《貝貝換牙》教案

第第頁《貝貝換牙》教案

《貝貝換牙》教案1

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護新長出的牙齒。

活動預(yù)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動流程：

故事導(dǎo)入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

活動過程：

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1〕假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2〕有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3〕有些小伙伴，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4〕你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應(yīng)當怎樣愛護新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升：

1．說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎？

2．請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小伙伴叫貝貝，是幼兒園大班的小伙伴。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小伙伴吃得真興奮。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不當心遇到那顆牙，可疼了。

《貝貝換牙》教案2

［設(shè)計思路］

1〕近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2〕其次，進入大班，我們班的孩子涌現(xiàn)了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3〕我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

［活動目標］

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護新長出的牙齒。

［活動預(yù)備］

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導(dǎo)入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

［活動過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1〕假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2〕有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3〕有些小伙伴，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4〕你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應(yīng)當怎樣愛護新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升：

1．說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小伙伴叫貝貝，是幼兒園大班的小伙伴。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小伙伴吃得真興奮。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不當心遇到那顆牙，可疼了。

《貝貝換牙》教案3

名稱

貝貝換牙

目標

1知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

2了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護新長出的牙齒。

材料環(huán)境

1活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

2恒牙和乳牙的圖示。

活動設(shè)計

1通過講故事了解換牙的基本常識。

⑴師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。

⑵師講故事“貝貝換牙”。

⑶提問：貝貝地牙齒怎么了？〔掉下來了。〕

好好的牙齒怎么會掉下來呢？〔換牙?！?/p>

換牙是怎么回事呢？

〔引導(dǎo)幼兒講解并描述有關(guān)換牙的知識?！?/p>

⑷小結(jié)：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

2結(jié)合幼兒自身，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

⑴師：我們班級哪些小伙伴開始換牙了？讓大家看看好嗎？

告知大家你的牙齒怎么了？

⑵提問：當你發(fā)覺自己的牙齒活動了，怎么辦？

能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？

標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,常識教案－貝貝換牙,

(引導(dǎo)幼兒回答換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動簡單引起牙齦感染發(fā)炎。)

⑶提問：有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？〔會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。老師給幼兒示范，咬合是什么意思〕

⑷提問：有些小伙伴，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？〔讓爸爸媽媽帶他到醫(yī)院去請醫(yī)生援助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長，檢查新牙沒有長出的緣由。〕

3爭論牙齒的愛護方法。

提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？

〔知道要早晚刷牙，飯后漱口，定期去醫(yī)院檢查牙齒，不多吃糖等?！?/p>

師：老師盼望每個小伙伴都會又一副美麗健康地牙齒。

《貝貝換牙》教案4

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護新長出的.牙齒。

活動預(yù)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

〔一〕請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

〔二〕提問：

1、假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2、有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3、有些小伙伴，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4、你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙

〔一〕當我們換牙齒的時候，應(yīng)當怎樣愛護新牙齒呢？

〔二〕溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升

〔一〕說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎？

〔二〕請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小伙伴叫貝貝，是幼兒園大班的小伙伴。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小伙伴吃得真興奮。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不當心遇到那顆牙，可疼了。

《貝貝換牙》教案5

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護新長出的牙齒。

四、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動流程：

故事導(dǎo)入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

活動過程：

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2、提問：

1〕假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2〕有的小伙伴喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3〕有些小伙伴，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小伙伴的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4〕你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何愛護新牙。

1、當我們換牙齒的時候，應(yīng)當怎樣愛護新牙齒呢？

2、溝通幼兒的護齒方法。

四、閱歷提升：

1、說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小伙伴叫貝貝，是幼兒園大班的小伙伴。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小伙伴吃得真興奮。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不當心遇到那顆牙，可疼了。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

《貝貝換牙》教案6

［設(shè)計思路］

1〕近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2〕其次，進入大班，我們班的孩子涌現(xiàn)了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3〕我們班有部分孩子的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

［活動目標］

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

2、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

［活動預(yù)備］

一、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導(dǎo)入、回憶閱歷→閱歷溝通→動手繪畫，表達表現(xiàn)→閱歷提升

［活動過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感