中班科學(xué)圖形王國教案

第頁中班科學(xué)圖形王國教案中班科學(xué)圖形王國教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)幾種常見的昆蟲。

2.了解昆蟲的基本特征。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1.玩具卡：《獨(dú)角仙大賽》

2.掛圖：《昆蟲大集合》。

3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

4.視察記錄表。

5.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

活動(dòng)過程：

1.請幼兒視察掛圖，說一說：

(1)哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

(2)它們叫什么名字?

2.請幼兒視察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在視察記錄表格上。

3.和幼兒一起探討剛才記錄的內(nèi)容。

(1)我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎嬉戲：

(2)把幼兒分組。

(3)老師依據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

(4)進(jìn)行搶答，大隊(duì)一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

中班科學(xué)圖形王國教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、過創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象實(shí)力，發(fā)展幼兒的視察力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)打算：

1、四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫。

3、魔術(shù)箱、魔法棒。幼兒用書：P9~10頁4、小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動(dòng)過程：

1、起先部分：老師帶幼兒做手指嬉戲，集中幼兒的留意力師："小摯友們，今日，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會(huì)變出好多好多好玩的東西，好了，我們先來做個(gè)小嬉戲，看哪個(gè)小摯友表現(xiàn)得最好。"

2、中間部分：用嬉戲的方式讓幼兒相識(shí)三種幾何圖形(1)嬉戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。

師："小摯友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇異的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么隱私?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小摯友們變出什么好玩的東西。

①老師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形態(tài)的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小摯友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

③老師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

⑤老師總結(jié)：圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。

梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。

(2)嬉戲：小動(dòng)物找家"小摯友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動(dòng)物)小摯友們，你們看他們是什么動(dòng)物呀?

師："咦!這三個(gè)小動(dòng)物似乎在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦?"(老師模擬小動(dòng)物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小摯友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們愿不情愿啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師："小動(dòng)物說它們的房子都是有形態(tài)的，小狗說，它們的房子是正方形的'，小摯友們看到正方形的房子'了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。

師："小摯友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小摯友們看到三角形的房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小摯友們看看圓形的房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小摯友們看看梯形的房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小摯友們真聰慧，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快歡樂樂地回家去了。"(把四種小動(dòng)物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)(2)嬉戲：誰的本事大①老師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

師："小摯友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅美麗的圖畫?，F(xiàn)在，小摯友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

②老師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的相識(shí)。

師："小摯友們，今日我們在圖形王國相識(shí)了好多的圖形寶寶，小摯友們說