部編版七年級道德與法治下冊2.1《男生女生》優(yōu)質(zhì)課件（含視頻）

道德與法治（人教版）七年級下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦2.1男生女生導(dǎo)入新課觀看視頻，在視頻中你獲得了哪些收獲？講授新課一、他和她“火眼金睛”你能迅速辨別他們的性別嗎？為什么？講授新課1.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。與生俱來欣然接受講授新課2.在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良，天真爛漫，聰明伶俐，心靈手巧，能說會道，無憂無慮，開朗大方……開朗，勇敢，果斷，嚴肅，踏實，獨立性強，敢做敢為，有風度，機靈，幽默，進取，冒險，瀟灑……性格特征講授新課興趣愛好吃零食，看小說，看電視劇，逛街，旅游，上網(wǎng)聊天，聽歌……踢足球，打籃球，打羽毛球，看電影，看小說，打游戲……講授新課思維方式形象思維能力強，善于分析，偏向于感性思維……邏輯思維能力強，善于綜合，偏向于理性思維……講授新課男生女生性別差異的表現(xiàn)：生理差異性格特征興趣愛好思維方式講授新課著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。你怎樣看待這樣的行為？說說你的理由。講授新課在我們的認知中女生：1.女生就是要文靜溫柔2.護士是女生在當?shù)?.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白5.做家務(wù)是女生的事……講授新課在我們的認知中男生：1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬5.以工作為重心……講授新課在社會種，我們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。講授新課3.性別刻板印象(1)含義：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。(2)影響：在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。講授新課

下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？決策果斷主動敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性心思細密雄心勃勃富有支配性情緒化易哭富有冒險精神不善于決斷學(xué)以致用講授新課認識性別角色的作用：①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。③我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。講授新課二、優(yōu)勢互補溫柔體貼心思細密善于記憶樂于奉獻……機智果敢沉著冷靜風趣幽默敢于冒險……擂臺賽：優(yōu)勢大比拼講授新課新學(xué)期開學(xué)，班級要完成以下任務(wù)，你打算如何分配？為什么？搬運新書分發(fā)課本擦玻璃掛窗簾搬課桌收費打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉拖地掃地擦墻壁搬運新書分發(fā)課本講授新課搬運新書擦玻璃掛窗簾搬課桌拖地掃地擦墻壁大膽、有力量等細心、愛干凈等優(yōu)勢互補分發(fā)課本收費打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉講授新課你如何看待上述觀點？在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么？合作探究

有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。講授新課如何做到優(yōu)勢互補？①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進步。講授新課拓展空間：P18頁男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動。課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進步。隨堂檢測1.社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。進入青春期，有的男生說話細聲細氣，性格含蓄內(nèi)向。對此，下列看法你認為正確的有（）①不要過于受性別刻板印象影響，這是他們某方面的個性②這些人有問題，必須遠離這些人③這是青春期成長過程中的正?，F(xiàn)象，而且是個人的私事，應(yīng)該得到起碼的尊重④最好不要與這樣的人交往A.①②④B.②③C.①③D.②③④C隨堂檢測2.男女生在語言表達空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異各有優(yōu)勢。因此，我們在與異性相處的過程中，應(yīng)做到（）A.互相排斥B.優(yōu)勢互補C.妄自非薄D.妄自尊大B隨堂檢測3.青春期的小敏打扮，言行都像一個“假小子”一樣，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應(yīng)該（）A.小敏不要過于受性別刻板印象的影響B(tài).生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C.小敏應(yīng)該及時改變自己，讓自己變得更像女孩D.不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑A第二課青春的心男生女生第一單元青春時光2.正確認識和對待性別優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補。學(xué)習目標1.了解男生、女生的性別特征，正確認識和對待性別角色。

1.孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同？

運用你的經(jīng)驗?zāi)K一：他和她2.現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。兩組照片中，哪一組更容易區(qū)分性別？探究與提高

突然間，我覺得自己長大了，像一個男子漢了，我應(yīng)該保護其他人，尤其是保護女生。

我長大了，不能和男生在一起玩耍了，要和男生保持一定的距離，避免不必要的麻煩。這兩種不同想法，可以看出男生女生的不同表現(xiàn)在哪些方面？探究與提高男生女生心理性別特征差異明顯是“他”還是“她”？生理性別差異心理性別差異生理差異性格特征興趣愛好思維方式女生溫順文雅，多愁善感。男生膽大，決策果斷。女生喜歡布偶類玩具，喜歡逛街。男生喜歡汽車類玩具，喜歡球類活動。女生形象思維能力強，善于分析。男生邏輯思維能力強，善于綜合。探究與提高性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。知識鏈接如何正確認識男生女生的性別特征？知識梳理

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。（2）在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

甲乙兩人向往幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂；到目的地后，甲興致勃勃地逛街，乙卻不想動。

請問:甲和乙誰更像女性？在辨別方向上，甲總是比乙強。別人問路，甲的回答往往令人滿意；乙的回答往往使人不得要領(lǐng)。

請問:甲和乙誰更像女性?甲更像女性探究與提高乙更像女性

性別刻板印象

甲乙兩人向往幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂；到目的地后，甲興致勃勃地逛街，乙卻不想動。

請問:甲和乙誰更像女性？在辨別方向上，甲總是比乙強。別人問路，甲的回答往往令人滿意；乙的回答往往使人不得要領(lǐng)。

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性別刻板印象探究與提高對男生的性別刻板印象堅強勇敢，不能哭泣大大咧咧、粗心大意體力活要男生干邏輯思維能力強，理科成績好養(yǎng)家糊口是男生的事……對女生的性別刻板印象文靜溫柔,多愁善感細心體貼，心思細膩力量小，愛撒嬌形象思維能力強，文科成績好做家務(wù)是女生的事情……探究與分享下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？有攻擊性喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)主動溫文爾雅敏感喜歡文藝富有競爭性自信不善于決斷富有支配性富有冒險精神決策果斷情緒化雄心勃勃更看重家庭心思細密善于理解體諒他人易哭正確認識和對待性別角色1.認識：（1）積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（2）消極影響：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。2.對待：（1）接受自己生理性別。（2）不要過于受性別刻板印象的影響。如何正確認識和對待性別角色？知識梳理模塊二：優(yōu)勢互補閱讀感悟閱讀教材p16-17的“登山活動”，思考：第一次登山，男同學(xué)為什么幫大多數(shù)女同學(xué)背書包？第二次登山，大多數(shù)女同學(xué)為什么堅持自己背書包？因為男同學(xué)發(fā)揮了自身的體力優(yōu)勢，主動幫助女同學(xué)。女同學(xué)發(fā)現(xiàn)男同學(xué)的體力優(yōu)勢，體諒男同學(xué)，并且發(fā)揮自己的潛能，讓自己變得更加優(yōu)秀。優(yōu)勢

PK探究與提高力量大、勇敢、堅強、獨立、抽象思維能力強、責任感強、有毅力……細心、溫柔、善良、體貼、形象思維能力強、觀察能力強、善于記憶……知識梳理（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。（2）欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。（3）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢？有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。探究與分享男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。一般而言，男生在數(shù)理化學(xué)習方面較有優(yōu)勢，可以在學(xué)習上幫助女生；女生在文科學(xué)習方面較有優(yōu)勢，可以幫助男生。在班級衛(wèi)生大掃除時，男生可以干體力活，如提水、拖地板；女生可以干一些需要細心和耐心的活，比如掃地、擦玻璃。1.你如何看待上述觀點？2.在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？（1）不同性別的個體有差異。

（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進步。知識梳理如何正確看待男生女生的性別差別？

男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動。拓展空間男生女生他和她優(yōu)勢互補男生女生性別差異正確看待性別差別知識小結(jié)正確認識性別優(yōu)勢對生理性別特征的正確認識對性別角色的正確認識第二課青春的心弦男生女生第一單元青春時光學(xué)習重難點如何正確認識和對待性別角色？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。兩組照片中，哪一組更容易區(qū)分性別？探究與提高

突然間，我覺得自己長大了，像一個男子漢了，我應(yīng)該保護其他人，尤其是保護女生。

我長大了，不能和男生在一起玩耍了，要和男生保持一定的距離，避免不必要的麻煩。這兩種不同想法，可以看出男生女生的不同表現(xiàn)在哪些方面？探究與提高男生女生心理性別特征差異明顯是“他”還是“她”？生理性別差異心理性別差異生理差異性格特征興趣愛好思維方式女生溫順文雅，多愁善感。男生膽大，決策果斷。女生喜歡布偶類玩具，喜歡逛街。男生喜歡汽車類玩具，喜歡球類活動。女生形象思維能力強，善于分析。男生邏輯思維能力強，善于綜合。探究與提高性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。知識鏈接如何正確認識男生女生的性別特征？知識梳理

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。（2）在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

甲乙兩人走了幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂；到目的地后，甲興致勃勃地逛街，乙卻不想動。

請問:甲和乙誰更像女性？甲更像女性探究與提高乙更像女性

性別刻板印象在辨別方向上，甲總是比乙強。別人問路，甲的回答往往令人滿意；乙的回答往往使人不得要領(lǐng)。

請問:甲和乙誰更像女性?探究與提高對男生的性別刻板