2022年精選高中物理教學工作總結(jié)三篇

精品文檔2022年精選高中物理教學工作總結(jié)三篇2022年精選高中物理教學工作總結(jié)1緊張繁忙的高二上學期完畢了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高二年3班，4班，5班，6班四個理科班物理教學工作，由于這學期高二有三科要參加省會考，對物理科來說課時少時間緊，全面進步學生物理學習的興趣，培養(yǎng)物理學習的才能很重要。高二階段對學生來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最根本的物理概念入手，引領(lǐng)學生掌握根本知識，并將學習中遇到的已在高一學過的知識點，進展強化復習，然后聯(lián)絡所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一局部學生的根底較差，學習興趣淡薄，通過根底知識的公固加強，誘發(fā)這局部學生的興趣，收到了良好的效果。嚴格按照學校的總體教學要求和目的去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面進步自己素質(zhì)和課堂教學程度。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探究與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。1、認真?zhèn)湔n備教材。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、課后輔導要進步教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面理解學生的根本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多缺乏和困惑：怎樣更好的進步學生學習興趣；怎樣進步課堂教學效率等都值得深思。總之，高二上學期物理教學工作已經(jīng)告一段落，獲得了一定的成績，有局部學生由厭學到喜歡，四個班的物理成績有了一定的進步。可以說有欣慰，也有許多考慮。工作中還有很多缺乏，望在下學年里得到改良。2022年精選高中物理教學工作總結(jié)2早在1910年，杜威在他的著作《我們怎樣思維》中，就倡導老師進展教學反思。在杜威看來，反思的出發(fā)點是對問題情境的困惑，經(jīng)過分析^p、假設(shè)、推理與檢驗而最終到達解決問題的目的。是否擅長對教學問題進展反思，似乎已成為衡量優(yōu)秀老師的當代標準。何謂教學反思呢教學反思就是老師在教學理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題、解決問題的一種行為，是老師對教學行為和教學活動進展批判的、有意識的分析^p與再認證的過程。而高中物理教學反思就是一種以追求物理教學理論合理性為目的，在教學理論過程中不斷發(fā)現(xiàn)、考慮、解決問題，對教學行為和教學活動進展批判的、有意識的分析^p與再認證的過程。在新課程形勢下要求：一個稱職的高中物理老師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。新課程提倡培養(yǎng)學生獨立考慮本領(lǐng)、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的本領(lǐng)以及探究式學習的習慣?？墒?，假如物理老師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他們的研究成果，自我對教學又不做認真考慮，“上課時，只是就事論事地將根本的知識傳授給學生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們考慮分析^p”，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學生被動理解、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間呢那么，老師首先要在教學中不斷反思。新課程下物理的教學反思對于老師物理專業(yè)開展有很大的作用。一方面，有助于我們在新課程改革環(huán)境中更加深化研究物理教學。當代國內(nèi)外教育界都提出，“老師即研究者”。教學反思中的“反思”，從本質(zhì)上來說，就是老師的一種經(jīng)常的、貫穿始終的對教學活動中各種現(xiàn)象進展檢查、分析^p、反應、調(diào)節(jié)，使整個教學活動、教學為日趨優(yōu)化的過程。這無疑會促進老師關(guān)注自我的教學行為，深化地開展教學研究活動。作為一種學習方式，研究性學習成為時下教學界研究的熱點之一。高中《物理》附有許多研究性學習“綜合探究”；近幾年，都有局部中學的開展物理“研究性學習成果”展示活動；許多教學雜志也登載了很多關(guān)于研究性學習的文章……可見，各地普遍重視研究性學習?？墒侨绾伍_展物理學科的研究性學習，需要我們深化、細致地討論。另一方面，有助于我們在新課程改革下理論教學智慧。教學的復雜性決定了它不是老師展現(xiàn)知識、演練技藝的過程，而是老師理論智慧的表達過程。我在初登教壇時，為了教好物理課，經(jīng)常經(jīng)過多講定理、多做習題，但往往學生理解不深化，不能真正的掌握。經(jīng)過反思我意識到人的認識是從感性到理性的開展的，那么知識的掌握也應當遵循這樣的規(guī)律。因此我在動量守恒定律教學中，先介紹了這個定律的發(fā)現(xiàn)過程：它起于16～17世紀西歐的哲學家對宇宙運動的哲學考慮。新課程下高中物理老師進展教學反思可從理論和專業(yè)根底方面，教學根本策略方面進展。第一、對理論和專業(yè)根底方面的反思。物理老師要進展教學反思，固然依靠于自身在教學理論中不斷積累起來的經(jīng)歷，可是僅僅行停留在經(jīng)歷的認識上是遠遠不夠的，因為教學是一種復雜的社會活動，對教學行為的反思需要以必須物理知識的教學理論和專業(yè)學識為根底。1、轉(zhuǎn)變物理教學理念。教學理念是教學行為的理論支點。新課程背景下，物理老師應當經(jīng)常反思自我或別人的教學行為，及時更新教學理念。新的教學理念認為，課程是老師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么，在教學中如何表達新的教學理念呢即在教與學的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，進步他們獨立考慮、創(chuàng)新思維的本領(lǐng)。要轉(zhuǎn)變教學理念，歷史與社會老師應加強對歷史與社會教學理論的研習，如《物理教學》、《中學物理教學參考》雜志開拓的一些欄目的討論文章對更新教學理念就有許多幫助。2、豐富物理專業(yè)學識。學科專業(yè)知識對于新課程的施行以及開展教學反思，至關(guān)重要。歷史與社會老師如何進步專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學識呢關(guān)鍵是多研讀物理學名著、物理學學術(shù)論文、物理著作等。閱讀這些具有較高學術(shù)價值的名著，不但足以進步專業(yè)素質(zhì)、分析^p史料、推理證明以及論斷評價等研究方法。第二、教學根本策略方面。在必須的教學理論和學科專業(yè)根底上，新課程下物理老師主要以課堂為中心進展教學反思。1、物理課案例研究?！八^案例，其實就是在真實的教育教學情境中發(fā)生的典型事析，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描繪”。案例研究就是把教學過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來，并對此進展分析^p、討論。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自我的課堂，并從自我很多的教學理論中積累必須的案例；二是觀察別人的課堂，從中捕捉案例；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。我在設(shè)計《人造衛(wèi)星宇宙速度》課堂教學時，一開場就可以提出問題：能否讓拋出的物體不落地這時學生非?；顫?，議論紛紛：有的會說，將物體上拋，初速度越大，上升的高度越高，當初速度大到必須的程度，物體飛到外太空，就不再回來了；有的會說，由平拋運動規(guī)律可知，物體從越高的地方、拋出的初速度越大，落地的程度間隔越長，當初速度大到必須程度，物體就落不回地面了；還有的同學可能會進展反駁：落地的跨度長了，可地表就不是一個程度面了；也有的同學說，由勻速圓周運動可知，當重力正好供應它作圓周運動所需的向心力時，物體繞地球在圓形軌道上運動就不回地面了。經(jīng)過考慮和討論，不但能加深學生對知識的理解和掌握，還能激發(fā)學生進展考慮。2、物理課的聽課活動。聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。異常是同事互相聽課、不包含考核或權(quán)威指導成分，自由度較大，經(jīng)過互相觀察、商討和批判性對話有助于進步教學程度。聽課者對課堂中的老師和學生進展細致的觀察，留下詳細、詳細的聽課記錄，并做了評課，課后，再與授課老師及時進展交流、分析^p，推動教學策略的改善，這在無形中會促進物理老師教學反思本領(lǐng)的提升。3、課后小結(jié)與反思筆記。課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學過程中的一些感觸、考慮或困惑及時記錄下來，以便重新審核自我的教學行為。新課程下，以物理學科來說，其實平常物理教學中需要老師課后小結(jié)、反思的地方太多了?？傊m然新課程下關(guān)于物理老師教學反思的研究，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深化探究。但物理教學反思對物理老師的成長作用是顯而易見的，是物理老師實現(xiàn)自我開展有效途徑，也進步物理教學質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理老師成長為新時期研究型、復合型老師。2022年精選高中物理教學工作總結(jié)3一、教學工作方面首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真考慮。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底知識的教學。注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析^p、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、消費中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，進步認識問題和解決問題的才能。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結(jié)合知識考點進展練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進展一次知識檢測。二、教學研究方面在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探究，嘗試各種教學的方法，積極進展教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動。通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于新課標的學習還不夠深化，在理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下