四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃5篇總結(jié)

四年級(jí)英語(yǔ)?的教學(xué)計(jì)劃?5篇總結(jié)?一、學(xué)情分?析本學(xué)期?我執(zhí)教四年?級(jí)的三個(gè)班?,共有學(xué)生?(159)?人。通過(guò)三?年級(jí)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?大部分學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)有著?較濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。但?也有一部分?學(xué)生在學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中遇到?了困難，學(xué)?習(xí)興趣隨之?減弱，因此?兩極分化比?較嚴(yán)重，而?且新插班的?有部分學(xué)生?還不曾學(xué)過(guò)?英語(yǔ)。所以?本學(xué)期應(yīng)做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作。?教師應(yīng)該面?向全體學(xué)生?，以學(xué)生的?發(fā)展為宗旨?，始終把激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣放在?首位，注意?分層教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語(yǔ)，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語(yǔ)言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語(yǔ)和錄音?。5、初?步培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。6、?養(yǎng)成響亮清?晰讀英語(yǔ)、?說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)?慣，認(rèn)真模?仿語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)，以培養(yǎng)?語(yǔ)感。7?、能在完成?某個(gè)任務(wù)(?如涂色，小?制作)的過(guò)?程中學(xué)會(huì)相?關(guān)的詞句，?并且培養(yǎng)動(dòng)?手能力。?8、能演唱?已學(xué)過(guò)的英?語(yǔ)歌曲，誦?讀已學(xué)過(guò)的?歌謠。三?、教學(xué)重難?點(diǎn)1、能?按四會(huì)、三?會(huì)的要求掌?握所學(xué)單詞?。2、能?按四會(huì)要求?掌握所學(xué)句?型。3、?能使用日常?交際用語(yǔ)，?活用四會(huì)句?型，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢(shì)、情境?等非語(yǔ)言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語(yǔ)和錄?音。5、?初步培養(yǎng)良?好的書寫習(xí)?慣，能做到?書寫整潔、?規(guī)范。四?、教學(xué)方法?和措施1?、以活動(dòng)為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過(guò)聽、說(shuō)?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語(yǔ)言?操練和練習(xí)?。3、將?直觀教具和?電教手段，?多媒體課件?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的朗讀習(xí)慣?，打下良好?的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ)。4?、設(shè)計(jì)全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?五、教學(xué)?內(nèi)容和課時(shí)?安排1.?能聽說(shuō)讀寫?___個(gè)單?詞或短語(yǔ)以?及___組?句子和__?_個(gè)單句。?要求能在真?實(shí)語(yǔ)境中正?確運(yùn)用并能?讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)?2.能聽?說(shuō)認(rèn)讀__?_個(gè)單詞。?3.能?學(xué)會(huì)___?個(gè)手工制作?。4.能?聽懂會(huì)唱8?首歌曲。?5.能聽懂?會(huì)吟唱12?首歌謠。?6.能完成?___個(gè)自?我評(píng)價(jià)活動(dòng)?。7.能?理解___?個(gè)幽默小故?事8.能?了解___?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中?西方文化知?識(shí)。四年?級(jí)英語(yǔ)的教?學(xué)計(jì)劃（二?）一、教?材分析本?冊(cè)教材共有?十個(gè)單元，?其中第五和?第十單元是?復(fù)習(xí)單元。?其余各個(gè)單?元均是新授?單元。每個(gè)?單元的標(biāo)題?是該單元的?話題，同一?單元的語(yǔ)言?材料圍繞這?個(gè)話題展開?。話題與學(xué)?生的日常生?活、學(xué)習(xí)等?密切相關(guān)，?能使學(xué)生覺?得熟悉、實(shí)?用，既便于?課堂教學(xué)的?展開，又便?于學(xué)會(huì)僧在?實(shí)際生活和?學(xué)習(xí)中套用?與這些話題?相關(guān)的句子?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流。?新授單元由?七個(gè)版塊組?成。新授?單元的第一?部分是re?adand?say情景?對(duì)話版塊。?該版塊通過(guò)?情景對(duì)話，?著重訓(xùn)練學(xué)?生的聽說(shuō)技?能，提高會(huì)?話能力，同?時(shí)呈現(xiàn)新的?詞匯、功能?項(xiàng)目和舉行?。第二部?分Look?,read?andl?earn?,主要按話?題歸類和土?詞結(jié)合的方?式呈現(xiàn)詞匯?，其中有寫?是以前的三?冊(cè)教材中已?經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的?，其余的是?新詞語(yǔ)。?第三和第四?版塊中的句?型是每一個(gè)?單元的教學(xué)?重點(diǎn)，一般?都要求四會(huì)?掌握。R?eadan?dact版?塊的任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生初?步的語(yǔ)感，?閱讀能力和?良好的朗讀?習(xí)慣，并通?過(guò)表演，激?發(fā)學(xué)生的興?趣，讓學(xué)生?在愉快而有?趣的氣憤中?，提高運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)進(jìn)?行簡(jiǎn)單交流?的能力。?Liste?nand?repea?t是語(yǔ)言?訓(xùn)練的版塊?。它提供了?一些輔音字?母和輔音字?母組合所代?表的輔音音?素和繞口令?的趣味句子?。Fun?house?是一個(gè)活動(dòng)?版塊。該版?塊有三個(gè)欄?目，其中的?Looka?ndrea?d旨在培?養(yǎng)學(xué)生初步?的閱讀和理?解能力，而?不要求進(jìn)行?表演。復(fù)?習(xí)單元由四?個(gè)版塊組成?，不含新單?詞和句型，?它們通過(guò)形?式多樣、生?動(dòng)活潑是聯(lián)?系，有重點(diǎn)?的復(fù)現(xiàn)了相?關(guān)單元的主?要語(yǔ)言點(diǎn)。?二、教學(xué)?要求和目標(biāo)?1、能按?要求四會(huì)與?三會(huì)要求掌?握所學(xué)的單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?的句型。?3、能運(yùn)用?日常交際用?語(yǔ)，活用四?會(huì)句型，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流，并作到?大膽開口，?發(fā)音正確，?所用話語(yǔ)與?場(chǎng)合相符。?4、能在?圖片、手勢(shì)?、情景等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?5、培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫規(guī)范?、整潔。?6、養(yǎng)成良?好的聽英語(yǔ)?、讀英語(yǔ)，?說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)?慣，能自覺?的模仿語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)，逐?步培養(yǎng)語(yǔ)感?。7、能?在任務(wù)型學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?運(yùn)用相關(guān)的?語(yǔ)言知識(shí)，?完成某項(xiàng)任?務(wù)，并促進(jìn)?語(yǔ)言能力的?提高。8?、能延長(zhǎng)已?學(xué)過(guò)的英語(yǔ)?歌曲，朗讀?已學(xué)過(guò)的歌?謠。教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)分?析重點(diǎn)：?1、能按?四會(huì)與三會(huì)?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能運(yùn)?用日常交際?用語(yǔ)，或用?四會(huì)句型，?驚醒簡(jiǎn)單的?交流，并做?到大膽開口?，發(fā)音正確?，所用話語(yǔ)?符合場(chǎng)合。?4、能在?圖片、手勢(shì)?、情景等非?語(yǔ)言的提示?下，聽懂清?晰的話語(yǔ)與?錄音。5?、培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。難點(diǎn)?：養(yǎng)成良?好的聽英語(yǔ)?、讀英語(yǔ)，?說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)?慣，能自覺?的模仿語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)，逐?步培養(yǎng)語(yǔ)感?。三、學(xué)?生基本情況?分析四(?1)班共?學(xué)生，男生?人，女生人?，平均年齡?在___歲?左右。他們?中大多數(shù)住?在坡里本村?，其余的分?別來(lái)自夏莊?和可憐莊，?學(xué)生們大部?分出身農(nóng)村?家庭，父母?文化水平不?高，家庭教?育欠佳。再?加上有幾個(gè)?同學(xué)是新轉(zhuǎn)?來(lái)的，他們?沒有英語(yǔ)的?基礎(chǔ)，所以?學(xué)起來(lái)很吃?力。認(rèn)知?能力方面?對(duì)于四年級(jí)?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?，通過(guò)一年?多的學(xué)習(xí)已?有一定的英?語(yǔ)基礎(chǔ)(除?新轉(zhuǎn)來(lái)的)?，對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)有著濃厚?的興趣，渴?望通過(guò)新學(xué)?期的學(xué)習(xí)獲?得更多是知?識(shí)，以豐富?自己的交際?內(nèi)容，提高?交際能力。?智力非智?力方面1?、智力和非?智力因素都?好的學(xué)生有?：2、智?力好，非智?力不好的學(xué)?生有：3?、智力不好?，非智力好?的學(xué)生有：?4、智力?和非智力都?不好的學(xué)生?有：四、?改進(jìn)教學(xué)方?法，提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施：1、?在教學(xué)過(guò)程?中，要把激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣防哪?個(gè)在第一位?，在加強(qiáng)聽?說(shuō)的前提下?，通過(guò)聽、?說(shuō)、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?大呢感形式?，進(jìn)行大量?的語(yǔ)言操作?(Dril?l)和練習(xí)?(Prac?tice)?，努力做到?以聽說(shuō)助讀?寫，以讀寫?促聽說(shuō)，而?不能讀寫代?替聽說(shuō)。?2、在教學(xué)?Funh?ouse?時(shí)，可以讓?學(xué)生借助生?動(dòng)的卡通畫?，輕松地讀?懂一個(gè)小故?事，從中得?到樂趣，獲?得成就感，?從而激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?3、凡帶有?活動(dòng)和游戲?性質(zhì)的項(xiàng)目?及歌謠、歌?曲，要讓學(xué)?生有機(jī)會(huì)猜?一猜、說(shuō)一?說(shuō)、演一演?，畫一畫，?玩一玩或唱?一唱。4?、兩個(gè)復(fù)習(xí)?單元，也應(yīng)?該堅(jiān)持利用?情景，通過(guò)?大量的聽、?說(shuō)、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等學(xué)習(xí)活動(dòng)?，在生動(dòng)的?活潑的氣憤?中，完成復(fù)?習(xí)和鞏固的?任務(wù)。四?年級(jí)英語(yǔ)的?教學(xué)計(jì)劃（?三）(一?)教材分析?：本教材?采用了“教?案式”的編?排體系。每?冊(cè)書共__?_個(gè)學(xué)習(xí)單?元和___?個(gè)復(fù)習(xí)單元?。每單元分?“A，B，?C”三個(gè)部?分，共10?頁(yè)，每個(gè)復(fù)?習(xí)單元為4?頁(yè)。以語(yǔ)言?技能、語(yǔ)言?知識(shí)、情感?態(tài)度、學(xué)習(xí)?策略和文化?意識(shí)五個(gè)方?面共同構(gòu)成?的英語(yǔ)課程?總目標(biāo)貫穿?整套教材，?形成本套教?材完整的課?程體系基礎(chǔ)?。翻閱此教?材，總體感?覺此教材有?如下特點(diǎn)：?1、強(qiáng)調(diào)?語(yǔ)言運(yùn)用?2、注重能?力培養(yǎng)3?、突出興趣?出發(fā)4、?重視雙向交?流5、融?合學(xué)科內(nèi)容?6、重視?靈活擴(kuò)展?7、實(shí)現(xiàn)整?體設(shè)計(jì)(?二)學(xué)生情?況分析四?年級(jí)的大部?分學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)有著較濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，但也有?少數(shù)學(xué)生由?于遇到困難?，學(xué)習(xí)興趣?會(huì)隨之減弱?。尤其從這?學(xué)期開始，?對(duì)學(xué)生又提?出了新的要?求：培養(yǎng)聽?、說(shuō)、讀、?寫的技能。?所以教師應(yīng)?該面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨，始終?把激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?放在首位，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、教學(xué)目標(biāo)?及教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)(?一)教學(xué)目?標(biāo)本教材?的教學(xué)目標(biāo)?是激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，培養(yǎng)?他們英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，使他們?建立初步的?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?自信心;培?養(yǎng)學(xué)生裝一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)，書?寫基礎(chǔ)，以?及良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;使?他們形成初?步用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單交流?的能力，同?時(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察、?記憶、思維?和創(chuàng)造的能?力，適當(dāng)介?紹中西方文?化，培養(yǎng)學(xué)?生的愛國(guó)主?義精神，增?強(qiáng)世界意識(shí)?，為學(xué)生的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?奠定良好的?基礎(chǔ)。(?二)教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?1、能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語(yǔ)，活用?四會(huì)句型，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢(shì)?、情境等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?5、初步?培養(yǎng)良好的?書寫習(xí)慣，?能做到書寫?整潔、規(guī)范?。三、教?學(xué)內(nèi)容1?、能聽懂、?會(huì)說(shuō)___?組會(huì)話，并?能進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流。?2、能聽、?說(shuō)、認(rèn)讀_?__個(gè)單詞?和聽、說(shuō)、?讀、寫__?_個(gè)單詞。?3、能聽?、做、演_?__個(gè)游戲?。4、能?聽、做__?_個(gè)“TP?R”活動(dòng)。?5、能學(xué)?會(huì)___個(gè)?制作。6?、能唱7首?歌曲。7?、能聽、說(shuō)?、唱6首歌?謠。8、?以完成__?_個(gè)自我評(píng)?價(jià)活動(dòng)。?9、能聽懂?___個(gè)幽?默故事。?10、能掌?握___個(gè)?元音字母長(zhǎng)?音的發(fā)音規(guī)?律。四、?方法措施?1、認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研《?新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)?》教材，進(jìn)?行課堂的有?效教學(xué)，提?高課堂效率?，做到當(dāng)堂?內(nèi)容當(dāng)堂掌?握。2、?創(chuàng)新運(yùn)用各?種不同英語(yǔ)?教學(xué)法來(lái)輔?助教學(xué)，如?：情景教學(xué)?法、直接教?學(xué)法，并開?展一些有趣?的活動(dòng)、游?戲讓學(xué)生在?輕松的氛圍?中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。3、創(chuàng)?設(shè)英語(yǔ)情景?和環(huán)境，使?學(xué)生們?cè)谝?定的英語(yǔ)語(yǔ)?言環(huán)境里習(xí)?得“第二語(yǔ)?言”。根據(jù)?學(xué)生的年齡?特征，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?朗讀習(xí)慣，?打下良好的?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基?礎(chǔ)。充分利?用直觀教具?和電教手段?，創(chuàng)設(shè)良好?的語(yǔ)言氛圍?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。4、?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽說(shuō)英語(yǔ)，?肯定他們的?進(jìn)步(尤其?是英語(yǔ)基礎(chǔ)?不好的學(xué)生?)，樹立學(xué)?生的信心，?培養(yǎng)學(xué)生朗?讀和書寫的?習(xí)慣。5?、注重教材?的靈活性和?可操作性，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求。幫?助英語(yǔ)基礎(chǔ)?不好的學(xué)生?，提升英語(yǔ)?基礎(chǔ)好的學(xué)?生。6、?多教授ch?ant和歌?謠或小故事?等促進(jìn)學(xué)生?多單詞和句?型的記憶。?充分利用教?科書中的課?文創(chuàng)設(shè)栩栩?如生的情景?，如打電話?、購(gòu)物、生?日聚會(huì)、野?餐、旅游、?問路、看病?等，為學(xué)生?提供使用英?語(yǔ)進(jìn)行交流?的機(jī)會(huì)。?7、訓(xùn)練形?式多種多樣?，手、腦、?眼、肢體并?用，靜態(tài)、?動(dòng)態(tài)結(jié)合，?基本功操練?與自由練習(xí)?結(jié)合，單項(xiàng)?和綜合練習(xí)?結(jié)合。通過(guò)?大量地實(shí)踐?，使學(xué)生具?有良好地語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)、?書寫和拼讀?地基礎(chǔ)，并?能用英語(yǔ)表?情達(dá)意，開?展簡(jiǎn)單的交?流活動(dòng)。設(shè)?計(jì)全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，做?到整齊、規(guī)?范、準(zhǔn)確地?書寫。五?、教學(xué)進(jìn)度?安排表九?月份開學(xué)?準(zhǔn)備~__?_單元十?月份2~?___單元?十一月份?4~__?_單元十?二月份_?__單元~?復(fù)習(xí)一月?份復(fù)習(xí)迎?接期末考試?四年級(jí)英?語(yǔ)的教學(xué)計(jì)?劃（四）?本教材的教?學(xué)目標(biāo)是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)他們?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?積極態(tài)度，?使他們建立?初步的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心;培養(yǎng)學(xué)?生裝一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)，書寫基?礎(chǔ)，以及良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣;使他們?形成初步用?英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單交流的能?力，同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記憶?、思維和創(chuàng)?造的能力。?翻閱此教?材，總體感?覺此教材有?如下特點(diǎn)：?1、強(qiáng)調(diào)?語(yǔ)言運(yùn)用?本教材吸收?了交際教學(xué)?思想，注重?學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)?用能力的培?養(yǎng)。在整體?構(gòu)思、內(nèi)容?安排、活動(dòng)?設(shè)計(jì)和教學(xué)?方法選用等?方面都緊密?聯(lián)系學(xué)生的?生活實(shí)際，?體現(xiàn)語(yǔ)言的?交際功能，?把話題--?-功能--?-結(jié)構(gòu)--?-任務(wù)結(jié)合?起來(lái)，并根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，采?用“全部動(dòng)?作反應(yīng)法”?讓學(xué)生在有?節(jié)奏的說(shuō)唱?中體驗(yàn)語(yǔ)言?。2、注?重能力培養(yǎng)?本教材在?內(nèi)容安排、?活動(dòng)設(shè)計(jì)和?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上?都貫穿“學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”的?主題。十分?注重培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和獨(dú)立運(yùn)用?所學(xué)語(yǔ)言去?做事情的能?力。3、?突出興趣出?發(fā)本教材?從內(nèi)容、形?式、方法、?插圖及裝幀?設(shè)計(jì)等方面?都以最大限?度地激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和興趣。?教學(xué)內(nèi)容緊?密聯(lián)系學(xué)生?裝生活與實(shí)?際。選擇話?題充分考慮?小學(xué)生的需?求。4、?重視雙向交?流本教材?重視雙向交?流，中西方?文化知識(shí)的?滲透，在教?學(xué)內(nèi)容中選?編了一些適?合學(xué)生年齡?特點(diǎn)和認(rèn)知?能力的中西?方文化知識(shí)?。5、本?教材十分重?視在學(xué)習(xí)?內(nèi)容上與其?他學(xué)科知識(shí)?的兼容閉并?蓄，精選學(xué)?生最需要?興趣的，最?易學(xué)會(huì)的，?最有普及價(jià)?值的，與學(xué)?生日常生活?聯(lián)系最緊密?。本教材?采用了“教?案式”的編?排體系。每?冊(cè)書共和_?__個(gè)單元?，其中_?__個(gè)復(fù)習(xí)?單元。每單?元分ABC?三個(gè)部分，?共10頁(yè)。?一、學(xué)生?情況分析?四年級(jí)的學(xué)?生已經(jīng)接受?了一年的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌?握了一定量?的英語(yǔ)詞匯?和基礎(chǔ)的英?語(yǔ)會(huì)話。故?本學(xué)期將進(jìn)?一步培養(yǎng)其?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣與運(yùn)用?英語(yǔ)的基本?技能。在詞?匯教學(xué)和會(huì)?話教學(xué)的基?礎(chǔ)上，扎實(shí)?進(jìn)行字母的?四會(huì)教學(xué)。?二、教學(xué)?目標(biāo)與要求?1、能聽?懂、會(huì)說(shuō)_?__組會(huì)話?，并能進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?。2、能?聽、說(shuō)、認(rèn)?讀___個(gè)?單詞和聽、?說(shuō)、讀、寫?___個(gè)字?母并且能聽?、說(shuō)、讀寫?___個(gè)單?詞。3、?能聽、做、?演___個(gè)?游戲。4?、能聽、做?___個(gè)“?TPR”活?動(dòng)。5、?以學(xué)會(huì)__?_個(gè)制作。?6、能唱?8首歌曲。?7、能聽?、說(shuō)、唱8?首歌謠。?8、以完成?___個(gè)自?我評(píng)價(jià)活動(dòng)?。9、能?聽懂___?個(gè)幽默故事?。10、?能了解__?_項(xiàng)簡(jiǎn)單的?中西方文化?知識(shí)。三?、教學(xué)方法?1、會(huì)話?教學(xué)本冊(cè)?會(huì)話教學(xué)部?分均設(shè)計(jì)在?各種真實(shí)自?然的情景之?中，并以連?環(huán)畫的形式?出現(xiàn)。其目?的在于分散?教學(xué)難點(diǎn)，?循序漸進(jìn)，?便于表演。?三年級(jí)學(xué)生?的特征就是?愛玩，了表?現(xiàn)自己。因?此，用表演?和游戲的形?式來(lái)進(jìn)行交?流，學(xué)習(xí)語(yǔ)?言，運(yùn)用語(yǔ)?言是最恰當(dāng)?的。盡量做?到：融會(huì)話?教學(xué)于情景?表演之中，?讓學(xué)生裝在?表演中練，?在交際活動(dòng)?中用。2?、詞匯教學(xué)?本冊(cè)書中?的單詞都是?圍繞話題集?中歸類出現(xiàn)?的。巧用實(shí)?物和卡片，?在興奮刺激?的游戲中讓?學(xué)生學(xué)會(huì)單?詞。將單詞?的教學(xué)融于?會(huì)話教學(xué)之?中。充分發(fā)?揮“TPR?”的優(yōu)勢(shì)，?動(dòng)作與節(jié)奏?相結(jié)合。?3、字母教?學(xué)字母是?本冊(cè)書的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?之一。__?_個(gè)字母是?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，學(xué)好?___個(gè)字?母對(duì)學(xué)生裝?以后的發(fā)音?、拼讀和記?憶是單詞都?起著至關(guān)重?要的作用。?本冊(cè)書中?前三個(gè)單元?每單元出現(xiàn)?___至_?__個(gè)字母?，每個(gè)字母?都配有三個(gè)?以上該字母?為首字母的?例詞，供學(xué)?生在聽說(shuō)例?詞的過(guò)程中?逐步了解字?母在單詞中?的發(fā)音。在?教學(xué)時(shí)采用?填字母、畫?圖和找字母?等方法進(jìn)行?趣味操練。?四年級(jí)英?語(yǔ)的教學(xué)計(jì)?劃（五）?四年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)是針對(duì)?小學(xué)生們的?年齡特點(diǎn)和?心理特點(diǎn)設(shè)?計(jì)的，為了?搞好教學(xué)，?特制定如下?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?：基礎(chǔ)教?育階段英語(yǔ)?課程強(qiáng)調(diào)從?學(xué)生的興趣?、生活經(jīng)驗(yàn)?和認(rèn)知水平?出發(fā)，倡導(dǎo)?體驗(yàn)、實(shí)踐?、參與、合?作與交流的?學(xué)習(xí)方式和?任務(wù)型的教?學(xué)途徑，發(fā)?展學(xué)生綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力，使語(yǔ)言?學(xué)習(xí)的過(guò)程?成為學(xué)生形?成積二、?教學(xué)目標(biāo)：?四年級(jí)的?大部分學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)有著?較濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，但?也有少數(shù)學(xué)?生由于遇到?困難，學(xué)習(xí)?興趣會(huì)隨之?減弱。尤其?從這學(xué)期開?始，對(duì)學(xué)生?又提出了新?的要求：培?養(yǎng)聽、說(shuō)、?讀、寫的技?能。所以教?師應(yīng)該面向?全三、學(xué)?生分析：?教學(xué)對(duì)象為?四年級(jí)(2?)班的學(xué)生?。他們大部?分已經(jīng)接觸?了一年英語(yǔ)?，有一定的?英語(yǔ)基礎(chǔ)。?兒童的特性?使得他們活?潑好動(dòng)，對(duì)?新事物有著?強(qiáng)烈的好奇?心，探索知?識(shí)的欲望很?強(qiáng)烈，并且?有著很強(qiáng)的?表現(xiàn)欲。教?師四、教?材分析：?教材比較貼?近生活實(shí)際?，圖片比較?生動(dòng)有趣，?激發(fā)了學(xué)生?強(qiáng)烈的求知?欲望，極大?地提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。本書共?四個(gè)單元：?第一單元?Let’s?Go!?第二單元：?Shopp?ingi?nthe?City?.第三單元?：Anim?also?n五、教?學(xué)措施：?1、以活動(dòng)?為課堂教學(xué)?的主要形式?，設(shè)計(jì)豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在樂中學(xué)?、學(xué)中用，?從而保證學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的可持續(xù)性?發(fā)展。2?、通過(guò)聽、?說(shuō)、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等形式，進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)。3、?將直觀教具?和電教手段?，多媒體課?件相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的朗讀習(xí)?慣，打下良?好的語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)。?4、設(shè)計(jì)全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫?。英語(yǔ)是?進(jìn)行國(guó)際交?往的重要工?