小學骨干教師培訓學習心得體會

第頁小學骨干教師培訓學習心得體會一、網(wǎng)絡教研的重要性

作為一名老師要適應現(xiàn)代信息教化工作的須要，就應當具備現(xiàn)代教化技術(shù)的須要。小學數(shù)學科開展的網(wǎng)絡教研，為我們數(shù)學老師供應了相互學習、相互溝通的平臺。的確在教學中，我們總遇到一些困惑。網(wǎng)絡教研為我們打開了一個放開、光明的世界。網(wǎng)絡教研作為一種新型的具有活力的教研方式，憑其強大的生命力和吸引力，以豐富的資源被老師們所接受，為老師搭建了開放、同等、溝通的學習研討平臺。

二、網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢

“網(wǎng)絡教研合作共同體”這一模式，充分發(fā)揮了各校的優(yōu)質(zhì)資源，整合了共同體內(nèi)老師專業(yè)發(fā)展的人力資源，溝通了各校的教研工作先進閱歷，為資源共享，共同提高學校的教學質(zhì)量和辦學水平供應了網(wǎng)絡溝通的平臺。網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢為老師們的溝通共享、專家的跨時空的指導、探討的剛好跟進成為了可能。在這里老師對全部教化活動進行點評，這里面有建議、有指責、有表揚；老師剛好發(fā)表自己的觀點，并隨時對其他人的觀點進行共享。老師在這種跟進式的溝通中思索、借鑒，在專家的點評、啟發(fā)、開拓，形成了思維的自主性，對老師的專業(yè)成長起到了很大的促進作用。

三、樹立終身學習的理念

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，不光要努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等，還要加強網(wǎng)絡學問的學習。而這就須要我付出更多的時間和精力，參加到網(wǎng)絡教研學習中，在網(wǎng)絡集體大備課中努力學習各種教化理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教化教學進行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

小學骨干老師培訓學習心得體會2

聽了xx教授的精彩講座。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種酷愛工作，酷愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們的人格魅力讓我感染！下面是我在培訓中的幾點心得感悟：

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變。教化應當幫助每個學生發(fā)覺、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應當成為的人。我從中體會到要賜予學生勝利的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是指責學生，說一些帶有負面的話。老師要了解、理解學生。教是為了學生的學，以學生為核心，不是為了上課而上課。老師要專心去傾聽，要傳遞正面的力氣，要用感情去溝通，要設身處地的、換位的思索。人的本質(zhì)是自主的，不情愿被限制的。好學生是激勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學生時，不能一味的去說“你將來肯定會有出息”之類的話。應當從觀賞的角度去夸學生，這樣做對學生是有利的。

老師沒有講到的，學生未必不會。我們要找準關(guān)鍵詞，過于注意細微環(huán)節(jié)往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細微環(huán)節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教化要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學要做到主次分明，動靜分明。

聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教化教學理念、獨到的教學思想，對我今后的教化教學工作起著引領(lǐng)和導向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

小學骨干老師培訓學習心得體會3

8月5日至8月7日縣教研室對全縣小學數(shù)學骨干老師進行了集中培訓學習。對于剛接任教研員不久的我來說，簡直就是一場剛好雨。對待這次培訓學習的機會，我倍感珍惜。本次培訓的內(nèi)容網(wǎng)絡大集體備課深深吸引著我。面對集體備課，用張主任的話說是：古老的新話題、最難啃的硬骨頭，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。此次小學數(shù)學老師培訓學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。三天的學習讓我受益匪淺。

一、培訓內(nèi)容注意實效性。

首先，縣教研室張老師向我們具體的介紹了“網(wǎng)絡大集體備課的流程”，理論聯(lián)系實際，面對面溝通。一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導對進行網(wǎng)絡集體備課的看法和決心。全體入會老師在微機室現(xiàn)場操作了在網(wǎng)絡平臺上建立自己的工作室，然后加入沂南縣小學數(shù)學協(xié)作組，并結(jié)合網(wǎng)絡集體備課學習了如何上傳自己的備課，撰寫共案，如何依據(jù)共案編寫個案。接著里莊等四個單位就集體備課作了典型發(fā)言，所取得的成果和閱歷很值得學習、借鑒。教研室就集體備課的意義、形式、要求等進一步做了具體的說明。明確了今后集體備課發(fā)展的方向。之后，觀摩了徐長青的《退中的數(shù)學》和濟南市經(jīng)五路小學都雯的《分數(shù)除法》，緊接著綻開了評課議課活動。

二、網(wǎng)絡大集體備課，為你歡呼。

張老師的精彩報告不但讓我明確了集體備課的意義，更重要的是讓我明確了網(wǎng)絡集體備課的操作方法。她的報告既有理論的闡述，又有詳細操作的演示，是一頓豐富的精神大餐。說句實在話，集體備課以前我們學校也搞過，只不過是有形式，但實效性不大。正如張老師所說：

①只見表格不見人；

②課時備課變了味；

③備課意義知多少。

總之，備課成了形式：書頭真“頭”；簡案真“簡”；祥案真“新”。里莊、雙堠、大莊和界湖老師的集體備課的閱歷介紹可以說是張老師報告的延長。他們毫無保留的把他們多年的珍貴閱歷傳授給了我們，這不正體現(xiàn)了大集體備課的團隊精神嗎？我們非常感謝，要好好的向他們學習。使我對大集體備課的內(nèi)容、形式、要求（三定五統(tǒng)一），以及三種意識、三個關(guān)系有了更加清楚的相識。網(wǎng)絡教研，資源共享，真正把老師們從寫教案（甚至是抄教案）中解放出來，讓老師們有更多的時間去研讀課標，鉆研教材，了解學生，編寫自己的個案，有更多的時間來反思我們的教學。我想，老師們會為之歡呼，為之雀躍！

三、觀摩名師課堂，領(lǐng)會名師風范。

在這次集中培訓中，我有幸觀摩了兩位名師的課堂教學，深深為兩位老師扎實的教學功底，幽默的教學語言，精湛的教學技藝，敏捷的教學方法和豐富的教學才智而折服。徐老師在課堂上的一個眼神、一個動作，一句風趣幽默的話語，都充溢著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，抽象的數(shù)學思想不經(jīng)意地融于課堂之中。在完全的課堂教學中，精彩不斷，高潮迭起，師生互動，共同參加?！巴送送耍筇げ降腵退，退到不失事物的本質(zhì)。進進進，小步伐的進，回頭看，找規(guī)律?！钡乃季S方法。課上老師用生動形象的肢體語言反復強調(diào)了三次，告知學生的不僅是一種數(shù)學的思維方法，也是一種人生看法。

徐大師魔術(shù)般的情境，將學生引入實踐探究的殿堂；蜻蜓式的點撥，讓學生經(jīng)驗了猜想——驗證——結(jié)論的過程，注意數(shù)學思想方法的滲透。這樣好玩的活動使學生初步感受到“退、退、退；進、進、進；回頭看，找規(guī)律。”這一探究思想的魅力所在。自主性的操作，讓學生體驗到數(shù)學思想的價值。

計算課上起來比較枯燥，沉悶，很難調(diào)動學生的主動性，而都老師的這節(jié)課卻上的如此的生動，活潑，有序，讓人有一種耳目一新的感覺。重視了學生學習方式的培育，重視算理的理解和計算方法的探究，留意了數(shù)學思想方法的滲透，如數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的思想。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上?！毙值軉挝坏膭倮啔v為我今后的教研教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的過程。