人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地》教案

人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地》教案

人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)音序查字典的方法。2.能力目標(biāo)：知識(shí)積累古詩(shī)并背誦。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)音序查字典的方法。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)音序查字典的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決生字難題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，自己查過(guò)字典嗎?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)查字典。二、查字典。1、“廚”字是什么意思?讓我們借助拼音查字典了解其含義。、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)該如何查字典啊?(學(xué)生自由回答)3、教師總結(jié)，學(xué)生一起完成。A從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里找到大寫(xiě)字母C。B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁(yè)。C翻到正文第46頁(yè)，找到chu，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。4、讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。5、完成課本第40頁(yè)的練習(xí)。三、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、朗讀并背誦古詩(shī)。2、積累知識(shí)，培養(yǎng)課外閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、音序查字法的步驟是什么?(學(xué)生回答)2、集體背誦音序查字法口訣。二、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。2、教師簡(jiǎn)介作者李白。3、請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)《贈(zèng)汪倫》的意思。(教師指導(dǎo))4、集體齊讀，學(xué)生背誦。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《胖乎乎的小手》。說(shuō)一說(shuō)你胖乎乎的小手都為家人做過(guò)什么?四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么?

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。(重點(diǎn))2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫(huà)大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。(難點(diǎn))3.和大人一起朗讀小故事，明白文章主要描述的是什么內(nèi)容，并知道我們要學(xué)會(huì)幫助家人分擔(dān)家務(wù)。(重點(diǎn))課前準(zhǔn)備1.帶有插圖的課件。(教師)2.準(zhǔn)備最新版本的《新華字典》。(學(xué)生)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、猜謎引入，激發(fā)興趣1.師：同學(xué)們我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)知道這是什么?(課件出示謎語(yǔ)：一位老師不開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有。誰(shuí)要有事請(qǐng)教它，還得自己去動(dòng)手。)對(duì)了，這就是字典。2.認(rèn)識(shí)新華字典。3.了解新華字典的作用。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢?字典爺爺來(lái)幫忙了。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?設(shè)計(jì)意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂(lè)的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。二、情境活動(dòng)，做好準(zhǔn)備1.師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過(guò)三關(guān)。2.過(guò)三關(guān)游戲。(1)第一關(guān)：背一背。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。①指名按順序背誦。②全班按順序背誦。(2)第二關(guān)：連一連。把字母的大小寫(xiě)準(zhǔn)確地用直線連起來(lái)。(3)第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。教師出示"廚"：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么?看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。3.師："廚"是什么意思?怎樣才能知道它的意思呢?我們已經(jīng)過(guò)了三關(guān)，可以借助拼音來(lái)查字典，向字典爺爺請(qǐng)教了。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫(xiě)形式。這樣，查字典時(shí)學(xué)生就容易在"漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引"中找到字母的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而通過(guò)闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久度。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字1.師："廚"字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永铮瑵h字寶寶那么多，怎么找到它呢?老師來(lái)教你。2.比一比，看誰(shuí)跟著老師找得快。(1)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)字典，找到"漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引"。(2)找到大寫(xiě)字母C。(3)找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁(yè)碼。(4)翻開(kāi)字典，找到相應(yīng)頁(yè)碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字"廚"。(5)老師讀字典上的意思。3.說(shuō)一說(shuō)，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的"廚"字的。4.讀一讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。(1)師出示"音序查字法口訣"，并且范讀。(2)生跟著老師一句一句朗讀。(3)指名學(xué)生朗讀。(4)齊讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)查字典是低年級(jí)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)并且掌握的一項(xiàng)基本技能，但低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直觀演示不僅能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。四、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力1.說(shuō)一說(shuō)：音序查字法的步驟是怎樣的。2.練一練：查老師規(guī)定的字：漂(piào)、蹤(zōnɡ)，看誰(shuí)能最快找到該字所在的正文頁(yè)碼。3.賽一賽：奪紅旗比賽，完成書(shū)上40頁(yè)的表格。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)"奪紅旗"比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，使學(xué)生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。五、誦讀古詩(shī)，日積月累1.教師播放《贈(zèng)汪倫》朗讀錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)。3.小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。4.教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5.結(jié)合插圖，想象交流。這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)給朋友汪倫的。讀著這首詩(shī)，你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?預(yù)設(shè)1：我仿佛看到李白準(zhǔn)備乘著小船離開(kāi)，和朋友正在依依不舍地告別。預(yù)設(shè)2：我仿佛聽(tīng)到朋友在給李白唱歌送行?！?.齊聲誦讀，把體會(huì)到的這種依依惜別的感情讀出來(lái)。7.背誦古詩(shī)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受古詩(shī)的語(yǔ)言美;通過(guò)觀察課文插圖，想象畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌，獲得初步的情感體驗(yàn)。第二課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，比一比哪位同學(xué)最先猜出謎底。(幻燈片出示謎語(yǔ)，教師把謎語(yǔ)讀一遍)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。(提示：謎底--手)2.同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語(yǔ)。請(qǐng)大家把小手伸出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上。(找一雙學(xué)生的小手，把手印畫(huà)在黑板上。)3.板書(shū)課題，齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：某位教育家說(shuō)過(guò)："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。"通過(guò)猜謎這種有趣的活動(dòng)，很好地吸引了學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。二、初讀課文，整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)讀書(shū)。根據(jù)漢語(yǔ)拼音自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。2.學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，邊讀邊想象文中人物說(shuō)話的動(dòng)作、神情。3.開(kāi)火車連讀課文，師生正音。三、圖文結(jié)合，指導(dǎo)朗讀1."全家"是指哪些人?"這張畫(huà)"是指哪張畫(huà)?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫(huà)?(1)爸爸說(shuō)了什么?想一想，爸爸在說(shuō)這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興)(2)學(xué)生朗讀爸爸的話。(3)媽媽和姥姥分別說(shuō)了什么?借助插圖說(shuō)說(shuō)蘭蘭幫媽媽和姥姥做了什么?(4)用上"因?yàn)椤浴?說(shuō)說(shuō)家里人為什么喜歡蘭蘭的畫(huà)。出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?)。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?)。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?)。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫(huà)，是因?yàn)?)。(5)蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺(jué)得蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子呢?(勤勞、關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、懂事)2.指導(dǎo)分角色朗讀。(1)想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的。(交流：他們的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛(ài)和稱贊。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。)(2)分角色朗讀。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有感情朗讀把語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容淋漓盡致地展露出來(lái)。通過(guò)圖文結(jié)合，想象人物說(shuō)話的表情。分角色朗讀能讓學(xué)生學(xué)而不厭，練而不膩，很好地走進(jìn)課文所表述的情境中，勾起學(xué)生的體驗(yàn)。四、總結(jié)1.蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂(lè)。我們要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。2.拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情?我會(huì)說(shuō)：我替爸爸()。我給媽媽()。我?guī)屠蠋?)。我為大家()。3.課堂總結(jié)。同學(xué)們真不錯(cuò)，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，是一群樂(lè)于幫助別人的好孩子!只要我們的心中裝著愛(ài)，就會(huì)做更多的好事。4.師生合作朗讀課文。五、布置作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀這篇課文。2.自己為家人做力所能及的事。設(shè)計(jì)意圖：將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)，通過(guò)幫助家人做事的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。教學(xué)反思讀，是學(xué)生開(kāi)啟智慧之門的鑰匙;讀，是學(xué)生理解、感悟、思考的前提。在本節(jié)課中，我力爭(zhēng)做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。引導(dǎo)學(xué)生在讀中求懂，在讀中求會(huì)，在讀中提高朗讀水平。讓學(xué)生通過(guò)自讀、小組分角色讀、師生合作讀等多樣化的誦讀，讀得有滋有味，讀得興趣盎然。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。

第一篇：一年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案.腎臟功能的預(yù)防與保健教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生了解腎臟所在的身體內(nèi)所在的位置;2.了解腎臟的功能;3.腎臟破壞的害處與平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)腎臟。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):如何保護(hù)腎臟難點(diǎn):腎臟破壞的害處教學(xué)過(guò)程:一、談話提示課題1.板書(shū)課題腎臟的功能與保健2.指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“功能”與“保健”.二.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書(shū).2.出示考慮的問(wèn)題.(1腎臟的功能是什么?(2你生活中知道哪些腎臟疾病?(3如何保護(hù)腎臟?3.對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論.(1指明說(shuō):集體評(píng)析.(2老師板書(shū):第一:生成尿液、維持水的平衡.第二:排除人體內(nèi)的代謝廢物和有毒物質(zhì).第三:維持人體酸堿平衡.三、教學(xué)小結(jié):第一:腎臟的功能。第二:腎臟的保健方法。四、你知道嗎1、第一個(gè)和第二個(gè)腎臟日是什么時(shí)候?五、做一做1、教材上作業(yè)連線六、小結(jié)骨骼、肌肉的功能與保健教學(xué)目標(biāo):1.了解骨骼的功能2.平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼.難點(diǎn):平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼教學(xué)過(guò)程:一、提示新課1.談話導(dǎo)入你們知道我們平時(shí)住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎?因?yàn)橛袖摻顡沃?。人的身體也一樣,我們之所以能這樣站立,是因?yàn)橛泄趋缼臀覀冎?今天我們就學(xué)一下身體力的鋼筋:骨骼2.板書(shū)課題骨骼的功能與保健二、展開(kāi)學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文2.出示問(wèn)題(1骨骼的組成?(2骨骼的功能?(3骨骼的保健?3.討論4.老師板書(shū)骨骼的組成:人體的骨骼由206塊骨連結(jié)而成。骨骼的作用:支撐保護(hù)運(yùn)動(dòng)三、教學(xué)小結(jié):骨骼有支撐保護(hù)運(yùn)動(dòng)的作用,對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有骨骼就沒(méi)有辦法運(yùn)動(dòng)。所以我們要用今天所學(xué)習(xí)的方法來(lái)保護(hù)他四、你知道嗎?身體一共有多少塊骨頭?五、做一做:我來(lái)答血液與血型教學(xué)目標(biāo):說(shuō)出血液的組成和功能。認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。技能目標(biāo):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo):通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)診斷疾病,關(guān)注人體的健康。教學(xué)過(guò)程:一、交流展示1、展示學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己或親人的血常規(guī)化驗(yàn)單。2、觀察:新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)所需的人血涂片玻片標(biāo)本。二、血液的組成(1人的血液構(gòu)成;(2白血球的功能;(3白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;(4血液中的紅細(xì)胞。三、ABO血型的分類(1ABO血型的鑒定過(guò)程(2父母血型與子女血型的關(guān)系四、運(yùn)用1、你知道自己的血型嗎?2、完成教材的判斷題?？措娨暤男l(wèi)生一、出示調(diào)查情況:調(diào)查221名4-6歲幼兒看電視的衛(wèi)生狀況結(jié)果表明,分別有45.7%和34.8%的兒童每天看電視1小時(shí)和2小時(shí),且有9.5%的兒童達(dá)3小時(shí),10%甚至無(wú)時(shí)間限制,每個(gè)孩子每天平均看電視1.67±0.67小時(shí),多者每周看電視20小時(shí)以上。二、講究看電視的衛(wèi)生距離眼睛和電視機(jī)間的距離應(yīng)為熒光屏高度的4-6倍,看電視的最佳距離應(yīng)在2米以外,以保護(hù)眼睛,避免顯像管中X射線的傷害。高度屏慕中心比觀看者的水平視線應(yīng)低3-5厘米,以免引起頸肌勞損和疲勞。光線白天看電視室內(nèi)不宜遮得太暗,晚上看電視應(yīng)開(kāi)一盞光線柔和的小燈,以保護(hù)眼睛。時(shí)間不要邊吃飯邊看電視,這樣會(huì)影響食物的消化和吸收,最好在飯后20分鐘再看,也不要不得睡前看刺激性的節(jié)目,以免入睡困難,影響睡眠質(zhì)量。三、看電視的衛(wèi)生保?、倜看慰措娨暡灰^(guò)2小時(shí),連續(xù)看電視1小時(shí)后,應(yīng)站起來(lái)活動(dòng)5~10分鐘;②觀看者離電視屏幕的距離,應(yīng)在屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的3~5倍以上;③電視機(jī)安放高度應(yīng)與觀看者坐時(shí)的眼睛高度相一致;④室內(nèi)最好開(kāi)一盞3~8瓦的小燈,以減輕屏幕與周圍黑暗的強(qiáng)烈對(duì)比,這對(duì)避免眼睛疲勞有好處。第五課常吃零食不利于健康一、教學(xué)目的、要求:1、讓學(xué)生知道常吃零食不利于健康。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重難點(diǎn):知道常吃零食不利于健康。三、教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程:1、教師出示小同學(xué)在路邊買東西吃的課件。2、講述常吃零食不利于健康。(1指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)小朋友在搞什么?(2老師從四個(gè)方面來(lái)講述常吃零食對(duì)人的身體健康是沒(méi)有好處的。3、學(xué)生討論。你喜歡吃零食嗎?(1分小組討論。(2各組推薦1-2人在臺(tái)上來(lái)說(shuō)。(3進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、總結(jié)。第六課遵守課間活動(dòng)秩序一、教學(xué)目的、要求:1、讓學(xué)生知道如何遵守課間秩序。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重難點(diǎn):讓學(xué)生知道遵守課間秩序的重要性。三、教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程:1、教師與學(xué)生談話,導(dǎo)入新課。2、講述課間活動(dòng)應(yīng)注意些什么,如何進(jìn)行活動(dòng)?(1出示課件。并指名認(rèn)讀。(2老師從五個(gè)方面來(lái)講述課間游戲活動(dòng)時(shí)要注意的情況。3、學(xué)生討論。出示課件。請(qǐng)指出這三幅圖中的錯(cuò)誤的行為。(1分小組討論。(2各組推薦1-2人在臺(tái)上來(lái)說(shuō)。(3進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、總結(jié)。第七課講文明懂禮貌教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文明語(yǔ)言;2.在老師的講解后能理解掌握本課中的小兒歌。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生了解各民族風(fēng)俗及簡(jiǎn)單的國(guó)際禮儀。教學(xué)過(guò)程:1.小品導(dǎo)入:(老師扮演一個(gè)不懂禮貌的學(xué)生,請(qǐng)一位同學(xué)扮演長(zhǎng)輩師:“誒!你快點(diǎn)把我的書(shū)包清一下,我要吃早點(diǎn),,再把我的鞋子拿過(guò)來(lái)啊!快點(diǎn)!磨磨蹭蹭的!”生:“好的好的,來(lái)了來(lái)了!”學(xué)生幫老師清完書(shū)包,學(xué)生頭也不回地走了。2.請(qǐng)坐在下面的同學(xué)評(píng)價(jià)一下這個(gè)小品孩子的做法,師相機(jī)導(dǎo)出書(shū)上15頁(yè)“我來(lái)答”部分。3.請(qǐng)學(xué)生自由地讀14頁(yè)前兩行,說(shuō)說(shuō)讀完后知道了什么?(這一部分盡量讓學(xué)生自己舉例說(shuō),既可以是發(fā)生在自己身上的,也可以是發(fā)生在自己身邊的故事4.師在學(xué)生講完了后插入“列寧讓路”的故事,(有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓,再次以事例體現(xiàn)良好的文明禮儀,從而相機(jī)導(dǎo)出15頁(yè)的“特別提醒”部分。5.指名讀書(shū)上的“兒歌”三,四行,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋這兩行,說(shuō)說(shuō)自己在生活中看到的不遵守公德的現(xiàn)象,師相機(jī)介紹自己見(jiàn)到過(guò)“亂扔垃圾的小男孩”的事例。6.師重點(diǎn)講解最后一行,幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)單的民族風(fēng)俗和國(guó)際禮儀。7.師介紹“李鴻章出使俄國(guó)”的故事。(在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。8.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)完故事的感受。9.師:其實(shí)不光在國(guó)外,在我們中國(guó),這個(gè)多民族的國(guó)家中,都會(huì)有許多的奇特風(fēng)俗。師舉例介紹:維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長(zhǎng)或朋友時(shí),習(xí)慣于把右手按在前胸中央,然后身體前傾,連聲問(wèn)好。家里來(lái)客都熱情招待;塔吉克族家庭一般都是三代同堂,男性是一家之主。嬰兒的出生是件大喜事,親友聞?dòng)嵡皝?lái)祝福。在嬰兒身上灑面粉以示吉利。塔吉克人注重禮節(jié),熱情好客,誰(shuí)拿走客人一件東西,意味著懇請(qǐng)客人前去做客。忌用腳踩食鹽或食物,忌騎馬穿過(guò)羊群,忌接近主人的羊圈或以腳踢羊,這會(huì)被認(rèn)為是大不敬。吃飯時(shí)忌將飯菜倒在地上,等主人收拾完餐具才能離席,交談時(shí)忌脫帽。師小結(jié):綜上所述,我們知道了這些小知識(shí)之后,以后遇到這樣一些少數(shù)民族的朋友時(shí),就不會(huì)因?yàn)椴欢龀鲆恍┎蛔鹬厮麄兊氖虑榱恕?0.結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們從小接受文明禮儀的教育,而且很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,但老師希望同學(xué)們能夠按照自己說(shuō)的去做,絕不能做“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”。第八課戶外活動(dòng)好處多教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解戶外的好處。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)在了解戶外好處的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶外活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入小朋友們,你知道什么是戶外活動(dòng)嗎?又知道戶外活動(dòng)有哪些好處嗎?今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。二、學(xué)習(xí)課文1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。2、生邊聽(tīng)邊思考:聽(tīng)了你知道了什么?3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。4、提問(wèn):天氣晴朗的時(shí)候,我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢?5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。6、提問(wèn):開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢?7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。8、小結(jié):戶外活動(dòng)項(xiàng)目很多,如:踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好,健康快樂(lè)生病少。三、鞏固說(shuō)一說(shuō)戶外活動(dòng)有什么好處?你喜歡什么戶外活動(dòng)?第九課：注意交通安全第九課：一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。二、教材分析：重點(diǎn)：怎樣注意交通安全。難點(diǎn)：自覺(jué)遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程：1、為何要注意交通安全。人在馬路上或乘車船時(shí)容易發(fā)生意外事故，造成傷害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。2、兒童、少年應(yīng)特別注意交通安全。因?yàn)閮和?、少年缺乏交通安全知識(shí)，缺乏應(yīng)變能力。3、注意交通安全要做到：（1）熟悉交通標(biāo)志。紅燈亮?xí)r，表示禁止通行，綠燈亮?xí)r表示可以通行；斑馬線表示行人橫過(guò)馬路時(shí)的安全范圍，行人不應(yīng)走出斑馬線的范圍。（3）維護(hù)交通秩序，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道；橫過(guò)馬路要走人行橫道線，或走天橋，隧道；在農(nóng)村，走馬路要靠右行，不準(zhǔn)在馬路上游戲，踢球；不準(zhǔn)爬車，攔車，追車，跳車，強(qiáng)舉搭車；不準(zhǔn)在街道或公路上學(xué)騎自行車、騎車搭人，雙手離把、扶車并行，攀扶追車等等。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。四、作業(yè)：1、為什么要注意交通安全？2、交通規(guī)則有什么具體要求？陽(yáng)光、空氣、第十課陽(yáng)光、空氣、山水教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點(diǎn)：懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題:陽(yáng)光、空氣、山水問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論。如果沒(méi)有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。五：今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光、空氣和水有什么用途。板書(shū)設(shè)計(jì)陽(yáng)光、空氣、水生命三要素

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案腎臟功能的預(yù)防與保健教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生了解腎臟所在的身體內(nèi)所在的位置；2.了解腎臟的功能；3.腎臟破壞的害處與平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)腎臟。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):如何保護(hù)腎臟難點(diǎn)：腎臟破壞的害處教學(xué)過(guò)程:一、談話提示課題1.板書(shū)課題腎臟的功能與保健2.指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“功能”與“保健”.二.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書(shū).2.出示考慮的問(wèn)題.(1)腎臟的功能是什么？(2)你生活中知道哪些腎臟疾??？(3)如何保護(hù)腎臟？3.對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論.(1)指明說(shuō):集體評(píng)析.(2)老師板書(shū):第一:生成尿液、維持水的平衡.第二:排除人體內(nèi)的代謝廢物和有毒物質(zhì).第三:維持人體酸堿平衡.三、教學(xué)小結(jié)：第一:腎臟的功能。第二:腎臟的保健方法。四、你知道嗎1、第一個(gè)和第二個(gè)腎臟日是什么時(shí)候？五、做一做1、教材上作業(yè)連線六、小結(jié)骨骼、肌肉的功能與保健教學(xué)目標(biāo):1.了解骨骼的功能2.平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼.難點(diǎn):平時(shí)生活當(dāng)中如何保護(hù)骨骼教學(xué)過(guò)程:一、提示新課1.談話導(dǎo)入你們知道我們平時(shí)住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎？因?yàn)橛袖摻顡沃?。人的身體也一樣，我們之所以能這樣站立，是因?yàn)橛泄趋缼臀覀冎?，今天我們就學(xué)一下身體力的鋼筋：骨骼2.板書(shū)課題骨骼的功能與保健二、展開(kāi)學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文2.出示問(wèn)題(1)骨骼的組成？(2)骨骼的功能？(3)骨骼的保?。?.討論4.老師板書(shū)骨骼的組成：人體的骨骼由206塊骨連結(jié)而成。骨骼的作用：支撐保護(hù)運(yùn)動(dòng)三、教學(xué)小結(jié)：骨骼有支撐保護(hù)運(yùn)動(dòng)的作用，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有骨骼就沒(méi)有辦法運(yùn)動(dòng)。所以我們要用今天所學(xué)習(xí)的方法來(lái)保護(hù)他四、你知道嗎？身體一共有多少塊骨頭？五、做一做：我來(lái)答血液與血型教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出血液的組成和功能。認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)診斷疾病，關(guān)注人體的健康。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示1、展示學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己或親人的血常規(guī)化驗(yàn)單。2、觀察：新鮮的雞血做“血紅蛋白特性的觀察”演示實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)所需的人血涂片玻片標(biāo)本。二、血液的組成（1）人的血液構(gòu)成；（2）白血球的功能；（3）白細(xì)胞吞噬細(xì)菌；（4）血液中的紅細(xì)胞。三、ABO血型的分類（1）ABO血型的鑒定過(guò)程（2）父母血型與子女血型的關(guān)系四、運(yùn)用1、你知道自己的血型嗎？2、完成教材的判斷題?？措娨暤男l(wèi)生一、出示調(diào)查情況：調(diào)查２２１名４－６歲幼兒看電視的衛(wèi)生狀況結(jié)果表明，分別有４５．７％和３４．８％的兒童每天看電視１小時(shí)和２小時(shí)，且有９．５％的兒童達(dá)３小時(shí)，１０％甚至無(wú)時(shí)間限制，每個(gè)孩子每天平均看電視１．６７±０．６７小時(shí)，多者每周看電視２０小時(shí)以上。二、講究看電視的衛(wèi)生距離眼睛和電視機(jī)間的距離應(yīng)為熒光屏高度的4-6倍，看電視的最佳距離應(yīng)在2米以外，以保護(hù)眼睛，避免顯像管中X射線的傷害。高度屏慕中心比觀看者的水平視線應(yīng)低3-5厘米，以免引起頸肌勞損和疲勞。光線白天看電視室內(nèi)不宜遮得太暗，晚上看電視應(yīng)開(kāi)一盞光線柔和的小燈，以保護(hù)眼睛。時(shí)間不要邊吃飯邊看電視，這樣會(huì)影響食物的消化和吸收，最好在飯后20分鐘再看，也不要不得睡前看刺激性的節(jié)目，以免入睡困難，影響睡眠質(zhì)量。三、看電視的衛(wèi)生保?、倜看慰措娨暡灰^(guò)2小時(shí)，連續(xù)看電視1小時(shí)后，應(yīng)站起來(lái)活動(dòng)5~10分鐘;②觀看者離電視屏幕的距離，應(yīng)在屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度的3~5倍以上;③電視機(jī)安放高度應(yīng)與觀看者坐時(shí)的眼睛高度相一致;④室內(nèi)最好開(kāi)一盞3~8瓦的小燈，以減輕屏幕與周圍黑暗的強(qiáng)烈對(duì)比，這對(duì)避免眼睛疲勞有好處。第五課常吃零食不利于健康一、教學(xué)目的、要求：1、讓學(xué)生知道常吃零食不利于健康。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重難點(diǎn)：知道常吃零食不利于健康。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：1、教師出示小同學(xué)在路邊買東西吃的課件。2、講述常吃零食不利于健康。（1）指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)小朋友在搞什么？（2）老師從四個(gè)方面來(lái)講述常吃零食對(duì)人的身體健康是沒(méi)有好處的。3、學(xué)生討論。你喜歡吃零食嗎？（1）分小組討論。（2）各組推薦1-2人在臺(tái)上來(lái)說(shuō)。（3）進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、總結(jié)。第六課遵守課間活動(dòng)秩序一、教學(xué)目的、要求：1、讓學(xué)生知道如何遵守課間秩序。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道遵守課間秩序的重要性。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：1、教師與學(xué)生談話，導(dǎo)入新課。2、講述課間活動(dòng)應(yīng)注意些什么，如何進(jìn)行活動(dòng)？（1）出示課件。并指名認(rèn)讀。（2）老師從五個(gè)方面來(lái)講述課間游戲活動(dòng)時(shí)要注意的情況。3、學(xué)生討論。出示課件。請(qǐng)指出這三幅圖中的錯(cuò)誤的行為。（1）分小組討論。（2）各組推薦1-2人在臺(tái)上來(lái)說(shuō)。（3）進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、總結(jié)。第七課講文明懂禮貌教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文明語(yǔ)言；2.在老師的講解后能理解掌握本課中的小兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解各民族風(fēng)俗及簡(jiǎn)單的國(guó)際禮儀。教學(xué)過(guò)程：1.小品導(dǎo)入：（老師扮演一個(gè)不懂禮貌的學(xué)生，請(qǐng)一位同學(xué)扮演長(zhǎng)輩）師：“誒！你快點(diǎn)把我的書(shū)包清一下，我要吃早點(diǎn)，，再把我的鞋子拿過(guò)來(lái)??！快點(diǎn)！磨磨蹭蹭的！”生：“好的好的，來(lái)了來(lái)了！”學(xué)生幫老師清完書(shū)包，學(xué)生頭也不回地走了。2.請(qǐng)坐在下面的同學(xué)評(píng)價(jià)一下這個(gè)小品孩子的做法，師相機(jī)導(dǎo)出書(shū)上15頁(yè)“我來(lái)答”部分。3.請(qǐng)學(xué)生自由地讀14頁(yè)前兩行，說(shuō)說(shuō)讀完后知道了什么？（這一部分盡量讓學(xué)生自己舉例說(shuō)，既可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在自己身邊的故事）4.師在學(xué)生講完了后插入“列寧讓路”的故事，（有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓），再次以事例體現(xiàn)良好的文明禮儀，從而相機(jī)導(dǎo)出15頁(yè)的“特別提醒”部分。5.指名讀書(shū)上的“兒歌”三，四行，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋這兩行，說(shuō)說(shuō)自己在生活中看到的不遵守公德的現(xiàn)象，師相機(jī)介紹自己見(jiàn)到過(guò)“亂扔垃圾的小男孩”的事例。6.師重點(diǎn)講解最后一行，幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)單的民族風(fēng)俗和國(guó)際禮儀。7.師介紹“李鴻章出使俄國(guó)”的故事。（在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。）8.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)完故事的感受。9.師：其實(shí)不光在國(guó)外，在我們中國(guó)，這個(gè)多民族的國(guó)家中，都會(huì)有許多的奇特風(fēng)俗。師舉例介紹：維吾爾族人待人講究禮貌。在遇到尊長(zhǎng)或朋友時(shí)，習(xí)慣于把右手按在前胸中央，然后身體前傾，連聲問(wèn)好。家里來(lái)客都熱情招待；塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。嬰兒的出生是件大喜事，親友聞?dòng)嵡皝?lái)祝福。在嬰兒身上灑面粉以示吉利。塔吉克人注重禮節(jié)，熱情好客，誰(shuí)拿走客人一件東西，意味著懇請(qǐng)客人前去做客。忌用腳踩食鹽或食物，忌騎馬穿過(guò)羊群，忌接近主人的羊圈或以腳踢羊，這會(huì)被認(rèn)為是大不敬。吃飯時(shí)忌將飯菜倒在地上，等主人收拾完餐具才能離席，交談時(shí)忌脫帽。師小結(jié)：綜上所述，我們知道了這些小知識(shí)之后，以后遇到這樣一些少數(shù)民族的朋友時(shí)，就不會(huì)因?yàn)椴欢龀鲆恍┎蛔鹬厮麄兊氖虑榱恕?0.結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們從小接受文明禮儀的教育，而且很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，但老師希望同學(xué)們能夠按照自己說(shuō)的去做，絕不能做“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”。第八課戶外活動(dòng)好處多教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解戶外的好處。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)在了解戶外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶外活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你知道什么是戶外活動(dòng)嗎？又知道戶外活動(dòng)有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。二、學(xué)習(xí)課文1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。2、生邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了你知道了什么？3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。4、提問(wèn)：天氣晴朗的時(shí)候，我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢？5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。6、提問(wèn)：開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢？7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。8、小結(jié)：戶外活動(dòng)項(xiàng)目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂(lè)生病少。三、鞏固說(shuō)一說(shuō)戶外活動(dòng)有什么好處？你喜歡什么戶外活動(dòng)？第九課：注意交通安全一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。二、教材分析：重點(diǎn)：怎樣注意交通安全。難點(diǎn)：自覺(jué)遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程：1、為何要注意交通安全。人在馬路上或乘車船時(shí)容易發(fā)生意外事故，造成傷害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。2、兒童、少年應(yīng)特別注意交通安全。因?yàn)閮和?、少年缺乏交通安全知識(shí)，缺乏應(yīng)變能力。3、注意交通安全要做到：（1）熟悉交通標(biāo)志。紅燈亮?xí)r，表示禁止通行，綠燈亮?xí)r表示可以通行；斑馬線表示行人橫過(guò)馬路時(shí)的安全范圍，行人不應(yīng)走出斑馬線的范圍。（3）維護(hù)交通秩序，遵守交通規(guī)則，行人要走人行道；橫過(guò)馬路要走人行橫道線，或走天橋，隧道；在農(nóng)村，走馬路要靠右行，不準(zhǔn)在馬路上游戲，踢球；不準(zhǔn)爬車，攔車，追車，跳車，強(qiáng)舉搭車；不準(zhǔn)在街道或公路上學(xué)騎自行車、騎車搭人，雙手離把、扶車并行，攀扶追車等等。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。四、作業(yè)：1、為什么要注意交通安全？2、交通規(guī)則有什么具體要求？第十課陽(yáng)光、空氣、山水教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。重點(diǎn)：懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題:陽(yáng)光、空氣、山水問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論。如果沒(méi)有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。五：今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光、空氣和水有什么用途。板書(shū)設(shè)計(jì)陽(yáng)光、空氣、水生命三要素

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案六年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案第一課培養(yǎng)學(xué)生健全人格教學(xué)目的：1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問(wèn)題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。二、幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽(yáng)底下，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的??因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對(duì)挫折的能力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。三、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)受挫能力的具體做法（一）、認(rèn)識(shí)自我，完善自我對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的壓力莫過(guò)于來(lái)自家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過(guò)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績(jī)的好壞；莫過(guò)于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，意見(jiàn)的分歧；莫過(guò)于老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑??然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們?cè)跄芤幌伦映惺艿昧诉@些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對(duì)立等。由此可見(jiàn)，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自我引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺(jué)學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕遥J(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹(shù)立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子們從小懂得長(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長(zhǎng)言語(yǔ)難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒(méi)有健康的思想和承受能力，就不能正確面對(duì)，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì)，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問(wèn)題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書(shū)包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書(shū)童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問(wèn)題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的解決困難，處理問(wèn)題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛(ài)孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊?lái)事，事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問(wèn)題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長(zhǎng)幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)意識(shí)到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥?lái)家校堅(jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過(guò)挫折教育的孩子將來(lái)他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂(lè)，沉默寡言，十分無(wú)助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長(zhǎng)和老師。如何培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來(lái)的打擊？這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對(duì)自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。有則改之，無(wú)則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸，不服從家長(zhǎng)，甚至于向家長(zhǎng)示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開(kāi)展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對(duì)；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對(duì)錯(cuò)，糾正自己的不良行為。其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師，面對(duì)父母，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難，面對(duì)人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見(jiàn)人。長(zhǎng)期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子，告訴他，要做一個(gè)性格開(kāi)朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說(shuō)一說(shuō)、擺一擺，在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)交流、溝通，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說(shuō)他的不是，一旦說(shuō)他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。我知道此事以后，專門找他談心，開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒(méi)有好處，而且不利于自己健康成長(zhǎng)；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見(jiàn)到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。人活著就是要做熱愛(ài)生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛(ài)丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長(zhǎng)大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。第二課培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道好的、健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好。3、教育學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：正確處理健康的興趣愛(ài)好。教學(xué)方法：列舉法、講解法、分析法教具準(zhǔn)備：燈片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、大家談：說(shuō)說(shuō)自己有哪些健康的興趣愛(ài)好，這些興趣愛(ài)好給自己帶來(lái)了什么好處？2、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。3、揭題并板書(shū)。二、學(xué)文明理1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問(wèn)題A、萬(wàn)曉曉同學(xué)有哪些興趣和愛(ài)好？B、他的興趣和愛(ài)好都健康嗎？C、文章結(jié)尾萬(wàn)曉曉說(shuō)的話，給了你什么啟示？2、出示燈片（咱們來(lái)參觀萬(wàn)曉曉的房間）3、聯(lián)系實(shí)際：列舉自己兩、三個(gè)健康的興趣愛(ài)好。4、教師小結(jié)：一個(gè)人的興趣愛(ài)好，應(yīng)該廣泛一點(diǎn)，健康的興趣愛(ài)好，可以增長(zhǎng)才智，有益于身心。三、辨析明理A、說(shuō)一說(shuō)1、舉例說(shuō)說(shuō)健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。2、你的興趣愛(ài)好有哪些？你能分清健康的興趣愛(ài)好和不良興趣愛(ài)好嗎？B、想一想很多名人都有廣泛的興趣愛(ài)好，這對(duì)我們有什么啟示？1、偉大領(lǐng)袖毛澤東酷愛(ài)游泳，本領(lǐng)高超，乒乓球也打得有板有眼。2、改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平愛(ài)好游泳，打橋牌技巧非凡。3、科學(xué)家袁隆平愛(ài)好音樂(lè)，工作之余常拉小提琴。C、評(píng)一評(píng)（燈片出示）周興濤說(shuō)得對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶?。D、辨一辨（燈片出示）這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？四、教師總結(jié)健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。第三課克服逆反心理教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子克服逆反心理教學(xué)重點(diǎn)：怎樣克服逆反心理教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)，掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，樹(shù)立正確的觀念，尊重、信任孩子，對(duì)孩子不擺架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。2.處理孩子的逆反心理要注意方法。（1）認(rèn)真分析。遇事家長(zhǎng)要想一想，為什么孩子會(huì)產(chǎn)生這樣的行為？只有認(rèn)真分析，查明原因，才能提高家庭教育的藝術(shù)性。（2）冷處理。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，家長(zhǎng)不要急躁，不要以任性對(duì)任性。正確的做法是“冷處理”，對(duì)孩子的哭、任性、要挾不予理睬，等他靜下來(lái)再教育誘導(dǎo)。（3）學(xué)會(huì)利用。家長(zhǎng)可掌握孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，利用逆反心理來(lái)激發(fā)他，如用“你不會(huì)穿衣”、“你不會(huì)數(shù)數(shù)”之類的話來(lái)刺激他們，其效果有時(shí)比正面說(shuō)服還好。（4）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨(dú)立思考的傾向。家長(zhǎng)可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋等良好品質(zhì)和個(gè)性。第四課消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【教學(xué)目標(biāo)】1、描述人體消化系統(tǒng)的組成2、消化道及消化腺的結(jié)構(gòu)及其功能3、能說(shuō)出三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的消化過(guò)程4、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能難點(diǎn)：小腸結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)消化和吸收【教學(xué)過(guò)程】引入：人體通過(guò)攝取食物獲得能量，而蛋白質(zhì)這些大分子化合物，不能直接被人體吸收，需先被消化后才能被吸收。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、消化系統(tǒng)人體對(duì)食物的消化與吸收是由消化系統(tǒng)來(lái)完成的。人體的消化系統(tǒng)由一條消化道和一些能分泌消化液的消化腺組成。1、消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。2、消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟、腸腺填表：消化腺能分泌消化食物的消化液。消化腺唾液腺胃腺胰腺肝臟腸腺流入的部位口腔胃十二指腸（小腸）膽囊（小腸）小腸消化液唾液胃液胰液膽汁腸液3、消化系統(tǒng)的功能：（1）將食物分解成能被身體利用的小分子化合物（2）將小分子化合物吸收到血液中（3）將消化后的食物殘?jiān)懦w外二、食物的消化和吸收設(shè)疑：我們每天吃進(jìn)大量的食物，但只排出少量三、消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1、唾液腺2、胃腺3、小腸腺4、肝臟5、胰臟四、總結(jié)連線課本第9面第五課泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)：(1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。(2)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能力：通過(guò)觀察、解剖腎臟的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治龊徒鉀Q問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！冀滩姆治觥皆诘谝还?jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道泌尿系統(tǒng)通過(guò)尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特點(diǎn)，這是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要解決的問(wèn)題。第1課時(shí)重點(diǎn)要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，會(huì)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，老師需幫助學(xué)生從腎臟的外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從宏觀結(jié)構(gòu)到微觀結(jié)構(gòu)逐步認(rèn)識(shí)、理解，達(dá)到掌握知識(shí)的目的，結(jié)合學(xué)過(guò)的血液循環(huán)的作用，分析腎臟的血流特點(diǎn)，從而也為下節(jié)課尿的形成打好基礎(chǔ)?！荚O(shè)計(jì)思路〗知識(shí)回顧，提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課→學(xué)生觀察解剖實(shí)驗(yàn)建立感性認(rèn)識(shí)，了解腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)→教學(xué)課件展示腎臟微觀結(jié)構(gòu)，結(jié)合模型，使學(xué)生了解腎臟的微觀結(jié)構(gòu)→錄像播放腎臟內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生了解血液流動(dòng)途徑，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)→師生共同總結(jié)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗1.導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課學(xué)生對(duì)尿液成分的測(cè)定，設(shè)疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個(gè)系統(tǒng)來(lái)完成?導(dǎo)入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。2.關(guān)于腎臟的外形和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解腎臟的結(jié)構(gòu)，先組織學(xué)生對(duì)腎臟外形的觀察(注意讓學(xué)生通過(guò)觀察了解腎臟與輸尿管的關(guān)系以及與腎臟相連的腎動(dòng)脈、腎靜脈)。然后組織學(xué)生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)(注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)和指導(dǎo))。3.關(guān)于對(duì)腎臟內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：教師先出示多媒體教學(xué)課件(腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu))引導(dǎo)學(xué)生將宏觀結(jié)構(gòu)與微觀結(jié)構(gòu)相結(jié)合，了解腎單位的組成，利用模型進(jìn)一步掌握腎小體的結(jié)構(gòu)。最后讓學(xué)生總結(jié)腎單位的結(jié)構(gòu)。另外，通過(guò)錄像教學(xué)，讓學(xué)生熟悉腎臟中血管的分布特點(diǎn)和血液流經(jīng)過(guò)程，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)尿液的形成作好知識(shí)儲(chǔ)備。4.總結(jié)歸納：通過(guò)以上的解剖實(shí)驗(yàn)、課件展示和錄像播放，使學(xué)生從宏觀到微觀對(duì)腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)有了感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)與學(xué)生一起歸納總結(jié)泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學(xué)生獲得完整、清晰的知識(shí)體系。5.練習(xí)、反饋、矯正：在新授課結(jié)束后，出示《達(dá)標(biāo)練習(xí)》對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，習(xí)題選擇要面向全體學(xué)生，針對(duì)不同情況，設(shè)置不同要求，體現(xiàn)練習(xí)的層次性。第六課生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)別男性和女性生殖的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。2、述人的生殖過(guò)程，說(shuō)出胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：男女生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能。教具：掛圖，多媒體。過(guò)程要點(diǎn)：新課引入一、重要概念生殖：生物產(chǎn)生后代繁衍種族的過(guò)程。生長(zhǎng)：生物體積增大，體重增加的變化。發(fā)育：生物體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能由不完善到完善。二、人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能性別男性女性備注主性器官名稱睪丸卵巢位置陰囊內(nèi)左右各1個(gè)盆腔內(nèi)子宮旁左右各1個(gè)功能精子卵子（卵細(xì)胞）生殖細(xì)胞雄性激素雌性激素決定第二性征附屬性器官附睪可儲(chǔ)存精子精囊腺營(yíng)養(yǎng)精子，利于精子活動(dòng)前列腺輸精管輸卵管（精卵結(jié)合處）輸導(dǎo)子宮胎兒發(fā)育場(chǎng)所陰莖（精子排出）陰道（胎兒出生，精子進(jìn)入）交配器官放映多媒體幻燈片（男女生殖系統(tǒng)器官）三、新生命的孕育（一）受精（二）發(fā)育1、胚胎發(fā)育場(chǎng)所：子宮內(nèi)膜，由羊膜包裹，內(nèi)有羊水。2、胎兒營(yíng)養(yǎng)與代謝四、課堂小結(jié)：閱讀《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》48頁(yè)1、請(qǐng)男生說(shuō)男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能2、請(qǐng)女生說(shuō)女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能3、提問(wèn)學(xué)生：新生命的孕育過(guò)程五、課堂練習(xí)75頁(yè)第1、2題。《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》49頁(yè)選擇題和填空題。六、拓展訓(xùn)練（討論）p去掉（或發(fā)生病變）一側(cè)或兩側(cè)的主性器官，人體會(huì)有什么變化？要點(diǎn)：一側(cè)或兩側(cè)；不同時(shí)期，有不同的表現(xiàn)；第二性征與生殖能力的變化。課后反思：在這一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐中，自己能首先很坦然的對(duì)待男女生殖系統(tǒng)這一教學(xué)內(nèi)容，一點(diǎn)也沒(méi)有與前面所學(xué)的內(nèi)容有任何差異的地方，而是新課引入時(shí)用了一兩句半開(kāi)玩笑話暗示學(xué)生，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容與學(xué)習(xí)其他生物知識(shí)一樣重要。而且，平時(shí)同學(xué)們?cè)谶@方面了解的知識(shí)多是不完整、不全面、不規(guī)范的，同時(shí)也是與我們身體有著很密切關(guān)系。在備課時(shí)我了解到學(xué)生對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都已經(jīng)自學(xué)過(guò)了。所以，在課堂教學(xué)中我就減少了閱讀課本的時(shí)間，增加了放映多媒體幻燈片的解說(shuō)時(shí)間和拓展討論時(shí)間。結(jié)果，的確是這樣處理比較合適。從課堂上學(xué)生做“思考與練習(xí)”和《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》的情況看，學(xué)生都掌握了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。附屬性器官是作為常識(shí)了解，教學(xué)中和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋也體現(xiàn)出來(lái)這種狀況。拓展訓(xùn)練問(wèn)題，是一個(gè)具有開(kāi)放性的問(wèn)題。讓學(xué)生都有話可說(shuō)，又不能一下子說(shuō)得很完整，又能啟發(fā)其他同學(xué)的思維。對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維、鞏固知識(shí)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化理解等都有一定的作用。學(xué)生的發(fā)言面還是比較廣，經(jīng)過(guò)大家的互相補(bǔ)充完善，很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。第七課人體的新陳代謝教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、知道新陳代謝的概念和意義；2、理解人體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的變化，以及與新陳代謝具有直接關(guān)系的四個(gè)系統(tǒng)在新陳代謝中所起的作用；3、知道食物的熱價(jià)和體溫的相關(guān)知識(shí)。二、能力目標(biāo)通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，從人體結(jié)構(gòu)和功能的整體性上理解新陳代謝，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和綜合分析問(wèn)題的能力，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)用于建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康水平和生活質(zhì)量。三、情感目標(biāo)通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)同化作用和異化作用之間辨證統(tǒng)一關(guān)系，滲透唯物主義的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）什么是排泄？排泄的主要途徑是什么？（2）對(duì)照掛圖簡(jiǎn)要說(shuō)明尿的形成過(guò)程。2．引入新課：可以從學(xué)生的回答中找出新課的切入點(diǎn)。如，排泄是指將人體代謝的終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程。代謝的終產(chǎn)物指的是什么，看來(lái)我們都知道，但是，不知道為什么稱它們?yōu)榇x的終產(chǎn)物，最主要的是，不知道什么是代謝。代謝是我們今天要學(xué)習(xí)的新陳代謝的簡(jiǎn)稱。（板書(shū)本章標(biāo)題）3．復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，自學(xué)本章知識(shí)并思考相關(guān)問(wèn)題。教師可以將書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活拉近些，使學(xué)生有親切感。如參考【看一看，想一想】中的問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)生自己，設(shè)計(jì)以下題目，將其寫(xiě)在投影片上或小黑板上。當(dāng)學(xué)生知道他們不曾注意的這些問(wèn)題都與新陳代謝的概念有關(guān)時(shí)，會(huì)使學(xué)生感到有探究的興趣。①今天，你的早餐（或午餐）吃的是什么？它們包括哪些營(yíng)養(yǎng)成分？這些食物在你體內(nèi)發(fā)生了什么變化？你從中得到哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？②被你的血液或淋巴吸收的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是怎樣到達(dá)你身體的每一個(gè)細(xì)胞的？③你為什么必須呼吸？空氣中的氧是怎樣到達(dá)你的身體的每一個(gè)細(xì)胞的？④你的細(xì)胞既得到了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)又得到了氧，細(xì)胞怎樣利用它們？從早餐后到現(xiàn)在，你消耗了許多能量，這些能量是從哪里來(lái)的？⑤在你的生命活動(dòng)得到能量的同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了哪些廢物？它們通過(guò)什么途徑、以什么形式排出體外？帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生瀏覽本章內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解。參考教師提出的問(wèn)題，聯(lián)系【看一看，想一想】中的問(wèn)題，參看新陳代謝圖解，學(xué)生自己回顧相當(dāng)知識(shí)，體會(huì)相互聯(lián)系，充分思考，自己理解新陳代謝的概念和意義。教師給學(xué)生創(chuàng)造自我學(xué)習(xí)、自我教育的機(jī)會(huì)，提供自學(xué)的空間和時(shí)間。第八、九課人的生殖和發(fā)育學(xué)習(xí)背景：六年級(jí)學(xué)生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是城市的學(xué)生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，對(duì)異性產(chǎn)生了好奇心或害怕的心理，有渴求知道奧秘的愿望，各種宣傳媒體中有些不良的東西（如黃色書(shū)籍、黃色錄像、黃色下流低級(jí)語(yǔ)言等）無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各種各樣的影響，學(xué)生或多或少地已知道有關(guān)性的知識(shí)，但不可能進(jìn)行有效的識(shí)別，往往在這個(gè)時(shí)期把握不住自己，出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。教師應(yīng)就普遍存在的問(wèn)題深入淺出地講清道理，個(gè)別問(wèn)題課下單獨(dú)解決，切不可在課上指名道姓，因此，要進(jìn)行正規(guī)教育，使學(xué)生正確地掌握科學(xué)知識(shí)，了解衛(wèi)生常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：識(shí)別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察區(qū)分生殖器官、泌尿器官、消化器官，能認(rèn)識(shí)和消除自己的心理困惑。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。重點(diǎn)：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)：1、區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。2、生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教法：展示觀察，探究討論，講授歸納，辨析錯(cuò)誤。學(xué)法：觀察思考，活動(dòng)探究，討論分析，比較歸納，辨析錯(cuò)誤。教材處理：1、用昆蟲(chóng)交尾、蜻蜓點(diǎn)水、植物開(kāi)花、雛雞出殼、小孩成長(zhǎng)等實(shí)例來(lái)分析其變化過(guò)程，使學(xué)生理解生殖、生長(zhǎng)、發(fā)育的概念。2、分組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察分析人體生殖系統(tǒng)模型或模式圖，區(qū)分識(shí)別腹腔中的消化器官、生殖器官、泌尿器官。3、展示幻燈片或掛圖，用列表法或圖解法，區(qū)分男女生殖器官的功能，區(qū)分男女生殖細(xì)胞的來(lái)源、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、特點(diǎn)。4、分組討論，歸納生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。5、設(shè)計(jì)學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤的題型，由學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、第一節(jié)內(nèi)容的參考授課時(shí)數(shù)為4課時(shí)。二、第一課時(shí)：【教學(xué)準(zhǔn)備】1、生殖系統(tǒng)掛圖一套。2、展示與本課內(nèi)容有直接關(guān)系的標(biāo)本及模型。3、有關(guān)人的生殖的影像資料（錄像和幻燈片）。【提示】學(xué)習(xí)這部分知識(shí)首先要求學(xué)生要端正態(tài)度，不回避，不隱諱，以科學(xué)的態(tài)度像學(xué)習(xí)其它章節(jié)的內(nèi)容一樣地學(xué)習(xí)，有不清楚的地方及時(shí)問(wèn)老師、家長(zhǎng)或醫(yī)生。其次，能夠用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，為今后一生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)?！疽浴看蠹抑溃锏?生"一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續(xù)，或稱之為繁殖。以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到生物生長(zhǎng)發(fā)育到一定的階段就要產(chǎn)生新的個(gè)體，但人是如何在新陳代謝的基礎(chǔ)上，在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生新個(gè)體的呢？新個(gè)體又是怎樣由小到大逐步成熟的呢？這節(jié)課首先初步了解一下有關(guān)生殖的一些問(wèn)題。【講新課】首先了解什么叫生殖。生殖是指產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過(guò)程。新個(gè)體出生后都要經(jīng)歷一系列的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程。生物體的體積增大，體重增加的變化，就是生長(zhǎng)。生物體的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能活動(dòng)由不完善到完善的變化，就是發(fā)育。我們自己是怎樣來(lái)到人間的？應(yīng)該怎樣使身心健康地度過(guò)青春期？人類的生殖細(xì)胞是怎樣產(chǎn)生的呢？要了解這個(gè)問(wèn)題首先要知道人類的生殖系統(tǒng)。人體的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)?！菊故尽磕行陨诚到y(tǒng)掛圖（側(cè)剖圖）或模型（或看彩圖19-2）。【活動(dòng)】同學(xué)們觀察后，討論分析區(qū)別男性腹部的泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)各器官的位置特點(diǎn)，學(xué)生舉手回答，教師及時(shí)矯正?！局v解】首先讓學(xué)生明確圖中各部分的位置（用投影幻燈片），最后歸納如下：1、內(nèi)生殖器：①睪丸——1對(duì)，位于陰囊，產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。②附睪——貯存和輸送精子。③輸精管——輸送精子的通道。④精囊腺、前列腺——分泌粘液。2、外生殖器：陰囊、陰莖。從圖上可以看出：男性輸尿管長(zhǎng)，它有排尿和排精雙重作用。男性的生殖細(xì)胞是精子，精子很小，長(zhǎng)約60微米（千分之一毫米等于一微米），有長(zhǎng)尾，形如蝌蚪，能游動(dòng)。（看教材P65圖19-3和幻燈片）【活動(dòng)】同學(xué)們分組討論：男性怎樣才能做好衛(wèi)生保?。坑懻摵笥尚〗M長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)，教師歸納如下：1、外生殖器要清潔衛(wèi)生、干凈（清洗包皮垢）。2、內(nèi)褲寬松，以免受壓。3、睡前熱水洗腳，早起床。4、積極參加有益的文娛活動(dòng)。5、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不要思念異性，防單相思。下面介紹女性生殖系統(tǒng)和構(gòu)造功能：【展示】女性生殖系統(tǒng)的掛圖（側(cè)剖圖）或模型（或看彩圖19-4）?！净顒?dòng)】同學(xué)們觀察后，討論分析區(qū)別女性腹腔的泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)各器官的位置特點(diǎn)，學(xué)生舉手回答后，教師及時(shí)矯正?！局v解】女性生殖系統(tǒng)的各器官的位置和功能如下：（用投影幻燈片）。1、內(nèi)生殖器：①卵巢——1對(duì)，位于盆腔子宮兩側(cè)，產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。②輸卵管——輸送卵子的通道和受精的部位。③子宮——胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。④陰道——胎兒產(chǎn)出和精子進(jìn)入的通道。2、外生殖器：（外陰）。由于女性在生殖過(guò)程中有妊娠、分娩過(guò)程，因此結(jié)構(gòu)要比男性生殖系統(tǒng)復(fù)雜。女性的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞，直徑0.1毫米以上，幾乎用肉眼可以看到。在正常情況下，兩側(cè)卵巢每月只有一枚卵細(xì)胞成熟，卵細(xì)胞是一個(gè)帶放射狀的球體。（看教材P66圖19-5和幻燈片）它的細(xì)胞質(zhì)里含有豐富的卵黃，卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。【活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，用列表法或圖解法區(qū)分男女生殖細(xì)胞的來(lái)源、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、特點(diǎn)?！净顒?dòng)】同學(xué)們分組討論：女性怎樣才能做好衛(wèi)生保?。坑懻摵笥尚〗M長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)，教師歸納如下：1、心情舒暢，情緒穩(wěn)定，以免月經(jīng)失調(diào)。2、外陰部清潔衛(wèi)生，月經(jīng)用品干凈，防感染。3、避免大喊大叫，少吃刺激性食物，注意飲食，防病變。4、增強(qiáng)抵抗力，不受寒著涼。5、避免劇烈運(yùn)動(dòng)。充分休息?！窘ㄗh】在講到子宮時(shí)是否考慮可增加一點(diǎn)關(guān)于它的位置、結(jié)構(gòu)及分娩時(shí)變化方面的知識(shí)。（倒置梨形，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時(shí)凈重1500克，腔容量增加500倍等。）講到陰道時(shí)，陰道口外的處女膜問(wèn)題，未婚女子從事劇烈運(yùn)動(dòng)也可破裂，因此不能根據(jù)處女膜是否完整，判別是否為處女。卵細(xì)胞成熟后，由卵巢排出，進(jìn)入輸卵管。在這里，如果遇到精子就會(huì)與之結(jié)合（受精），形成受精卵，受精卵由輸卵管進(jìn)入子宮發(fā)育。（看彩圖67面小資料--人卵的受精）【建議】學(xué)生這時(shí)肯定會(huì)想到，如果卵巢排出的卵細(xì)胞沒(méi)有受精怎么辦，應(yīng)提示學(xué)生，這正是下次課要講的內(nèi)容之一（月經(jīng)的由來(lái)）。為下節(jié)課內(nèi)容打下伏筆。最后講胚胎的形成和發(fā)育時(shí)是否可以把本節(jié)課內(nèi)容前后串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容形成一個(gè)完整的印象。（投影幻燈片）胚胎在母體子宮發(fā)育時(shí)所需要的養(yǎng)料和氧，都是通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得的；胚胎所產(chǎn)生的二氧化碳等代謝產(chǎn)物，也是通過(guò)胎盤從母體排出的，因此，婦女在懷孕的九個(gè)多月的時(shí)間里擔(dān)負(fù)著自己和胎兒兩個(gè)人的代謝負(fù)擔(dān)，要適當(dāng)注意營(yíng)養(yǎng)和休息，以保證自己的健康和胎兒的正常發(fā)育，同時(shí)照顧好孕婦是大家的責(zé)任。【檢測(cè)目標(biāo)】練習(xí)一：辨認(rèn)女性的生殖系統(tǒng)各部位名稱練習(xí)二：辨認(rèn)男性的生殖系統(tǒng)各部位名稱練習(xí)三：討論在男性和女性生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細(xì)胞？練習(xí)四：鞏固男性、女性生殖系統(tǒng)各器官的功能小結(jié)：生殖，男性生殖器官，女性生殖器官。作業(yè)：男女生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細(xì)胞？【板書(shū)設(shè)計(jì)】第十九章生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育1、生殖——產(chǎn)生生殖細(xì)胞、繁殖新個(gè)體的過(guò)程。2、生殖系統(tǒng)①男性A.內(nèi)生殖器：睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、前列腺B.外生殖器：陰莖、陰囊主要性器官是：睪丸、作用：產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。②女性A.內(nèi)生殖器：卵巢、輸卵管、子宮、陰道B.外生殖器：外陰主要性器官是：卵巢、作用：產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。3、生殖細(xì)胞：精子、卵細(xì)胞?！痉此荚u(píng)價(jià)】教材中敘述了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)和理解，教師必須提供生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型或模式圖（或錄像資料），指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，才能區(qū)分識(shí)別人體腹腔中的消化器官、泌尿器官、生殖器官，還培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。用列表法或圖解法區(qū)分男女生殖器官的功能，區(qū)分男女生殖細(xì)胞的來(lái)源、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、特點(diǎn)。利于學(xué)生準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)善于比較的思維。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分組討論，歸納生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法，利于學(xué)生身心健康。設(shè)計(jì)學(xué)生中容易出錯(cuò)的題型，指導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正，把容易混淆的內(nèi)容及模糊不清的內(nèi)容辨別清楚。第十課保護(hù)嗓子教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課：1、請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？不說(shuō)話，你的手還有感覺(jué)嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。2、我們一起來(lái)研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子3、提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開(kāi)著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開(kāi)著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“小門”的？（1）、現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？（2）、教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）三、布置作業(yè)：1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？板書(shū)設(shè)計(jì)：1、保護(hù)聲帶“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫隙振動(dòng)氣流強(qiáng)弱怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。。。不要。。。。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)___衛(wèi)生與健康教案六年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生與健康教案第一課培養(yǎng)學(xué)生健全人格教學(xué)目的：1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽(yáng)底下，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的??因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對(duì)挫折的能力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。二、讓學(xué)生談?wù)劷∪烁竦奶攸c(diǎn)學(xué)生自由談，老師總結(jié)，板書(shū)課題三、學(xué)文明理（一）、認(rèn)識(shí)自我，完善自我對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的壓力莫過(guò)于來(lái)自家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過(guò)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績(jī)的好壞；莫過(guò)于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，意見(jiàn)的分歧；莫過(guò)于老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑??然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們?cè)跄芤幌伦映惺艿昧诉@些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對(duì)立等。由此可見(jiàn)，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自我引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺(jué)學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕?，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹(shù)立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥⒆觽儚男《瞄L(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長(zhǎng)言語(yǔ)難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒(méi)有健康的思想和承受能力，就不能正確面對(duì)，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì)，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問(wèn)題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書(shū)包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書(shū)童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問(wèn)題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的解決困難，處理問(wèn)題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛(ài)孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊?lái)事，事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問(wèn)題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長(zhǎng)幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)意識(shí)到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥?lái)家校堅(jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過(guò)挫折教育的孩子將來(lái)他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂(lè)，沉默寡言，十分無(wú)助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長(zhǎng)和老師。如何培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來(lái)的打擊？這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對(duì)自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。有則改之，無(wú)則