ao ou iu 教案 統(tǒng)編一年級(jí)上冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)

10>aoouiu教案核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。語(yǔ)言運(yùn)用：正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。思維能力：正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞"xidoniCi”借助拼音正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花"4個(gè)詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》，認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字。審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)：1＞正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao.ou.iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiaoni。"3.借助拼音正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，揭示新課.出示圖片，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（天空中，海鷗在自由地飛翔。海面上漂浮著一個(gè)彩球，一頭海豹正開心地游著，一只戴著帽子的小狗駕駛著一艘帆船在航行，小狗的旁邊坐著一只小貓。遠(yuǎn)方，有一座小島。）2.教師揭題：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)復(fù)韻母朋友，ao.ou、iu,希望每個(gè)小朋友認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。二、圖片引入，學(xué)習(xí)復(fù)韻母學(xué)習(xí)復(fù)韻母a。.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲,引出今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母ao。板書：ao。.指導(dǎo)發(fā)音：從元音a開始，舌尖遠(yuǎn)離下齒，清晰響亮，然后舌頭往后縮，舌面向u的方向滑動(dòng)，大體停在接近元音u,但舌位要略低的位置，同時(shí)嘴唇縮圓。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：a、a、a,o、o>o,快速連讀ao聲出。（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫ao教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)復(fù)韻母。u.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母OU。板書：ou。.指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)元音o,然后舌面向u方向滑動(dòng)升高，大體停在接近元音u,但舌位要略低的位置，同時(shí)嘴唇逐漸縮圓。.順口溜：。和u,兩音快碰就是ou（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫ou教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)復(fù)韻母iu。板書：iu。.指導(dǎo)發(fā)音:在發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音i,然后舌位滑向ou。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：i、u兩兄弟，挨在一起就是iu（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫iu教師示范學(xué)生書寫師巡視三、教學(xué)a。、ou、iu與聲母的拼讀（一）ao與聲母的拼讀（二）ou與聲母的拼讀（三）iu與聲母的拼讀四、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌（1）讀兒歌（2）認(rèn)讀生字五、拓展延伸河邊有棵彎彎柳河邊有棵彎彎柳，柳下有頭小黃牛。苗苗用心畫小牛，送給他的好朋友。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè).師：今天我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友a(bǔ)o、OU、ill