幼兒園超市教案方案

Word———幼兒園超市教案方案超市即超級市場,一般是指商品開架陳設,顧客自我服務,貨款一次結算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。幼兒園超市教案方案三篇，歡迎大家閱讀。

幼兒園超市教案方案1

【活動目標】

1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色，擴展社會閱歷。

2、幼兒學習解決嬉戲中遇到的問題。

【活動預備】

1、物質預備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。

2、閱歷預備：幼兒有逛超市的閱歷，知道超市里有很多的商品，超市的商品可自選等，還有肯定的學習閱歷，爭論過“我們的購物方案”，進行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。

【重點難點】

重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點：幼兒學習協(xié)商扮演超市里不同的角色。

【活動過程】

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來，孩子們都盼望自己的班里也有一個超市，于是，老師鼓舞幼兒想方法共同創(chuàng)建超市，引導幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設和材料預備。他們開頭間續(xù)收集廢舊材料，制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，由于他認為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動便利。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市預備開張了，可是大家發(fā)覺還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說：“那怎么辦呢?你有什么好方法?”李堯說：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高興奮興地玩起來。

2、學習角色。

在嬉戲開頭階段，老師沒有為幼兒安排角色，而是以嬉戲中角色的身份與幼兒互動，通過爭論等加深幼兒對角色的理解。

超市活動開展幾天了，孩子們在超市仿照收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展嬉戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍?，我請幼兒爭論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應當學會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費品嘗呢。”凌燁說：“促銷員要熱忱，主動向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員，學習如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設計和制作海報，準時介紹商品信息。

超市的開張吸引了很多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了很多的商品，來到了收銀處，收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員由于商品太多始終算不出總數(shù)來;顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種狀況，我和幼兒共同的爭論：“假如顧客發(fā)覺收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何留意用錢平安?”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了?！眲⑴嗾f：“那怎么行，超市也要賠錢的。”孩子們協(xié)商好顧客在超市不能拿太多的東西，每次不超過十元錢，并且顧客肯定要拿好錢，把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了美麗的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還打算在益智區(qū)舉辦會計培訓班，引導幼兒練習簡潔的價錢加減，孩子們通過仔細地學習，做收銀員時慢慢地都能正確地收錢、找錢了。

3、顧客的問題。

今日活動區(qū)嬉戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告知我，“老師，你去超市看看吧。”我來到超市，發(fā)覺地上有一些食品盒。我問小伴侶：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結賬時還不排隊，別的小伴侶都生氣了?！庇谑牵覀兒托“閭H一起爭論：“假如你是超市的工作人員，你喜愛什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“假如超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西?！庇谑俏覀冋埫拦^(qū)的小伴侶一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提示幼兒遵守超市購物規(guī)章，做文明的小顧客。

當遇到幼兒不能遵守嬉戲的規(guī)章時，老師引導幼兒體驗生活中的社會角色，當人們不能遵守規(guī)章時，會發(fā)生什么狀況?引導幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)章，培育幼兒良好的規(guī)章意識。

4、超市由喧鬧變冷清的緣由。

超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想方法，王子軒跑去請別的區(qū)的小伴侶來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢?！彼终埩藥讉€小伴侶，結果沒有人來超市。王子軒絕望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小伴侶了解一下大家不來超市的緣由。過了一會兒，王子軒告知我：“小伴侶說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小伴侶們想想方法。黎美欣提議：“我們女孩喜愛美麗的衣服，超市應當有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“老師，超市可以賣水果，媽媽常常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應當怎么預備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢。”于是，在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標簽。魏積宇做促銷員時，大聲地叫賣：“快來買呀，新奇水果，不甜不要錢。”超市的新商品吸引了很多的小伴侶，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！睔g樂超市又重新喧鬧起來了。

當超市由喧鬧變冷清時，老師請幼兒想方法，調動幼兒已有的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽地解決問題。

幼兒園超市教案方案2

目標：

1、體驗數(shù)學操作的樂趣

2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、學習按數(shù)量取物

預備：38個塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市

買東西的嬉戲來引起幼兒的愛好

師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學小狗叫)

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?

師：寶寶們想去超市買東西吃啊?

2、熟悉紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)章

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，認真聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師：紅盤子的寶寶應當買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

師示范一次

3、操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作老師指導

4、檢查

師：寶寶們都買好點心了嗎?

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

(黃、白同)

師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

師：我們一起出去做嬉戲吧。

幼兒園超市教案方案3

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的嬉戲。

2、鼓舞幼兒樂觀參與嬉戲，增進各嬉戲之間的聯(lián)系。

3、進一步培育幼兒按要求歸類擺放嬉戲材料的意識、力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動預備：

營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡潔敘述上次“超市”的嬉戲狀況，提出嬉戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類整理嬉戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)嬉戲情節(jié)較單調,與娃娃家的交往不夠。

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