鹽城地區(qū)2022～2022學(xué)年度第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練

PAGE15鹽城地區(qū)2022～2022學(xué)年度第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練九年級語文試卷（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）

一、積累與運(yùn)用。（35分）1．古詩文名句、常識默寫。（10分）（1）善學(xué)者盡其理，▲。（《荀子》）（2）▲，西北望，射天狼。（作者▲《江城子·密州出獵》）（3）莫愁前路無知己，▲。（高適《別董大》）（4）▲，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《▲》）（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“▲，▲”的詩句，直接描繪了“屋破漏雨”的凄慘圖景，有力地反襯了詩人憂國憂民的崇高品質(zhì)。（6）我市一家涉外企業(yè)，因歐債危機(jī)而瀕臨倒閉，小強(qiáng)的爸爸臨危受命當(dāng)上新老總，很快使企業(yè)擺脫了困境。小強(qiáng)借用諸葛亮《出師表》中的名句，稱他的爸爸是：▲，▲。2．閱讀下面一段話，按要求答題。（7分）徜徉文學(xué)領(lǐng)域的山川大地，你會(huì)縱攬一道道自然風(fēng)景線，也會(huì)懈逅一幅幅人物風(fēng)俗畫。江南的雪野中綻放著冬花，而朔方的雪隨著旋風(fēng)péng勃地奮飛，旋轉(zhuǎn)而且升騰。那東京櫻花下的“清國留學(xué)生”解辮平頭，頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，可當(dāng)鏡子照；一位美國猶太青年，運(yùn)用漢語詞匯貼切嫻熟；朋友道別時(shí)的局促和gāngà，竟造就出一種令人啼笑皆非的職業(yè)——送行員。（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）綻放▲péng勃▲嫻熟▲gāngà▲（2）畫波浪線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。（2分）▲改為▲▲改為▲（3）將劃橫線的內(nèi)容概括成一個(gè)成語：▲。（1分）3下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）A．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B．畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。C．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。D．犯罪分子氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底消滅。4下面是某同學(xué)在電話中給朋友說的一段話，選出沒有語病的句子（▲）（2分）

①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧?、谕瑫r(shí)，還要請你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。③來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少于600字左右為宜。④文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。A．①B．②C．③D．④5填入下面橫線處的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽?！．?dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限的生機(jī)。①藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。②這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。③那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。④可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。A．①③②④B①②③④C②③①④D③②④①6．閱讀名著，回答問題。（6分）（1）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。這段文字選自魯迅的散文集《▲》，“她”是▲（人物稱呼），在《從百草園到三味書屋》中給“我”講過關(guān)于“▲”的故事，而在《▲》里踏死了“我”心愛的隱鼠。（2）《假如給我三天光明》作者是美國女作家▲（人名），她身患盲聾啞殘疾，但能夠樂觀地對待生活，激發(fā)了人們熱愛生命、熱愛人生和熱愛世界的感情。另一位美國作家海明威的中篇小說《▲》，描寫了一個(gè)老漁夫與鯊魚搏斗的故事，創(chuàng)下了人類出版史上“48小時(shí)售出530萬冊”的空前紀(jì)錄。7今年是雷鋒同志逝世50周年，3月5日是全國第49個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。某校團(tuán)委積極開展“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”主題活動(dòng)，請你參與。（6分）（1）收集或撰寫一則體現(xiàn)雷鋒精神的雷鋒名言。（1分）【鏈接】雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。他已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語、先進(jìn)文化的表征?！?）聯(lián)系實(shí)際，圍繞主題，請?jiān)O(shè)計(jì)兩項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。（2分）活動(dòng)方案一：▲活動(dòng)方案二：▲（3）為了批駁“雷鋒過時(shí)了”的說法，請用肯定陳述句表明你的觀點(diǎn)。（1分）▲（4）閱讀下列“感動(dòng)中國”獲獎(jiǎng)人物頒獎(jiǎng)詞，從形式和內(nèi)容兩方面概述你的發(fā)現(xiàn)。（2分）【材料一】“雷鋒傳人”郭明義：他總看別人還需要什么，他總問自己還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣、每一滴血，都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大！【材料二】“怒放高原的并蒂雪蓮”胡忠、謝曉君：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮?！静牧先俊翱缭胶{的希望之翼”張平宜：蜀道難，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山?？缭胶{，跨越偏見，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。她看起來無比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰都柔軟?！?、閱讀理解。（55分）（一）閱讀下面古詩詞，完成8—10題。（8分）游山西村南宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。山中留客唐·張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。8兩首詩中“留客”一詞，分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（2分）▲▲

9賞析詩句“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達(dá)效果。（2分）▲▲

10分析下列詩句中所蘊(yùn)含的生活哲理。（4分）（1）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。▲▲（2）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?！ǘ╅喿x下面兩個(gè)文言語段，完成11—14題。（14分）甲文鄒忌入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）乙文成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)②；戰(zhàn)而不死，曲橈③而誅?！编u忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者⑨，亦驗(yàn)其辭⑩于王前。田忌遂走。（《戰(zhàn)國策·齊策一》）注釋：①闬：念hàn。②不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。④說：念shuì，勸說，說服。⑤十金：當(dāng)時(shí)齊國二十兩為一金。⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預(yù)測吉兇。⑦威：威懾，使恐懼而屈服。⑧為大事：這里指造反。⑨為人卜者：幫人占卜預(yù)測吉兇的人。⑩驗(yàn)其辭：驗(yàn)證占卜者講的話。11．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）今齊地方千里▲（2）能面刺寡人之過▲（3）不相說▲ （4）田忌遂走▲12．翻譯下面的句子。（4分）（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ▲ （2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。 ▲ 13．選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分）A．甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個(gè)詞的感情色彩相同，都是中性詞。B．甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。C．戰(zhàn)功可以抹殺，事實(shí)可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個(gè)真理：傳播決定事實(shí)，事實(shí)本身是什么是次要的，事實(shí)是由那些有心計(jì)的人來設(shè)計(jì)的。D．讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方于死地而后快，這就是要加以批判的地方。14．兩個(gè)片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大，試分別加以說明。（4分）▲▲（三）閱讀下面文章，完成15—19題。（15分）細(xì)菌和病毒郭聯(lián)順①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有，實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只有一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細(xì)茵最不濟(jì)的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部或相應(yīng)條件的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長一段時(shí)間，而病毒則像剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。③大部分抗生素對細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。④病毒的生存能力既然這么弱，為什么會(huì)壞得那樣猖獗例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80﹪。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，他可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。⑤必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。（選自《

中學(xué)生閱讀

》）15本文的說明順序是什么2分▲16仔細(xì)閱讀全文，歸納病毒的主要特征。3分▲▲17選文第②段劃線部分主要運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用3分▲▲18選文第④段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉為什么3分▲▲19結(jié)合本文所學(xué)知識，請用簡明的話語幫助你周圍的人克服恐懼“病毒”的心理。4分▲▲（四）閱讀下面文章，完成20—24題。（18分）向一棵樹鞠躬王崇亞①我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。②這是一棵不同尋常的樹。③它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。④它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。⑤即便如此，它也肯定受過不少的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的樹干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。⑧望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。（選自《朝著太陽奔去》）20選文思路清晰，概括起來說是由▲寫到▲；構(gòu)思精美，主要運(yùn)用了▲的表現(xiàn)手法。（3分）21第②段劃線句中“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面請根據(jù)文意簡要回答。3分▲▲22下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。4分（1）它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。▲▲（2）于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑?！?3第⑦段劃線句寫出了老人與樹的許多外在的相同之處，他們之間還有哪些隱性的相同之處呢試寫出兩條。（4分）▲▲24“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢而長，才是生命的根本。”對這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同請簡述理由。（4分）▲▲三、寫作。（60分）25．愜意，是滿意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚(yáng)，一份期待的禮物，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)……請以“一絲愜意心中來”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

參考答案一、（35分）1．（1）善行者究其難（2）會(huì)挽雕弓如滿月蘇軾（3）天下誰人不識君（4）傷心秦漢經(jīng)行處《山坡羊·潼關(guān)懷古》（5）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（每空1分，計(jì)10分）2．（1）hàn蓬ián尷尬2攬改為覽懈改為邂（3）油光可鑒（每空1分，計(jì)7分）3．C（計(jì)2分）（計(jì)2分）（計(jì)2分）6（1）《朝花夕拾》長媽媽或阿長美女蛇《狗·貓·鼠》（2）海倫·凱勒《老人與?！罚靠?分，計(jì)6分）7（1）示例：人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。（意對即可，1分）（2）示例：到敬老院做好事；走上街頭打掃衛(wèi)生（符合要求即可，計(jì)2分）（3）示例：雷鋒永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。（意對即可，計(jì)1分）（4）示例：形式上，語言簡明優(yōu)美，多用比喻、對比、排比等修辭手法；內(nèi)容上，謳歌獲獎(jiǎng)?wù)呖思簽槿?、無私奉獻(xiàn)的偉大精神（或雷鋒精神），震撼人心。（每點(diǎn)1分，計(jì)2分）二、（55分）（一）8示例：《游山西村》刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛之情。《山中留客》通過對客人欲離去想法的否定及勸說，表達(dá)了作者對自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望。（意對即可，計(jì)2分）9示例：“弄”字運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪出“山光物態(tài)”在春暉沐浴下爭妍斗艷、以美景迷醉客人的情態(tài)，賦予山光物態(tài)人的情思，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。（意對即可，計(jì)2分）10示例：（1）逆境中往往蘊(yùn)含著無限的希望，無論前面的人生道路多么艱難險(xiǎn)阻，只要堅(jiān)定信念，不怕困難，勇于開拓，就能出現(xiàn)一個(gè)光明美好的新境界。（2）不要因?yàn)槟切┬⌒〉拇煺郏头艞壛俗约鹤非蟮睦硐牖驃^斗目標(biāo)。（意對即可，每題2分，計(jì)4分）（二）11（1）土地方圓、疆土方圓（2）當(dāng)面指責(zé)、當(dāng)面挑刺（3）同“悅”，喜歡、和睦（4）逃跑、離開（每題1分，計(jì)4分）12（1）這就是（所謂的）在朝廷上戰(zhàn)勝（敵國）。（2）鄒忌認(rèn)為（公孫闬的計(jì)策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。（每題2分，計(jì)4分）（計(jì)2分）14甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言