中班科學(xué)有趣的磁鐵教案

第頁(yè)中班科學(xué)有趣的磁鐵教案中班科學(xué)好玩的磁鐵教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）通過對(duì)磁鐵的探究初步相識(shí)，發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

（二）通過對(duì)磁鐵的試驗(yàn)操作，引起主動(dòng)探究的愛好，培育幼兒對(duì)磁鐵的探究愛好。

（三）通過對(duì)試驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄的方法。

（四）充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

（五）能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：通過對(duì)磁鐵的初步相識(shí)，發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：通過對(duì)試驗(yàn)的操作記錄，學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄的方法。

三、活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

1、每組一筐操作材料：內(nèi)有（磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣）、（紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。

2、迷宮及附有磁鐵的小動(dòng)物3、每人一張記錄表。

四、活動(dòng)過程：

（一）、老師通過魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒新奇心探究愛好。

老師：今日，老師給小摯友們變個(gè)魔術(shù)。（事先打算一個(gè)磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳動(dòng)）。

探討：小人為什么能跳舞？引導(dǎo)幼兒留意視察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。

幼兒在老師的'引導(dǎo)下主動(dòng)思索與探討

（二）、老師引導(dǎo)幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)覺并提出問題

1、老師介紹材料，引導(dǎo)幼兒初步探究磁鐵的特性。

老師：小人會(huì)跳舞，好玩嗎？（好玩）。老師給小摯友打算很多東西。（介紹鐵制品和非鐵制品）。請(qǐng)你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。

幼兒在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，努力發(fā)覺問題。

2、幼兒自由操作探究。

3、老師引導(dǎo)幼兒溝通、共享發(fā)覺老師：說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺了什么？

幼兒在老師的引導(dǎo)下努力思索，主動(dòng)回答問題。

（三）、老師引導(dǎo)幼兒再次操作，嘗試記錄1、老師出示記錄表，先示范記錄，再指導(dǎo)幼兒記錄。

老師：看看老師是怎么記錄的。等會(huì)老師請(qǐng)小摯友們來(lái)記錄。磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住哪些東西？并把探究結(jié)果記錄在記錄表上。

幼兒在老師的示范中懂得記錄方法

2、幼兒再次操作并嘗試記錄。

3、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行溝通老師：被吸住的東西是哪些？是什么做的？沒被吸住的又是什么做的？

幼兒在老師引導(dǎo)下思索，主動(dòng)回答問題。

4、老師小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。

（四）、磁鐵嬉戲

1、老師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒愛好、

老師："磁鐵真好玩，它不但會(huì)變魔術(shù)還會(huì)跟我們玩嬉戲呢。今日就讓它帶著小摯友們玩好嗎？"

2、老師介紹嬉戲材料及規(guī)則。

嬉戲規(guī)則：用磁鐵在迷宮背面把小動(dòng)物救出迷宮，中途不能用手碰動(dòng)物。

嬉戲要求：在帶蜜蜂等動(dòng)物走迷宮時(shí)，把動(dòng)物放送到迷宮的入口就不能用手遇到這些動(dòng)物，只能用磁鐵在迷宮下面移動(dòng)帶著動(dòng)物選擇正確的路途走出迷宮。

3、小摯友自由探究玩耍。

4、小摯友們進(jìn)行逃命競(jìng)賽老師：現(xiàn)在請(qǐng)兩位小摯友們來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)能在不影響嬉戲規(guī)則的同時(shí)最快逃出來(lái)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)老師：

磁鐵真好玩，因?yàn)樗鼤?huì)吸鐵，小摯友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來(lái)？磁鐵還有什么隱私？

六、教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動(dòng)，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮。

中班科學(xué)好玩的磁鐵教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過預(yù)料、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的基本特性。

2、初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3、通過嬉戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的視察實(shí)力、思維力和動(dòng)手操作實(shí)力，探究磁鐵的穿透性。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

教具打算：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車嬉戲的道具：長(zhǎng)1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具打算：

1、條形磁鐵，人手各1塊。

2、動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3、探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4、探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5、玩賽車嬉戲所需材料：長(zhǎng)50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一、相識(shí)磁鐵不拘一格的外形

1、老師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小摯友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒溝通，老師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長(zhǎng)得也不一樣哦！小摯友們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展示各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1、師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2、引導(dǎo)幼兒探究新知：磁鐵原委能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的試驗(yàn)材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。

說(shuō)說(shuō)用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）老師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來(lái)猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（老師出示ppt，幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)料，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才預(yù)料的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。

三、相識(shí)磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1、小摯友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢？

2、老師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

兩名幼兒合作完成試驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

其次步：S極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

3、老師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì)（相互推開），不同的極會(huì)（相互吸引）。

四、在嬉戲中探究磁鐵的磁性穿透力。

師：原來(lái)磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來(lái)玩一個(gè)磁鐵的嬉戲，接著去找尋磁鐵的奇妙。

老師演示玩賽車嬉戲。

取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。

幼兒分組玩賽車嬉戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪番玩賽車嬉戲，老師提示幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來(lái)。

師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思索：為什么賽車可以向前移動(dòng)？

幼兒回答，師告知幼兒：原來(lái)磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今日我們玩了這么多好玩的嬉戲，很快樂，也有很大的發(fā)覺，先是發(fā)覺了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來(lái)又發(fā)覺了一個(gè)隱私。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)覺呢，下節(jié)課我們接著來(lái)玩磁鐵的嬉戲！

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先打算的操作材料比較多，所以幼兒始終在動(dòng)手操作中視察、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的