楊灣完小年級學期班務工作計劃

楊灣完小年級學期班務工作計劃

第一篇：楊灣完小三年級二學期班務工作計劃楊灣完小三年級二學期班務工作計劃新的一年又一次來到我們的身邊，春天是一個充滿生命的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，我將擔任三年級學生的班主任。針對本班學生我也有了一定的了解，所以我將要制定一個合理的班務計劃：一、欲達到的目標。1、全體學生具有高尚的思想道德境界，有積極的生活學習態(tài)度。2、全體學生有較高的榮辱觀，團結奮進的精神。3、全體學生具有較強的榮辱觀，紀律性協(xié)作精神。4、每個學生都有一心眾向的發(fā)展，并注重自己的縱橫發(fā)展。5、具有樂于助人、樂于奉獻、樂于表現自己的精神。6、使著一集體具有生命力、凝聚力。7、實現師生的共同進步、共同成長。二、以上目標和本班的實際情況，我準備從以下幾方面做起，達到欲實現的目標。1、班主任是一個班級的引導者?！坝性鯓拥陌嘀魅尉陀性鯓拥膶W生”這句話事實在在的班主任寫照，督促著我們班主任，不斷自我完善，從個方面嚴格要求自己，以便達到引導的要求。2、高尚的道德情操不是講出來的，它需要從學生生活中點滴做起，培養(yǎng)孩子的情操。3、家庭、學校、社會三結合創(chuàng)建良好氛圍，促進學生的團結、奮進。4、利用看到學生的優(yōu)點，這方面對學生的進步給予積極的肯定，鼓勵其向好的方面發(fā)展。5、開展各種行之有效的活動，調動學生的學習積極性。6、教會學生不僅會做，還要會說。班務計劃需要實踐，班級的主任去做、努力、出汗很成見，愿望在努力中實現。三、各月份的工作安排二月份1、制定好班級計劃2、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練三月份：1、開展“我為母親送心意”的活動2、開展“學雷鋒”活動。3、開展植樹活動。四月份：1、加強安全教育。2、聽法制講座。3、辦一期“安全在我心中的手抄報”五月份：1、喜洋洋迎“五一”。2、對學生進行熱愛勞動的教育。；3、慶“六一”活動準備。六月份：1、慶“六一”2、期末復習總動員。2013、2

第二篇：小二班下學期班務工作計劃2012—2013學小二班第二學期班務計劃一、指導思想本學期我們繼續(xù)認真學習《綱要》精神,認真學習《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，并領會《幼兒園教育指導綱要》（試行）的精神，結合幼兒園的工作要求和，以園務計劃為指導，努力讓每個幼兒都能在各方面得到發(fā)展和提升。二、班況分析：新的一年來到了，通過了上一學期的學習，本班幼兒在各方面發(fā)展都有一定的提高，能擁有良好的行為習慣，和家長也有了較深的了解，并建立了良好的家園關系。班級的大多數幼兒年齡較小，且由于父母工作較為繁忙的原因，平時都是祖輩教養(yǎng)，所以幼兒的依賴性較嚴重，行為習慣還需繼續(xù)提高。大多數孩子的自理能力較差，進行任何活動態(tài)度隨意，為了使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎。我們制定了本學期的班務工作計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。三、工作重點：針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：1、創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境。2、積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調一致地發(fā)展，增強體質。3、引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發(fā)展幼兒的感、知覺能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。4、在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展。5、在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發(fā)現美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。6、抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。四、主要措施：本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過主題活動與日常的保教工作結合教授，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。（一）教學活動

小學科學教學工作計劃1暑假輕輕地告別了我們，新的一個學期悄然來臨。這個學期我擔任四年級上冊科學教學工作，為了搞好這個學期的教學工作，現作計劃如下：一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。三、學生情況分析：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。四、教材分析：1、本冊內容情況：《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。2、本冊的主要活動：(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。(2)對身體結構的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。3、教學重點：重視對學生典型科學活動的設計，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4、讓探究成為科學學習的主要方式。5、樹立開放的教學觀念。6、悉心地引導學生的科學學習活動。7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。六、教學進度安排：第一單元天氣――1―5周第二單元溶解――6―9周第三單元聲音――10―13第四單元我們的身體――14―16周

小學科學教學工作計劃2一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發(fā)展。二、主要任務及目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體工作措施1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務，目標；實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力；開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。3、材料歸檔每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；作好相關實驗器材的申報，申購等工作；每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關工作作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；如有不足之處，工作中及時調節(jié)與補充，使之日臻完善。

小學科學教學工作計劃3一、指導思想：以郊區(qū)科學課堂教學模式《學案導學―――自主探究》為指導思想，根據學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨？。同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神？，解放思想、轉變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學教學工作，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎從而使我校的科學教學有進一步的突破。二、教學目標：1、透過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗。初步體會到科學觀察需要細致，講求方法。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2、引導和推動學生開展調查活動。鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境。3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程，經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現更多觀察資料的過程。經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改善觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。6、能查閱資料，了解有關的問題。7。在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不一樣的見解，樂于合作與交流。同時透過對水的觀察，持續(xù)和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現周圍事物奧秘的欲望。三、教學措施：為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際狀況，結合學校的“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合此刻三四年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：（一）教學工作方面：1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。3。鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學生提問和假設機會，并指導學生自我動手尋找證據進行驗證。4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。5、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習。6。課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上（下）課，互不侵占時間。7、課堂中隨時提問評價給分：加分資料（發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不一樣意見、合理的推薦、創(chuàng)新的設計等），進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自我的平時狀況。8、實驗實行評分考核：為了使每位學生的潛力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制。9、要求學生平時多觀察生活中的科學現象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，真正實現科學的生活化。10、實行課課資料當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施星級評定。（二）教師成長方面：1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，促使自我進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障。2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，明確科學學科課程改革的方向。經常進行科學研究，攻克難關，提高課程理解潛力。（三）科學特色活動1、科學幻想畫：活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度。培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護意識?；顒淤Y料：低年級學生能夠全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。2、明天小小科學家：活動目的：為了進一步增加學生的動手潛力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的潛力。透過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力?；顒淤Y料：學生能夠利用身邊的物品，自我設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。資料體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學科學教學工作計劃4一、指導思想：面向全體孩子，體現孩子在科學學習中的主體地位，從小孩子的年齡特點及現有經驗出發(fā)，經過以探究為核心的科學學習活動，培養(yǎng)孩子對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程，進一步改善評價激勵機制，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學素養(yǎng)。二、學生分析：1、整體學習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。2、已有知識、經驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯系；部分孩子對大自然、對科學陌然應。3、兒童心理分析：大部分孩子，表現出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為孩子在小學階段科學學習強大內驅力和學習動力。三、教學目標：1、明白科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。2、明白收集證據能夠有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不一樣標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。3、能清晰表述自我的問題，明白自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。4、明白在探究過程中，要對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發(fā)展的。5、能提出與科學有關的問題，能清晰表達自我的問題，能從問題中篩選出自我能夠研究的問題。四、教學重難點：教學重點：對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生題。能提出與科學有關的問題，能清晰表達自我的問題，能從問題中篩選出自我能夠研究的問題，能夠想出必須的辦法研究問題。

小學科學教學工作計劃5新的學期開始了，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。特制定本學期科學教學計劃如下：一、教學任務冀教版三年級科學下冊，主要圍繞“性質與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。通過本冊教學讓學生通過調查、觀察、實驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。從而提高學生發(fā)現問題、探究問題、解決問題的能力。二、學期目標1、總體知識目標能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質有關；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現象；知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發(fā)展對信息傳遞方式的改變。2、能力培養(yǎng)目標指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體，認識物體的性質及用途，培養(yǎng)學生質疑、想象、解決問題的能力，從而熱愛科學。能用感官或工具感知物體的性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能根據已有的生活經驗對實驗結果進行預測，設計實驗進行探究，并能實驗結果作出科學的解釋。3、教育教學目標

小學教研工作計劃篇1一、指導思想：本學期我校將以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教育教學質量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質，使我校教育教學工作再上一個新臺階。二、主要工作：1、加強常規(guī)管理，提高教學質量。2、抓好教師隊伍建設，通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。3、加強教研組建設和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；瑢ｎ}化和規(guī)范化。4、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間，以教研活動促進教師，學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。三、具體措施：（一）、加強常規(guī)管理，提高教學質量1、認真抓好常規(guī)管理。本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。2、加強備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導的管理。（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設計要有特色。（2）、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。（3）、作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質量上下功夫。（4）、輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學期大力加強了關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。（5）、檢查：為了提高教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提高。（二）、抓好課堂教學改革，提高教學效率。1、課堂教學是實施素質教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結合自身實際情況，推行鎮(zhèn)里面安排的導學教學模式，以學生為主陣地，以發(fā)展為目標，以探索過程為主線，以質疑問答為標志，以教學民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學過程，促進學生綜合素質和個性協(xié)調發(fā)展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。2、學期中進行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學。（三）、大力開展教學研究活動，提高課堂教學1、加大教科研的指導和領導力度，實行分類實施，點面結合，推進教改工作的進程，在學校內部，教師間結成了對子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進新課程。2、根據我校實際情況確定骨干教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質，樹立自己的理念。3、教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學科教學、教研活動過程。4、努力提高校本培訓的質量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。5、開展實效性，可行性強的活動。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同商討，共同提高。6、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。（四）、搞好師資培訓，提高教師隊伍素質1、進一步加強教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。2、抓好教師的業(yè)務學習，建立學習型的校園。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看視頻相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。4、繼續(xù)開展全校性的現代信息技術培訓。5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。（五）積極配合鎮(zhèn)責任教育課題，提高學生的責任感。1、利用學校、班級充分反映責任教育的內容，達到宣傳入腦、環(huán)境育人的目的。2、啟動責任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作，引導學生設計確立個人責任目標。3、教師之間多探究切實可行的責任教育方法，并將所學理論運用到教學中。4、課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結，及時上交所需材料。

小學教研工作計劃篇2一、指導思想以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。二、工作思路圍繞著學校本學期所制定的"構建綠色課堂"的教研主題，根據綜合組學科的特點，本學期制定"培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性"為教研主題，開展綜合學科的教研活動?；顒右螅?、各教研組成員根據教研內容準備所需材料，做好發(fā)言準備。2、按時到指定地點進行教研。3、教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。4、分管領導參與、指導教研活動，根據活動情況提出建議。5、每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。三、活動時間和人員1、分管領導：房主任綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮2、教研活動時間：每單周周四下午2：40――4：30四、工作重點1、備課：按照"九步備課法"要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。2、上課：結合學校要求，認真上好每一節(jié)課。3、聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。4、教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。5、博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數量不限。6、教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。7、成員參加區(qū)及教研片活動的情況（1）梁薇參加品社學科的同課異構活動。（2）王媛參加綜合實踐學科的同課異構活動。（3）陳素參加品社學科的課件評比活動。

小學教研工作計劃篇3一、指導思想認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī)、促課改、提質量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理、常規(guī)教學、常規(guī)教研），夯實我校教學發(fā)展的基礎；全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構”為抓手，激發(fā)課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質課評選；省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學研究的深入。調動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。二、教學研究工作目標1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。3、依托現代教育資源，提高教研成效。4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。三、教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構為平臺，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。四、具體措施：（一）培訓分層次、突重點教師培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。本年度我校教師培訓工作以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。教師教學能力的高低，教學質量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據區(qū)教研室和中心學校的安排，積極主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。4、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。（二）教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。（三）開發(fā)校本課程本學期繼續(xù)根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。五、工作要求：1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構”落實新理念、提高課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。4、本學期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。七、教研工作安排九月份：1、學習區(qū)教研室工作計劃及中心學校有關工作方案2、制定學校教研工作計劃3、制定各教研組、備課組工作計劃4、鎮(zhèn)級優(yōu)質課評選活動十月份：1、常規(guī)教學檢查2、“三生課堂”中的“同課異構”教研活動3、參加區(qū)老中青優(yōu)質課評選活動4、“省骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教后反思的比賽活動5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動6、集體備課及課題研究7、第一次月考8、校本教研活動十一月份：1、常規(guī)教學檢查及展示活動2、迎接區(qū)教研室視導檢查工作3、組織教師參加市區(qū)科學課城區(qū)教研活動4、組織教師參加全省小學英語單元整體教學研討觀摩活動5、組織期中測試6、集體備課及課題研究7、校本教研活動十二月份：1、常規(guī)教學檢查2、期中測試質量分析會3、第二次月考4、《科學課》雜志組稿投稿5、集體備課及課題研究6、校本教研活動7、開展科學課教學評價研究元月份：1、常規(guī)教學檢查2、復習研討會3、課題研討總結二月份：1、組織期末測試2、質量分析與總結3、各種教研工作檔案歸檔

小學教研工作計劃篇4一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，以師生為本，以創(chuàng)新求勝，以提高師資整體素質，打造一支名師（骨干教師）為核心，以提高課堂教學效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，努力把學生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。二、總體目標努力實施十大工程，打造一支有名教師為龍頭的高素質的教師隊伍；培育德行高尚，基礎扎實，全面發(fā)展，特長明顯的鎮(zhèn)田學子。為將來打造名校夯實基礎。三、工作重點（十大工程）1、實施和諧有序的“立體化”管理工程2、實施名教師、骨干教師打造工程；3、實施培育新教師成長的藍青工程；4、實施教職工全員全程績效評價工程；5、實施高效魅力課堂工程；6、實施感恩教育工程；7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程；8、實施家校合教工程；9、實施科研興校的品牌工程；10、班級文化精品建設工程。四、主要工作及措施1、完善制度，人文管理，構建和諧有序校園要加強對教學全過程的研究，首先要加強對教學管理的研究。教學管理是否到位，在很大程度上影響著學校教育教學的效果。學校教導處要緊緊圍繞有效的教學管理，以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，改進學校教學管理，努力向管理要質量，向課堂要效益。本年度要在認真總結“鳳崗鎮(zhèn)基礎教育質量管理年”活動有效經驗的基礎上，深刻反思，以教學質量為生命力，有效開展學校各項教學管理工作。根據上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎教育質量管理年”中本校存在的一些問題，擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式，讓多元管理顯實效：“教育者不是工匠，學生們不是沒有生命的工業(yè)產品。教育者而是農民，學生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此，學校的管理是復雜的，為了向“管理”要“質量”，我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式：A、分層管理與項目管理相結合。分層管理則是縱向的角色定位。在學校管理體系中，校長專責決策，教導主任負責組織，年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分攤，它是將各項工作進行分項，每一項工作由一位教師去承擔或由教師輪流承擔，分散工作量，讓教師“人人有事做，事事有時做”。兩者的結合，形成了學校立體化管理的核心。B、目標管理與項目管理相結合。目標管理主要是對每個教師的教學定出目標，按達標情況對教師進行考評獎勵。如對學生的德育達標率，后進生轉化率，成績優(yōu)秀率、合格率等定出標準，讓老師有目標去完成。兩者的結合，讓“縱橫”相交，“縱”是每個教師有目標，“橫”是每個教師有任務，讓教師找到了工作的著力點。C、精細管理與模糊管理相結合。在學校實施立體管理的具體操作中，我們主張以制度管理的精細化與民主管理的模糊化為原則，實現精細管理與模糊管理相結合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內，最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性，讓學校的管理在“嚴”、“寬”中找到結合點。D、制度管理與民主管理相結合。為了進一步加強學校的內部管理，我們完善了學?！督搪毠た记诩俺霾钪贫取贰ⅰ督萄歇剟罘桨浮?、《教職工崗位達標獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度，有力地保障了學校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主，我們設立了“校長信箱”及監(jiān)督電話，成立了家長委員會，通過召開家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。此外，工會還每月組織教師書寫提案，征求意見和建議，而學校也會對每一個提案做出處理答復。E、制度管理與人文管理的結合。學校在強調制度管理的嚴肅性的同時，將“以師生為本”的辦學理念內化于學校管理體系中，不斷強化人性化管理的意識，實施制度管理與人文管理相結合，不斷調動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假，“特事特辦”等措施，讓教師在制度管理與關懷中找到緩沖點。F、現代管理與傳統(tǒng)管理相結合。為提高工作效率，我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，利用網絡強化管理，實現了辦公無紙化與管理網絡化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網絡進行。此外，對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網絡進行。學校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會，印發(fā)書面文件?，F代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結合，讓管理效益更高效。成立評價中心，完善評價體制，爭取全面準確評價教師，調動教師積極性。2、立足“有效”，加強常規(guī)，全面落實“十字”方針全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。為了減輕常規(guī)檢查工作量，語數英常規(guī)檢查方面，對有實力班科、有信譽班科實行免檢（或抽檢）政策，免檢（或抽檢）條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上；b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀；c，學校公認負責任教師；d，科組比例不超過30%；e，家長、學生投訴記錄為零。A.備課：實行分層管理備課；B.上課：加大課堂教學的督查力度，實施“推門聽課制”。要加強課堂有效教學研究。教師要努力改進教學方法，認真指導學法，積極探索有效的課堂教學模式，使學生學得主動、學得活潑、學得有效?？平M內人人要參與小循環(huán)教學，每人每學期都要上展示課；C.作業(yè)：當前特別要加強對學生作業(yè)有效性的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導教師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質”，控制作業(yè)布置的“量”。教務處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復習卷、考試卷建立審核制度，未經教務處審核，文印室不予謄印，以切實提高練習和測試的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高各年級的學科合格率?？己耍盒Ｐ姓徒虒幰Y合學校實際，進一步完善學校教學質量管理要求和考核辦法，對教師教學質量、學生學習成績進行全過程監(jiān)控，對教學質量較差的學科教師，要及時了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進行跟蹤聽課，促使其提高。教學質量考核辦法既要關注結果，也要注重過程，逐步健全學校教學質量考核機制，實施教學質量監(jiān)控跟蹤管理，對薄弱班科，我們要采取多找原因，多幫助的策略，每月堅持對備課進行指導，教導處、教學骨干隨堂聽課，協(xié)助研究教學策略；實施目標管理，每月對照達標目標進行“月月清”考評，考評結果在常規(guī)檢查時反饋到教導處；單元達標目標如下表：學科/年級語文數學英語五年級六年級一年級二年級三年級四年級目標平均分878894959389E.輔導：規(guī)范作息時間，嚴格按照市局《關于進一步規(guī)范義務教育階段中小學作息時間的意見》精神，嚴格控制學生在校超長時間輔導，嚴禁拖堂。保證學生身心健康發(fā)展，保障學生上學、放學的安全。F.聽課：繼續(xù)堅持教師聽課制度，行政分配到各科組聽課，每月上交反饋表，對推門課進行評價。即教師每學期每人不少于20節(jié)，學科組長不少于25節(jié)，校長不少于30節(jié)，教導主任不少于40節(jié)，并及時召開教師和學生座談會，及時解決教師課堂教學中存在的問題。3、分清層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓。A.加強師德師風教育，大力開展師德專題培訓，以“三個讀本”（《致加西亞的信》、《細節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》）為主，作為校本教師培訓教材，本學期新教師要求學習“三個讀本”；B.以教導開放日為契機，以打造高素質教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學校教學與管理。C.實行小循環(huán)校本培訓，建設一支高素質的行政管理和教師隊伍，分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴格的培訓實施計劃。開展教師“招牌菜”活動；周次負責人專題周次負責人專題2王桂群學校工作計劃11鄧景忠?guī)煹屡嘤?自行報名教師招牌菜（心理輔導）12全體教師讀書反思5全體教師讀書反思13自行報名教師招牌菜（班級事務）6自行報名教師招牌菜（教學新招）14全體教師讀書反思7全體教師讀書反思15自行報名教師招牌菜（后進生管理）8自行報名教師招牌菜（班干培養(yǎng)）16全體教師讀書反思9全體教師讀書反思17機動10全體教師期中小結18全體教師期末總結20王桂群師德培訓D.繼續(xù)開展名言警句警示活動，開展心理學、教育學論壇，幫助代課教師調入考核。E.繼續(xù)開展“藍青工程”，完善“師徒合同”制度，加強管理和檢查督促，每一名新教師都有一名骨干教師幫帶，建立新教師成長記錄袋，確保新教師兩年內勝任本科目教學工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學競賽活動，選拔優(yōu)秀青年教師，使他們迅速成長為“名師”，并總結培養(yǎng)名師的科學途徑。建立青年教師檔案袋F.繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領作用，使他們成為課改信息的傳播者，新教師的幫助者，學科改革的帶動者，并在學校教學活動中起到帶頭和典型引路作用。學校將采取多種途徑廣開教師培訓之路，加強聽課評課的力度，并積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案，爭取通過“星級評比制度”評價教師。G.聘請專家學者來校做講座或者上示范課，開展對外開放的教研活動，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量。積極采取走出去請進來的方式，爭取與一間示范性的兄弟學?！敖Y隊子”，開展教師培養(yǎng)與教研。H.以“教師素質提高年”為契機，積極開展“讀經典著作，做學者型教師”活動，創(chuàng)設良好讀書氛圍，搭建良好的讀書平臺，讓讀書成為習慣，讓校園洋溢書香。認真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試，提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學業(yè)務培訓，采取“以賽代評”的方式進行教學業(yè)務考評，開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學著作并寫讀后感，每人每學期上一次教改課，每人每學期寫一份優(yōu)質教案，每人每學期寫一篇教研專題論文。設立“讀書日”――每周一下午4：20-5：30為教師、學生讀書時間。通過培訓，改進教師教學行為，進一步提升教師適應新課改的能力。I.堅持長期對師生進行教學、信息技術應用、普通話、書法等基本功的培訓。4、科研促教、教研興校，打造教育科研品牌學校形成教導處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導、服務是教導主任、教研組長的兩大任務，要爭取做到研究深入，指導到位，服務真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法，不斷提升學校教師的教科研能力，促進教科研工作的.發(fā)展。學校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平，必須和課題研究結合起來，才能逐步深入?！皢栴}就是課題，方法就是成果”，各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯動教研”開展教研活動，務求從學校實際出發(fā)，利用“聯動教研”契機，切實解決學校存在問題；A.教研活動以課堂教學觀摩及研討為主，在講課的基礎上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，定期開展教研活動，通過教研活動，促使每個教師向“研究型、學者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉化，以適應新時期的教育教學的需要。利用“中人錄編播一體機”實現對各科老師課堂教通過教研教改活動，對錄課教師給予獎分；改革舊的教學方法，努力樹立以學生為主的教學意識，推廣符合新課標準的先進的教學方法，努力創(chuàng)出適合本校本學科實際情況的教學特色，力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學能手或學科帶頭人，帶動我校的教育教學。B.本學期，我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題，確立本?？蒲姓n題，開展教科研活動，各學科組、各任課教師制訂適當本學科、本人特點的子課題，大力開展課堂教學研究，向40分鐘要質量。要求每個教師有自己的實驗課題，在實施過程中，要認真做好記錄，寫出心得體會，不斷總結經驗，不斷創(chuàng)新。活動要圍繞提高教育教學質量，提高學生素質為宗旨，努力在優(yōu)化課堂教學方面創(chuàng)出一套科學合理的新路子。C.積極開展集體備課，按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備課我們要求教師每周要有2次集體備課，備課做到六定：定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點，采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師個人備課過程中的不足，拓展教學思路，探索如何提高40分鐘的教學質量，達到資源共享，實現真正意義上的同伴互助。D.圍繞新課標下的課堂教學這一課題，各學科組推出一、兩位教師重點研究，教導處將安排匯報課供其他教師觀摩學習。E.每位教師按教辦要求出單元測試卷，并建立試卷庫；F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。5、培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，全面推進素質教育A.積極開展各種教職工文體活動，增強教師凝聚力。按校訓要求設立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化學校發(fā)展的內涵，以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術校園氛圍。完善“強健日”的管理，每周二下午5：00后教職工、學生必參加健身運動。B.完善師生“寫字方案”及落實工作，繼續(xù)開展“寫一手好字”活動，C.一年級建立學生成長檔案；D.加強外語口語課質量管理，創(chuàng)設校園英語口語交流環(huán)境。E.做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實開展第二課堂活動，落實檢查制度，努力使第二課堂有實效，每學期保證有校級代表小組。F.利用社區(qū)教育資源，大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動，培養(yǎng)后備人才，推廣普及活動。采用“走出去，請進來”的辦法，鼓勵學生“走出去”自愿參加培訓班，把專家“請進來”對學生加強指導；制定學生特長考級方案，保證人人參與第二課堂興趣小組，爭取生生有特長；期末學生特長考級作為考核評價學生的一個重要方面6、夯實基礎，營造氛圍，努力打造特色科組各科組開展專題活動；語文科組：讀書活動；詩詞背誦；出版《鎮(zhèn)田小學?？?；寫字實驗教學；習作教學；課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。數學科組：錯例研討專項活動；計算過關、應用題過關檢測；計算課教學、練習課教學、應用題教學、自學指導教學等課的教研英語科組：英語特色學校、教師口語培訓，結合鎮(zhèn)田之星的評比，組織部分學生與香港侯寶堂小學交流藝術科組；寫字實驗教學，第二課堂匯報體育科組：教職工活動的開展；兒童活動大世界的開展；廣播體操；學生籃球比賽；晨跑；體育衛(wèi)生教育；體育工作扎根雁田就應該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強，以體育科組為軸，以班科任為主，全面開展“ZBA”活動。以本地生為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立籃球隊，每個籃球隊按自己的風格、目標給球隊命名，模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌，在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持，在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。綜合科組：繼續(xù)做好現代教育技術實驗學校的各項工作，完善鎮(zhèn)田通的使用，爭取創(chuàng)建成特色科組。7、其它方面A、做好家長開放周活動B、“綠色學校”創(chuàng)建規(guī)劃，提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，進一步提升學校語言文字工作整體水平，做好迎接“東莞市語言文字示范?！痹u估工作。D、做好迎接教育強鎮(zhèn)復評工作。E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作；F、教導處做好服務工作；

小學教研工作計劃篇5一、指導思想：以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育