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文檔簡介

教學目標1、解描寫南美景的詩詞，從中感受江南的自然美。2、情入境讀中感悟，體會作者表達的思想感情。3、感情地讀課文，背誦課文。教學重難點想象詩句描寫的畫面，體會詩句表達的思想感情。教學準備學生搜集描寫江南美景的詩句、課件教學時數(shù)1課教學過程一、理解詩題，感受美1、揭示課，板書課題。2、：江南的是長江以南，大家對江南應該并不陌生吧，能不能回憶一下，哪些詩人帶我們游覽過江南的美景？學生誦讀有關描寫江南的古詩，教師適時課件出示《憶江南》憶江南唐白易江南好，風景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？師：讀了這首詩，你從哪些詩句感受到了江南的美？生：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。江南到底美不美呢？師講述故事北朝時陳伯之叛梁北逃他的好友丘遲竟以書信相勸，信中寫到：暮春三月，江南草長，雜樹生花，群鶯亂飛。這句話引發(fā)了陳伯之的思鄉(xiāng)之情，終于回梁。師：今天我們就跟隨唐代詩人杜牧再次走進江南美景中，看看又會是怎樣一番景象。二、品詞析句，體會美1、示古詩是配樂朗讀，學生邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？聽到了什么？2、生自讀詩，勾畫詩中描寫的景物。鶯啼綠紅花水山酒旗風寺樓臺煙雨3、示江南景圖，結合詩句說一說這是一幅什么樣的江南春景圖？江南地域遼闊，春景繁富”之內處雜花生樹紅相映、黃鶯歌唱里之，水村山郭，處處酒旗飄揚”之內朝四百八十寺點于山水佳勝之處，金碧莊嚴，樓臺隱現(xiàn)。霏霏細雨，淡淡輕姻，使無邊春色在煙雨空蒙中更顯出迷人的風韻，這正是“江南春的型特色。突出這特色，就把“江南春寫了。師板書：千里4、大家用己最喜歡或是最擅長的方式來展示這首詩所表達的意境，想用自己的話描繪詩句景象的可試著說說喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀畫畫的可以畫一畫。

5、生分組習、展示并進行評價。三、理解詩意，感悟情1對同一情境同的人會有同的感受每個人的認識和經(jīng)歷都是不同的，你猜測杜牧當時是懷著怎樣的心情寫下這首詩的呢？這種心情在詩中是如何表現(xiàn)出來的呢？2、生有的為杜枚是愉悅的，有的認為他當時是有些傷感的，結合課文及當時的社會背景讓學生展開辯論。3）人在在贊美風景麗的江南時，暗含著對祖國命運深深地憂慮，他是借景抒情，這是古詩常用的表現(xiàn)手法。四、拓展誦讀，表現(xiàn)美1、由朗讀體會詩人的情感2、放抒情輕音樂，老師充滿

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