初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)民主與法治部編道德與法治九上《夯實(shí)法治基石》

《夯實(shí)法治基石》教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)川區(qū)管村初級(jí)中學(xué)陳娜教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)法治在社會(huì)生活中的作用，認(rèn)同法治價(jià)值觀；感受法治中國的進(jìn)步，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義法治道路的信念；感受建設(shè)法治中國是全體成員的責(zé)任，樹立法治意識(shí)，自覺尊法學(xué)法守法臉盤法，踐行法治精神。能力目標(biāo)：正確看待法治中國建設(shè)中出現(xiàn)的問題；能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會(huì)生活中的法治行為；初步行駛自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：了解法治的內(nèi)涵，理解中國特色社會(huì)主義法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大得復(fù)興的必然選擇；知道全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)能力目標(biāo)正確看待法治中國建設(shè)中出現(xiàn)的問題；能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會(huì)生活中法治行為。教學(xué)重點(diǎn)選擇法治道路教學(xué)難點(diǎn)描繪法治藍(lán)圖解讀方法設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)情依據(jù)：經(jīng)過八年級(jí)道德與法治課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非，依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力?？煞ㄖ巫鳛樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其卻缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法治中國的進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生正確看待法治中國建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)而把法治作為基本的生活方式，要實(shí)踐中培育法治素養(yǎng)。內(nèi)容依據(jù)：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“法律與秩序”具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會(huì)依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任”；本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)內(nèi)容是：“初中階段，使學(xué)生初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化守法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念、程序思維”；本課所依據(jù)的黨的十九大精神有：黨的十九大報(bào)告第一部分“過去五年的工作和歷史性變革”中的“民主法治建設(shè)邁出重大步伐”，第三部分“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想基本方略”中的“堅(jiān)持全面依法治國”。（三）教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源記錄片《法治中國》，新聞片段《民法總則“好人法”條款鼓勵(lì)做善事》教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問題與活動(dòng)，制作課件。教學(xué)方法講授法、談話法、情境分析法學(xué)習(xí)方法合作探究、匯報(bào)交流法、小組討論法教學(xué)手段營造民主平等的課堂氛圍，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（四）教學(xué)過程情境導(dǎo)入生成問題播放視頻《法治中國》。教師設(shè)置問題：我們?yōu)槭裁匆x擇法治道路？觀看視頻，思考問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們要需要夯筑法治基石的必要性教學(xué)環(huán)節(jié)一、選擇法治道路（法治道路的重要性）組織引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻的內(nèi)容，并從人類社會(huì)、世界各國、中華民族和公民個(gè)人4個(gè)不同維度思考我們選擇法治道路的重要性思考并回答法治的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去分析問題，歸納問題的能力教學(xué)環(huán)節(jié)二、法治的要求：良法+善治引用亞里士多德的關(guān)于法治的經(jīng)典論述，引出法治的兩層含義良法和善治；讓學(xué)生對(duì)“扶與不扶”的現(xiàn)象進(jìn)行思考，從而做出選擇。播放視頻《民法總則“好人法”條款鼓勵(lì)做善事》使學(xué)生明白法治社會(huì)為什么需要良法和善治.跟著老師的引導(dǎo)，對(duì)提出的問題進(jìn)行思考并參與課堂學(xué)習(xí)學(xué)生同桌間相互討論，做出選擇，并分析歸納選擇的理由。觀看視頻，了解我國在法律體系上的不斷完善和做出的努力。A對(duì)亞里士多德的關(guān)于法治的經(jīng)典論述的剖析，有利于引導(dǎo)學(xué)生感悟思想的力量B討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事，感受身邊的法律，認(rèn)識(shí)法治的要求。教學(xué)環(huán)節(jié)三、中國法治道路的探索、進(jìn)程和藍(lán)圖播放視頻《法治中國》并設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生了解中國法治的進(jìn)程引導(dǎo)學(xué)生閱讀教本中的“相關(guān)鏈接”感受中國法治的逐步完善和進(jìn)步，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法治思想的豐富和發(fā)展。以圖表的形式呈現(xiàn)全面依法治國總目標(biāo)的具體內(nèi)容？如何堅(jiān)定不移的走中國特色社會(huì)主義法治道路？(1)觀看視頻，了解中國法治建設(shè)的歷程。(2)讀圖，了解和明白全面依法治國總目標(biāo)及其具體內(nèi)容。(3)跟著老師的引導(dǎo)，對(duì)提出的問題進(jìn)行思考并參與課堂學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國法治的進(jìn)步。教學(xué)環(huán)節(jié)四課堂總結(jié)情感升華1.呈現(xiàn)本課知識(shí)框架2.感悟寄語(1).學(xué)生跟著知識(shí)框架的解讀，疏理本課