《秦統(tǒng)一中國(guó)》參考教案

PAGE13《秦統(tǒng)一中國(guó)》參考教案一、教材的地位和作用：本課主要介紹了秦滅六國(guó)結(jié)束割據(jù)分裂局面，開(kāi)創(chuàng)并鞏固中華統(tǒng)一的嶄新局面。本課所涉及的內(nèi)容具有劃時(shí)代的意義，在中國(guó)古代歷史發(fā)展進(jìn)程中具有承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的作用。本課內(nèi)容以統(tǒng)一為核心，按照實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固并強(qiáng)化統(tǒng)一的思路，將有關(guān)事件組合在一起，構(gòu)成一幅多彩的、驚心動(dòng)魄的歷史畫(huà)卷。本課概念多，在教學(xué)過(guò)程中把統(tǒng)一的主線抓住，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)各個(gè)歷史事件的是非功過(guò)是切實(shí)學(xué)好本課的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)秦朝在中國(guó)歷史上發(fā)揮的重要作用，學(xué)生能逐步養(yǎng)成樂(lè)于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。2過(guò)程與方法：運(yùn)用賞圖片、析材料、聽(tīng)故事等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；采用分組學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)后世具有深遠(yuǎn)的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一及鞏固政權(quán)的措施。難點(diǎn)：對(duì)焚書(shū)坑儒的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法活動(dòng)探究法、小組討論法四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入多媒體展示《荊軻刺秦》視頻并提問(wèn)：1、這段視頻涉及到的主要?dú)v史事件是什么2、荊軻刺秦的計(jì)劃有沒(méi)有取得成功3、秦王在經(jīng)歷此事后進(jìn)一步加快兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的步伐，最終完成了什么（學(xué)生回答）師：雖然荊軻刺秦王的故事深入人心，但他的行刺計(jì)劃并沒(méi)有取得成功，也就沒(méi)能阻止秦國(guó)攻取燕國(guó)，統(tǒng)一六國(guó)的腳步。今天，就讓我們來(lái)了解一下，秦王是如何掃平天下以及統(tǒng)一后又采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)治的。請(qǐng)同學(xué)們和我一同走進(jìn)第9課——《秦統(tǒng)一中國(guó)》。（二）新課講授師：這節(jié)課我們通過(guò)以下四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。課件：一、六合一統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一二、創(chuàng)立新制，鞏固統(tǒng)一三、開(kāi)疆拓土，維護(hù)統(tǒng)一四、傳承千秋，評(píng)說(shuō)統(tǒng)一師：首先我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第一個(gè)問(wèn)題一、六合一統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教師課件展示《秦滅六國(guó)形勢(shì)圖》師：前面我們共同領(lǐng)略了春秋戰(zhàn)國(guó)的風(fēng)云爭(zhēng)霸，我相信大家對(duì)戰(zhàn)國(guó)七雄肯定還記憶猶新，哪位同學(xué)來(lái)告訴大家戰(zhàn)國(guó)七雄究竟是哪七個(gè)國(guó)家生：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓師：回答的非常好，戰(zhàn)國(guó)七雄都曾威震四方，傲視群雄，為什么秦國(guó)能滅六國(guó)呢課件：提示1

治世不一道，便國(guó)不法古。——商鞅提示2

嬴政任用李斯、蒙恬、尉繚、王翦等人提示3

公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)提示4

連年戰(zhàn)亂下的老百姓的迫切愿望學(xué)生結(jié)合提示思考原因并回答。課件出示：①商鞅變法，秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)②秦王嬴政，雄才大略，善于用人③長(zhǎng)平之戰(zhàn)，贏得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)④統(tǒng)一大業(yè)，順應(yīng)人民愿望師：有了這些原因秦王掃六合就成為順理成章的事情了，從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政用了10年的時(shí)間先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，（課件動(dòng)態(tài)顯示滅六國(guó)）于公元前221年，六合一統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，秦國(guó)從一個(gè)方圓幾百里的諸侯小國(guó)，一下子變成了統(tǒng)治幾千里的泱泱大國(guó)，秦王嬴政將都城定在了什么地方（生：咸陽(yáng)）從此秦國(guó)的歷史結(jié)束了，秦朝的歷史開(kāi)始了。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意“秦國(guó)”到“秦朝”稱謂的改變）為了便于大家記憶老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)秦朝知識(shí)卡片。PPT顯示：秦朝歷史知識(shí)卡片建立時(shí)間：建立者：都城：請(qǐng)一名學(xué)生完成。師：秦王嬴政順應(yīng)歷史潮流完成了統(tǒng)一，可謂順民心，合民意，令人敬佩。唐朝詩(shī)人李白寫(xiě)詩(shī)贊揚(yáng)了嬴政的這一壯舉，下面我們共同欣賞一下這首詩(shī)，感受一下當(dāng)時(shí)秦王的風(fēng)采和霸氣。課件：

秦王掃六合，

虎視何雄哉！

揮劍決浮云，

諸侯盡西來(lái)生：齊讀。過(guò)渡：何等的威風(fēng)，何等的霸氣。是不是完成了統(tǒng)一，秦王嬴政的霸業(yè)就完成了呢（生：不是）正所謂“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”如何治理國(guó)家，鞏固統(tǒng)一，成為擺在秦王嬴政面前的一大難題，秦王嬴政是如何做到呢下面我們來(lái)學(xué)習(xí)二、創(chuàng)立新制，鞏固統(tǒng)一。師：對(duì)于如何治理國(guó)家當(dāng)時(shí)的大臣都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們來(lái)共同看一看當(dāng)時(shí)的主流主張。課件：

公元前221年，丞相王綰向秦王嬴政建議：

六國(guó)諸侯剛剛被滅不久，原先的燕國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)離咱們的京城都很遠(yuǎn)，不在那里分封幾個(gè)王不行，請(qǐng)皇上把幾位皇子封到那里去。大部分的大臣都贊同王綰的建議。只有廷尉李斯反對(duì)：

然也，“成也分封，敗也分封”。周亡皆因諸侯禍起，……為保吾大秦江山永固，萬(wàn)望陛下不可重蹈周亡之覆轍。且先王因行縣制而使秦成為七雄之首，故此，臣認(rèn)為燕、齊、荊等地行郡縣實(shí)為上策。……”

問(wèn)題：當(dāng)時(shí)的秦王會(huì)采納誰(shuí)的建議呢師：假如你是秦王嬴政你會(huì)采納誰(shuí)的建議，說(shuō)出你的理由。生：討論，并說(shuō)出自己的理由。師：正如同學(xué)們所說(shuō)，秦王嬴政并沒(méi)有因循守舊，沿用舊制，而是另辟蹊徑，創(chuàng)立新的制度治理國(guó)家，他創(chuàng)立的是什么新制呢生：君主專制主義中央集權(quán)制度。師：誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)這一制度。Ppt：展示秦朝中央集權(quán)制度示意圖。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有名秦國(guó)女子在國(guó)內(nèi)做了一條長(zhǎng)裙。后來(lái)，她去齊國(guó)旅游時(shí)看中了一塊布料,就找齊國(guó)當(dāng)?shù)氐牟每p做了同樣尺寸的裙子，取貨時(shí)發(fā)現(xiàn)竟然是條超短裙。付款時(shí)，裁縫又拒收她帶來(lái)的秦國(guó)的圓形貨幣，一定要她付刀幣。1長(zhǎng)裙變超短裙的原因

2拒收?qǐng)A形貨幣的理由師：這段故事說(shuō)明了什么問(wèn)題生：貨幣、度量衡的不統(tǒng)一。師：現(xiàn)在秦朝統(tǒng)一了全國(guó)，這一問(wèn)題如果再不解決勢(shì)必影響秦朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不利于秦朝的長(zhǎng)治久安。秦始皇是怎樣解決這一問(wèn)題的呢生：回答出示PPT：圓形方孔錢，統(tǒng)一度量衡圖片。師：圓形方孔錢，便于保存和攜帶，符合中國(guó)“外圓內(nèi)方”的哲理思想，一直影響至今。今天中國(guó)的各大銀行的標(biāo)志與他有異曲同工之妙。PPT：六國(guó)文字圖過(guò)渡：大家看這幅圖又反應(yīng)了什么問(wèn)題呢生：文字不統(tǒng)一。師：怎么辦生：秦始皇廢掉六國(guó)文字，統(tǒng)一使用秦國(guó)文字小篆，后來(lái)民間有了更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。師：大家想一下，貨幣、文字、度量衡的統(tǒng)一有什么意義生：有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流。過(guò)渡：秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面采取的一系列鞏固措施，使秦朝的統(tǒng)治逐漸穩(wěn)固。即使這樣，仍然有人對(duì)他的措施提出了質(zhì)疑。下面我們通過(guò)一段材料了解一下這一情況。PPT：史料：公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能廢除，他認(rèn)為：“不按照古代的規(guī)矩辦事是行不通的?！?/p>

丞相李斯加以反駁：“現(xiàn)在天下已經(jīng)安定，法令統(tǒng)一。但是有一批讀書(shū)人不學(xué)現(xiàn)在，卻去學(xué)古代，對(duì)國(guó)家大事亂發(fā)議論，在百姓中制造混亂。如果不加禁止，會(huì)影響朝廷的威信?！崩钏菇ㄗh：1．除了《秦記》、醫(yī)藥、種樹(shù)等書(shū)籍以外，凡是有私藏《詩(shī)》、《書(shū)》、百家言論的書(shū)籍，一概交出來(lái)燒掉;2．誰(shuí)要是再私下談?wù)撨@類書(shū)，死罪；3．嚴(yán)禁私學(xué)，“以吏為師”。問(wèn)題：秦始皇采納了誰(shuí)的建議采取了什么措施師：淳于越實(shí)質(zhì)上是反對(duì)秦始皇推行的什么制度生：君主專制主義中央集權(quán)制度。師：秦始皇面對(duì)這些不利于其創(chuàng)立的新制度的推行，動(dòng)搖其統(tǒng)治的言論采納了李斯的建議實(shí)行了焚書(shū)坑儒的措施。什么是焚書(shū)坑儒呢我們通過(guò)一段短片來(lái)了解一下這一事件。播放短片《焚書(shū)坑儒》師：看了短片我們對(duì)焚書(shū)坑儒有了大致的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合一段材料來(lái)發(fā)表一下你對(duì)這件事情的看法。PPT：材料一：焚書(shū)坑儒后，朝野無(wú)人再敢議論朝政，專制主義中央集權(quán)制度逐漸確立下來(lái)了。材料二：“書(shū)籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”

1秦始皇這樣做的目的是什么（為了加強(qiáng)思想控制）2結(jié)合材料一、二我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這件事積極【1】鞏固了秦朝專制主義中央集權(quán)消極【2】鉗制了思想，摧殘了文化過(guò)渡：秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想方面采取的這一系列鞏固統(tǒng)一的措施，使秦朝的內(nèi)部統(tǒng)治更加穩(wěn)固。這么說(shuō)，秦始皇是不是就可以高枕無(wú)憂了呢還會(huì)有哪些事情令他擔(dān)憂呢我們?cè)賮?lái)看一份奏折。PPT：臣自追隨吾皇以來(lái)，備受重用，奉命統(tǒng)率30萬(wàn)大軍鎮(zhèn)守北疆。今北方匈奴不斷侵?jǐn)_，百姓苦不堪言。南方愚蠻也是禍?zhǔn)逻B連，也應(yīng)早早提防。請(qǐng)皇上下旨定奪。

蒙恬師：這份奏折說(shuō)明秦朝還面臨什么問(wèn)題生：北方匈奴入侵，南方愚蠻騷亂。師：說(shuō)明秦朝的邊疆還不穩(wěn)固，如何治理邊疆維護(hù)統(tǒng)一又?jǐn)[在了秦始皇的面前。下面我們來(lái)共同學(xué)習(xí)三、開(kāi)疆拓土，維護(hù)統(tǒng)一師：在北方面對(duì)匈奴的進(jìn)擾，秦始皇采取了什么措施生：閱讀課本找出答案。師總結(jié)：派蒙恬出擊匈奴，移民戍邊，修筑長(zhǎng)城。PPT：出示秦和匈奴對(duì)峙圖要求學(xué)生指出秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)。PPT：秦長(zhǎng)城和明長(zhǎng)城圖片師：秦長(zhǎng)城是夯土而成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)化作用，大都已不復(fù)存在，即使殘留下來(lái)的也都成殘?jiān)票诹?。我們今天看到的是磚結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)城是明朝時(shí)修建的，后面我們學(xué)習(xí)明朝歷史時(shí)還會(huì)學(xué)到。長(zhǎng)城是我國(guó)古代文化的輝煌成就，是古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造性的體現(xiàn)。師：秦始皇在北方采取的這些措施可以歸納成一句話：北拒匈奴修長(zhǎng)城。過(guò)渡：秦始皇在北方采取的這一系列措施穩(wěn)定了北方局勢(shì)，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。那么南方的局勢(shì)又是怎樣安定下來(lái)呢PPT：秦征南越示意圖生：統(tǒng)一了東南和嶺南地區(qū)，開(kāi)發(fā)南疆，開(kāi)鑿了靈渠。師：指圖說(shuō)明東南和嶺南地區(qū)指的是南越和閩越古代越族人民生活的地區(qū)，秦始皇派兵統(tǒng)一了這些地區(qū)，擴(kuò)大了秦朝的版圖，為了加強(qiáng)這些地區(qū)的管理秦朝設(shè)置了象郡、桂林郡和南海郡。（動(dòng)態(tài)出現(xiàn)三郡的位置）師：仔細(xì)觀察地圖說(shuō)一說(shuō)靈渠在歷史上起了什么作用生：溝通了長(zhǎng)江和珠江兩大水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。師：靈渠是現(xiàn)存世界上最古老的運(yùn)河之一，經(jīng)歷了兩千多年的風(fēng)雨，至今還在造福著我國(guó)人民。秦始皇在南方采取的這些措施可以歸納為南統(tǒng)越族修靈渠。過(guò)渡：隨著秦始皇對(duì)國(guó)家的不斷治理和開(kāi)疆拓土，秦朝的疆域不斷擴(kuò)大，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)，秦朝的疆域到底有多大呢我們一起來(lái)看一下秦朝的版圖。PPT：出示《秦朝疆域圖》師：結(jié)合地圖說(shuō)出秦朝的疆域四至。過(guò)渡：秦朝作為我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家，在我國(guó)歷史上起到了什么作用呢下面我們共同學(xué)習(xí)第四部分傳承千秋，評(píng)說(shuō)統(tǒng)一。四、傳承千秋，評(píng)說(shuō)統(tǒng)一PPT：材料一：追念亂世，分土建邦，以開(kāi)爭(zhēng)理。功戰(zhàn)日作，流血于野……乃今皇帝，一家天下，兵不復(fù)起?！卓刀?，利則長(zhǎng)久?！肚靥┥绞獭凡牧隙呵爻M管存在時(shí)間短暫，卻用一個(gè)組織很嚴(yán)密的帝國(guó)結(jié)構(gòu)取代了周的分封制；一直延續(xù)到1912年最后一個(gè)王朝被推翻時(shí)才告終。該結(jié)構(gòu)包括一個(gè)獨(dú)攬大權(quán)的皇帝、一個(gè)訓(xùn)練有素的有效的官僚機(jī)構(gòu)