故都的秋現(xiàn)代文閱讀答案題目

故都的秋現(xiàn)代文閱讀答案題目閱讀理解無(wú)論在任何狀況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于的主見(jiàn)。這樣簡(jiǎn)單得到更高的分?jǐn)?shù)。下面是我整理的故都的秋現(xiàn)代文閱讀答案題目，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

故都的秋現(xiàn)代文閱讀答案題目

不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到非常的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根稀稀落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極松軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得悠閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);由于北平到處全長(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

1、認(rèn)為牽?；ǖ念伾耙运{(lán)色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對(duì)之理解賞析正確的一項(xiàng)是(3分)()

A、這充分說(shuō)明對(duì)顏色的討論也頗有造詣，也反映了對(duì)顏色的看法。

B、這與“文眼”全都，從視覺(jué)效果上突出了北國(guó)秋的“清、靜、悲涼”，恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了的情感。

C、四種顏色里，確的確實(shí)是藍(lán)、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰到好處。

D、僅僅是為了表達(dá)一家之言，未必可信，實(shí)際上，淡紅色的牽牛花還是蠻不錯(cuò)的。

2、選文中，兩次寫(xiě)到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對(duì)這樣寫(xiě)的作用分析正確的一項(xiàng)是(3分)()

A、兩種聲音的描寫(xiě)，奇妙地告知讀者，北國(guó)的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生氣勃勃的一面。

B、兩種聲音的描寫(xiě)，其實(shí)沒(méi)有什么可探究的，就是寫(xiě)實(shí)而已，這兩種聲音那時(shí)那地的確有。

C、兩種聲音的描寫(xiě)，很好地寫(xiě)出了北國(guó)秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。

D、兩種聲音的描寫(xiě)，以聲寫(xiě)靜，更能讓讀者感受到北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”。

3、對(duì)三節(jié)文字分析理解正確的一項(xiàng)是(3分)()

A、在這三節(jié)文字里，從不同的側(cè)面對(duì)我們展現(xiàn)了北國(guó)的秋景，表達(dá)了對(duì)北國(guó)秋天的喜愛(ài)之情。

B、三節(jié)文字，一一對(duì)應(yīng)地表現(xiàn)了北國(guó)秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側(cè)重的。

C、在寫(xiě)北國(guó)之秋的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比，更加鮮亮地表現(xiàn)了對(duì)故都秋的寵愛(ài)。

D、三節(jié)文字，每一節(jié)都綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、談?wù)?、抒情和說(shuō)明等多種表達(dá)方式，使得行文活潑不呆板。

閱讀答案

1、B(“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，藍(lán)色或白色為冷色調(diào)，能表現(xiàn)秋的清、靜、悲涼，從而傳達(dá)的感情。B項(xiàng)分析正確，A、C、D都只對(duì)顏色本身發(fā)表看法，而沒(méi)有聯(lián)系到的主觀感情。)

2、D(寫(xiě)聲音是以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，突出北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”。D項(xiàng)正確，A項(xiàng)分析不符合文眼“清、靜、悲涼”，B、C項(xiàng)都是爭(zhēng)論聲音無(wú)關(guān)緊要的特點(diǎn)，沒(méi)答到要點(diǎn)。)

3、A(A項(xiàng)恰當(dāng)?shù)馗爬巳?jié)文字的內(nèi)容，B項(xiàng)三節(jié)文字并非一一對(duì)應(yīng)秋的“清、靜、悲涼”，而是每段文字都滲透了秋的三個(gè)特點(diǎn)，C項(xiàng)分析與選段內(nèi)容不符，D項(xiàng)每一節(jié)都綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、談?wù)摗⑹闱楹驼f(shuō)明等多種表達(dá)方式的說(shuō)法有誤，每一節(jié)主要是用了記敘和描寫(xiě)的表達(dá)方式。)

閱讀理解關(guān)于人物題型答題方法

1、辨識(shí)小說(shuō)的仆人公。

最能表現(xiàn)小說(shuō)主題的人物，是小說(shuō)的仆人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品德)﹢身份(職業(yè)、評(píng)價(jià))

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。

②側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)，即通過(guò)他人的言行間接地描寫(xiě)仆人公。

小說(shuō)對(duì)人進(jìn)行了描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的性格。

4、概括人物的性格特征。

a、抓人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)。

b、抓富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

c、抓人物的多個(gè)方面和不同表現(xiàn)。從一個(gè)方面一件事概括人物特點(diǎn)是不全面的，所以，在概括人物特點(diǎn)時(shí)，要從多個(gè)材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來(lái)歸納人物的特點(diǎn)。

記敘文閱讀如何進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)

1、分析人物形象。分析人物形象，可以從分析人物的直接描寫(xiě)入手，還可以從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物，分析時(shí)我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。

2、分析寫(xiě)作技巧。分析記敘文的寫(xiě)作技巧，除了留意體裁的特點(diǎn)之外，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：從文章的取材方面看，選擇材料是文章寫(xiě)作過(guò)程中的重要步驟，有的文章，擅長(zhǎng)緊緊圍繞中心選擇材料。從文章結(jié)構(gòu)布局方面看，分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要著眼于全文的整體構(gòu)思，理清文章的思路、脈絡(luò)，分析文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系。從文章的.表達(dá)方式看，可以討論其記敘、抒情、談?wù)撓嘟Y(jié)合的綜合表達(dá)方式運(yùn)用得怎樣，人物的肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、對(duì)括描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)，怎樣為表現(xiàn)中心思想服務(wù)等。從文章的語(yǔ)言運(yùn)用看，可先看遣詞造句的精確?????性、形象性、鮮亮性、生動(dòng)性，成語(yǔ)典故的運(yùn)用，句式的變換，修辭方法的運(yùn)用等等。還有語(yǔ)言風(fēng)格，有的樸實(shí)自然，有的清爽流暢，有的含蓄蘊(yùn)藉，有的通俗曉暢，有的幽默辛辣等等。如河南省2022年中考試題《寶石項(xiàng)圈》中的其次題“從第六段第七段的甲、乙兩處句子中任選一處，詳細(xì)分析其在表達(dá)上的好處?！弊鲞@類(lèi)題目要求答全兩個(gè)方面：一是句子運(yùn)用的手法，二是表達(dá)的內(nèi)容?；卮鸫祟?lèi)題，同學(xué)很可能只答一個(gè)方面，或僅說(shuō)明使用的手法，或單純說(shuō)明句子的作用，使答案不全面，而不能得滿分。再如2022年__市__區(qū)中考試題《奔跑的火焰》中的第四題“文中對(duì)茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫(xiě)得特別精彩。請(qǐng)從第4、5、10三段中選擇你最喜愛(ài)的一段賞析?！贝祟}考查了對(duì)作品藝術(shù)手法的賞析，具有選擇性和開(kāi)放性，體現(xiàn)了對(duì)考生的人文關(guān)懷。

3、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度。要求考生了解贊成什么，反對(duì)什么，對(duì)文中描寫(xiě)對(duì)象是歌頌贊美還是批判諷刺，是寵愛(ài)同情還是厭惡憎恨。如2022年遼寧__市課改區(qū)中考試題《月光餅》一文中的第五題“文中記敘了中秋節(jié)與表姑爭(zhēng)吵、和好的經(jīng)