幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)教案

PAGEPAGE40《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》教案單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18周知識目標(biāo)

第一關(guān) 認(rèn)識幼兒園健康教育活動學(xué)時 4課時 授課時間 第1-2 周闖關(guān)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)反思

正確理解幼兒健康的概念和意義；掌握幼兒園健康教育活動的涵義、目標(biāo)和內(nèi)容；能力目標(biāo)：能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定健康教育活動的目標(biāo)；素養(yǎng)目標(biāo)：樹立對本課程學(xué)習(xí)的興趣和信心；關(guān)注幼兒健康成長，具備幼兒園教育教學(xué)必需的敬業(yè)精神幼兒園健康教育活動的涵義、目標(biāo)、內(nèi)容以及組織形式和實(shí)施的要求。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定健康教育活動的目標(biāo)在了解目標(biāo)制定依據(jù)的基礎(chǔ)上，講練結(jié)合，理解并掌握具體活動目標(biāo)的制定方法。授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：《關(guān)于健康、成功和財富的寓言故事》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識“健康教育”1、健康健康概念的演變健康來自于健康是心理、軀體、社會安定的完美狀態(tài)神靈的力量或懲罰——健康就是沒有疾病——健康與精神狀態(tài)有聯(lián)系——加入道德修養(yǎng)的內(nèi)涵。健康的標(biāo)準(zhǔn)有足夠充沛的精力,,;,態(tài)度積極,,;,;,e.;,,,;

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）教師講解教師講解,反應(yīng)敏銳,;,,無痛感,,i.,;j.肌肉、皮膚富有彈性,走路輕松。2、幼兒健康概念幼兒健康是指幼兒的各個器官、組織生長發(fā)育正常，能較好地抵抗各種急、慢性疾??；性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒健康的標(biāo)志

教師講解影響幼兒健康的因素()環(huán)境因素（自然環(huán)境、社會環(huán)境）3、幼兒園健康教育活動幼兒園健康教育活動的概念幼兒園健康教育活動是指有目的、有計(jì)劃地根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，為提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動。幼兒園健康教育活動的意義幼兒園健康教育是保護(hù)幼兒健康成長的特殊需要；它為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎(chǔ)；試進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要組成部分；幼兒的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要。幼兒園健康教育活動的特點(diǎn)a.生活化整合性4、任務(wù)指令4人一組，通過各種方式收集現(xiàn)代城市幼兒面臨的常見“健康威脅一份關(guān)于呵護(hù)幼兒健康成長的宣傳海報。

教師講解（二）制定教育目標(biāo)1、總目標(biāo)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；c.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；d.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。2、年齡段目標(biāo)P10-12要求上的差異。3、活動目標(biāo)幼兒園健康教育活動目標(biāo)的制定依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)c.社會的發(fā)展和要求幼兒園健康教育活動目標(biāo)的分類

教師講解引發(fā)思考教師講解教師講解目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)和生成性目標(biāo)。思考與練習(xí)：閱讀并比較行為目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)和生成性目標(biāo)，嘗試分析這三種目標(biāo)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。幼兒園健康教育活動目標(biāo)制定的注意事項(xiàng)a.內(nèi)容要全面，包括要發(fā)展素質(zhì)的各個方面b.要把發(fā)展內(nèi)容表述得明確得體，便于操作c.要從幼兒角度來表述目標(biāo)d.目標(biāo)要突出重點(diǎn)e.目標(biāo)要求不宜過高或過低任務(wù)指令案例一 大班健康教育活動：辨認(rèn)安全標(biāo)志思考：從內(nèi)容上看，以上活動包含了什么目標(biāo)？屬于哪一種目標(biāo)表述方式案例二 大班體育教學(xué)活動：小熊過橋思考：以上目標(biāo)存在什么問題？應(yīng)該怎么修改？（三）選擇教育內(nèi)容1、幼兒園健康教育活動的主要內(nèi)容分類 內(nèi)容1、學(xué)會表達(dá)和調(diào)整自己情緒情感的方式；

引發(fā)思考教師講解

2、學(xué)習(xí)鍛煉社會交往技能；3、形成良好的行為習(xí)慣；4、學(xué)習(xí)鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力；5、健康的性心理；6、預(yù)防心理障礙和行為異常。1、洗手、刷牙的基本方法；2、穿脫整理衣服的習(xí)慣；3、手帕或紙巾的使用；飲食與營養(yǎng)

4、坐、站、行、睡姿勢正確；5、排便按時；、良好的作息習(xí)慣；、活動用具的整理；8、關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生。1、情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；2、常見食物的辨識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水；3、按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好；4、中外飲食文化的初步感受。1、身體外形的了解，五官的認(rèn)識與保護(hù)；2、換牙、護(hù)牙知識的初步掌握；身體認(rèn)識與保護(hù) 3、用眼衛(wèi)生；4、疾病預(yù)防與治療中的積極配合；5、探索生命現(xiàn)象的興趣。1全常識。自身安全2步形成。3、了解應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，具有基本的求生技能。1、參加體育活動的興趣；

2、走、跑、跳、爬、投擲、攀登等動作協(xié)調(diào)靈活；3、隨音樂節(jié)奏做徒手操、模仿操和輕器械操；4、運(yùn)動中的安全、守規(guī)則、謙讓、合作。2、幼兒園健康教育活動內(nèi)容的選擇原則a.主體原則b.科學(xué)原則c.發(fā)展原則d整合原則e.序列原則f.均衡原則g.可行原則h.需要原則i.滲透原則3、任務(wù)指令請以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識，圍繞“我自己”的主題，緊扣目標(biāo)，為幼兒園大班選擇該主題活動的內(nèi)容。（四）實(shí)施教育活動1、實(shí)施途徑結(jié)合日常生活活動進(jìn)行健康教育專門的健康教育活動結(jié)合其他領(lǐng)域的教育活動實(shí)施健康教育健康教育應(yīng)爭取家庭的配合和社會的支持2、組織形式生日?；罨顒诱?guī)性健康教育活動戶外體育活動早操活動3、幼兒園健康教育活動的實(shí)施要求a.明確指導(dǎo)思想b.細(xì)化教育目標(biāo)c.重視活動準(zhǔn)備d.豐富教育途徑e.靈活組織形式f.合理運(yùn)用方法g.審慎進(jìn)行評價4、任務(wù)指令園健康教育活動，并根據(jù)所學(xué)知識做好評析。在班級內(nèi)進(jìn)行各小組健康教育活動案例學(xué)習(xí)的分享活動。

教師講解案例分析小組作業(yè)、展示教師講解教師講解小組作業(yè)、展示三、闖關(guān)小結(jié)三、闖關(guān)小結(jié)四、過關(guān)測驗(yàn)教師小結(jié)《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》教案單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18知識目標(biāo)

第二關(guān) 組織幼兒心理健康教育活動學(xué)時 4課時 授課時間 第3-4周闖關(guān)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)反思

正確理解幼兒心理健康的概念和意義；掌握幼兒園心理健康教育活動的涵義、目標(biāo)和內(nèi)容；了解幼兒心理健康教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求能力目標(biāo)能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定心理健康教育活動的目標(biāo)；能夠合理設(shè)計(jì)幼兒的心理健康教育活動素養(yǎng)目標(biāo)關(guān)注自身心理健康，提升個人心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的幼教職業(yè)道德修養(yǎng)幼兒園心理健康教育活動的涵義、目標(biāo)和內(nèi)容通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠合理設(shè)計(jì)和組織幼兒園心理健康教育活動在觀察學(xué)習(xí)與案例分析的基礎(chǔ)上，學(xué)做結(jié)合。授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：《杯弓蛇影》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識幼兒心理健康教育1、幼兒心理健康和幼兒園心理健康教育的概念2、幼兒園心理健康教育的任務(wù)與意義3、以3~4人為一組，收集新生入園適應(yīng)的心理問題，思考這些問題的成因并討論對策，制作一份引導(dǎo)幼兒適應(yīng)入園的宣傳海報。（二）制定教育目標(biāo)1、總目標(biāo)態(tài)度，形成有利于心理健康的行為習(xí)慣；

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）教師講解心理健康水平。2、年齡段目標(biāo)3～4歲 4～5歲 5～6歲1、教會幼兒能1、幫助幼兒盡快了解幼兒1逐步獨(dú)立洗頭洗澡、整理物幼兒的生活自理能力和獨(dú)立慮，盡快適應(yīng)新生活。 一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和 性。2、進(jìn)一步激發(fā)2、教幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的能力。 和培養(yǎng)幼兒對生活衛(wèi)生常識和自我服務(wù) 2能預(yù)見行動目的的合理性祖國和人類的愛的情感，并有方法初步培養(yǎng)幼兒良好的懂得任性是一種不好的性格 初步“地球村”概念；培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣（如：飯前便和行為，并逐步能克服任性。幼兒善良的性3需要幫助的人勤換衣服、勤剪指甲，學(xué)習(xí)懂得并能做到不到危險的地 提供無私的援助。刷牙，吃飯時不說笑等3、教育幼兒遇3教幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫簡單 安全意識和自我保護(hù)意識及 養(yǎng)其初步的抗挫折能力。的衣服和扣紐扣學(xué)習(xí)洗手初步的自我保護(hù)能力。 4、培養(yǎng)幼兒的洗臉，入睡時不要爸爸媽媽4、懂得合作和謙讓的意義，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。、教會幼兒在立意識和能力。 并能通過自覺與同伴友好合 等自然災(zāi)害時

教師講解4、引導(dǎo)幼兒逐漸習(xí)慣集體作從事各種活動。

的安全自救知5、理解相互幫助的意義，能步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識性格。 體驗(yàn)到助人的快樂并能在別和自我保護(hù)能5、知道搶別人的東西是錯人需要幫助時主動提供幫助，力。6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)誤的理解分享的含義和意培養(yǎng)幼兒從小樂于助人的良 社交禮儀培養(yǎng)幼兒的社交技義，能與同伴分享玩具、食好品質(zhì)。 能做到不隨意打斷別人的說6、幫助幼兒認(rèn)識和克服不必幼兒的分享意識和行為。 要的恐懼，培養(yǎng)其勇敢的性 作和謙讓會請求式語言申6教給孩子日常禮貌用語格。 請參與活動理解、寬容別使其初步養(yǎng)成文明禮貌意 7、初步認(rèn)識到環(huán)境與人類生人。識和行為習(xí)慣。 存的關(guān)系進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的7、能初步理解7、知道愛惜物品的意義，環(huán)保意識和能力。 動植物動植物與環(huán)境之間的8、懂得個人和集體的關(guān)系，桌椅花草等物品的良好行知道個人利益和集體利益發(fā) 的環(huán)保意識和對環(huán)境的保護(hù)為習(xí)慣。 生沖突時個人應(yīng)服從集體利能力。8、學(xué)習(xí)控制自8、教育幼兒愛父母、愛同益，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和己的情緒和不

伴、愛動植物等，對孩子進(jìn)責(zé)任感。

幼兒的自控能

教師講解行初步的愛心教育。 9、激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱力。9、知道嫉妒是9、引導(dǎo)幼兒從小能以積極愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。 一種不良的心10為同伴和朋友極樂觀的生活態(tài)度和性格。腦筋的良好習(xí)慣。 的長處或進(jìn)步1110

案例分析心和觀察事物的興趣。

12、認(rèn)識到撒謊是一種不好幼兒你追我趕、的行為，理解誠實(shí)的含義和積極競爭的態(tài)11、通過各種活動讓幼兒意義，懂得應(yīng)該從小做一個度和性格。誠實(shí)的孩子 確評價自 10引導(dǎo)幼兒能體驗(yàn)自己的力量和成功 己，樹立自信心。 識攻擊的危害

教師講解后的喜悅，初步培養(yǎng)孩子的

除攻擊行為。

案例分析自信心。 11、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到每個人12對幼兒進(jìn)行環(huán)保啟蒙教 都有自己的長育，讓幼兒能體驗(yàn)大自然的

處和不足，學(xué)習(xí)正確評價自己、美和周圍環(huán)境的美不隨地 樹立自信心。12、培養(yǎng)幼兒行扔垃圾培養(yǎng)其初步的環(huán)保 動的堅(jiān)持性和意識 鍥而不舍的做事態(tài)度。13進(jìn)一步完善其責(zé)任感。14為升入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備P452-1要求上的差異。3、活動目標(biāo)制定

進(jìn)行比較幼兒園心理健康教育活動目標(biāo)不能假大空，而要明確，具體化為可以觀引發(fā)思考察評定的和可以訓(xùn)練培養(yǎng)的心理行為特征。將目標(biāo)具體化原目標(biāo)：能夠完善自我；能夠心理健康。目標(biāo)太抽象，應(yīng)具體化為各種心理和行為特征。修改后的目標(biāo)：通過描述自己的本領(lǐng)認(rèn)識自己、肯定自己；能夠在集體面前大膽地表達(dá)自己的情感。分析：修改后的心理和行為特征是可以觀察到的，可以通過一定的測驗(yàn)4、任務(wù)指令請你根據(jù)在幼兒園的所見所聞，從幼兒心理健康教育的總目標(biāo)和年齡段目標(biāo)出發(fā)，制作班級“心理健康標(biāo)志”，幫助家長了解幼兒心理健康教育的目標(biāo)。（三）選擇教育內(nèi)容1、主要內(nèi)容情緒情感交往技能行為習(xí)慣性教育（四）組織教育活動1、組織形式教師應(yīng)多方發(fā)掘、利用幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中的心理健康教育價值，積極引導(dǎo)，開展內(nèi)容豐富的教學(xué)活動。

小組作業(yè)、展示教師總結(jié)日常生活活動：日常生活中的各個環(huán)節(jié)都是可以利用的資源（如：來園、進(jìn)餐、入廁、睡眠等心理健康教育融入其中，這樣的活動輕松自然、易見成效。由于扮演角色的需要，幼兒在游戲中，必須自覺地、積極地、有目的地去記憶，由此可以鍛煉他們的記憶力。游戲要模仿社會生活，就必須觀察生活，進(jìn)行想象。游戲是幼兒最早的社交活動，在游戲中要遵守游戲規(guī)則，處理人與人、個人與集體的關(guān)系。在游戲中進(jìn)行心理健康教育活動，能有效地促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。體育活動：體育活動可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，更是促進(jìn)心理健康的有效精神，提高合作能力及溝通能力；可以培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富物質(zhì)環(huán)境良好心理環(huán)境3、教學(xué)方法游戲法角色扮演法討論法講解法思考與練習(xí)：四種教育方法可以如何用于心理健康教育中？試舉例說明。4、任務(wù)指令合作是幼兒未來發(fā)展、適應(yīng)社會、立足社會的不可或缺的重要素質(zhì)，因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力是十分重要的。當(dāng)前多為獨(dú)生子女家庭，漸漸出現(xiàn)“N+1”模式，許多獨(dú)生子女在幾代家人的關(guān)愛保護(hù)下成長，家庭環(huán)境中缺乏培養(yǎng)他們合作意識的條件。因而，在幼兒園環(huán)境中必須重視培養(yǎng)他們與同伴交往的能力和合作的意識。7~8”康教育活動并進(jìn)行模擬教學(xué)。三、闖關(guān)小結(jié)四、過關(guān)測驗(yàn)

引發(fā)思考小組作業(yè)、展示《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》教案單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18周知識目標(biāo)

第三關(guān)組織幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動學(xué)時 4課時 授課時間 第5－6 周闖關(guān)目標(biāo)

理解幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育的概念和意義；了解幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動的基本目標(biāo)和內(nèi)容；能力目標(biāo)：能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定幼兒生活習(xí)慣和生活能力教育活動的目標(biāo)；能夠合理選擇適合幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動的內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

素養(yǎng)目標(biāo)：注重保教結(jié)合，重視日常生活對幼兒健康成長的重要價值；重視自身的日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動的概念、目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施途徑和方法。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠根據(jù)本關(guān)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)并組織幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動。通過學(xué)生模擬教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)操能力。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：故事《不講衛(wèi)生的小豬》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識“幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育”1、生活習(xí)慣幼兒生活習(xí)慣的概念習(xí)慣是一種積久養(yǎng)成的生活方式。良好的習(xí)慣是一種高層次的自覺行為。幼兒生活習(xí)慣是指在幼兒生活方面所表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的心理品質(zhì)和行為方式。幼兒生活習(xí)慣的內(nèi)容衛(wèi)生習(xí)慣（后勤收拾；保持桌面的整潔；飲食習(xí)慣（正確地使用餐具且能獨(dú)立進(jìn)餐，進(jìn)餐時不大聲講話、不東張西喝水；睡眠起居習(xí)慣（]；養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣；簡單的生活自理習(xí)慣（玩具、圖書不亂扔、亂放，會自己整理玩具；學(xué)會(a)(b)收拾玩具。2、生活能力幼兒生活能力的概念生活能力是指一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活能力又稱幼兒生活自理能力，是指幼兒在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力。

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）教師講解教師講解幼兒生活能力的內(nèi)容保持個人清潔衛(wèi)生的能力（保持衣著整潔；大便后能擦拭干凈；自我照料與自我服務(wù)的能力（減衣服；會自己系鞋帶、扣扣子、拉拉鏈；保持自己物品、環(huán)境整潔的能力（(a)(b)系鞋帶。3、生活習(xí)慣和生活能力教育幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育的概念幼兒園日常生活習(xí)慣教育是指在幼兒園的一日活動中根據(jù)幼兒身心發(fā)與生活能力為目的的教育活動。幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育的重要性抓住幼兒期這個關(guān)鍵期，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，掌握基本的生活自理能力，將會對幼兒的生理、心理和社會適應(yīng)等各方面產(chǎn)生重要影響，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育的注意事項(xiàng)把握幼兒日常生活習(xí)慣教育的關(guān)鍵期；4、任務(wù)指令使幼兒更直觀地學(xué)習(xí)正確的方法。例如：洗手歌小朋友，來洗手，輕輕擰開水龍頭；先濕手，打肥皂，關(guān)上龍頭再搓手；搓搓手心搓手背，指甲縫要摳一摳，十指交錯擦擦掌，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；重開龍頭接水流，沖凈雙手關(guān)龍頭；擦干雙手病菌溜，小手洗得白加凈，不生疾病好心情。以3~4（二）制定教育目標(biāo)1、總目標(biāo)a.了解盥洗的順序，掌握洗手、刷牙的基本方法；b.學(xué)會穿脫衣服、整理衣服；c.會使用手帕或紙巾；d.養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢；e.能及時排便；有良好的作息習(xí)慣；進(jìn)餐時保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；認(rèn)識常見的食物，愛吃各種食物，逐步形成良好的飲食習(xí)慣；

教師講解小組作業(yè)教師講解主動飲水；學(xué)會整理活動用具，能保持玩具清潔；k.l.有初步的生活自理能力。2、年齡段目標(biāo)閱讀P72-73的幼兒在日常生活習(xí)慣和生活能力的年齡段目標(biāo)，試比較小、中、大班在目標(biāo)要求上的差異。3、活動目標(biāo)幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動目標(biāo)的制定幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動目標(biāo)的制定必須以幼兒健康教到的具體指標(biāo)，這為制定具體的教育活動目標(biāo)提供了參考標(biāo)準(zhǔn)。[小示例]中班健康教育活動：干凈的娃娃活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己穿脫衣服，整理著裝。知道要常換衣服，保持衣裝整潔。逐步養(yǎng)成愛干凈、勤換衣的好習(xí)慣。4、任務(wù)指令請為中班健康教育活動“我是講衛(wèi)生的好孩子”制定活動目標(biāo)。（三）選擇教育內(nèi)容1、選擇依據(jù)幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育活動內(nèi)容的選擇依據(jù)：幼兒的現(xiàn)實(shí)生活需要；c.幼兒的身心發(fā)展水平與原有經(jīng)驗(yàn)。2、活動內(nèi)容幼兒園日常生活習(xí)慣和生活能力教育的活動內(nèi)容：a.個人衛(wèi)生；b.飲食習(xí)慣；c.作息習(xí)慣；d.排泄習(xí)慣；e.整理習(xí)慣；f.自我照料；g.環(huán)境衛(wèi)生。3、任務(wù)指令對幼兒進(jìn)行日常生活習(xí)慣和生活能力教育時，必須以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活需要、幼兒生活習(xí)慣和生活能力的教育目標(biāo)以及幼兒的身心發(fā)展水平與原有經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)。幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)選擇適宜的教育活動內(nèi)容。根據(jù)“任務(wù)二”中《指南》對幼兒日常生活習(xí)慣和生活能力教育目標(biāo)的闡述，再結(jié)合“任務(wù)三”所學(xué)知識，以學(xué)習(xí)小組為單位，為某班幼兒制作一張關(guān)于培養(yǎng)日常生活習(xí)慣和生活能力的海報。

引發(fā)思考教師講解教師講解小組作業(yè)（四）組織教育活動1、組織形式集體教育活動；區(qū)域活動和游戲活動；日常生活活動。健康教育應(yīng)爭取家庭的配合和社會的支持2、教學(xué)方法講授法；圖示法；示范法；游戲法；兒歌法；故事法；談話法；激勵法。3、教育原則適宜性原則；生活性原則；隨機(jī)性原則；長期性原則；一致性原則；暗示性原則；正面性原則。4、注意事項(xiàng)的養(yǎng)成并重；用。5、任務(wù)指令請結(jié)合所學(xué)知識對以下案例進(jìn)行分析和修改。小班健康教育活動：小豬變干凈了一、活動目標(biāo)先播放歌曲《小豬變干凈了看大班幼兒表演1，教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭看大班幼兒表演（，教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來怎么樣了兒要勤洗澡，愛清潔。幼兒學(xué)唱《小豬變干凈了附：

教師講解學(xué)生作業(yè)《小豬變干凈了》歌詞：豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。.表演1：星期天的早晨，太陽已經(jīng)升得好高好高了，豬小弟才懶洋洋地起床，不洗臉就跑出去玩，媽媽叫它也不聽。豬小弟來到了森林里，看見小羊在照鏡子，它想和小羊玩，可是小羊看小貓也嫌它臟，不和它玩。后來，小豬又先后碰到了小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心地哭了起來。.表演2：豬小弟跳進(jìn)水里洗了澡，洗得很干凈，大家都和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱兒歌，一邊高興地做游戲。三、闖關(guān)小結(jié)四、過關(guān)測驗(yàn)

教師小結(jié)《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》教案單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18周 學(xué)知識目標(biāo)：

第四關(guān) 組織幼兒飲食與營養(yǎng)4課時 授課時間 第7-8 周闖關(guān)目標(biāo)

正確理解幼兒園飲食與營養(yǎng)教育的意義；掌握幼兒園飲食與營養(yǎng)教育活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法能力目標(biāo)：能夠根據(jù)所學(xué)知識制定幼兒飲食與營養(yǎng)教育活動的目標(biāo)；能夠合理選擇適合幼兒飲食與營養(yǎng)教育的活動內(nèi)容；素養(yǎng)目標(biāo)：提高飲食與營養(yǎng)方面的學(xué)科素養(yǎng)；尊重個體差異，能主動了解和滿足幼兒的不同需求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

幼兒飲食與營養(yǎng)教育的涵義、目標(biāo)、內(nèi)容以及組織形式和實(shí)施的要求。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定飲食與營養(yǎng)健康教育活動的目標(biāo)在了解目標(biāo)制定依據(jù)的基礎(chǔ)上，講練結(jié)合，理解并掌握具體活動目標(biāo)的制定方法。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：《合理飲食是健康基石》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識“幼兒飲食與營養(yǎng)教育”1、七大營養(yǎng)素營養(yǎng)素是人體所需的一些物質(zhì)，主要分為人體需求量較大的宏量營養(yǎng)素和需蛋白質(zhì)以及水，微量營養(yǎng)素包括礦物質(zhì)和維生素。碳水化合物碳水化合物是自然界存量很豐富且分布很廣泛的一類有機(jī)物，包括糖、淀粉及纖維素。脂肪脂類是由甘油和脂肪酸組成的化合物。日常生活中常見的動物油脂（如：豬油、牛油和羊油等）以及植物油（如：菜籽油、大豆油、花生油、芝麻油、色拉油）等，都是以脂肪為主要成分的脂類。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)是組成人體一切細(xì)胞、組織的重要成分，它是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是有機(jī)大分子，是構(gòu)成細(xì)胞的基本有機(jī)物，也是生命活動的主要承擔(dān)者。因此，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。水水是人類賴以生存的重要營養(yǎng)素，它是生物體內(nèi)各種組成成分中含量最大的一種。人的年齡越小，含水量越高，胎兒體內(nèi)含水量為98%，嬰兒體內(nèi)含水75%，成人體內(nèi)含水量為50%~70%。水是生命的源泉，人體對水的需1~2但如果絕食又絕水則僅能存活幾天。礦物質(zhì)礦物質(zhì)是人和動物健康必不可少的營養(yǎng)素。礦物質(zhì)不能在體內(nèi)合成，只能從體外獲得，人體所需的礦物質(zhì)可來源于食物、飲水和食鹽。礦物質(zhì)可分為常量元素和微量元素。常量元素在人體內(nèi)含量較多，占人體總重量的0.01%以上，包括鉀、鈉、鈣、鎂、磷、硫、氯7種元素。微量元素在人體內(nèi)含量很低，人體健康必需的微量元素有14種，包括鐵、鋅、硒、碘、氟、鈷、銅、錳、鉬、鉻、釩、鎳、錫、硅。維生素

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）教師講解教師講解教師講解維生素是人和動物營養(yǎng)、生長所必需的某些少量有機(jī)化合物，對機(jī)體的新陳代謝、生長、發(fā)育、健康有非常重要的作用。如果長期缺乏某種維生素，就會引起生理機(jī)能障礙而發(fā)生某種疾病。膳食纖維2、學(xué)齡前兒童平衡膳食寶塔0—6歲兒童膳食（2007）針對學(xué)齡前兒童的營養(yǎng)需要制定了“學(xué)齡前兒童平衡膳食寶重要的是保證其膳食結(jié)構(gòu)的平衡。3、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育的意義飲食與營養(yǎng)教育是幼兒教育的重要組成部分。飲食與營養(yǎng)教育能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展幼兒處于生長發(fā)育的最關(guān)鍵時期，所需營養(yǎng)成分和標(biāo)準(zhǔn)比成人高。如果缺乏合理的營養(yǎng)，沒有良好的飲食行為習(xí)慣，其健康水平就會下降，甚至生病。因此，應(yīng)對幼兒進(jìn)行飲食與營養(yǎng)教育，使幼兒了解各種食物和營養(yǎng)成分，養(yǎng)

教師講解成良好的飲食習(xí)慣，合理進(jìn)餐，均衡營養(yǎng)，從而保護(hù)和增進(jìn)幼兒的身體健康。學(xué)生思考同時，幼兒通過視覺、觸覺、味覺和嗅覺等手段了解食物的屬性，明確食物因此，飲食與營養(yǎng)教育既能有效滿足幼兒的營養(yǎng)需要，又能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。飲食與營養(yǎng)教育能促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展在飲食與營養(yǎng)教育活動中，幼兒在認(rèn)識食物的同時，還能學(xué)說各種食物的正確名稱，掌握一些基本的量詞。在活動中，幼兒互相交流生活經(jīng)驗(yàn)，語言能力在不知不覺中得到了鍛煉和提高。飲食與營養(yǎng)教育能促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展排序，掌握了簡單的烹調(diào)知識，這些活動豐富了幼兒的思維，激發(fā)了他們主動探索、發(fā)現(xiàn)生活奧秘的愿望，提高了他們解決問題的能力，真正使他們的認(rèn)知得以發(fā)展?；盍佑驼救绾吻墒峙胝{(diào)，才能留住營養(yǎng)？任務(wù)指令通過到幼兒園實(shí)地了解或網(wǎng)絡(luò)搜索，摘抄一份你認(rèn)為合理的幼兒園一周食譜，并根據(jù)所學(xué)知識分析其合理性。（二）制定教育目標(biāo)1、總目標(biāo)初步了解食物的名稱、種類、特點(diǎn)，懂得平衡膳食的簡單知識及其意義。掌握保護(hù)消化器官的知識和技能。糾正幼兒偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會自己進(jìn)餐和掌握使用餐具的技能。防治幼兒營養(yǎng)不良，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育和身心健康。

案例分析教師講解小組作業(yè)2、年齡段目標(biāo)P97在目標(biāo)要求上的差異。3、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育活動目標(biāo)的制定一個具體的幼兒園飲食與營養(yǎng)教育活動的目標(biāo)可從認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)三個維度來描述。具體活動的目標(biāo)是該領(lǐng)域總目標(biāo)及年齡階段目標(biāo)的細(xì)化，因此表述中因簡明清晰、準(zhǔn)確具體、目標(biāo)內(nèi)涵不宜過大，條目不要過多，一般2~3條小示例大班健康教育活動：快樂的自助餐快樂自助餐活動目標(biāo)：（認(rèn)知目標(biāo)）（能力目標(biāo)）體驗(yàn)配餐游戲的快樂，樂意嘗試多種食物（情感態(tài)度目標(biāo)活力加油站如何解決吃飯難？a.滿足幼兒對食物的好奇心b.c.循序漸進(jìn)，逐步加量d.e.家園配合，保持一致任務(wù)指令：根據(jù)所學(xué)知識，以“親親水果寶貝”為主題，為中班幼兒設(shè)計(jì)教育活動的目標(biāo)。（三）選擇教育內(nèi)容1、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育的具體內(nèi)容a.認(rèn)識食物的名稱、形狀、色彩、性質(zhì)b.知道營養(yǎng)素與人體健康的關(guān)系c.建立良好的飲食行為習(xí)慣d.e.了解國內(nèi)外的飲食文化f.懂得并養(yǎng)成文明的餐飲禮儀g.知道簡單處理和烹調(diào)食物的方法2、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育內(nèi)容的選擇原則a.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇活動b.選擇幼兒能參與操作的活動任務(wù)指令以“我不挑食”為主題，根據(jù)所學(xué)知識，為小班幼兒設(shè)計(jì)合適的飲食與營養(yǎng)教育活動的內(nèi)容。（四）實(shí)施教育活動1、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育活動的教育原則幼兒飲食與營養(yǎng)教育是長期性的教育工作，同時關(guān)乎著幼兒的身心健康，組織這方面的活動必須遵循以下原則：

引發(fā)思考教師講解案例分析引發(fā)思考小組作業(yè)教師講解小組作業(yè)a.需要性原則c.d.實(shí)踐性原則e.整合性原則2、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育活動常用的教學(xué)方法a.講解演示法b.實(shí)踐操作法c.游戲法d.行為練習(xí)法e.情境表演法3、幼兒園飲食與營養(yǎng)教育活動的組織形式集體教學(xué)活動教師根據(jù)教育目標(biāo)，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有組織地開展的集體教學(xué)活動，是幼兒飲食與營養(yǎng)教育的重要途徑之一。日常生活活動在日常的生活活動中，教師應(yīng)細(xì)心發(fā)掘和把握好有關(guān)飲食與營養(yǎng)教育的契機(jī)，幫助孩子獲得飲食與營養(yǎng)的知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。區(qū)域活動區(qū)域活動是一種需要幼兒直接參與、親身體驗(yàn)的活動形式。體驗(yàn)式的飲食與營養(yǎng)活動具有真實(shí)性、直觀性，能豐富幼兒對營養(yǎng)的感性認(rèn)識，提高幼兒對飲食習(xí)慣的認(rèn)同感。任務(wù)指令行模擬試教。

教師小結(jié)《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》教案單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18知識目標(biāo)

第五關(guān) 組織幼兒身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動學(xué)時 4課時 授課時間 第9-10周闖關(guān)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

正確理解幼兒身體認(rèn)識與保護(hù)的概念和意義；掌握幼兒園身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容；能力目標(biāo)能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動的目標(biāo)；素養(yǎng)目標(biāo)注重保護(hù)幼兒的好奇心，能夠科學(xué)地、正確地面對性教育話題；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展的獨(dú)特作用。幼兒身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容以及組織形式和實(shí)施的要求。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

能夠合理設(shè)計(jì)和組織幼兒園身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動。在觀察學(xué)習(xí)與案例分析的基礎(chǔ)上，學(xué)做結(jié)合。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：《我從哪里來》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識幼兒身體認(rèn)識與保護(hù)教育1、人體的基本結(jié)構(gòu)和主要外部器官。2、幼兒園身體認(rèn)識與保護(hù)教育的重要性3請利用身體的某些部位及其功能創(chuàng)編一首兒歌，將歌詞填入以下旋律，并進(jìn)行試唱。1=C 2/45531∣5531∣66∣5—∣5531∣5531∣44∣2—∣5531∣5531∣66∣6—∣5531∣5531∣23∣1—║、（二）制定教育目標(biāo)1、總目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識身體的主要器官，并了解其主要功能；于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度和行為；幫助幼兒理解心情愉快對身體的好處；幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)身體主要器官的最基本方法。2、年齡段目標(biāo)

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）教師講解教師講解3～4歲1訴成人；2

4～5歲12、懂得快樂有益于健

5～6歲1護(hù)方法；

引發(fā)思考教師講解官，并懂得簡單的康；2保護(hù)方法；3、在活動中學(xué)會保護(hù)齒和換牙的3、能配合成人接受疾自己的身體，對危險有關(guān)知識；病預(yù)防與治療。的標(biāo)志與信號能做34、不把異物放入耳、出及時的反應(yīng)。我保健的有鼻、口內(nèi)。關(guān)常識和簡單的方法。思考與練習(xí)：閱讀P1155-1育目標(biāo)要求上的差異。3、活動目標(biāo)在制定幼兒園身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動目標(biāo)時，應(yīng)注意目標(biāo)的全面性、重點(diǎn)性、適宜性和可操作性。例如小班健康教育活動《小腳丫》的活動目標(biāo)如下：1、初步認(rèn)識和了解小腳丫。2、能愛護(hù)、保護(hù)腳，保持腳的衛(wèi)生。3、喜歡自己的小腳。4、任務(wù)指令

教師講解東東，三歲半，是一位剛進(jìn)入幼兒園的小男孩，這個小男生長著大大的學(xué)生實(shí)操眼睛，白凈凈的皮膚，很是活潑可愛。東東很喜歡畫畫，但是畫畫時，整個教師講解身體是趴在桌子上的，眼睛離書本很近很近。針對東東這樣的情況，請幫他制定一份眼睛保護(hù)的計(jì)劃書。（三）選擇教育內(nèi)容1、主要內(nèi)容眼保健口腔保健耳保健皮膚保健鼻保健性教育2、選擇原則廣泛性原則合理性原則操作性原則3、任務(wù)指令3官的教育活動方案。

小組作業(yè)、展示（四）組織教育活動1、組織形式集體教學(xué)活動：集體教學(xué)活動是幼兒園身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動的重括開始部分、基本部分和結(jié)束部分三個環(huán)節(jié)。日常生活活動：日常生活中的各個環(huán)節(jié)都是可以利用的資源（如：來園、盥洗、進(jìn)餐、入廁、睡眠等樣的活動輕松自然、易見成效。家園合作：家庭教育對幼兒的影響很大，很多幼兒在幼兒園里已能初

教師講解案例分析折扣。所以，家園合作教學(xué)是非常重要的，家園須保持目標(biāo)和行動上的同步。引發(fā)思考2、教學(xué)方法（直觀類、語言類、實(shí)操類）思考與練習(xí)：三大類教學(xué)方法中哪些可以作為組織是身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動的主要教學(xué)方法，并舉例說明。3、實(shí)施建議要充分認(rèn)識身體認(rèn)識與保護(hù)教育對幼兒當(dāng)前和未來發(fā)展的重要意義。致，做好此項(xiàng)教育。認(rèn)識并尊重幼兒在身體認(rèn)識與保護(hù)教育活動中的主體地位。充分利用電視、錄像、影碟、圖畫、模型等現(xiàn)代媒體。改變成人在生活自理教育中的一些誤區(qū)。多管齊下，協(xié)同一致，做好身體認(rèn)識與保護(hù)教育。4、任務(wù)指令請以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)一個關(guān)于3歲幼兒耳保健的教育活動方案并進(jìn)行模擬教學(xué)展示。三、闖關(guān)小結(jié)四、過關(guān)測驗(yàn)

案例分析小組作業(yè)、展示教師小結(jié)學(xué)生作業(yè)教師講解單元/單元/章節(jié)名稱第六關(guān)組織幼兒自身安全教育活動學(xué)期總周數(shù)18周學(xué)時4課時授課時間11-12周闖關(guān)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)正確認(rèn)識幼兒自身安全教育的涵義、目標(biāo)和內(nèi)容；能力目標(biāo)能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定安全教育活動的目標(biāo)；素養(yǎng)目標(biāo)樹立“安全第一”的觀念，培養(yǎng)珍愛生命的意識；在學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)幼兒各類活動中，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度和習(xí)慣作用。幼兒自身安全教育的涵義、目標(biāo)和內(nèi)容以及幼幼兒自身安全教育的實(shí)施途徑和組教學(xué)難點(diǎn)

織方式。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠合理設(shè)計(jì)和組織幼兒園自身安全教育活動。在觀察學(xué)習(xí)與案例分析的基礎(chǔ)上，學(xué)做結(jié)合。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：《5歲女童被拐后機(jī)智脫險》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識幼兒自身安全教育1、了解幼兒園安全教育的概念和重要性。2、了解幼兒園安全教育的現(xiàn)狀。3、請幼兒自護(hù)自救的十種方法。（二）制定教育目標(biāo)1、確定依據(jù)以減少幼兒生活中常見的意外傷害為依據(jù)；以幼兒的認(rèn)知水平和接受能力狀況為依據(jù)；以促進(jìn)幼兒的安全健康為根本依據(jù)。2、總目標(biāo)幼兒園安全教育的總目標(biāo)幼兒園安全教育的總目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：提高自我防御能力。能夠分清物品的危險與安全。不接觸危險物品，不去危險的地方。項(xiàng)。懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時不擁擠。懂得日常的不安全行為。能治病、防病。懂得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi)、雷擊、臺風(fēng)等）時避開危險場所。110是報警電話等。懂得基本的交通安全常識。如：紅燈停、綠燈行等。3、年齡段目標(biāo)思考與練習(xí)：閱讀P133-1346-1要求上的差異。

附注（形式、輔助手段等）學(xué)生閱讀教師講解教師講解教師講解4、任務(wù)指令安全維系著幼兒的生命和健康，是我們教育工作中的重中之重。請以“交通安全記我心”為主題，分別為大、中、小班三個年齡段的幼兒制定一份活動目標(biāo)。（三）選擇教育內(nèi)容1、選擇原則廣泛性原則適宜性原則適合性原則合作性原則2、活動內(nèi)容知道過馬路、過橋、坐自行車、乘汽車、乘船時要注意的安全問題。了解玩大型玩具時應(yīng)注意的安全問題。藥不能亂吃等。知道陌生人不能輕信。認(rèn)識安全標(biāo)志，能主動遵守交通規(guī)則。不玩火，不接觸煤氣，不亂摸電器及開關(guān)。具有及時避開危險和應(yīng)付意外事故的能力。初步的自我保護(hù)能力。3、各年齡段內(nèi)容4、安全教育兒歌5、任務(wù)指令以3~4個同學(xué)為一組，結(jié)合自己所學(xué)知識，找出幼兒園的安全隱患，然后制作班級安全標(biāo)志。（四）組織教育活動1、實(shí)施方法安全教育內(nèi)容具體化安全教育的范圍很廣，幼兒能力有限，在短時間內(nèi)掌握比較困難。因此，教合主題教育，使幼兒了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的一些自我保護(hù)的方法；結(jié)合游戲活動，讓幼兒了解一些特殊的電話號碼（0等；結(jié)合設(shè)計(jì)的情境表演，讓幼兒明白不能隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，遇到危險或困難時會尋求幫助。安全教育內(nèi)容形象化幼兒依賴于具體形象思維,對許多安全知識不容易掌握。傳統(tǒng)的安全教育都是滲透在日常生活中的，沒有設(shè)置專門的課程，這使得幼兒對安全知識的掌握不夠。為了使安全教育取得更好的教育效果，教師要把安全教育的內(nèi)容形象化，通過課程主題活動加強(qiáng)幼兒對安全知識的記憶。

教師講解比如，利用“119讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)使幼兒真實(shí)地體驗(yàn)安全的重要性。又如，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提供不同的操作機(jī)會，讓幼兒在看、說、玩中了解安全知識，懂得遇到危險時的求救方法，熟記常用的報警、救助電話以及日常安全標(biāo)志。通過這些活動的開展，讓幼兒掌握簡單的自救自護(hù)方法和技能，懂得什么東西不能碰，什么東西不能攀爬等。這樣不僅可以避免幼兒發(fā)生意外，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。安全教育方法游戲化將安全知識的教育轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是有現(xiàn)實(shí)意義的。游戲是幼兒最喜歡的活動，為了讓幼兒愉快地接受一些安全知識,掌握一些安全技能，教師要充分發(fā)揮游戲的教育作用，設(shè)計(jì)、編排一些主題游戲活動，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識，鞏固幼兒的安全知識。比如，小班安全教育活動“需要幫忙怎么辦疏散、逃生的方法，孩子們一個個像模像樣地捂著鼻子，蹲著走出教室時既認(rèn)真又高興。此外，還可進(jìn)行以園為單位的演練，結(jié)合防空演習(xí)，讓幼兒在情境練習(xí)中體驗(yàn)緊急撤離、疏散、逃生、自救、自護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)的能力。加強(qiáng)環(huán)境與幼兒之間的互動為了使幼兒積極地參與到安全主題活動中，教師可以請幼兒及其父母一起收集各種安全標(biāo)志圖，并讓幼兒動手制作各種安全標(biāo)志，進(jìn)行涂色、設(shè)計(jì)。然后，教師可以和幼兒一起用收集到的、制作的標(biāo)志布置教室，將安全標(biāo)志圖在欄桿、窗戶旁貼“禁止攀爬”的標(biāo)志，在電源插頭處貼上“禁止觸摸”或“當(dāng)心有電”的標(biāo)志等。這樣，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒之間的互動，能有效提高幼兒學(xué)習(xí)安全知識、技能的效率。家、園、社區(qū)合作教育幼兒的安全教育單靠幼兒園或是家庭、社會的單方面教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在這幾方面的共同教育下，幼兒的安全教育方能更為有效。家庭是幼兒成長的搖籃，社會是幼兒生活的環(huán)境。家庭和社會對幼兒的安全教育作用是幼兒園無法取代的，幼兒的家庭以及幼兒所生活的環(huán)境對幼兒都會產(chǎn)生極大的影響，也會直接影響幼兒將來的成長。家庭、社會、幼兒園對幼兒承擔(dān)著相同的安全教育責(zé)任。三者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才是幼兒安全教育成功的關(guān)鍵。2、組織形式驗(yàn)。集體教育活動的內(nèi)容具有邏輯性、條理性，幼兒能在活動中相互啟發(fā)、發(fā)展自律，提高安全教育的效果。小示例：《大班安全教育活動：地震，我不怕》開始前和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險，制定出相應(yīng)的安全游戲規(guī)則，提醒幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。幼兒園安全教育常用的游戲活動有以下幾種：①開始前和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險，制定出相應(yīng)的安全游戲規(guī)則，提醒幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。幼兒園安全教育常用的游戲活動有以下幾種：①.角色游戲②體育游戲③表演游戲④結(jié)構(gòu)游戲。小示例：《角色游戲：娃娃家》、《角色游戲：交通安全》（3）日常生活活動安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅依靠專項(xiàng)活動是不夠的，它需要與日常生活有機(jī)地結(jié)合和滲透，例如：每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是不玩筷子；上下樓梯時，要扶著欄桿有序地走。通過在日常生活中滲透安全知識，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3、活力加油站《大班安全教育活動：防火》 教師講解三、闖關(guān)小結(jié)四、過關(guān)測驗(yàn)教師小結(jié)單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18周 學(xué)知識目標(biāo)

第七關(guān)組織幼兒園體育教學(xué)活動4課時 授課時間 第13-14周闖關(guān)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)反思

了解幼兒園體育教學(xué)活動的內(nèi)涵和意義；理解幼兒園體育教學(xué)活動的目標(biāo)和內(nèi)容；能力目標(biāo)能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)制定體育教學(xué)活動的目標(biāo)；素養(yǎng)目標(biāo)在相互學(xué)習(xí)與交流中發(fā)展創(chuàng)新精神；幼兒園體育教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容以及設(shè)計(jì)和實(shí)施的要求。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠合理設(shè)計(jì)和組織幼兒園體育教學(xué)活動。授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識體育教學(xué)活動了解幼兒園體育教學(xué)活動的涵義；理解幼兒園體育教學(xué)活動的地位；理解幼兒園體育教學(xué)活動的作用。（二）制定教學(xué)目標(biāo)1、總目標(biāo)性和創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的運(yùn)動潛能。不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。對環(huán)境的適應(yīng)能力。2、年齡段目標(biāo)（小班、中班、大班）思考與練習(xí)：試比較小、中、大班在進(jìn)行身體育教學(xué)活動要求上的差異。3、活動目標(biāo)在制定具體的體育教學(xué)活動目標(biāo)時，必須按照幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際條件，有針對性地制定活動的內(nèi)容和形式。4、任務(wù)指令為中班體育教學(xué)活動“拍球”制定活動目標(biāo)。（三）選擇教學(xué)內(nèi)容1、幼兒園體育教學(xué)活動內(nèi)容的選擇要求《綱要》中指出幼兒園所有教育活動內(nèi)容的選擇都必須符合以下要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。幼兒園體育教學(xué)活動不僅需要認(rèn)知活動的參與，更重要的是需要幼兒身體的直接參與。2、幼兒園體育教學(xué)活動的基本內(nèi)容幼兒園體育教學(xué)活動按項(xiàng)目可分為走、跑、跳、投擲、平衡、爬、鉆、滾、隊(duì)列、球等，并有對應(yīng)的具體內(nèi)容和要求。（四）組織教育活動1、幼兒園體育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方法

段等）教師講解教師講解教師講解教師講解學(xué)生針對觀察分析示例教師講解2、幼兒園體育教學(xué)活動常用的教學(xué)方法教師講解(1)示范法(2)講解法(3)練習(xí)法教師講解(4)游戲法與比賽法學(xué)生練習(xí)、對比(5)口頭指示和具體幫助法幼兒園體育教學(xué)活動多采用“開始——基本——結(jié)束”的結(jié)構(gòu)。3幼兒園體育教學(xué)活動多采用“開始——基本——結(jié)束”的結(jié)構(gòu)。3、幼兒園體育教學(xué)活動的實(shí)施要點(diǎn)4、幼兒園體育教學(xué)活動的評價方法教師講解5、任務(wù)指令可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手小組作業(yè)一扔。如何利用這些廢舊物品呢？請根據(jù)所學(xué)知識，以“玩瓶子”為主題，教師講解、點(diǎn)評為中班幼兒設(shè)計(jì)一份體育教學(xué)活動教案，并進(jìn)行模擬試教，結(jié)束后輪流對各組的實(shí)施情況進(jìn)行評價。三、闖關(guān)小結(jié)四、過關(guān)測驗(yàn)教師總結(jié)學(xué)生測驗(yàn)單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù) 18周 學(xué)知識目標(biāo)：

第八關(guān) 組織幼兒園早操活動4課時 授課時間 第15-16 周闖關(guān)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)反思

了解幼兒園早操的概念和意義；理解幼兒園早操活動的結(jié)構(gòu)；能力目標(biāo)：學(xué)會選取合適的音樂和內(nèi)容，能科學(xué)合理地創(chuàng)編幼兒早操；素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，積累對幼兒園早操活動的感性體驗(yàn)，提高創(chuàng)造能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流幼兒園早操活動的概念、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)編和調(diào)整的方法。通過教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。能夠根據(jù)適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)的音樂和內(nèi)容，科學(xué)合理地創(chuàng)編幼兒早操在了解幼兒園早操的概念、意義和創(chuàng)編方法的基礎(chǔ)上，講練結(jié)合，能根據(jù)音樂和內(nèi)容創(chuàng)編幼兒早操。授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計(jì)一、熱身點(diǎn)心：《幼兒園早操評價標(biāo)準(zhǔn)表》二、闖關(guān)任務(wù)：（一）初識“早操活動”1、幼兒園早操活動幼兒園早操活動的概念幼兒園早操活動是指幼兒在音樂、兒歌或者節(jié)奏的伴奏下，有組織地在晨間進(jìn)行成套的身體動作練習(xí)，是一種全身性的系統(tǒng)身體鍛煉活動，也是幼兒體育活動的主要內(nèi)容和組織形式之一。它對于鍛煉幼兒的身體、增進(jìn)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展有著獨(dú)特的作用。幼兒園早操活動的意義a．有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動活動狀態(tài)，在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動。b．有助于培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和良好的個性，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣樂群、合作及群體意識，使之形成良好的個性。開展早操活動能使幼兒從小養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，并使幼兒逐漸體驗(yàn)和認(rèn)識到體育鍛煉是一日生活中不可缺少的內(nèi)容。c．有助于幼兒形成良好的身體形態(tài)，增強(qiáng)身體抵抗能力早操能促進(jìn)幼兒良好身體形態(tài)的形成和身體的正常生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒各器官系統(tǒng)的功能，使其動作發(fā)展得更協(xié)調(diào)、更靈敏。早操活動一般是在早晨進(jìn)行的，溫度相對較低，空氣相對清新。這段時間堅(jiān)持做早操等體育活動，能有效提高幼兒適應(yīng)氣溫變化的能力。幼兒園早操活動的結(jié)構(gòu)a.熱身運(yùn)動b.隊(duì)列練習(xí)c.操節(jié)運(yùn)動:幼兒操節(jié)運(yùn)動常見的類型有模仿操、徒手操和輕器械操三大類。模仿操是通過模仿進(jìn)行的動作練習(xí)，它的主要類型有：動物模仿操、兒的練習(xí)欲望。徒手操是根據(jù)人體各部位的特點(diǎn)，按照從上到下，從軀干到四肢，從健美操等。徒手操的動作規(guī)范、簡單，身體姿勢端正。徒手操的內(nèi)容一般包括：上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背

附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）教師講解教師講解運(yùn)動、跳躍運(yùn)動等。不同的年齡班又有一定的差別：小班挑選其中的4～5節(jié)，大班則可以增添擴(kuò)胸運(yùn)動、全身運(yùn)動等，但這些內(nèi)容的編排也不是絕對的，還要考慮本園幼兒的實(shí)際情況。這些動作的編排順序通常是：上肢——下肢——全身，從運(yùn)動量小的動作到運(yùn)動量大的動作。輕器械操是指幼兒手持各種器械進(jìn)行的體操動作練習(xí)。它有兩類：一是有創(chuàng)意地使用日常生活中的一些物品作為運(yùn)動早操的器材（中的方盒、瓶子等；二是直接購買一些運(yùn)動早操器材（如：啞鈴操、紅旗操、棍棒操、球操、繩操等。對于輕器械操，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：器材要美觀、經(jīng)濟(jì)。器材可以利用一些無毒的廢舊物品。而限制了某些動作要素等情況。動量。所選器材應(yīng)盡可能是能發(fā)出聲音的，以激發(fā)幼兒的興趣。小班以徒手操和模仿操為主（如：小雞操、小鴨操、問候操等）；中班和大班均以徒手操和輕器械操為主。de2的全過程。（二）設(shè)計(jì)“早操活動”1、幼兒園早操活動的編排原則全面性；適宜性；

教師講解案例分析教師講解小組作業(yè)教師講解中以徒手中以徒手操為動作每套操安排2×8拍有快，有慢，有一增大135~1459~10分教師講解案例分析班以做簡度和變化7~8容定變化次/分鐘以輕器大班韻律美操、動作難度變化較多每套操安排8~9個內(nèi)容4×8拍較多較大140~150次/分11~12分鐘教師講解教師講解武術(shù)操教育性；科學(xué)性。

運(yùn)動負(fù)荷量一般130~140次/分

時間年早操類動作年早操類動作操節(jié)呼齡班型難度內(nèi)容數(shù)節(jié)奏動作以模仿較簡每套2×8操為單，變操安拍，或小主，可化小，排者按兒較慢、變班以做簡以對6~7童、歌化小單的徒稱動個內(nèi)曲的內(nèi)手操作為容容主2、幼兒園早操活動的編排流程確定內(nèi)容現(xiàn)早操的科學(xué)性，符合幼兒動作發(fā)展的需要，達(dá)到預(yù)定的鍛煉價值。與幼兒進(jìn)行互動，改變無具體意義或不易理解表現(xiàn)的內(nèi)容為有一定主題思想，易表現(xiàn)的內(nèi)容，讓幼兒主動參與其中，了解早操各內(nèi)容的意義。設(shè)計(jì)動作合理確定操節(jié)的節(jié)數(shù)、內(nèi)容、順序、每節(jié)的組合數(shù)和節(jié)拍數(shù)；設(shè)計(jì)好操節(jié)主要動作的性質(zhì)、幅度、方位、路線、速度和數(shù)量；注意發(fā)揮和發(fā)展肌肉的彈性；在早操動作的編排上要避免過于舞蹈化

教師講解選擇音樂準(zhǔn)備器械引導(dǎo)幼兒共同自制器械，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。化的特點(diǎn)。低結(jié)構(gòu)低結(jié)構(gòu)是指所提供的器械必須能夠挖掘多種玩法和功能，實(shí)現(xiàn)一物多用?？茖W(xué)化科學(xué)化主要考慮的是器械是否安全牢固，大小、輕重是否適宜、是否方便幼兒抓握、做動作，以及是否有利于幼兒動作的發(fā)展。動態(tài)性早操所使用的器械不是一成不變的，而是隨著幼兒動作的發(fā)展進(jìn)行定期更換或重組的，可以補(bǔ)充新內(nèi)容、新玩法，也可以在平行班之間互相交換，這樣才能發(fā)揮器械的最大功效。層次性層次性是指根據(jù)幼兒能力的差異提供不同的器械。記寫動作通常情況下，整套操節(jié)動作的記寫最好放在幼兒學(xué)習(xí)后且動作無需修改的時候。操節(jié)動作的記寫應(yīng)包括：早操的名稱每節(jié)操的動作名稱和拍數(shù)每節(jié)操的預(yù)備姿勢、節(jié)拍數(shù)。動作說明（包括動作要點(diǎn)、要求、圖示等。3、任務(wù)指令以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)早操編排的步驟和要領(lǐng)，自編一套中班徒手操或大班輕器械操，并在班內(nèi)進(jìn)行展示。（三）組織“早操活動”1、幼兒早操活動的準(zhǔn)備要求：考察早操活動的場地幼兒早操活動的場地應(yīng)以草地、泥地、塑膠地為宜；根據(jù)場地的實(shí)際，通過觀察、討論和測量，確定適宜的早操進(jìn)退場路線、活動范圍以及器械擺放的位置，調(diào)整行距與間距等，確保幼兒早操活動的安全。準(zhǔn)備適宜運(yùn)動的服飾在早操活動前，要全面檢查幼兒穿戴的服飾是否合適，看看他們的鞋帶是否松散，衣衫是否整齊、便于運(yùn)動，是否需要增減衣服等，教師也應(yīng)該穿上便于運(yùn)動的服飾和鞋子為幼兒作示范，帶領(lǐng)幼兒積極地進(jìn)行早操活動。2、幼兒早操活動的指導(dǎo)要點(diǎn)a．進(jìn)行規(guī)范正確的動作指導(dǎo)b．采用靈活多樣的組織形式3、幼兒早操活動的調(diào)整方法根據(jù)幼兒的運(yùn)動負(fù)荷量進(jìn)行調(diào)整除了按照一定的曲線規(guī)律來判斷一套操的運(yùn)動負(fù)荷量的高低外，還必須在幼

教師講解小組作業(yè)、展示教師講解兒掌握了整套操后，通過測試來了解他們的實(shí)際運(yùn)動負(fù)荷量是否符合人體的運(yùn)動負(fù)荷曲線規(guī)律，不適合的地方要及時調(diào)整，以體現(xiàn)早操的科學(xué)性。(1)測試方法①號脈法：以右手食指、中指和無名指輕輕按住幼兒任何一手前臂外側(cè)靠近手腕的動脈，用秒表或有秒針的手表計(jì)時，測量10秒內(nèi)幼兒的脈搏次數(shù)。教師講解③心律測量儀：將心律測量儀佩戴在幼兒身上，通過信號接收來測量心率的變化。（2）測試步驟①選擇動作技能適中的男女幼兒。②每個內(nèi)容結(jié)束后各測一個孩子（一次。③用2~3天的時間，每個內(nèi)容測試3~4名幼兒，計(jì)算負(fù)荷量，具體方法為：首先，每次測試以10為單位，以“脈搏次數(shù)×6”來計(jì)算該內(nèi)容幼兒的運(yùn)動負(fù)荷量。3~4/容的平均運(yùn)動負(fù)荷量。整套早操的平均負(fù)荷量。根據(jù)幼兒的熟練程度進(jìn)行調(diào)整幼兒的動作發(fā)展是一個漸變的過程，從初學(xué)早操的生疏到后來的熟練，需要一定的時間來掌握一些難度較大的動作。因此在早操編排成型后，教師要充分考慮幼兒動作發(fā)展的特點(diǎn)，允許早操留有持續(xù)發(fā)展的余地。當(dāng)幼兒熟練掌握后，還要通過改變游戲的玩法或者提高動作的難度等形式進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)季節(jié)和氣候的變化進(jìn)行調(diào)整在組織幼兒早操時，還要根據(jù)不同的季節(jié)和氣候，調(diào)整早操的時間和內(nèi)容。在冬季進(jìn)行早操活動時，時間可適當(dāng)長些。另外如果冬季天氣特別寒冷，早操活動也可調(diào)整為課間操，并與上午的戶外體育活動結(jié)合起來進(jìn)行。早操應(yīng)堅(jiān)持在戶外進(jìn)行，但若氣候條件較差（如雨雪天或大風(fēng)等）也可讓幼兒在室內(nèi)或走廊里做操。在天氣炎熱的夏天，就要取消運(yùn)動量大的奔跑性游戲，適當(dāng)減少早操的時間。4、任務(wù)指令四、闖關(guān)小結(jié)五、過關(guān)測驗(yàn)

教師講解教師小結(jié)《幼兒園健康教育與活動指導(dǎo)》教案單元單元/章節(jié)名稱學(xué)期總周數(shù)第九關(guān) 組織幼兒園戶外體育活動18周知識目標(biāo)學(xué)時4課時授課時間第17-18周闖關(guān)目標(biāo) 1.了解幼兒園戶外體育活動的目的以及對幼兒發(fā)展的作用；2.掌握幼兒園戶外體育活