班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案

班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)同學(xué)。老師的事業(yè)在天底下最壯美，老師的稱(chēng)號(hào)在人世間最可敬的。下面我給大家整理了班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案，盼望大家喜愛(ài)！

班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情，通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉老師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛(ài)老師、敬重老師，努力向上!

2、通過(guò)朗誦、唱歌、表演、爭(zhēng)論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)同學(xué)對(duì)老師的禮贊和祝愿。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)、古今中外尊師重教的故事，使同學(xué)備受教益，既激發(fā)同學(xué)的愛(ài)師、尊師的情感，又增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、老師細(xì)心制作活動(dòng)課件

2、同學(xué)自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人(中隊(duì)長(zhǎng):王佳慧;班長(zhǎng):羅聰)，編寫(xiě)串詞。

4、同學(xué)學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的老師。

6、布置好教室

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

主持甲:是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙:是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合:是您，我們尊敬的老師!

主持甲:您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類(lèi)永久的贊美。

主持乙:流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把盼望澆灌。

主持甲:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙:您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇;

主持甲:您的愛(ài)，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲--

主持合:老師您好!

主持乙:《感謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

(二)表演

1唱歌《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲:今日的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)頭，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人:

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

2、詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》

主持乙:老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)

3、禮贊

主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許很多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲:同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙:同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，悄悄無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!請(qǐng)觀賞小組合唱《隱形的翅膀》

(三)競(jìng)答

主持甲:老師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽。

(四)祝愿

主持甲:我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙:在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的尊敬之情和祝愿之愿吧!

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙:尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別同學(xué)發(fā)言。

(五)結(jié)束

甲:老師是石，敲出星星之火;

乙:老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;

甲:老師是燈，照亮前進(jìn)之路;

乙:老師是路，引你走向輝煌。

甲:感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo);

乙:贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`;

甲:祝愿恩師，祝愿您們老師節(jié)歡樂(lè);

乙:祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡快!

班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)說(shuō)明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的同學(xué)普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。為激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培育同學(xué)感恩的心，學(xué)會(huì)敬重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)同學(xué)回顧溝通老師對(duì)自己的關(guān)心，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情。

2、讓同學(xué)理解老師，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、贊美老師的文章每人至少一篇

2、同學(xué)預(yù)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

3、音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

四、班會(huì)程序：

(一)、.導(dǎo)入：(背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》)

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校內(nèi)的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而敬重的老師，我們的大伴侶、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人向往而憧憬的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)會(huì)文學(xué)大家的風(fēng)采，去品嘗詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，關(guān)心我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷的叱咤風(fēng)云……他可能是和氣可親，也可能是嚴(yán)峻無(wú)比;他可能是.澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永久是我們最可親近的人——老師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把盼望播種。

主持乙：春去秋來(lái)，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。

主持合：老師啊，我們尊敬的老師!

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的暖和，您的愛(ài)。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您辛苦了!

主持乙：三(1)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭

(二)、活動(dòng)過(guò)程

(1)、回憶師恩

主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間肯定發(fā)生過(guò)很多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你情愿借今日這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?

(指四名同學(xué)具體匯報(bào)溝通與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感謝，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)懷你，關(guān)懷著你的學(xué)習(xí)，關(guān)懷著你的生活，讓每一個(gè)同學(xué)都能身心健康的成長(zhǎng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的暖和，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危急時(shí)，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的盼望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看一段視頻。

(播放視頻)(內(nèi)容為2022年汶川大地震中向倩老師用自己的身體愛(ài)護(hù)3名同學(xué)及2022年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體愛(ài)護(hù)六名同學(xué)的視頻)

主持甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛(ài)鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的宏大。

(2)、感謝師恩

主持丙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行;鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地，由于大地讓它高聳。面對(duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感謝之情呢?

下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

主持?。骸靶r(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”，漂亮的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?，但又悄悄無(wú)聞的人，老師;

主持丙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者，有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持丁：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照。

主持丙：老師是文化學(xué)問(wèn)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽;

主持?。豪蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)的引路人，教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?

主持丙、?。合旅妫赫?qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》，來(lái)表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：(支配同學(xué)朗讀詩(shī)歌，需預(yù)備好)

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華麗，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)才智與文明的芳香。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個(gè)人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜美。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

男、女合：您就是我們尊敬的老師，同學(xué)心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好!

主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是悄悄無(wú)聞的一般勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教育。老師對(duì)我們的關(guān)懷永久是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請(qǐng)聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少暖和的女孩子，平常很少與人交談，更多的時(shí)候是悄悄地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特殊想得到關(guān)懷和愛(ài)惜。慢慢地我學(xué)會(huì)了理解，熟悉人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上其次節(jié)課時(shí)我覺(jué)得渾身顫抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水最終流了出來(lái)。這一切，被正在講課的老師觀察了，她趕忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開(kāi)水，為我找藥，看我顫抖，還把身上的外套脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái)，那關(guān)切的目光，暖和的話語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛(ài)無(wú)價(jià)。

主持?。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松;

主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對(duì)我們言傳身教，使我們受益終生;

主持丁：任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)有加，班主任老師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。伴侶們，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)五.位他最友愛(ài)的伴侶，又傾注了他們的全部感情。

主持丙：同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感謝之情，課后我們肯定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心愿都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ)，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧!(詩(shī)附后)

(齊誦)老師，就是一首詩(shī)，一首漂亮的詩(shī)。祖國(guó)的華朵，永久不會(huì)遺忘，我們的導(dǎo)師。聽(tīng)!那是一首多么奇妙的詩(shī)歌，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌!

(3)、師恩升華(制作賀卡送老師)

主持甲：一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最終的燭光，卻到處為我著想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最終的光線，也不愿松懈一下。感恩老師，不應(yīng)當(dāng)掛在嘴邊上，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最終同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，同時(shí)可在上面寫(xiě)上一句祝愿老師的話，也可寫(xiě)上一句感謝的話。送給老師們。

主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感謝之情，喜愛(ài)之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲，您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章，您永久是我們心中那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟Ｔ浮?/p>

主持乙：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)------

主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

主持甲、乙合：老師，您聽(tīng)吧，我們現(xiàn)在就回答您。

(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探究，奮勉向上，走向輝煌!)

(4)、唱歌師恩

主持四人合：多少年來(lái)，老師們辛辛苦苦地把我們培育長(zhǎng)大，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師，您的聲音使我在困難中頑強(qiáng)地站起來(lái);老師，您的笑容使我在哀痛時(shí)重新拾得歡樂(lè)。老師，您永久是我們的老師，任勞任怨地教育我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永久懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心，請(qǐng)觀賞歌曲：《感恩的心》(學(xué)唱)

主持乙：最終讓我們一起說(shuō)：

全體同學(xué)：感謝您，老師!

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表全部的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。強(qiáng)健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，制造更美妙的明?

主持甲、乙合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。

班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目的

訓(xùn)練同學(xué)敬重老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康進(jìn)展。

活動(dòng)主題

以“慶祝老師節(jié)”為主題

活動(dòng)預(yù)備

1.提前布置同學(xué)在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2.網(wǎng)上_歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。

3.黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“感謝你，老師!”

4.邀請(qǐng)各任課老師

班會(huì)主持

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活動(dòng)過(guò)程

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，

音樂(lè)結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)頭。

二、主持者引導(dǎo)同學(xué)回憶教過(guò)自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家敘述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“感謝你，老師!”

三、主持者過(guò)度話題，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)全部的老師，引導(dǎo)大家對(duì)老師的理解與敬重。

轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗誦。

?朗誦，電腦配樂(lè)。

四、主持者推動(dòng)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

全部同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

五.主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感謝和祝愿化作實(shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，課堂留意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，敬重老師的勞動(dòng)，讓.中雄厚的老師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)插上翅膀。

六、請(qǐng)任課老師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出盼望。

七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容支配)

八、班會(huì)結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案4

一、訓(xùn)練主題：

喜愛(ài)老師感恩老師

二、訓(xùn)練目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、訓(xùn)練形式：

以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說(shuō)法和自我訓(xùn)練。通過(guò)講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛(ài)師。

四，訓(xùn)練內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：

(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集敬重老師的好故事。

(2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們?cè)撊绾尉粗乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

2、班會(huì)過(guò)程：

無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：老師，早上好!老師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，是老師耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說(shuō)學(xué)校是學(xué)問(wèn)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會(huì)遺忘老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于訓(xùn)練;訓(xùn)練興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來(lái)，是老師讓民族振興起來(lái)。

因此，敬重老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興盛的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要敬重老師，喜愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

不僅僅是老師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬重與愛(ài)戴。

3、我會(huì)

如：我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞……

這些東西都是誰(shuí)教我們的呢?(老師、父母)對(duì),在我們成長(zhǎng)的道路上,父母、老師賜予了我們很多無(wú)私的關(guān)心。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教育。明天就是老師節(jié)了，讓我們一起感恩老師。

4、老師學(xué)問(wèn)問(wèn)答

(1)第一個(gè)老師節(jié)是在哪一年?

(2)說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)?

(3)說(shuō)出一些對(duì)老師的比方或者詩(shī)句

(4)老師節(jié)是哪一年成立的?答案：1985年。

(5)每年的幾月幾日是老師節(jié)?答案：9月10日。

(6)、你們知道哪些宏大的人物與他們的老師的故事?答案：(答案不唯一)例：.向老師敬酒。1959年6月25日，.同志到闊別32年的家鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱忱地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“.敬酒，豈敢豈敢!”毛.卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)。”

(7).人們常把老師比作什么?答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

5、老師，我想對(duì)你說(shuō)

好好學(xué)習(xí)，成為對(duì).有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們敬重的人。

美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參與高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告知我們：老師比總統(tǒng)更重要!

(10.讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧!!

是啊，老師就是這樣的悄悄無(wú)聞，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢?

(2).我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

6、書(shū)寫(xiě)感恩

每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上。

五、結(jié)束

同學(xué)們，讓我們誠(chéng)心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

班級(jí)老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案5

一、主題：長(zhǎng)大后我就成了你

二、班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)者、參加人員：

指導(dǎo)老師：--

方案設(shè)計(jì)：--

三、活動(dòng)參加人員：--中學(xué)八(5)班全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：--年9月9日八(5)班教室

五、活動(dòng)目的與意義：

1、通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)老師節(jié)的由來(lái)。了解國(guó)外尊師重教的節(jié)日。

2、拓展學(xué)問(wèn)，了解古今中外訓(xùn)練界的名人以及銀屏中出現(xiàn)過(guò)的老師形象。

3、初步感悟老師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)老師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。

4、懂得在這第--屆老師節(jié)上只要以實(shí)際行動(dòng)，求實(shí)、創(chuàng)新，漸漸形成具有不斷克服困難，勇攀高峰的士氣，就是尊師重教的最好行動(dòng)。

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、大白紙六張。

2、記號(hào)筆五支。

3、老師節(jié)由來(lái)資料若干。

4、訓(xùn)練界名人資料若干。

5、小獎(jiǎng)牌若干。

七、活動(dòng)過(guò)程與步驟：

一、歌曲引入：

1、音樂(lè)(MTV)：長(zhǎng)大后我就成了你

2、同學(xué)觀看MTV

3、師：歌曲中歌頌的是誰(shuí)?生：老師

4、知道嗎，今日，站在三尺講臺(tái)前的朱老師，其實(shí)在20年前是一名和你們一樣的初二班級(jí)同學(xué)。所以，今日就利用這次班會(huì)課，咱們這些“同學(xué)”就一起來(lái)了解了解

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師

二、分組：

1、用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字開(kāi)火車(chē)報(bào)念，然后依據(jù)“光”“輝”“的”“職”“業(yè)”把全班分為五組。

2、分組就座。

三、大爭(zhēng)論：長(zhǎng)大以后你愿不情愿當(dāng)老師

1、獨(dú)立思索兩分鐘。

2、大爭(zhēng)論。(要求：表明態(tài)度，并說(shuō)清理由。理由由老師歸納寫(xiě)入大白紙。)

3、老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言小結(jié)：老師職業(yè)既光榮，但又是非常艱辛的。

四、了解老師節(jié)的由來(lái)及國(guó)外老師節(jié)：

1、師：正是由于老師肩負(fù)著光榮的歷史使命，全.都意識(shí)到了老師職業(yè)的重要性，所以掀起了一次次尊師重教的浪潮。

2、小黑板出示老師節(jié)由來(lái)簡(jiǎn)歷：

中國(guó)的老師節(jié)

“9.10”老師節(jié)：1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國(guó)的老師節(jié)。

3、在黨的關(guān)懷下，我國(guó)的老師節(jié)至今已經(jīng)受經(jīng)了22年。那國(guó)外又是怎樣慶祝老師的節(jié)日的呢?

外國(guó)的老師節(jié)

委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為老師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向老師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。

泰國(guó)——每年1月16日定為老師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參與工作的老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。

蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行訓(xùn)練改革，將這天定為老師節(jié)。中、學(xué)校一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為老師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地進(jìn)行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀老師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

德國(guó)——每年6月12日定為老師節(jié)。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。

匈牙利——每年6月的第一個(gè)周肯定為老師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開(kāi)老師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的訓(xùn)練工，有的還頒以重獎(jiǎng)。

朝鮮——為紀(jì)念金日成.1977年9月5日發(fā)表《.主義訓(xùn)練提綱》，將這天定為老師節(jié)。

印度——每年9月5日定為老師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童訓(xùn)練工的節(jié)日。

美國(guó)——每年9月28日定為老師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。

前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為老師節(jié)。

五、分組活動(dòng)——熟悉他們嗎：

1、師