五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃1

學(xué)生學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)根底學(xué)問(wèn)和根本技能有肯定的把握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比擬深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開(kāi)放性和立體性。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

周次課題作業(yè)形式課時(shí)

第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

第2周3.抽象雕塑手工1

第3周4.多樣與統(tǒng)一繪畫(huà)本2

第4周5.靜物寫(xiě)生繪畫(huà)本2

第5周6.喜怒哀樂(lè)繪畫(huà)本2

第6周7.夸大的臉手工泥塑（繪畫(huà)）2

第7周8.十二生肖手工1

第8周9.學(xué)畫(huà)山水畫(huà)繪畫(huà)1

第9周10.風(fēng)的魅力手工2

第10周11.微觀世界繪畫(huà)本2

第11周12.會(huì)亮的玩具繪畫(huà)本（手工）2

第12周13.電腦美術(shù)觀賞1

第13周14.旅游節(jié)繪畫(huà)本2

第14周15.舞臺(tái)背景繪畫(huà)本2

第15周16.珍愛(ài)國(guó)寶觀賞1

第16周調(diào)整作業(yè)本作業(yè)

第17周進(jìn)入復(fù)習(xí)

第18周考試

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)根底學(xué)問(wèn)和根本技能有肯定的把握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比擬深厚。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開(kāi)放性和立體性。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

3.完成任務(wù)的措施：

（1）仔細(xì)備課、上課。

（2）做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

（3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

四、課時(shí)安排：

第一周：形的魅力（2課時(shí)）第九周：學(xué)畫(huà)山水畫(huà)（2課時(shí)）其次周：形體的組合（2課時(shí)）第十周：風(fēng)的魅力（2課時(shí)）第三周：抽象雕塑（2課時(shí)）第十一周：微觀世界（2課時(shí)）第四周：多樣與統(tǒng)一（2課時(shí)）第十二周：會(huì)亮的玩具（2課時(shí)）第五周：靜物寫(xiě)生（2課時(shí)）第十三周：電腦美術(shù)（2課時(shí)）第六周：喜怒哀樂(lè)（2課時(shí)）第十四周：旅游節(jié)（2課時(shí)）第七周：夸大的臉（2課時(shí)）第十五周：舞臺(tái)布景（2課時(shí)）

第八周：十二生肖（2課時(shí)）第十六周：珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)（2課時(shí)）

（若學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)課時(shí)將依據(jù)學(xué)校安排進(jìn)展調(diào)整）

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)規(guī)劃。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

五、課時(shí)安排：

第一周：形的魅力；

其次周：外形的組合；

第三周：抽象雕塑；

第四周：多樣與統(tǒng)一；

第五周：靜物寫(xiě)生；

第六周：喜怒哀樂(lè)；

第七周：夸大的臉；

第八周：十二生肖；

第九周：學(xué)畫(huà)山水畫(huà)；

第十周：風(fēng)的魅力；

第十一周：微觀世界；

第十二周：會(huì)亮的玩具；

第十三周：電腦美術(shù)；

第十四周：旅游節(jié)；

第十五周：舞臺(tái)布景；

第十六周：珍愛(ài)國(guó)寶——古代的`青銅藝術(shù)；

第十七周：期末測(cè)試。

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃4

五年級(jí)下冊(cè)教材選用了教科版試驗(yàn)教科書(shū)，分八單元，21個(gè)課題。本冊(cè)教材單元課題選用，有的是前幾冊(cè)教材的連續(xù)，有的外表看自成一體，實(shí)則具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間編排留意了內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)藝術(shù)必需把握的根本根底學(xué)問(wèn)與技能。

課時(shí)安排

第一周：第一單元裝扮我們的校園

1、讓每一面墻都說(shuō)話

其次周：2、穿出我們的風(fēng)采

3、唱出心中的歌

第三周：其次單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周：1、書(shū)票藏情趣

2、跳動(dòng)的火花

第五周：第三單元兒童劇場(chǎng)

1、音樂(lè)之聲

第六周：2、三岔口

第四單元樹(shù)的贊禮

第七周：1、好大一棵樹(shù)

2、綠葉對(duì)根的情意歡意

第八周：第五單元翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周：2、舞苑奇葩

第六單元廣而告之

第十周：其中復(fù)習(xí)

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、讓我來(lái)告知你

第十三周：第七單元天竺國(guó)

1、古老的恒和文化

第十四周：2、美麗的印度歌舞

第十五周：第八單元藝術(shù)家的故事

1、幻想飛行的畫(huà)家

第十六周：2、中西合璧的探究家

第十七周：3、用身心演繹的旋律

第十八周：4、與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者

第十九周：畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽

其次十周：期末考試

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃5

教材分析

本課是全套小學(xué)教材中第一次接觸的美術(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，所以內(nèi)容選定的是大方、易學(xué)的黑體美術(shù)字。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為根底，經(jīng)過(guò)加工美化而成，它不像宋體美術(shù)字那樣有華美的裝飾角和粗細(xì)變化，黑體字的筆劃?rùn)M豎粗細(xì)全都，方正飽滿，粗大有力，醒目大方，具有劇烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標(biāo)語(yǔ)、廣告裝璜、路標(biāo)等方面的常用字體。本課第一面先展現(xiàn)“振興中華”的黑體美術(shù)字，給同學(xué)以鮮亮的視覺(jué)效果。中間對(duì)黑體美術(shù)字的點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種根本筆劃進(jìn)展了舉例。下面分別從左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、上中下構(gòu)造，左中右構(gòu)造，里外構(gòu)造和獨(dú)體字六個(gè)方面對(duì)漢字的構(gòu)造進(jìn)展了分析，目的是進(jìn)一步幫助同學(xué)熟悉黑體美術(shù)字，把握筆劃和構(gòu)造，為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的其次面上半局部仍以“振興中華”為例，較具體地介紹了黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)步驟。最終，教材上布置了一組黑體美術(shù)字的運(yùn)用實(shí)例，其中選用了局部黑體美術(shù)字，借以開(kāi)闊同學(xué)視野，并為下二節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作預(yù)備。

參考教學(xué)設(shè)計(jì)

課業(yè)類別：工藝設(shè)計(jì)課

教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，讓同學(xué)初步了解黑體美術(shù)字的根本筆劃和構(gòu)造特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)把握黑體美術(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的根本筆劃和書(shū)寫(xiě)步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架構(gòu)造。

學(xué)具預(yù)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具預(yù)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況，安靜心情。

二、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話：同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)的路上，肯定會(huì)看到路邊的路標(biāo)、商店的廣告牌上有很多美術(shù)字，日?？吹膱?bào)刊上，也有很多美術(shù)字，今日教師要告知你們留意其中比擬醒目的一種美術(shù)字（出示黑體美術(shù)字的若干件范品），我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。

板書(shū)課題——黑體美術(shù)字

三、講授新課

1.敘述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為根底，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演化而成的標(biāo)準(zhǔn)化的字體，它各種筆劃的根本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是全都的，方正飽滿，所以顯得特殊醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境安排上的常用字體之一。

2.講析黑體美術(shù)字的字體構(gòu)造。

這一局部的內(nèi)容實(shí)際上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可偏重從字體的穿插與躲避來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)要講析——

①字體的構(gòu)造是一種根本的劃分，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右構(gòu)造的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫(xiě)得細(xì)一些，較簡(jiǎn)潔的字要寫(xiě)得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫(xiě)得出格一點(diǎn)。這些都是為到達(dá)統(tǒng)一的視覺(jué)效果。

3.教師以“振興中華”為例進(jìn)展黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)示范。

①在分析了“振興中華”四字的字體構(gòu)造后，用鉛筆畫(huà)好方框，用淺淡的虛線定出構(gòu)造部位。

②用鉛筆勾寫(xiě)單線字，留意占滿整個(gè)方框。

③用鉛筆勾畫(huà)雙線。留意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊勾劃的旁邊，最終一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。

④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)約時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。

教師在根底好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)根底較差的同學(xué)，可采納一字一劃的方法帶著同學(xué)書(shū)寫(xiě)，以降低難度，收到較好的效果。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課教學(xué)狀況，安排其次課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。

其次節(jié)

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況，穩(wěn)定心情。

二、講授新課

在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術(shù)字的根本筆劃和字體構(gòu)造，同時(shí)教師進(jìn)展了示范。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字。

教師可以再次分析“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)黑體美術(shù)字要求方正飽滿，統(tǒng)一而又有變化。除了留意根本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體構(gòu)造的合理外，還要留意主要筆劃與次要筆劃的妥當(dāng)處置。

三、同學(xué)臨摹，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個(gè)黑體美術(shù)字。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

①對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)：每個(gè)字的方框不小于5×5㎝，四個(gè)方框的間距不小于1㎝。

②要求同學(xué)字要寫(xiě)滿格，筆劃粗細(xì)要全都，防止過(guò)粗過(guò)細(xì)。

③為使字體粗大有力，可提示同學(xué)留意：“振”字的撇、捺和“興”字的最終兩劃的終端可以略微粗一點(diǎn)。這與“筆劃粗細(xì)全都”并不沖突，而是一種特別處置手法。

四、課堂小結(jié)

表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)較為標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題。

指出下一節(jié)課將進(jìn)展美化課本的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們作好預(yù)備。

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃6

一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型·表現(xiàn)]：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

[設(shè)計(jì)·應(yīng)用]：運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

[觀賞·評(píng)述]：觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

[綜合·探究]：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的觀看方法和藝術(shù)概括力，分析顏色的比照，能寫(xiě)生簡(jiǎn)潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)展彩墨畫(huà)練習(xí)；觀賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

難點(diǎn)：

1、培育學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的力量。

2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括力量，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。

3、在手工中培育學(xué)生的急躁、細(xì)致力量。

三、班級(jí)狀況

五年級(jí)學(xué)生已初具一些根底美術(shù)學(xué)問(wèn)，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)、中國(guó)水墨畫(huà)學(xué)問(wèn)、手工學(xué)問(wèn)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的根底。

四、措施：

1、強(qiáng)造型力量的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何形體進(jìn)展寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)展造型處理，特殊對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真討論分析。

2、詳細(xì)手工力量比擬弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該年級(jí)段的總體水平，有肯定力量的提高。

備課方面:

（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課準(zhǔn)時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

上課方面:

（1）教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面相全體，積極培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

（3）課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下“課后隨記”。

五、教學(xué)進(jìn)度

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃7

一、教材分析

湖南版四年級(jí)下冊(cè)教材是依據(jù)教育部公布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的面對(duì)全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育，立足培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)和制造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材學(xué)問(wèn)構(gòu)造，是進(jìn)展素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃20xx-2023學(xué)年度其次學(xué)期

五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃20xx-2023學(xué)年度其次學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃20xx-2023學(xué)年度其次學(xué)期

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為根底，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底學(xué)問(wèn)和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、學(xué)生分析

任教四年級(jí)五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美力量，能夠了解肯定的美術(shù)根底學(xué)問(wèn)，具有肯定的美術(shù)根本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞作品，培育學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的力量，使學(xué)生初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過(guò)回憶、觀看、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育學(xué)生的想象力量、創(chuàng)作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作力量

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步熟悉人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)綠色生命的情感。

3、熟悉、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)，培育愛(ài)國(guó)主義情感。

4、培育學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)美妙生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：