c語言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目：主題:員工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（最多7名員工）二。課程阿（論文）中使的原始資料（?）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求:本課題是設(shè)計(jì)一個(gè)員工信息管理系統(tǒng)，主要功能和需求如下:.系統(tǒng)在菜單模式下工作。.員工信息輸入功能（員工信息通過文件保存）.員工信息瀏覽功能.查詢功能：（至少一種查詢方式）按查詢查詢、按工號(hào)查詢、按年齡查詢等。.排序功能：（至少一種排序方式）按薪資、按學(xué)歷工號(hào)等排序。.刪除和修改員工信息。.員工信息包括員工編號(hào)、性別、年齡、教育背景、工資、地址等。（員工編號(hào)不重復(fù)）三課程削（論文）的工作量做蝴間:6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、[1]《C語言程序設(shè)計(jì)案例教程》，邱芒現(xiàn)、李華主編，清華大學(xué)，2009年12月。[2]C語言課程設(shè)計(jì)，清華、朱宏主編，東南大學(xué)，2003年6月。[3]白熾Gui主編的C語言案例教程，電子工業(yè)，2009年6月指導(dǎo)老師:助教（并指出責(zé)任局部）:教研室主任:注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目：6:同色珠子的問題（3人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中雌的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求：~~根據(jù)下面問題的描述寫一個(gè)程序，找到戒指上的哪個(gè)位置需要切割，可以按照下面的規(guī)那么取珠子的最大數(shù)量。程序可以用數(shù)組或指針存儲(chǔ)字符串。~~用編號(hào)為0?n-l的N顆不同顏色的珠子套一個(gè)戒指（每顆珠子的顏色用字母表示，N顆珠子的顏顏色由輸入字符串表示）。在戒指中的一些兩個(gè)珠子之間進(jìn)行切割，戒指上的珠子形成一個(gè)序列，然后按照以下規(guī)那么從

按順序取珠:先從順序的左端取同一包中所有連續(xù)的珠子；然后，從序列的右端取出所有公司中剩余的珠子。相同顏色的珠子，兩者之和就是切割處可以去除的珠子數(shù)量。在不同的位置切割，可以取的珠子數(shù)量也不斐。比方10顆珠子顏色對(duì)應(yīng)的串是"aaabbbbadcc”，從0號(hào)珠子的前面切,順序是aaabbbbadcc,從從左端取3顆A色珠子，右端取2顆C色珠子，共5顆珠子。如果在3號(hào)焊道前面切割，即Bbbadccaaa總共可以拿6顆珠子。三。蝌設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完蝴間：6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、口］.惠，吳潤(rùn)秀。C語言程序設(shè)計(jì)［M］。：中國(guó)鐵路，2007,2［2］,魯浴最新編程技巧200例。c語言［M］。：電子工業(yè)，1997,1信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2日期：從2010年6月13日至2010年6月24Bo指導(dǎo)老師:助教（并指出責(zé)任局部）:教研室主任:注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目:標(biāo)題7:抽獎(jiǎng)6+1兌獎(jiǎng)程序（最多3人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中使用的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求:寫出6+1彩票的情況。當(dāng)期6和特等號(hào)對(duì)的時(shí)候，這一次就是特等獎(jiǎng)。如果前六名是一等獎(jiǎng)。當(dāng)你是對(duì)的時(shí)候，你贏得一等獎(jiǎng)。當(dāng)前六個(gè)數(shù)字中的五個(gè)連續(xù)正確時(shí)、該數(shù)字獲得二等獎(jiǎng)。以前當(dāng)六個(gè)數(shù)字中有四個(gè)是對(duì)的時(shí)候，三等獎(jiǎng)就贏了。請(qǐng)寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)連續(xù)屢次輸入，每次輸入。未來，展現(xiàn)勝勢(shì)。先隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)7位數(shù)的zjhm,也就是中獎(jiǎng)。讓用戶輸入一個(gè)數(shù)字來表示他購(gòu)買的hm,并組合這兩從高位比擬同號(hào)的個(gè)數(shù)，即中獎(jiǎng)等級(jí)。三。鹿設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完耐間:6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、?惠，吳潤(rùn)秀。C語言程序設(shè)計(jì)[M]。：中國(guó)鐵路，2007,2.魯浴最新編程技巧200例。c語言[M]。：電子工業(yè)，1997,1信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師:助教（并指出責(zé)任局部）:教研室主任:注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目：8:學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)（6人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中使用的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求：~~每個(gè)學(xué)生的信息包括:學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào),誓早券舁券具券導(dǎo)券舁以菜單的形式管理。）.排序（按學(xué)號(hào)）;.插入（輸入一個(gè)學(xué)生的信息，插入到合適的位置，假設(shè)按照學(xué)號(hào)排序）;.搜索（輸入一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸出各科成績(jī)）;.刪除（刪除指定的學(xué)生記錄）.統(tǒng)計(jì)如果按1,輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)，統(tǒng)計(jì)該學(xué)生的總分和平均分。如果按2,輸入課程以獲得課程的總平均分。退出（注:此題可以自由發(fā)揮其功能，即通過數(shù)組或鏈表實(shí)現(xiàn)）三。颼設(shè)玳論文）的工作量和完姍■間：6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、[1]?惠，吳潤(rùn)秀。C語言程序設(shè)計(jì)[M]。：中國(guó)鐵路，2007,2[2].魯浴最新編程技巧200例。c語言[M]。：電子工業(yè)，1997,1信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師:助教（并指出責(zé)任局部）:教研室主任:注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目:9:綜合代碼（最多3人）二課程設(shè)計(jì)（論文）中使用的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求:―運(yùn)行該程序首先會(huì)顯示以下菜單:.分類算法.遞歸函數(shù)如果用戶選擇1,程序?qū)?zhí)行排序算法，排序算法可以從排序、冒泡排序、交換掃匕在一種殼排序；如果用戶選擇2,程序?qū)⑶蠼釬abnacci序列的值，F(xiàn)abnacci序列定義如下:通過遞歸實(shí)現(xiàn)三。蝌設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完耐間:6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、?惠，吳潤(rùn)秀。C語言程序設(shè)計(jì)[M]。：中國(guó)鐵路，2007,2.魯浴最新編程技巧200例。c語言[M]。：電子工業(yè)，1997,1信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師:助教（并指出責(zé)任局部）:教研室主任:注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目：主題10:小型通訊錄（最多4人）二。課程設(shè)設(shè)論文）中使的原始資料徵據(jù)）和設(shè)技術(shù)要求：每個(gè)用戶的信息包括兩局部，需要根據(jù)菜單提示完成以下功能:.給不同的組添加用戶信息，也就是寫不同的文件（添加用戶信息的時(shí)候要提到用戶的群組信息）.您可以通過或查詢用戶信息。三。池設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完姍間:6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、.惠，吳潤(rùn)秀。C語言程序設(shè)計(jì)[M]。：中國(guó)鐵路，2007,2.魯浴最新編程技巧200例。c語言[M]。：電子工業(yè)，1997,1信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師:助教（并指出責(zé)任局部）:教研室主任;信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師：助教（并指出責(zé)任局部）：教研室主任:注意：任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目:注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。職位:銷售管理系統(tǒng)（最多7人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中使的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求：這個(gè)工程的目的是設(shè)計(jì)一個(gè)銷售管理系統(tǒng)。主要功能和要求如下:某公司有四個(gè)銷售人員（1-4號(hào)），負(fù)責(zé)銷售五種產(chǎn)品（1-5號(hào)）。每個(gè)銷售人員將為當(dāng)天售出的每件產(chǎn)品寫一張便條并上交。每張便箋包含：1）銷售人員的代碼2）產(chǎn)品的代碼3）當(dāng)天該產(chǎn)品的銷量。每個(gè)銷售人員每天可能會(huì)上交0-5張紙幣。假設(shè)收集了上個(gè)月的所有筆記，寫一個(gè)處理系統(tǒng)，讀取上個(gè)月的銷售情況（自己設(shè)定），處理如下：1）計(jì)算上個(gè)月每個(gè)人每個(gè)產(chǎn)品的銷售額。2）根據(jù)銷量對(duì)業(yè)務(wù)員進(jìn)行排序，輸出排序結(jié)果（業(yè)務(wù)員編碼）。3）統(tǒng)計(jì)每個(gè)產(chǎn)品的總銷售額，按照從上到下的順序輸出排序結(jié)果（要輸出產(chǎn)品的代碼和銷售額）。4）輸出統(tǒng)計(jì)報(bào)告乘積碼銷售總額銷售員代碼一個(gè)2四五一個(gè)2—"四每個(gè)產(chǎn)品的總和三。蝌設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完蝴間：用C語言編寫程序，完成以下算法的顯示:6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日至IJ6月24日寫文件。四、[1]《C語言程序設(shè)計(jì)案例教程》，邱芒現(xiàn)、李華主編，清華大學(xué)，2009年12月。[2]C語言課程設(shè)計(jì)，清華、朱宏主編，東南大學(xué)，2003年6月。[3]白熾Gui主編的C語言案例教程，電子工業(yè)，2009年6月信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師：助教（并指出責(zé)任局部）：教研室主任：注意：任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目:主題：圖書館管理系統(tǒng)（最多7人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中使的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求：本課題是設(shè)計(jì)一個(gè)圖書管理系統(tǒng)，主要功能和需求如下:.輸入新書的基本信息。.查詢圖書基本信息:按書名查詢，按借閱者查詢。.刪除已取消的圖書信息。.登記借款人（登記信息可以保存在檔案中）.辦理借書手續(xù)（非注冊(cè)會(huì)員不能借書）.還書。.信息描述:對(duì)系統(tǒng)基本信息的描述，如書名、書號(hào)、單價(jià)、作者、現(xiàn)有狀態(tài)、借閱者、性別、學(xué)號(hào)等。三。鹿設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完耐間：用C語言編寫程序，完成以下算法的顯示:6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、[1]《C語言程序設(shè)計(jì)案例教程》，邱芒現(xiàn)、李華主編，清華大學(xué)，2009年12月。[2]C語言課程設(shè)計(jì)，清華、朱宏主編，東南大學(xué)，2003年6月。[3]白熾Gui主編的C語言案例教程，電子工業(yè)，2009年6月信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師：助教（并指出責(zé)任局部）：教研室主任：注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目:主題：日歷系統(tǒng)（最多3人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中使的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求：用C語言設(shè)計(jì)一個(gè)日歷系統(tǒng)功能要求:.輸入任意年份將顯示該年的所有月份日期和相應(yīng)的周數(shù)。,注意閏年。顯示格式要求如下:1）、月：中英文均可,2）,下一行顯示的是一周，從周日到周六，中英文都有。3）、下一行的顯示日期從1號(hào)開始，根據(jù)星期幾的實(shí)際情況與上面的星期號(hào)垂直對(duì)齊。當(dāng)輸入2004如下所示時(shí):輸入年份:2004年2004年的日歷。1月1日2月2日Fri星期六星期一星期二星期三星期四Fri星期六2526272829303129還有10個(gè)月的輸出格式與上述相同，總共需要輸出12個(gè)月的日歷。三。鹿設(shè)計(jì)（論文）的工作量和完耐間：6月13日至6月19日詳細(xì)設(shè)計(jì)整理6月20日至6月21日的數(shù)據(jù)。6月22日到6月24日寫文件。四、.惠，吳潤(rùn)秀。C語言程序設(shè)計(jì)[M]。：中國(guó)鐵路，2007,2.魯浴最新編程技巧200例。c語言[M]。：電子工業(yè)，1997,1信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（專業(yè)）01班學(xué)生:日期：從2010年6月13日至2010年6月24日。指導(dǎo)老師：助教（并指出責(zé)任局部）：教研室主任：注意:任務(wù)書應(yīng)附在完成的課程設(shè)計(jì)說明書的第一頁。課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)（論文）題目:話題5:猜數(shù)字（最多3個(gè)人）二。課程設(shè)計(jì)（論文）中使的原始資料徵據(jù)）和設(shè)計(jì)技術(shù)要求:寫一個(gè)猜謎游戲，有一定的容錯(cuò)功能，界面友好，功能齊全。游戲規(guī)那么：一個(gè)，四位數(shù)。每個(gè)數(shù)字上的數(shù)字不重復(fù)，從1到9。（要定義一個(gè)intcreate。函數(shù)，先用random（10000）?？梢缘玫揭粋€(gè)隨機(jī)數(shù)，判斷這些數(shù)是否相等，如果相等，重新生成隨機(jī)數(shù)）b、根據(jù)下面的提示，猜出這個(gè)