6年級(jí)數(shù)學(xué)考試期末質(zhì)量檢測分析

小學(xué)數(shù)學(xué)科六年級(jí)期質(zhì)量檢測分析

2月日

A

A

6.1

94.8%

本試卷滿分為100分，題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、求陰影部分面積、解決問題七大類。本次命題緊扣教材，不僅從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基且重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力。

主要失分的題目:1、填空題：第三題沒有理解用去和用去噸之間的區(qū)別。第九題沒有學(xué)會(huì)互相轉(zhuǎn)化，按照從大到小排序。2、判斷：第五題一個(gè)數(shù)（除外）除以小于的數(shù)，商一定比這個(gè)數(shù)大這句話是對(duì)的很多同學(xué)沒有做對(duì)對(duì)于除以一個(gè)小于的數(shù)沒有掌握除法規(guī)律。3選擇：第三題當(dāng)周長一定是，面積最大的是圓，對(duì)于這個(gè)結(jié)論部分學(xué)生沒有能夠掌握。4計(jì)算題：主要錯(cuò)誤是沒有約分，比較粗心。5、實(shí)踐操作：準(zhǔn)確率比較高，部分學(xué)生沒有看清楚要求的是周長和面積。6求面積：這個(gè)題目，在求圓環(huán)面積時(shí)，部分學(xué)生沒有理解半徑跟直徑的區(qū)別，再就是計(jì)算的時(shí)候把數(shù)給算錯(cuò)了。7、解決問題：這個(gè)題是主要扣分的題目，很多學(xué)生不理解應(yīng)用題，因此再以后的教學(xué)中需要多抓應(yīng)用題。

A

本次考試參加的人數(shù)是人，及格率：94.8%，優(yōu)秀率：67.2%，總分：5152平均分：88.82對(duì)于待優(yōu)生學(xué)生需要加強(qiáng)平時(shí)對(duì)她們的輔導(dǎo)基礎(chǔ)抓起循序漸進(jìn)，逐步增加題目的難度。學(xué)生對(duì)不同類型試題的作答存在著不同層次的差異如對(duì)有的試題作答準(zhǔn)確率高，而有的試題則失誤較多，或理解不到位，失分率較高，這些問題是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)掌握不全面不扎實(shí)靈活性不夠而造成的。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固像數(shù)的運(yùn)算數(shù)感的形成及綜合運(yùn)用知識(shí)能力較弱主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)填空選擇的部分題目以及解決問題的完成上分析其原因主要有一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢頭腦中建立的概念不清不扎實(shí)二是計(jì)算技能技巧薄弱部分學(xué)生計(jì)算稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)出錯(cuò)三是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卷面上出現(xiàn)了不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤，抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題等。問題一：情境創(chuàng)設(shè)不當(dāng)，缺少針對(duì)性。問題二：合作形式濫用，缺少實(shí)質(zhì)性。問題三：教學(xué)方式呆板，缺少啟發(fā)性。

1、教學(xué)觀、教學(xué)思想要全面、深入理解教材編排意圖。2、教學(xué)方、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣指導(dǎo)；3、學(xué)生復(fù)指導(dǎo)、答題技巧；學(xué)生寫字、書寫規(guī)范指導(dǎo)。4、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的計(jì)劃；

5、注重基知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；6、加強(qiáng)知的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；7、加強(qiáng)用學(xué)