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第二課時享受學習[自主學習]1.認知目標:懂得學習中苦與樂的關系,正確看待學習中的苦和樂。2.情感目標:體驗學習帶來的樂趣,珍惜來之不易的學習機會,正確面對學習過程中可能會帶來的困難,從探索世界奧妙的角度進一步激發(fā)學生的求知欲。3.技能目標:領悟?qū)W習帶來的快樂,能夠喜歡學習;培養(yǎng)探索精神,將所學知識運用于實踐活動,增強科學素養(yǎng)。[當堂反饋]一、填空1.學習中有苦更有。2.學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要,刻苦努力。在這個過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的,獲得一種的快樂。3.初中三年的學習將是我們學習的重要基礎,把握好初中的學習生活,將使我們終身受益。4.在享受學習的過程中,我們從無知到有知,從知之甚少到知之更多,不斷地提升著我們的。二、談談自己這幾年在學習中的感受,說說對學習中的苦與樂的理解。(根據(jù)小學時在學校的學習體會或參加各種輔導班的體會來談,看看學習中有哪些樂趣,又有哪些困難和痛苦。)三、材料一:張樂學習非常吃力,對待老師的提問,總是啞口無言??吹阶约荷俚每蓱z的分數(shù),他痛苦地說:“坐教室如同坐監(jiān)獄?!辈牧隙阂粋€記者寫道:“在一個偏遠的地方,我看到一群成年人,一副所事事的懶散樣子,眼神都是呆滯的,原來他們沒有上過—天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們,我只能拿著相機攝下那些七八歲仍然背著草筐,拉著山羊的孩子。”材料三:伊拉克戰(zhàn)火綿綿,人民的安全毫無保障,那里的十一二歲的孩子只能在戰(zhàn)火中哀號,有的孩子沒有理想。當記者問到以后的打算時,他們說:“當人體炸彈!”結合以上三則材料回答:1.我們應該怎樣看待學習?2.通過學習我們可以得到什么?3.你打算以怎樣的實際行動對待學習?四、進入初中,學習的科目增多了,難度加大了,老師講課的方法也變了,學校、家長對同學的要求也高了,有的同學不適應這種變化,于是逐漸變得厭學,甚至曠課、逃學,經(jīng)常違反校紀校規(guī),為了引導同學深刻反思自己的行為,端正學習態(tài)度,激發(fā)學習熱情,班主任決定在班上開展一次以“學先賢事跡,做學習主人”為主題的班會。假如你是該班的一名同學,請你完成以下任務:1.請你對那些厭學,甚至曠課、逃學的同學的行為作出評析。2.古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例,這對我們同學有哪些有益的啟示?3.請你再收集一些勸學的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學進行交流。4.學習成績不理想的同學要縮小差距,你認為應該從哪些方面努力呢?[練習拓展]在我們的頭腦中經(jīng)常會有一些稀奇古怪,甚至是異想天開的想法,不要撲滅它,它是探索,創(chuàng)新的萌芽,也許未來的發(fā)明家就從此誕生。請繼續(xù)異想天開吧!2050年的能源2060年的通訊2070年的衣服2080年的食物2090年的住房2100年的交通第二課時享受學習一、填空1.樂2.克服困難潛能超越自己3.終身4.精神境界二、學習中的苦有:①學習任務很重,作業(yè)很多;②學習難度很大,必須努力才能完成;③遇到一個又一個難題難以解決。學習中的樂有:①我們逐漸了解了世界的奧秘,好奇心得到滿足。②發(fā)現(xiàn)自己的潛能。③解決了一個又一個難題時得到的快樂。三、1.學習對我們每個人來說都是苦樂交加的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力。也正是在這個過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種超越自己的快樂。學習中有苦也有樂,與那些失去上學機會的孩子相比,我們會明白,享有學習的權利和機會,這是多么令人快樂。2.通過學習我們可以獲得知識,獲得財富,獲得快樂,獲得幸福。獲得就業(yè)崗位,實現(xiàn)人生價值。3.我們要珍惜受教育的權利,履行受教育的義務,刻苦學習,樹立為振興中華而學習的志向。四、1.《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務做出了明確的規(guī)定,作為青少年學生有責任通過受教育掌握先進的科學文化知識,努力為國家和社會進步作貢獻。2.我們要珍惜受教育的權利和機會,珍惜現(xiàn)在的大好時光,同時我們要刻苦學習,掌握科學文化知識,報效祖國。(答案不唯一。)3.格言名句:①為學須及早,人生容易老。②少壯不努力,老大徒傷悲。③及時當勉勵,歲月不待人。④少年不知勤學早,白首方恨讀書遲。典型事例:毛澤東用棉球塞住耳朵在鬧市中心看書;匡衡鑿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦讀。
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