部編版語文四年級(jí)下冊第八單元 習(xí)作故事新編 教案

【習(xí)作故事新編【教學(xué)標(biāo)】1.了解什么叫故事新編的作文；2.了解故事新編的作文的寫法；3.運(yùn)用所學(xué)的方法課堂成文?！局v義要】一、什么叫故事新編？二、怎樣寫好故事新編的作文？（一）添枝加葉（擴(kuò)充法（二）反彈琵琶（翻案法（三）穿越時(shí)空（雜糅法三、寫故事新編的作文要注意什么問題？（一）想象要合理；（二）挖掘出新意；四、課堂作業(yè)五、寫作錦囊六、范文欣賞【教學(xué)點(diǎn)】了解故事新編的作文的寫法；【教學(xué)點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)的方法課堂成文。教學(xué)過：導(dǎo)入：狐假虎威的故事同學(xué)們都聽過吧，那請一位同學(xué)來給我們講一講吧提問）這位同學(xué)講得很好，很生動(dòng)。我們都知道這是一則寓言故事，那它告訴了我們一個(gè)什么道理呢？（提問）對(duì)，這個(gè)故事諷刺了那些借著有權(quán)者的威勢欺壓他人威作福的小人很明顯這是站在老虎的立場上得出的結(jié)論，這個(gè)故事其實(shí)是有出處的國時(shí)代當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾經(jīng)為了當(dāng)時(shí)北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。當(dāng)時(shí)，有一位名叫江乙的大臣便向他講述了這個(gè)故事很明顯江乙是把楚王比成了老虎把他手下的大將

比成了狐貍，所以當(dāng)然只能說狐貍不好了但是我們拋開這個(gè)背景站在狐貍的角度來看的話能得出什么結(jié)論呢？對(duì)，狐貍很機(jī)智靈活以同一個(gè)故事從不同角度解讀，可以得到新的意義們今天的作文課就是教大家怎么把老的故事改編出新意。一、什叫故事新編“故事新編”就是以大家所熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編從而形成一個(gè)新的故事以此表達(dá)一種新的思想或主題反映現(xiàn)實(shí)生活要明白這里的“故事”是已有的。所以我們先得熟讀原來的故事，然后再立足于原來的故事進(jìn)行寫作。既然是“新編定需要我們的想象和創(chuàng)意。二、怎寫好故事新的作文在講寫作方法之前，可以先請學(xué)生講講自己喜歡的故事，童話、寓言、神話、歷史故事、文學(xué)作品等等都可以。童話：賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主、小紅帽與大灰狼、豌豆公主等；寓言：守株待兔、龜兔賽跑、拔苗助長、南轅北轍、狐貍和烏鴉、狼和小羊、狐假虎威、愚公移山等；神話：精衛(wèi)填海、夸父追日等；歷史故事：紙上談兵、負(fù)荊請罪、望梅止渴等；文學(xué)作品：四大名著中的人物和故事（一）枝加葉（擴(kuò)法）所謂的“添枝加葉就是發(fā)揮想象和聯(lián)想，對(duì)“故事”有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行細(xì)節(jié)擴(kuò)充，塑造鮮明形象，揭示主旨。可以對(duì)故事的經(jīng)過進(jìn)行擴(kuò)充，也可以對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行擴(kuò)充（即續(xù)寫以我們很熟悉的《龜兔賽跑》的故事為例，用“擴(kuò)充法”可以這樣寫：由于比賽輸了，兔子心里不服氣，心想：我以前可是長跑冠軍，一蹦就是幾丈遠(yuǎn)。于是，他決定重比。這次比賽和上次不同，比誰先到十樓。只聽大象伯伯說始子像道白色的閃電，立刻跑上了二樓，而烏龜呢站在一旁看著兔子跑上二樓真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。兔子可管不了那么多，一鼓作氣跑聲了五樓，回頭一看，連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到。他休息了一下，馬上打

起了精神，又繼續(xù)向十樓跑去。瞧烏龜正在那耐心地等他子奇怪地問么可能比我快呢？烏龜不緊不慢地說是坐電梯上來的兔子聽了，又氣又急，可結(jié)果已經(jīng)出來了，誰也不能夠耍賴。兔子心里嘀咕著看來呀，遇到厲害的對(duì)手，還得動(dòng)動(dòng)腦筋才行?。∫蝗?，輸?shù)耐亲约赫垖W(xué)生回答：這篇文章和原本“龜兔賽跑”的故事相比“新”在哪里？解析：這篇文章有新意，雖然簡短，卻可以看出這只烏龜夠機(jī)靈的，靠自己的智慧再次戰(zhàn)勝了自己的勁敵。這次兔子沒有偷懶，沒有驕傲輕敵，但依然輸了，輸在死腦筋、蠻干。所以原來的故事主題是告誡我們不要驕傲，要堅(jiān)持不懈；現(xiàn)在的故事就是告訴我們做事要講究方法。上面這篇文章主要是對(duì)龜兔賽跑的故事結(jié)尾進(jìn)行的擴(kuò)充（續(xù)寫請同學(xué)們思考，除了結(jié)尾，我們還可以對(duì)那些情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充？開頭——為什么烏龜和兔子要進(jìn)行賽跑？安排實(shí)力相差如此懸殊的選手比賽有什么用意？接到要比賽的通知之后，烏龜和兔子分別有怎樣的心理活動(dòng)？最后為什么決定來參加比賽的中間——兔子為什么會(huì)睡著？除了驕傲自大的心理之外還有沒有別的原因？烏龜心里在想些什么？它怎么看待兔子的行為？（二）彈琵琶（翻法）對(duì)“故事”進(jìn)行全新的審視和解讀，打破原有的定論，賦予新的意蘊(yùn)。主要是指對(duì)原來故事里的反面形象進(jìn)行重新的思考，從新的角度來看待，對(duì)其行為作新的評(píng)價(jià)。同樣是“龜兔賽跑如果我們用“翻案法”來寫的話，應(yīng)該怎么寫呢？首先要弄清楚要給誰“翻案這故事的反面角色是兔子，那兔子身上的缺點(diǎn)是什么呢？驕傲自大，結(jié)果輸?shù)袅吮荣?。接下來就是要怎么翻案的問題了。從哪里看出來兔子驕傲自大的？比賽過程中睡覺，也就是消極比賽。所以我們要翻案的話就要在不改變結(jié)果的前提下，為兔子輸?shù)舯荣愓覀€(gè)恰當(dāng)?shù)脑?。坐上魔法飛船，我來到了森林里的神奇王國。??！這里真是一個(gè)美麗的地方呀！到處都是綠草和鮮花，我看到這樣美麗的景色，深深地陶醉了，腳不聽使喚地四處走著。走著走著，我來到了一片開滿鮮花的樹林里，正當(dāng)我欣賞四周的美景時(shí)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只滿臉焦急氣喘吁吁的兔子攙扶著一只受傷的小松鼠一步一拐地向前走著出于好奇我趕緊跑過去跟上他們，問道了什么事？需要幫忙嗎？兔子看到我好像看到了救星一樣，連忙跟我說：“太好了麻煩你把松鼠送到前面不遠(yuǎn)處的動(dòng)物醫(yī)院嗎？它不小心從樹上掉下來了了膝蓋。

我得趕緊去參加和烏龜?shù)鸟R拉松比賽了連忙答應(yīng)兔子的請求，剛從兔子手中接過松鼠，它便一溜煙地跑走了。將松鼠送到醫(yī)院后，我趕緊跑出來想看看比賽的情況，我沿著兔子跑的方向一路小跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有很多動(dòng)物聚在一起走近一看一個(gè)大橫幅上寫“龜兔馬拉松大賽龜站在終點(diǎn)手捧鮮花，滿臉笑容地接受其他小動(dòng)物的祝賀，而可憐的兔子呢？孤單地站在另一個(gè)角落沮喪地低著頭。原來兔子不是因?yàn)樨澦數(shù)袅吮荣愌?。這篇文章其實(shí)是對(duì)原本的故事進(jìn)行了改寫，雖然框架沒變，還是兔子與烏龜比賽，結(jié)果兔子輸了但是對(duì)比賽的過程做了一些改變兔子之所以會(huì)輸是因?yàn)榧敝褪軅乃墒笕メt(yī)院沒趕上比賽，所以這里的兔子就不是驕傲輕敵的形象，而是一只樂于助人、值得我們學(xué)習(xí)的好兔子了。（三）越時(shí)空（雜法）將歷史人物的穿著打扮，言行舉止都現(xiàn)代化，演繹當(dāng)代故事，反映現(xiàn)實(shí)生活；或者讓動(dòng)物在人的世界里生活以動(dòng)物的角度來觀察人這種方法比較適合歷史故事和文學(xué)作品的新編要能夠反映一些現(xiàn)實(shí)問題，相對(duì)難一些，可以建議學(xué)生謹(jǐn)慎使用。如《八戒當(dāng)官記》這篇文章寫了師徒五人取經(jīng)之后，豬八戒受封凈壇使者，但是這是個(gè)閑官，沒什么好處，所以就花錢買了個(gè)州長的官來當(dāng)。到任之后，就不斷有人來巴結(jié)他得了不少好處，甚至本來不理睬他的嫦娥都“回心轉(zhuǎn)意”了：三年下來，腰肥了三圈，別墅蓋了五處。師兄悟空來做客忘我齋”一頓飯就是萬兩白銀，把那猴頭驚得目瞪口呆。最令八戒得意的是，月宮里的嫦娥竟找上門來，要和八戒重續(xù)舊好說當(dāng)初我相貌堂堂，貴為天篷元帥，嫦娥小姐尚看不上，如今我投錯(cuò)了胎，人模豬樣，你怎么會(huì)找上門來，莫非吃錯(cuò)了藥？”嫦娥道長大人不記小人過，當(dāng)初是小女子有眼無珠。再說，那年代講的是忠孝節(jié)義，如今，有錢有權(quán)就是英雄，相貌又算得了什么？”但最終他還是因?yàn)樨澪圩锉慌辛诵?。作者寫的雖然還是《西游記》里的那些人物，但是他們身上所發(fā)生的事、他們的言行舉止卻都是現(xiàn)代社會(huì)的會(huì)有的，通過這種方法借古人之“瓶”裝反對(duì)貪污腐敗之“酒新意，有深度。三、寫事新編的作要注意么問題？（一）象要合理雖然我們強(qiáng)調(diào)了“新編是也不能脫離原來的故事，將它改得面目全非，所以在寫作之前，要先充分地熟悉原來的故事，對(duì)里面的人物、情節(jié)和主題作深入了解。

（二）掘出新意新編“新”在哪？主要有三方面：一是情節(jié)，二是主題，三是角色性格。主題是最重要的，因?yàn)橹黝}與原來不同，所以情節(jié)和角色性格自然也要改變。四、課作業(yè)看了這么多的“故事新編信你一定也有了很多有趣的想法吧！那么就發(fā)揮你豐富的想象力，來改編一下你知道的童話寓言故事吧！字?jǐn)?shù)不少于字。五、寫錦囊狐貍的醒悟文章通過記狐假虎威貍的一系列遭遇及自己事后的反省，主題開頭中間結(jié)尾

最終明白了只有靠自己的真本事才可以，揭示了做人要真才實(shí)學(xué)才能得到別人尊重的主題。先寫狐貍“狐假虎威”時(shí)的猖狂，為下文做鋪墊假虎威之后，狐貍還一直美滋滋地每天鼻子昂的高高的屁顛屁顛讓老虎跟著老是裝老大一寫描寫其他動(dòng)物對(duì)狐貍的不滿說明狐貍并沒有收到大家的尊重林里的其他小動(dòng)物一直對(duì)狐貍不滿意沒什么真本事還很囂張，但老虎一直它身旁，倍的小動(dòng)物不敢支聲二寫狐貍的一次遭遇是轉(zhuǎn)折點(diǎn),表狐假虎威不是萬能的虎生病了能陪它自己剛走進(jìn)森林遭到了其他動(dòng)物的指責(zé)和嘲諷，還被狼狗揍了一頓點(diǎn)名中心表明知錯(cuò)就改擁有真才實(shí)學(xué)才能得到別人的尊（無精打采地回到了老虎身邊之后狐貍想重新開始于是它向老虎道歉并得到了老虎的原諒以后它認(rèn)真做自己本分的事還幫助其他小動(dòng)物成為大森林里的優(yōu)秀成員六、范欣賞烏鴉受以后自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后烏鴉一直很后悔。一天，烏鴉又得到了一塊肉它叼

著肉在一棵大樹上休息的時(shí)候，碰巧又被狐貍看見了?！鞍?，烏鴉大嬸，您的羽毛比森林里會(huì)飛的動(dòng)物的羽毛漂亮一百倍、一千倍、一萬倍!”烏鴉吸取了上次的教訓(xùn)，搖了搖頭。狐貍靈機(jī)一動(dòng)，又一個(gè)詭計(jì)涌上心頭烏鴉大嬸，您歌唱得真好，既然我們相見了，您就再唱道歌給我聽聽吧!自從上次聽了您的歌以后，我激動(dòng)得幾天睡不著覺呢!”烏鴉一聽，頓時(shí)氣不打一處來，心想：上次我被你騙了，你還想用同樣的方法來騙我嗎，不可能再被你騙了!我也要懲罰懲罰你哼烏鴉冷笑了兩聲小心翼翼地轉(zhuǎn)過身去，把肉放在樹枝上，從懷里掏出一瓶四川辣醬，用嘴把肉撕開，將整瓶辣醬都放進(jìn)了肉里，然后再把肉合上。狐貍見烏鴉半天沒說話心想烏鴉不可能比我還聰明吧今天我肯定能把它的肉騙到手想著想著，狐貍假裝被一塊大石頭絆倒了喲-狐貍大聲地叫著。烏鴉看著狐貍的表演，嘴角動(dòng)了動(dòng)，冷笑了一下。狐貍看見烏鴉笑了，心里暗暗高興，又神氣地對(duì)烏鴉說烏鴉大嬸，您的歌唱得那么好，想必舞也跳得不錯(cuò)吧?反正我也走不了了，您就跳段舞給我看看吧”烏鴉點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在樹上扭了起來不一會(huì)兒一塊鮮紅的肉掉了下來狐貍看見肉終于掉了下來迅速地叼起來，一溜煙似的跑了。到了一個(gè)沒人的地方，迫不及待地享用起來，哎喲……辣死我了貍邊喊著邊在地上滾著，喊著喊著狐貍里的嘴已經(jīng)腫了起來。烏鴉看見這樣的場景，不禁樂了。從此以后，狐貍再也不敢打?yàn)貘f的主意了?！军c(diǎn)評(píng)1.可模的結(jié)構(gòu)文章的開頭和結(jié)尾都很簡短卻清楚地闡述了事情產(chǎn)生的原因和事后的結(jié)果。對(duì)于這種故事新編類的文章，開頭和結(jié)尾寫得簡略些，反而顯得不拖泥帶水。2.可模的語言“哼哼”喲“哎喲，哎喲……”三處擬聲詞使用的非常合理到位，形象地刻畫了烏鴉的氣憤和狐貍的虛偽、痛苦。文章中語言描寫不多，僅此三處，但每次都用得恰到好處，生動(dòng)地刻畫出烏鴉的聰明與狐貍的狡猾，也表明了狐貍失敗后應(yīng)受懲罰。3.可模的內(nèi)容本文沿用了“邪不壓正”的寫作思路，