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《送東陽馬生序》宋濂小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》故事）畫荻教子（歐陽修的學(xué)習(xí)故事）古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)、以苦為樂的事例：作者簡介宋濂（1310～1381），字景濂，號潛溪，謚文憲，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少時家貧，勤奮好學(xué)。從文治方面對明朝的建立和鞏固做出了貢獻，被推為“開國文臣之首”。生平著作很多，有《宋學(xué)士全集》。他的文學(xué)成就主要在散文方面，尤其長于傳記的寫作，在當(dāng)時影響很大。古字通假四支僵勁不能動“支”通“肢”，肢體。同舍生皆被綺繡“被”通“披”，穿著。1、走走送之古義：今義：跑行走2、湯媵人持湯沃灌古義：今義：熱水食物煮熟后的汁,菜湯3、趨嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問古義：今義：快步走趨勢古今異義腰腰白玉之環(huán)。腰，腰掛，名詞用為動詞。詞類活用以衾擁覆。以是人多以書假余。無從致書以觀。計日以還。以中有足樂者。以介詞，用。連詞，因；介詞，把。連詞，來?？刹蛔g連詞,因為一詞多義錄畢，走送之。無鮮肥滋味之享。弗之怠。益慕圣賢之道。蓋余之勤且艱苦此。之代詞，書。助詞，的。代詞，抄書。助詞,的。助詞,的。文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時的困難條件的？又是如何克服的？為什么能這么做？粗讀課文并思考一、嗜學(xué)、力學(xué):1.無書借書抄書──讀書

2.無師遠訪先達──求教3.求學(xué)過程艱苦──有得艱二、善學(xué)、勤學(xué):師：辭色嚴厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈至師生態(tài)度生活情況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：緼袍敝衣，日僅再食勤作者通過對比，想說明什么道理？

通過對比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定

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