三年級音樂基礎(chǔ)教案

三年級音樂基礎(chǔ)教案三年級音樂根底教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。2、學(xué)唱附點二分音符，熟悉幾種常用的力度記號（“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長）和它的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點：能用光明而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。教學(xué)難點：熟悉并學(xué)會幾個音樂力度記號。教學(xué)用具：電子琴、白板、課件教學(xué)過程：一、情景設(shè)疑師：同學(xué)們，很快樂又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學(xué)各個都像天使一樣得意，小天使們，你們今年幾歲啦？噓，讓教師先來猜一猜。1、教師猜學(xué)生年齡。（9-10）有節(jié)奏地念：xxx|xxx|x.x_|x--同學(xué)呀！同學(xué)呀！你呀九歲啦。（重點解決附點四分音符）創(chuàng)編活動——對花教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味。2、通過觀賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風(fēng)格特點，感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增加對民族民間音樂的寵愛之情。3、能熟悉并唱出附點四分音符，了解并會運用“對唱”這一演唱形式。教學(xué)重點：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。教具預(yù)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激起共鳴引導(dǎo)學(xué)生觀看教室的變化，提醒“花”的主題。1、導(dǎo)入師：同學(xué)們肯定覺察了今日我們的教室里多了很多繽紛的鮮花，沒錯,今日我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。2、溝通師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請說出花名。（學(xué)生自由答復(fù)）師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨特的形狀和生長特征，教師還想考考大家一一什么花開在水里呢？（荷花、水仙）什么花長得像木耳呢？（水仙）什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）什么花的枝干上長滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）3、聽賞歌曲《對鮮花》師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么答復(fù)的。A、播放錄音《對鮮花》B、聽完教師用有節(jié)奏的語言提問，同時指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地答復(fù)師問：什么呢|開花兒|在水|里一|生答：菱.角I開花兒I在水I里一I師問：什么呢|開花兒|像木|耳一|生答：鳳.仙|開花兒I在水I里一I師問：什么呢|開花兒|紅滿|山一|生答：山.茶|開花兒I在水I里一I師問：什么呢|開花兒|滿干|刺一|生答：薔.薇|開花兒I在水I里一IC、出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過視覺讓學(xué)生感受其形狀特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親自摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教學(xué)1、揭題師：剛剛這首歌正是我們今日要學(xué)習(xí)的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學(xué)唱吧。2、學(xué)唱歌曲A、熟悉附點四分音符（借助卡片）先出示四分音符并說知名稱，再介紹“附點”，熟悉附點四分音符。B、教師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。C、著重練習(xí)帶有附點音符的樂句。D、分句教唱歌詞，留意反復(fù)練習(xí)難點句子，比方第三樂句。3、介紹“對唱”的演唱形式師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號，同學(xué)們覺察了沒有？有幾個呢？（兩個）它表示什么意思？（兩個人唱）師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有學(xué)問性和趣味性的對唱。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。在唱好第一段的根底上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿態(tài)和輕愉快潑的聲音演唱。三、創(chuàng)編歌詞師：我們還可以連續(xù)編歌詞，比方（唱）“什么呢開花兒白有香？”（生唱著答出來：茉莉、桅子）學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。四、觀賞黃梅戲《對花》師：其實這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也特別精彩。下面我們再來觀賞一段黃梅戲里的《對花》，聽聽有什么不一樣的感受。提醒觀賞題目，播放錄音。三年級音樂根底教案2、師生猜教師年齡師：教師剛剛猜了你們年齡，大家猜猜教師今年多大？A.生答復(fù)B.（能否像教師剛剛一樣有節(jié)奏的念出來呢）有節(jié)奏地答復(fù)。二、活動解疑1、出示大屏幕（大樹樁圖片）師：我們班同學(xué)視力可真不賴（豎起大拇指），請看大屏幕，把你看到的和想到的告知大家。A、學(xué)生答復(fù)a、看到大樹樁，想到大樹樁的由來，進(jìn)展德育訓(xùn)練砍伐現(xiàn)象嚴(yán)峻，生態(tài)環(huán)境）b、想到大樹的年齡師：你是怎么知道的？（答時賜予鼓舞）師小結(jié)：從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上，經(jīng)?？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾，這就是樹木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個圈，就知道這棵樹生長了多少年。師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的嬉戲，今日就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”（出示課題）2、初次傾聽師：讓我們先來傾聽這首歌曲，比比看誰的耳朵最靈，能聽出這首歌是幾拍子的。生：四三拍，賜予鼓舞。師：四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？生：強(qiáng)弱弱師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎？（鼓舞）3、再來聽一遍，邊聽邊擊拍，并請同學(xué)們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂心情是怎樣的。師：從剛剛同學(xué)們的表情教師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。好，請翻開書驗證一下我們的感受和的感受全都嗎。4、嗯，剛剛我們一起聽了兩遍，信任同學(xué)們確定都躍躍欲試想開頭學(xué)唱了，在學(xué)唱之前我想先考考大家的聽力。師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區(qū)分。其次遍有跳音和連音線,第一遍沒有。并用筆圈出來。5、請同學(xué)們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什么新覺察?！叭酢?、“延長音”、“減弱”師：同學(xué)們真是火眼金金啊，一下就找準(zhǔn)了這三個很重要的音樂記好。師邊出示課件邊小結(jié)解釋：aP表示弱，在唱的時候適度的輕一點。b延長音表示下面對應(yīng)的音或詞要唱的再長一些。c＞是一種力度記好，表示音漸漸由強(qiáng)慢慢變?nèi)酢煟赫l能說誕生活中有哪些音是由強(qiáng)變?nèi)跄?？如火車開走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。6、師：好，熟悉完這些力度記號我們開頭學(xué)歌啦！我們來學(xué)習(xí)第一段，教師唱一句，生學(xué)唱一句。7、第一段分組對唱。8、第一段男生女生對唱。9、看到同學(xué)們唱的這么快樂，教師心里也癢癢的想?yún)⒓幽銈兞?。師生接龍唱?0、學(xué)習(xí)完第一段，教師想請同學(xué)們自學(xué)其次段，我彈伴奏同學(xué)們試著填詞。11、師：好，下面我們一起完整的來演唱一遍吧，請拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。12、剛剛同學(xué)們音唱的很準(zhǔn)，節(jié)奏也很正確，那么怎樣才能使這首唱歌的更加流暢呢？這就需要同學(xué)們唱的時候特殊留意前面我們學(xué)習(xí)的那些音樂記號了。13、嗯，剛剛這些地方同學(xué)們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢?生：融入情感，有感情的演唱14、師：嗯，同學(xué)們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更好玩，節(jié)奏更豐富呢？請拿出你們的打擊樂器，在書中課后已經(jīng)給了我們不同樂器的伴奏節(jié)奏。A給一分鐘時間同學(xué)們先自由練習(xí)節(jié)奏。B請帶豎笛的同學(xué)吹出豎笛的節(jié)奏、請帶碰鈴的同學(xué)敲出碰鈴的節(jié)奏、請帶鈴鼓的同學(xué)搖出鈴鼓的節(jié)奏、請帶響板的同學(xué)敲出響板的節(jié)奏。C全部樂器合奏15、為歌曲伴奏三、拓展延長同學(xué)們，大自然是我們美妙的家園，還有好多微妙等待我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺，漂亮的大自然需要我們共同的愛惜。四、課堂反思三年級音樂根底教案2第一課時教學(xué)目標(biāo)：.通過各種音樂活動表達(dá)歌曲趣味性，近而培育學(xué)生群體意識及協(xié)調(diào)合作力量，為學(xué)習(xí)輪唱打好根底。.培育學(xué)生喜愛生活，關(guān)愛小動物的思想品德。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。再來仿照一下不同同形態(tài)的鵝。（游泳的鵝、胖胖的鵝、、、）（放伴奏音樂學(xué)生仿照。）二、舞蹈動作，解決難點。看，一只懂禮貌的鵝，正向我們問好呢！（仿照走路的樣子，同時邊走邊說，在有空拍的地方不出聲只點頭）八分休止符處理XXXXX|0XXX0|XXXXX|0XXX0|嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、傾聽旋律，記憶歌詞.這么多得意的鵝是誰為我們帶來的呢？讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧?。ǚ虐樽嘁魳穼W(xué)生仿照。）.誰來說說發(fā)生了一件什么好玩的事??？按節(jié)奏讀歌詞。四、學(xué)唱新歌，體驗感受。.聽范唱，說感受.學(xué)唱歌曲。五、小結(jié)。其次課時教學(xué)目標(biāo)：能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。唱準(zhǔn)二聲部輪唱。教學(xué)過程：一、引入復(fù)習(xí)引入（齊唱歌曲）二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。三、學(xué)唱新歌，練習(xí)輪唱。.輕聲演唱，留意強(qiáng)弱。.跳音演唱，速度加快。.視唱曲譜。.（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽出輪唱局部）跟著范唱帶，模唱輪唱局部的二聲部。分成兩組進(jìn)展二聲部演唱練習(xí)。四、小結(jié)。三年級音樂根底教案3教學(xué)目標(biāo)：.觀賞噴吶獨奏《打棗》，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。.通過觀賞樂曲《打棗》，了解民族樂器噴吶，聽辨大小噴吶的音色區(qū)分。一、導(dǎo)入局部播放樂曲《打棗》引子局部，請學(xué)生聽辨樂器音色。二、觀賞樂曲《打棗》.完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的心情。完整播放《打棗》并提出問題：(1)樂曲的心情是怎樣的？(2)你能感受噴吶在演奏過程中，音區(qū)的變換和比照嗎？聽完以后，教師針對以上兩個問題，請學(xué)生答復(fù)。學(xué)生答復(fù)完以后，教師介紹樂曲內(nèi)容。.小結(jié)《打棗》是一首活潑、幽默的噴吶獨奏曲，表現(xiàn)了河北農(nóng)村,爺爺和孫女在庭院里打棗的歡快情景。.完整聽賞樂曲。完整傾聽樂曲《打棗》音頻，學(xué)生仔細(xì)傾聽并隨音樂的進(jìn)展綻開想象。三、課堂小結(jié)本節(jié)課通過觀賞噴吶獨奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風(fēng)格。三年級音樂根底教案4教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進(jìn)展曲的風(fēng)格。.學(xué)會用圓潤、有力度的聲音唱歌。.訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)習(xí)小號手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入.同學(xué)們，大家喜愛看動畫片嗎？教師今日給大家?guī)硪?/p>