部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第1課《我們班四歲了》精品教案

第頁1我們班四歲了第一課時(shí)教案班級(jí)：______課時(shí)：______課型：______第一板塊【話題激趣導(dǎo)入新課】1.圖片引入：出示圖片孩子“出生”“幼兒園”“小學(xué)”的過程。老師：說說你在成長(zhǎng)過程中發(fā)生的有趣的事。（提示：圖1是媽媽抱著嬰兒、圖2是媽媽帶小朋友上幼兒園、圖3媽媽帶小孩上小學(xué)）2. 新課導(dǎo)入：我們班的成長(zhǎng)足跡教師：我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好回憶。讓我們一起來回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡吧！3.分享引入：請(qǐng)同學(xué)們將課前準(zhǔn)備的自己繪制的畫拿出來。說說上面呈現(xiàn)的畫面是這三年校園時(shí)光中哪一件讓你記憶深刻的事情？4.范例一：班級(jí)誕生老師：你們還記得自己當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的班集體的心情和感受嗎？5.范例二：全班入隊(duì)老師：你們記得中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日是哪一天嗎？還記得入隊(duì)時(shí)的心情嗎？過去的三年里，我們班還有哪些變化？第二板塊【開展活動(dòng)回憶美好】1.活動(dòng)說明：（1）回憶過去三年在我們班發(fā)生的難忘事情。（2）一同回想同學(xué)說的難忘事情。（3）難忘的事情可以是溫暖感人、幽默有趣等快樂的事情，也可以是傷心難過的事情。2.范例展示一：出示一年級(jí)時(shí)學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的留影。3.范例展示二：出示二年級(jí)時(shí)在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片。4.小組交流：讓我們一起對(duì)著這些照片，回憶三年來班里發(fā)生的難忘的事。出示三幅圖片：“難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光”“難忘的公益活動(dòng)”“難忘的班級(jí)生日會(huì)”，引起學(xué)生回憶。5.全班交流：出示三幅圖片：“難忘集體的團(tuán)結(jié)”“難忘老師的關(guān)愛”“難忘同學(xué)的幫助”。老師：三年多的朝夕相處，三年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已銘刻在我們心中，溫暖著我們每一個(gè)人。小組派代表把最打動(dòng)你的故事在全班分享。第三板塊【分享探究集思廣益】1.自主交流：出示兩幅圖片“地上臟了會(huì)有人自覺清掃”“班里建立了“崗位輪換”制度”。觀察發(fā)現(xiàn)：這個(gè)班“棒”在什么地方？2.話題引導(dǎo)：每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班“棒”在哪里嗎？3.范例分享：出示圖片（1）我們班每周都被評(píng)為“衛(wèi)生星級(jí)班”，我很自豪。（2）我們班的每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。（3）我們班特別團(tuán)結(jié)，我感到驕傲。4.小組合作：以不同的形式為班級(jí)點(diǎn)贊：寫一句話或一首小詩……出示范例（小詩、贊語）5.問題探究：老師：我們班有許多讓人自豪的地方，但也有一些不足。小組討論，找出存在的不足之處。出示例子：①個(gè)別同學(xué)上課總是遲到。②個(gè)別同學(xué)愛說粗口。③個(gè)別同學(xué)上課玩耍打鬧。6.妙招分享：老師：怎樣改正班級(jí)中存在的問題和不足，把班級(jí)建設(shè)好？小組交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。我的金點(diǎn)子：①加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)同學(xué)的教育，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)。②每天固定時(shí)間，大家集體學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。③班上的各個(gè)方面都由專人負(fù)責(zé)和監(jiān)督。④同桌之間相互監(jiān)督，相互合作，友好相處。⑤在老師的指導(dǎo)下，共同制訂一個(gè)班規(guī)，大家認(rèn)真遵守?！谒陌鍓K【師生總結(jié)課堂歸納】我的收獲：1.三年來我們?cè)诎嗉?jí)樂園里健康成長(zhǎng)，發(fā)生過很多有趣或難忘的事，留下了許多美好回憶。2.每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們?yōu)閮?yōu)點(diǎn)點(diǎn)贊，改正不足，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力把班級(jí)建成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。第五板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.選擇正確的選項(xiàng)。（每題2分，共4分）（1）我們生活的班集體是一個(gè)怎樣的班集體？（C）A.只比學(xué)習(xí)的集體B.沒有不足的集體C.團(tuán)結(jié)友愛的集體（2）下列情景中，反映一個(gè)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)的是（B）。A.我們班是個(gè)50人的大班B.班級(jí)物品擺放得整整齊齊C.學(xué)校為同學(xué)定制了顏色鮮艷的校服2.判題題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每題1分，共4分）（3）我們班有很多優(yōu)點(diǎn)，沒有任何缺點(diǎn)。(×)（4）只要班里的每個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，即使紀(jì)律差些也是一個(gè)好的班集體。（×）（5）一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一個(gè)共同的目標(biāo)。（√）（6）班級(jí)成員自己做自己的事，不管其他人，照樣能建設(shè)好一個(gè)好的班集體。（×）3.分享交流。（5分）說說你所在的班集體還有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。為你的班級(jí)提出更多好的建議，幫助它更好地成長(zhǎng)。1我們班四歲了第二課時(shí)教案班級(jí)：______課時(shí)：______課型：______第一板塊【圖片激趣導(dǎo)入新課】1.圖片引入出示圖片“國徽”“團(tuán)徽”“隊(duì)徽”“警徽”“城管徽”“消防徽”“清華大學(xué)?；铡薄氨本┐髮W(xué)?；铡?。老師：這些是什么徽章，有什么含義和作用？2.資料助讀：我們班的成長(zhǎng)足跡?；照拢夯照拢?jiǎn)言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業(yè)、榮譽(yù)的標(biāo)志。它有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會(huì)氏族部落的圖騰標(biāo)志。3.新課導(dǎo)入 ：老師：國家有國徽，學(xué)校有?；眨嗉?jí)也是可以有自己的班徽的。班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。4.活動(dòng)導(dǎo)入：班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。讓我們發(fā)動(dòng)小腦筋，動(dòng)動(dòng)小手，做一個(gè)又有創(chuàng)意又具代表性的班徽吧！第二板塊【交流示例了解班徽】1.示例交流：出示三個(gè)班徽示例。老師：下面幾個(gè)班徽體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標(biāo)？（1）我們的班徽上有三個(gè)快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著加油吧，四年級(jí)（3）班！（2）我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍(lán)色代表寬廣……多彩童年，快樂成長(zhǎng)?。?）我們的班徽上有一個(gè)小螺號(hào)，它象征著吹響嘹亮的號(hào)角，向著彩虹，向著陽光，揚(yáng)帆起航。2.了解思考：班徽通常來源于班級(jí)的口號(hào)、班號(hào)，它是一個(gè)班的標(biāo)志，標(biāo)志著大家從屬于一個(gè)班級(jí)并且團(tuán)結(jié)一心；它是整個(gè)班級(jí)的精神的提煉，能夠反映大家的共同追求和歸屬感；它是班級(jí)活力和榮耀的象征。老師：我們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)我們班級(jí)的班徽呢？怎樣設(shè)計(jì)？第三板塊【開展活動(dòng)設(shè)計(jì)班徽】1.活動(dòng)說明：（1）分小組設(shè)計(jì)和制作班徽；（2）小組派代表展示制作好的班徽，并說明含義；（3）評(píng)選出最佳班徽。2.設(shè)計(jì)步驟：（1）確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。（2）選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。（3）把選定的圖案有機(jī)地組合起來。（4）寫上解說詞。3.全班討論：我們班的口號(hào)（精神追求）是什么？示例：（1）開拓自我勇往直前（2）快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)（3）陽光自信活潑向上……4.小組合作：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽，可參考以下幾方面，注意選擇的圖案要有明確的含義，簡(jiǎn)潔美觀。5.小組展示：（1）每個(gè)小組派一個(gè)代表參加；（2）展示本組設(shè)計(jì)好的班徽，并講一講設(shè)計(jì)理念和其中的含義；（3）注意態(tài)度自然大方，聲音洪亮，表達(dá)清晰。6.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：全班投票選出最佳的班徽。（1）主題明確、簡(jiǎn)潔美觀；（2）體現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)；（3）最能表現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采特點(diǎn)；（4）圖案線條明快，色彩協(xié)調(diào)；……7.成果展示示例：班徽釋義：太陽花象征著陽光、朝氣、向上，畫中跳躍的人物代表全體同學(xué)，頭頂兩顆五角星分別代表學(xué)校和老師。整個(gè)圖案寓意著：健康、快樂、好學(xué)的同學(xué)，在學(xué)校和老師的關(guān)懷教育下，像太陽花一樣充滿陽光，富有朝氣，積極向上。第四板塊【師生總結(jié)課堂歸納】我的收獲：1.班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)班徽活動(dòng)能培養(yǎng)我們對(duì)班級(jí)的了解和熱愛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。3.我們可以以自己的班級(jí)為背景，設(shè)計(jì)出一個(gè)能表現(xiàn)我們風(fēng)采的班徽。第五板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.選擇正確的選項(xiàng)。（每題2分，共4分）（1）班級(jí)設(shè)計(jì)班徽，你會(huì)（A）。A.積極參加，說出自己的想法。B.看別人畫就好了，反正有那么多的人在設(shè)計(jì)。C.我畫畫不好，還是不要參加了。（2）班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志和象征，在設(shè)計(jì)班徽時(shí)正確的步驟是（B）。①選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色②寫上解說詞③確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞④把選定的圖案有機(jī)地組合起來A.①③④②B.③①④②C.①②③④2.判題題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每題1分，共4分）（3）班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，但不是班集體的象征。(×)（4）班徽代表了一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)。（√）（5）設(shè)計(jì)班徽對(duì)我們小學(xué)生來說是一種負(fù)擔(dān)，所以班徽可有可無。（×）（6）班徽的設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同的班級(jí)班徽也不一樣。（√）3.活動(dòng)。（5分）請(qǐng)為你的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)美觀又富含義的班徽，并說一說你的設(shè)計(jì)理念。1我們班四歲了教材分析《我們班四歲了》是四年級(jí)上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的第一課。本課主要有三部分內(nèi)容：第一部分“我們班的成長(zhǎng)足跡”，旨在回顧班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，回憶班里發(fā)生過的有趣或難忘的事；第二部分“我們班很棒”，尋找班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；第三部分“班徽設(shè)計(jì)大賽”，學(xué)習(xí)結(jié)合本班實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力，但是在全局意識(shí)、換位思考等方面肯定存在不足，需要教師悉心引導(dǎo)；同時(shí)學(xué)生們已經(jīng)相處三年，隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，班級(jí)凝聚力會(huì)相對(duì)減弱，本課的設(shè)置，可以幫助學(xué)生在個(gè)體獨(dú)立與集體意識(shí)中間尋找平衡點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)主人翁意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)班級(jí)認(rèn)同感與責(zé)任感，增強(qiáng)集體凝聚力。2．認(rèn)識(shí)徽章的重要意義，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班徽。3．能夠從自己的觀察中發(fā)現(xiàn)總結(jié)班級(jí)的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出解決辦法，并在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下進(jìn)一步改善辦法。教學(xué)重點(diǎn)1．培養(yǎng)班級(jí)認(rèn)同感與責(zé)任感，增強(qiáng)集體凝聚力。2．從自己的觀察中發(fā)現(xiàn)總結(jié)班級(jí)的優(yōu)、缺點(diǎn)并提出解決辦法。教學(xué)難點(diǎn)1．在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下進(jìn)一步改善自己解決問題的辦法。2．認(rèn)識(shí)徽章的重要意義，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班徽。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備記錄三年多班級(jí)生活的照片、視頻等材料（入學(xué)日、建隊(duì)日要重點(diǎn)預(yù)備）。2．學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)需要在課堂上講述的小故事，主題為班級(jí)中發(fā)生的溫暖感人/幽默有趣/傷心難過……的事情，可以同時(shí)準(zhǔn)備照片、事情的紀(jì)念品等等作為講述的輔助材料。教學(xué)過程一、師生對(duì)話，導(dǎo)入新課教師提問：同學(xué)們，我們都有自己的年齡，并會(huì)為自己或者他人慶祝生日。我們的班級(jí)也是有自己的年齡的。那么，我們的班級(jí)現(xiàn)在幾歲了呢？生：四歲了。（教師板書：我們班四歲了）師：我們都會(huì)過生日，那么，今天我們也給我們的班集體過個(gè)生日好不好？（生：好?。┫旅妫妥屛覀冇锰貏e的方式來給班級(jí)慶祝四歲生日——重溫一下這三年多我們的美好回憶，并為班級(jí)做力所能及的事情。設(shè)計(jì)意圖：以師生平常對(duì)話的方式、用日常生活作類比，引入新課，不顯突兀，并且可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入情境。二、出示照片，回顧成長(zhǎng)1．教師出示同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的相關(guān)照片（視具體情況而定，也可以是音頻、小視頻等）。師：同學(xué)們，看到這些照片，你們還能回憶起剛上小學(xué)時(shí)自己的心情嗎？當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)校和老師同學(xué)有怎樣的第一印象呢？（教師隨機(jī)點(diǎn)名回答。）設(shè)計(jì)意圖：通過第一組照片（或其他材料），引導(dǎo)學(xué)生重溫一年級(jí)入學(xué)時(shí)的心情，為接下來繼續(xù)回顧班級(jí)成長(zhǎng)歷程打下情感基礎(chǔ)。2．教師出示建隊(duì)日的材料（紅領(lǐng)巾、照片、音頻、小視頻等皆可）。師提示：加入中國少年先鋒隊(duì)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步，建立中隊(duì)是班級(jí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步。師進(jìn)一步提問：同學(xué)們建立中隊(duì)后都舉行過哪些活動(dòng)呢？都有哪些收獲？（小組限時(shí)交流）教師小結(jié)：在活動(dòng)中，每一個(gè)隊(duì)員都有收獲，都在進(jìn)步，中隊(duì)也越來越優(yōu)秀。設(shè)計(jì)意圖：通過第二組材料，喚醒學(xué)生入隊(duì)時(shí)的記憶，重憶加入少年先鋒隊(duì)的光榮時(shí)刻，回顧集體活動(dòng)，感受自我的成長(zhǎng)。3．教師出示某次集體活動(dòng)的相關(guān)材料。下面讓我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下這張照片（或其他材料），大家還記得這是一次什么活動(dòng)嗎？（集體回答。）你們還能記起關(guān)于這次活動(dòng)的哪些事情呢？有什么感受？（隨機(jī)點(diǎn)名回答。）教師視情況從中總結(jié)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，如：團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)們有責(zé)任心、遵守規(guī)則……4．同桌之間限時(shí)交流，互相講述自己在班級(jí)生活中最難忘的一件事情（溫暖感人的/幽默有趣的/傷心難過的……），適當(dāng)運(yùn)用自己準(zhǔn)備好的輔助材料。教師巡視，聽取同學(xué)們的交流。交流結(jié)束后，教師從兩個(gè)方面作小結(jié)：（1）同學(xué)們的講述中體現(xiàn)出的班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)；（2）我們的班級(jí)是美好的，它的優(yōu)點(diǎn)讓許多同學(xué)覺得溫暖；但是從有些同學(xué)的講述中可以聽出，我們的班級(jí)還存在諸多不足，這些是我們要同心協(xié)力、一起改正的。設(shè)計(jì)意圖：將班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)穿插到同學(xué)們的講述中，順勢(shì)總結(jié)，較“憑空”總結(jié)更為自然。5．師：通過以上回憶，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們班級(jí)圓滿完成某項(xiàng)活動(dòng)或者獲得榮譽(yù)時(shí)，你的心情是怎樣的？生：高興、激動(dòng)……師：當(dāng)班級(jí)活動(dòng)不順利或者受到批評(píng)時(shí)，你的心情是怎樣的？生：難過、沮喪……師：我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的心情呢？這都是因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)（加重語氣）。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)于一個(gè)集體而言，認(rèn)同感、責(zé)任感以及集體凝聚力的重要性。三、課后作業(yè)1．同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了自己班級(jí)的不少優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡我們班級(jí)的哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)？或者你認(rèn)為我們班級(jí)還有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)你選擇其中一點(diǎn)，寫一句話或一首小詩贊美一下，完成后由課代表交給老師。2．世界上沒有十全十美的事物，我們班級(jí)有這么多優(yōu)點(diǎn)，就必然也會(huì)有各種不足。請(qǐng)同學(xué)們課后思考并在組內(nèi)討論交流一下：我們的班級(jí)還有哪些不足之處？你有什么解決問題的“金點(diǎn)子”嗎？請(qǐng)各小組合作完成下列表格：班級(jí)問題我來找我發(fā)現(xiàn)的問題我認(rèn)為產(chǎn)生問題的原因我的“金點(diǎn)子”第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．上堂課課后作業(yè)中比較優(yōu)秀的學(xué)生作品；2．制作班徽的微課視頻。教學(xué)過程一、總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足1．師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都對(duì)我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)有了切身體會(huì)，并且用各種方式贊美了我們的班級(jí)。下面就讓我們來聽一下，同學(xué)們是如何贊美我們的班集體的。（教師朗讀優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，學(xué)生傾聽體會(huì)。）2．（1）師：有句古語說得好：“金無足赤，人無完人。”同樣地，我們的班級(jí)也不可能是十全十美的，有優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)有不足。上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，老師已經(jīng)告訴大家尋找班級(jí)的不足并提出解決辦法，各小組的表格都填好了嗎？（2）教師巡視檢查，然后板書“我們班存在的問題與不足”和“我的金點(diǎn)子”，由各小組推選代表上講臺(tái)填寫。（3）教師對(duì)學(xué)生的板書進(jìn)行指導(dǎo)，刪去重復(fù)的，并對(duì)不甚妥當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法指出存在哪些問題，引導(dǎo)同學(xué)們自由發(fā)言，提出更好的解決方案。設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，同時(shí)視情況予以引導(dǎo)，雙管齊下，