小學數(shù)學第一冊《數(shù)一數(shù)》教學設計-教學教案

小學數(shù)學第一冊《數(shù)一數(shù)》教學設計-教學教案小學數(shù)學第一冊《數(shù)一數(shù)》教學設計-教學教案小學數(shù)學第一冊《數(shù)一數(shù)》教學設計-教學教案小學數(shù)學第一冊《數(shù)一數(shù)》教學設計-教學教案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法；2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想；3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識；4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。教學重、難點：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。教具準備：多媒體課件等教學過程：創(chuàng)設情境興趣的產(chǎn)生談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖）[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個最佳學習狀態(tài)]。自主探索興趣的維持1、初步感知（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么分小組交流后集體交流（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。2、數(shù)數(shù)交流（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎（2）學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。（3）選幾名學生做向?qū)?，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。3、總結(jié)方法（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快分小組討論后集體交流（2）小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）4、搶答練習（1）提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……5、點子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示我們就用點子圖表示好嗎1個滑梯用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）怎樣表示秋千的個數(shù)為什么怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)你還有什么想法（讓學生充分地說）探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示8個點子表示的是什么怎樣表示氣球的個數(shù)10個點子表示什么三、寓教于樂興趣的體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧?。◣ьI學生走出課堂，走進校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎找到后與好朋友（包括老師）交流。練練點子表示數(shù)（課前創(chuàng)設好特定場景）1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。[童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。四、總結(jié)提升興趣的延伸談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎你打算今后怎樣做學