廣東省河源市2021年中考語(yǔ)文真題及答案

廣東省河市中考語(yǔ)文真及答案內(nèi)容預(yù)覽：年?yáng)|省河源市中考語(yǔ)文試題及答案語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1．全卷共四大題小題，8頁(yè)滿分分含3分卷面分?？荚嚂r(shí)間為分鐘。2本試卷設(shè)有附加題共10考生可答可不答該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)人總?cè)碜詈蟮梅植坏贸^(guò)分3答卷前考生必需將本身的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、學(xué)校等按要求填寫(xiě)在密封線左邊的空格內(nèi)。4答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。一、積累與運(yùn)用()l鄙列田字格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)有關(guān)句子(任選其中四題作答4分僵臥孤村不自哀，。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》，世浮沉雨打萍文天祥《過(guò)零丁洋》)，甲向日金開(kāi)(李賀《雁門太守行》)生活中表示既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從背面借鑒的意思時(shí)我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話“。寫(xiě)出你學(xué)過(guò)或本身積累的古人有關(guān)離愁別恨的一個(gè)詩(shī)句：踏破鐵鞋無(wú)覓處，。熟)2語(yǔ)文課開(kāi)走名”動(dòng)，要求同學(xué)們自主閱讀《水滸傳》等古典四大名著。請(qǐng)用一句話概述你所自主閱讀的其中一部書(shū)中的一個(gè)故事情節(jié)(初語(yǔ)文課本中未出現(xiàn)過(guò)的。分3讀下面一則材料，用一句話寫(xiě)出材料給你的啟示(3分)過(guò)去挪威人出海捕撈沙丁魚(yú)，回到港口往往死魚(yú)滿倉(cāng)，魚(yú)的賣價(jià)大跌。一些聰明的漁民想出了一個(gè)辦法就在整倉(cāng)的沙魚(yú)中放進(jìn)幾條鲇魚(yú)當(dāng)船倉(cāng)擠滿沙丁魚(yú)時(shí)，由于自身的惰性它們會(huì)被活活的壓死，悶死。而當(dāng)放人鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)生性好動(dòng)，它們不斷地鉆動(dòng)，使沙丁魚(yú)因怕受攻擊而拼命游動(dòng)發(fā)沙丁魚(yú)機(jī)體的活力而降低了死亡率長(zhǎng)了保活期。人們就把這種現(xiàn)象稱之為鲇效。鲇魚(yú)效應(yīng)啟示我們：4漢語(yǔ)中，一些詞語(yǔ)在特定場(chǎng)合使用顯得非常文雅。說(shuō)出下邊詞語(yǔ)所表示的意思(4)令尊：鄉(xiāng)梓見(jiàn)：雅興：二、古詩(shī)文閱讀()(一)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣躬于南陽(yáng)茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯先帝不以臣卑劣猥枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以奔走。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎故崩寄臣以大也受命以來(lái)夙憂嘆恐拜托不效以先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也…5解釋文中加點(diǎn)詞的意思(3分遠(yuǎn)：(2)以：(3)：6翻譯段中劃?rùn)M線的兩個(gè)句子)

說(shuō)卑劣一詞古今意義的不同(2)卑劣古義：今義：8第一自然段中，作者提出了(填個(gè))建議。分9文段最后一句中加點(diǎn)“此指兩件事(2分(二)品讀下面丘逢甲的一首詩(shī)，回答關(guān)問(wèn)題：春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。(注逢甲春作于1896年時(shí)值包含有清朝政向日本割讓臺(tái)灣等內(nèi)容馬關(guān)條約》簽訂一周年)．強(qiáng)山”，強(qiáng)的意思是：。表示了詩(shī)人的感情。(2分詩(shī)中押的是韻。(1)．了這首詩(shī)，令人聯(lián)想到初中課本中學(xué)過(guò)的唐朝詩(shī)人寫(xiě)《春望》詩(shī)，詩(shī)的頷聯(lián)“，表了與丘逢甲《春愁》詩(shī)同樣的感情(2分三、現(xiàn)代文閱讀()閱讀下面兩個(gè)文段，回答題(一)對(duì)聯(lián)小人生，人生大對(duì)()讀年日?qǐng)?bào)《昔日丟妻棄子神，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺(jué)好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。文中說(shuō)的是某縣某鎮(zhèn)的一落魄包工頭貼春聯(lián)罵不肖的故事-年節(jié)，該鎮(zhèn)一戶人家門上，貼著這樣一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：冷冷清清過(guò)個(gè)年養(yǎng)子不肖下聯(lián)：坦坦蕩蕩過(guò)此生展望未來(lái)橫批：笑看人生寫(xiě)此對(duì)聯(lián)的主人公姓黃，原是包工頭，現(xiàn)已多，有妻室并生下三男一女，均已長(zhǎng)大成人其有大學(xué)畢業(yè)生，本是個(gè)相當(dāng)幸福的家庭。0多前，黃老板外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個(gè)情婦，并公開(kāi)帶回家中下一個(gè)男孩這引起原妻及兒女的當(dāng)然不滿從而導(dǎo)致家庭一分為二妻及兒女為一家黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。比來(lái)幾年，黃老板事業(yè)不順，荷包“?了甚至難以自養(yǎng)，其情婦見(jiàn)狀便不辭而別，丟下現(xiàn)已六七歲的男孩由黃獨(dú)自撫養(yǎng)，生活甚是艱辛其妻和兒女，則認(rèn)為黃之窘境其為富不仁所致應(yīng)果自食，故肯給予支持幫忙。到本年春節(jié)個(gè)黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子冷冷清清過(guò)個(gè)”了。讀罷上文，我想，此聯(lián)可否改為：“冷清清過(guò)個(gè)年養(yǎng)子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故的人公至今未能明白養(yǎng)子為何“不”?還用坦坦蕩蕩”來(lái)本身辯護(hù)!當(dāng)然人面目樹(shù)要皮雖他打腫臉充胖子卻可看出他已冷冷清清的處境中自思余生應(yīng)當(dāng)坦坦蕩蕩”了!早知今日，何必當(dāng)?是啊，舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)。不管有意無(wú)意，現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人都在扮演著本身的角色。演得如何，得由不雅眾來(lái)評(píng)價(jià)。要把穩(wěn)一不小心演成了反角、丑角，或讓萬(wàn)民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的黃板，就實(shí)在演得不怎么樣，以致落得個(gè)雞飛蛋打，為人恥笑。一個(gè)過(guò)慣了“黃仁日的，一下子要他過(guò)白勞的節(jié)，也確實(shí)是難為了他：昔日

丟妻棄子多神氣，今朝眾叛離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不丑成外揚(yáng)的古訓(xùn)，要用對(duì)聯(lián)來(lái)發(fā)泄一番!其可憐之至，一般人是難以體會(huì)的。而作為其家人，對(duì)之采取羞于為”態(tài)度，與之分道揚(yáng)鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結(jié)局，正應(yīng)驗(yàn)了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得本身咽。講迷信一點(diǎn)，這叫善善報(bào)，惡有惡報(bào)。當(dāng)然，懲罰不是目的，當(dāng)確認(rèn)其已痛改前非并作出適當(dāng)表示比如學(xué)古人負(fù)荊請(qǐng)罪比如說(shuō)寫(xiě)檢討，至少是口頭檢討)時(shí)候，家人還是應(yīng)伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!故事雖小卻上了時(shí)代的烙印這不由得讓人想到也一樣打上時(shí)代烙印的另一個(gè)對(duì)聯(lián)故事文革后期，某鎮(zhèn)一小街，有父子兩家面對(duì)而居，雖有父子血緣卻無(wú)父子親情，平日里形同路人、仇人。過(guò)年了，為子的首先發(fā)難，在門上貼上一副對(duì)”：“時(shí)提高警惕，處處嚴(yán)防壞人橫為防襲防鉆。為的也毫不示弱，貼最指”之抗衡人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人橫批“忘階級(jí)斗爭(zhēng)引來(lái)街鄰、路人爭(zhēng)相不雅看，成為當(dāng)年春節(jié)的一道特別風(fēng)，至于今日，仍為談笑之資。相映成趣的兩則對(duì)聯(lián)故事，令人幾多感慨，幾多回!對(duì)聯(lián)小人生生大對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)是管用管你文化層次凹凸都可拿對(duì)聯(lián)來(lái)表情達(dá)意，或拿對(duì)聯(lián)來(lái)作發(fā)泄的工具。小小一副對(duì)聯(lián)，即可反映社會(huì)風(fēng)情，刻畫(huà)人生境界。如果讓我們擬一副對(duì)聯(lián)，可能會(huì)擬得不那“工對(duì)所要求的意思、平仄方面的嚴(yán)，但在人生舞臺(tái)上我出示本身用生命之筆寫(xiě)就的對(duì)聯(lián)時(shí)全可以盡我們所能得而又上些。．不雅全文，作者要表達(dá)的主要意思是(4分)．者將原對(duì)聯(lián)改冷冷清清過(guò)個(gè)年養(yǎng)子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得，其言下之意是什(注意加詞)(4分)．照文中內(nèi)容，說(shuō)黃仁與楊白”離指代什?分)“世仁指代：“白勞指代：．章的寫(xiě)法及語(yǔ)言運(yùn)用很有特色，請(qǐng)你舉例說(shuō)出其中一方面的一個(gè)色(4分特色：例子．中說(shuō)，對(duì)聯(lián)真是管用，不管你文化層次凹凸，都可拿對(duì)聯(lián)來(lái)表情意。下面有個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你試試對(duì)出下聯(lián)：(4分上聯(lián)：濟(jì)困解危，貧困子弟登學(xué)府；下聯(lián)：(二)分)①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期國(guó)大臣晏嬰屢出使憑借本身的才學(xué)和機(jī)智面完成使命晏子使楚的故事，見(jiàn)于《晏子春內(nèi)篇雜下人其“橘生淮南則為橘，于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者水異也”段話提煉為成語(yǔ)“南橘北枳”或橘化為枳，用來(lái)比方同一事物因環(huán)境的影響不同而發(fā)生變異，或比方人。②大約在南北枳的事發(fā)生兩千多年后，達(dá)爾文頒發(fā)的《物種起源》闡述了生物與環(huán)境之間的自選擇適者保”的進(jìn)化論思想，這些想不僅適合于解釋物種的進(jìn)化，也符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)機(jī)體與環(huán)境相統(tǒng)一的不雅點(diǎn)。即任何疾病都是環(huán)境外因與機(jī)體內(nèi)因彼此作用而造成的一種特殊的生命過(guò)程，這一過(guò)程可以伴隨機(jī)體組織器官形態(tài)代謝或功能的改變鑒遺傳因素是構(gòu)成內(nèi)因的主要因素些醫(yī)學(xué)家就把疾病的發(fā)生歸結(jié)為遺傳因素與環(huán)境因素彼此作用的結(jié)果。③然而某一具體疾病的發(fā)生因素與環(huán)境因素的相對(duì)重要性足有很大的不同的。

例如，一些染色體病的發(fā)生％由遺傳因素引起；一些物理、化學(xué)創(chuàng)傷％由環(huán)境因素引起而更多的疾病是由不同例的遺傳因素和環(huán)境因素共同引起的體分析起來(lái)大致可分為下列三種類型。④第一類是遺傳因素起主要作用的疾病。例如，苯酮尿癥、血友病、多指癥、白化病、先天愚型等，是由遺傳基因、染色體的病變而引起發(fā)病的，有的由染色死的者，往往在母親子宮內(nèi)已成為死胎，甚至很早就發(fā)生流產(chǎn)。⑤第二類是遺傳因素與環(huán)境因素都起重要作用的疾病。例如：高血壓、糖尿病、冠心病、精神分裂癥萄與磷酸脫氫缺乏癥等由遺傳因素造成機(jī)體容易感受某種疾病的傾向性醫(yī)學(xué)上稱之“傳易感性)，并在相應(yīng)的環(huán)境因素作用下引起發(fā)病的。⑥第三種是環(huán)境因素起主要作用的疾病如機(jī)械創(chuàng)傷燒傷凍潛病高病、輻射病、中毒、傷寒、痢疾、霍亂、地方性甲狀腺腫、克山病等，是由物理、化學(xué)、生物、營(yíng)養(yǎng)等社會(huì)環(huán)境因素而引起發(fā)病的。⑦事實(shí)上，人體因環(huán)境因素的影響而發(fā)病，就如同“南因土之不同而化為“北一樣幸現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步為改善人們的生活環(huán)境減少或防止環(huán)境因素的致病提供了條件可以預(yù)計(jì)隨著人類對(duì)然環(huán)境庇護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和庇護(hù)辦法的落實(shí)環(huán)境因素的影響而引發(fā)的疾病將會(huì)不竭地減少著分子生物等基因工程技術(shù)的發(fā)展傳素所引發(fā)的疾病也將逐步獲得有效的控兩相結(jié)合人類的健康水安然平靜人們生活質(zhì)量將會(huì)大幅度提高，就如同淮河以北也可以培植出甜蜜的橘子一樣。．說(shuō)第一自然段劃線句的大意(3分南北除比方事物的變化外可以比方人的的變化請(qǐng)?jiān)谖闹械冖僮匀坏目崭窬€上填上一句話(填鄙人邊即可：(2分)比方人．要說(shuō)說(shuō)，本文這種以故事開(kāi)頭的方式有什么好分)．⑦段中，作者要表達(dá)的中心意思是什?面判斷正確的一項(xiàng)是()A、人體因環(huán)境因素的影響而發(fā)病，就如南因水土之不同而化為北”一樣。B、著環(huán)保的落實(shí)，由環(huán)境因素的影響而引發(fā)的疾病將會(huì)不竭地減少。C、著分子生物等基因工程技術(shù)的發(fā)展，遺傳因素所引發(fā)的疾病，也將逐步獲得控制。D環(huán)的改善與基因工程技術(shù)的發(fā)展類健康水安然平靜生活質(zhì)量將會(huì)大幅度提高。．③至⑥自然段主要運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法。分．⑤自然段加點(diǎn)重要能否改主”為?分四、寫(xiě)作()．母是我們成長(zhǎng)中的第一教師，他們的上行下效會(huì)使我們耳濡目染，影響我們的一生。所以古人極為重視父母對(duì)子女的教育嚴(yán)父慈”養(yǎng)不教，父之”父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)……這些說(shuō)法反映了古人對(duì)家庭教育的不同側(cè)面的認(rèn)識(shí)，對(duì)今天的家庭教育仍有很好的指導(dǎo)作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，家庭教育以報(bào)酬本，更講究科學(xué)性、藝術(shù)性，為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。當(dāng)然，也有許多家庭，許多父母并非如此，他們自身的行為及其家庭教育的方法對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極為不良的影響引起高度重視。請(qǐng)以父與子女為話題，自角度寫(xiě)一篇不少于字文章。標(biāo)題問(wèn)題自擬，文體不限詩(shī)歌不少于20行)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。[附加題](10分閱讀下面課外文言短文，回答文后問(wèn)題：錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)，嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必

挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰“余平生所做文章，多在三&，乃馬上、枕上、廁上也。”惟此尤可以屬思爾。(《三文》作者：歐陽(yáng)修)注：(1)錢思公、謝希深、宋公垂皆北宋人名。(2)屬思：心神專注地思考，構(gòu)思。1解釋加點(diǎn)的詞：分少)語(yǔ)()惟()尤()2翻譯加橫線的兩個(gè)句子(4分3上文舉了件，其共同點(diǎn)是：。(2)4請(qǐng)列舉一個(gè)同樣能表現(xiàn)上文這種治學(xué)精神的名人的例子分河源市高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：主不雅題答案不是唯一的，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新；如果考生的答案與本卷參答案和評(píng)分標(biāo)”不一致，但能符標(biāo)題問(wèn)題要求且言之有理，也應(yīng)該判為正確。2主不雅題答案只要意思相同或相近即可給分；用語(yǔ)用詞不準(zhǔn)確、不全面的酌情扣分。除特說(shuō)明外，答(文)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字每3個(gè)分(重復(fù)不)，但扣分不要超過(guò)該小題分值。4全卷最后得分取整(小數(shù)點(diǎn)后分值四舍五。題號(hào)分值答及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用()1(每小題各1分，錯(cuò)、漏、添一字0．5分分1分尚思國(guó)輪臺(tái)1分山河碎飄絮1分黑云城欲摧1分擇其者從之，其不善者而改之1分略(必然要與離愁別”有關(guān)。1分得來(lái)不工夫23示例滸》中，武松酒后走上天黑后無(wú)人敢走的景陽(yáng)岡，果遇猛虎，經(jīng)過(guò)一番搏斗，武松重拳打死老虎，為民除了一害。33示例有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力和活力(或：生于憂患，死于安泰?；颍簧谟谶\(yùn)動(dòng)，怠惰失去活力)44您的親；家鄉(xiāng)；請(qǐng)?jiān)徫?；好興致。二、文言文閱讀()53疏遠(yuǎn)的原因；此(這)。64在亂世之中茍且保全性命，不想在諸侯中求得顯達(dá)。早晚憂愁嘆息，擔(dān)心先帝拜托的使命不能完成。72身份低微，出身鄙野(2)惡劣(不道德)。81親賢佞。92五月渡瀘，平定南方(2)北定中原；興復(fù)漢室。．2分不忍心強(qiáng)忍哀)。為祖國(guó)的山河破碎而痛苦萬(wàn)分。111．2分杜(1)；感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)(，不分小句，每錯(cuò)、漏添字扣。分，扣完為。

三、現(xiàn)代文閱讀()．4分人生如一副聯(lián)，我們要盡本身所能使人生更完(意義。(或：“聯(lián)小人生，人生大對(duì)聯(lián)。．4分諷刺老板，他不要埋怨別人，而要反省本身(女不肖”“冷清清都本身造成的，如果坦坦蕩蕩度此生，怎么會(huì)鬧出笑話?．2分黃仁比荒淫而霸道的人楊白勞”方窮苦無(wú)地位的人。16.分(寫(xiě)方如者于聯(lián)想從老板對(duì)聯(lián)故事聯(lián)想到文革中父子“對(duì)聯(lián)仗”之事，顯得生動(dòng)風(fēng)趣。(言運(yùn)用如：言風(fēng)趣，意深長(zhǎng)。如“當(dāng)們出示本身用生命之筆所