中班語言傳話游戲教案

第頁中班語言傳話游戲教案中班語言傳話嬉戲教案1

活動目標

1、學(xué)習發(fā)準“蓋、怪、菜”等簡單混淆的字音。

2、探究嬉戲玩法，能依據(jù)自己的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說嬉戲活動的愛好，并主動參加嬉戲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點、難點

幼兒能探究嬉戲玩法，能依據(jù)自己的生活閱歷，會說出各種菜肴的名稱

活動打算

1、鍋蓋一個

2、老師或父母與活動前豐富幼兒有關(guān)菜名的學(xué)問

活動過程

1、通過情境表演，引起幼兒的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌：兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”嬉戲呢?老師帶領(lǐng)幼兒一起念嬉戲兒歌，練習發(fā)準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹嬉戲玩法。

(1)幼兒必需邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

(2)兒歌念完，就要問：“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必需說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后嬉戲接著進行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習嬉戲的難點部分。

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說出各種菜肴的.名稱，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。提問：小摯友，你吃過什么菜?你最喜愛吃什么菜?它是用什么做的?激勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”嬉戲。

老師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念嬉戲兒歌，念到“噗!一口風”，可做吹風狀，以增加趣味性。兒歌一念完，老師快速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指抓緊收回。如被抓住，老師問：燒的是什么菜?幼兒報菜名，然后交換角色，再進行一次嬉戲。

最終，老師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采納自問自答的形式，練習嬉戲中的語言。

6、老師組織幼兒結(jié)伴嬉戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”嬉戲。

老師可以以幼兒的身份加入到嬉戲中，對出現(xiàn)的問題賜予剛好的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起歡樂地嬉戲。

中班語言傳話嬉戲教案2

活動設(shè)計

在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來競賽，可教室里卻變得一塌糊涂，孩子們不按規(guī)則競賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小摯友們先把自己的車子?；赝＼噲觯傎愔匦缕鹣?，而且必需要按競賽規(guī)則來做，不然誰違反就算出局了，這次競賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增加自我愛護意識和實力。

活動目標

1、了解一些簡潔的交通規(guī)則，增加自我愛護意識和實力。

2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴溝通。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算

1、“停車場”故事圖畫。

2、幼兒自備各種玩具車模型。

3、交通標記牌若干。

活動過程

一、觀賞音樂。

老師帶幼兒坐在小凳子上靜靜地、細致地聽聽(音樂)，引發(fā)幼兒聽公路上一些車的喇叭聲。

二、說一說：公路上……

1、師：這些車子呀，今日來到我們中一班做客了，誰相識他們來給大家介紹一下。把幼兒打算的玩具車模型請出來(一兩個)請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。

2、老師詢問幼兒：公路上也有各種各樣的車，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車?你最喜愛什么車?為什么?

3、老師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標記牌，讓幼兒相識并說一說公路上除了有車輛以外，還有許多的交通標記告知我們要留意遵守哪些交通規(guī)則?

三、聽故事，解決問題。

出示“停車場”標記牌。

1、老師結(jié)合圖畫講解并描述《停車場》的故事。

2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車，告知它應(yīng)當遵守哪些交通規(guī)則嗎?

3、師：我們在公路上又應(yīng)當遵守哪些交通規(guī)則?

4、激勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴溝通共享。

四、總結(jié)。

1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則：聽從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車等。

2、我們在過公路時也必需遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行;不亂穿公路;過公路要走人橫道。

五、教學(xué)活動在歡樂的歌聲中結(jié)束。

寶寶們打算好了嗎?我們就要動身了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家打算好，背上我的小書包，我們動身了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……打算到站啦。

中班語言傳話嬉戲教案3

活動目標

1、培育幼兒傾聽愛好及留意力。

2、學(xué)習傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清晰轉(zhuǎn)達。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動打算

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干。

活動過程

一、學(xué)習傳話

1、將幼兒分成若干組，老師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最終一個幼兒說說是什么話。

幼兒探討：怎樣才能傳不錯話?

2、請每組最終一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告知老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習轉(zhuǎn)述

(園長走進教室)

園長：對不起，打攪一下，請問魏老師在嗎?

老師：她出去了，您找她有事嗎?

園長：請通知魏老師今日下午兩點到大三班聽課。

老師：請魏老師今日下午兩點到大三班聽課。是嗎?

園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉(zhuǎn)告她。感謝。(園長出教室)

老師：小摯友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

(幼兒練習轉(zhuǎn)述，老師適時進行指導(dǎo)。提示：什么時間，到什么地方去，去干什么。)

(魏老師進教室)

老師：哪個小摯友來告知魏老師有什么事?

(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)

魏老師：小摯友們說的真好，感謝你們，下午我肯定準時去。

(針對幼兒狀況進行評價。如：仔細聽，記住說的是什么話;傳話慢一點，把每個字都說清晰。)

三、傳話嬉戲

1、摘果子每組最終一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒依據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本