初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固秦的統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)

《秦統(tǒng)一中國》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)思路：秦始皇是一個(gè)能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注的歷史人物，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)以小組活動(dòng)的形式開展本課教學(xué)，從感性的材料入手激發(fā)學(xué)生的求知欲，改變課堂形式以“大家一起來追星”來完成本課的學(xué)習(xí)。利用完成秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。注重在新課理念下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生要有自覺、主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)過程的正確態(tài)度，有求知的強(qiáng)烈愿望和激情，以及掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)目標(biāo)：知道秦的統(tǒng)一，記住秦朝的都城，統(tǒng)治者稱號(hào)，理解秦統(tǒng)一的意義和秦始皇鞏固統(tǒng)一措施的作用，初步認(rèn)識(shí)秦中央集權(quán)的基本內(nèi)容。能力目標(biāo)：會(huì)識(shí)別圖片，會(huì)制作表格。通過合作學(xué)習(xí)，開拓視野，在開放的環(huán)境中獲得知識(shí)，在交流的過程中取得進(jìn)步；引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解，初步分析相關(guān)歷史資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過維護(hù)國家統(tǒng)一觀念的教育，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展的影響。教學(xué)內(nèi)容分析：課標(biāo)的內(nèi)容：了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義本課地位：統(tǒng)一是中國文明史的重要特征之一，是中華民族對(duì)于人類文明的貢獻(xiàn)。本課重點(diǎn)是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)“封建專制主義中央集權(quán)制度”概念的理解。從初中生的實(shí)際出發(fā)，方法的訓(xùn)練比結(jié)果的獲得還要重要。秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度，為歷代統(tǒng)治者承繼和發(fā)展，對(duì)以后封建王朝產(chǎn)生重要影響。本課內(nèi)容在本單元中不但起者承上啟下的作用，而且占據(jù)重要地位。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣較濃，學(xué)習(xí)的積極性較高，喜歡接觸與歷史有關(guān)的課外知識(shí)，喜歡討論，就所學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行探討和爭(zhēng)論，思考問題時(shí)需要?dú)v史感性材料的支持。一部分學(xué)生受當(dāng)代影視作品的影響，有明顯的不準(zhǔn)確表達(dá)或偏激的觀點(diǎn)，需要在教學(xué)中澄清歷史事實(shí)，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的運(yùn)用，一部分學(xué)生具備透過歷史發(fā)現(xiàn)規(guī)律的可能，這種可能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)多取決于學(xué)生對(duì)歷史問題的探究程度。教師的課題應(yīng)充分調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的帶動(dòng)作用。教學(xué)方法：圖示法、討論法、講解法、讀書指導(dǎo)法教具：多媒體制作（收集秦始皇的相關(guān)圖片，統(tǒng)一度量衡的相關(guān)圖片制作相關(guān)表格）教學(xué)時(shí)間：40分鐘（1課時(shí)）學(xué)習(xí)過程學(xué)生在社會(huì)課上對(duì)秦滅六國和秦始皇的史事已有所掌握。在教學(xué)過程中要注意運(yùn)用啟發(fā)式，讓學(xué)生在課堂上有較多的活動(dòng)。我們以分小組的形式學(xué)習(xí)本課。教學(xué)流程（一）、導(dǎo)入新課孩子們：喜歡追星嗎？師：今天我們也來追星，我們追誰？請(qǐng)看這則材料出示李白在《古風(fēng)》中的詩句：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！睅煟和瑢W(xué)們，這首詩的描寫的主人公是誰？“掃六合”指的是什么事件？生回答：師過渡：對(duì)！今天我們就來認(rèn)識(shí)這位“千古一帝”，這顆漫漫歷史長河中璀璨的星，一起走近他所創(chuàng)建的大秦帝國。板書課題：第12課——《秦朝的統(tǒng)一》。、學(xué)習(xí)新課1師：我們平時(shí)追的星是演活了幾部電視劇，電影，唱紅幾首好聽的歌，其實(shí)那些對(duì)國家統(tǒng)一，社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步都起了推動(dòng)作用的人更應(yīng)該是星。那秦始皇被稱為星的理由有哪些？他做了幾件大事？2生答后出示課件相關(guān)文字：一統(tǒng)一六國二確立中央集權(quán)制度三鞏固統(tǒng)一3分組合作：（全班分為六小組，每兩組五分鐘完成一個(gè)版塊的知識(shí)講解準(zhǔn)備，一個(gè)討論。）多媒體出示討論話題——話題一統(tǒng)一六國有多重要？統(tǒng)一在現(xiàn)在重不重要？話題二：中央集權(quán)制的確立產(chǎn)生了什么影響？他包含哪些內(nèi)容？它和分封制相比，有何優(yōu)勢(shì)？話題三為鞏固統(tǒng)一，秦始皇采取了那些措施？產(chǎn)生了哪些影響？4匯報(bào)交流：版塊一（統(tǒng)一六國組匯報(bào)講解，教師多媒體出示圖片配合講解，然后教師完成補(bǔ)充。且給學(xué)生教巧記歷史的方法：十年平天下。版塊二：政治制度組匯報(bào)講解，教師多媒體出示圖片配合講解，然后完成課后活動(dòng)一。教師視情況補(bǔ)充講解中央集權(quán)制，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（補(bǔ)充資料準(zhǔn)備：政治措施——中央集權(quán)制度的建立（課件顯示）（1）皇帝制度的建立（課件顯示）師：秦王嬴政認(rèn)為他的功績“功高三皇，德過五帝”，便把前人最尊貴稱號(hào)“皇”和“帝”合起來，號(hào)稱“皇帝”。他自稱“始皇帝”。后人稱其為秦始皇。并且指出秦國與秦王朝，秦王嬴政與秦始皇的區(qū)別：秦國是指春秋戰(zhàn)國時(shí)間的諸侯國之一，秦王朝指的是秦王嬴政滅六國后建立的王朝。滅六國，稱皇帝前稱為秦王嬴政，稱皇帝之后稱為秦始皇。且指出秦國與秦王朝，秦王嬴政與秦始皇的區(qū)別：秦國是指春秋戰(zhàn)國時(shí)間的諸侯國之一，秦王朝指的是秦王嬴政滅六國后建立的王朝。滅六國，稱皇帝前稱為秦王嬴政，稱皇帝之后稱為秦始皇。師過渡：秦始皇把國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)集中到自己手里，政事無論大小，最后全由皇帝裁決（教方法：一制固根本）（一帝三公成中央，郡縣轄地方）板塊三：經(jīng)文軍組匯報(bào)講解，秦始皇采取了那些措施？產(chǎn)生了哪些影響？教師多媒體出示圖片配合講解，教師視情況補(bǔ)充講解鞏固統(tǒng)一的措施，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后完成趣味練習(xí)（多媒體出示趣味練習(xí)）補(bǔ)充資料：（1）趣味情景一:秦統(tǒng)一初“市場(chǎng)”上的情況：市場(chǎng)上有許多攤位，包括原齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦各國人。其中有拿刀幣的，有拿鏟幣的，有拿銅幣的，有拿貝幣的……好多攤主在交換中非常不方便，非?；靵y。（2）趣味情景二：秦朝統(tǒng)一以后，在咸陽舉行了一次“商貿(mào)會(huì)”，當(dāng)時(shí)各地區(qū)的商人都來到咸陽。在“商貿(mào)會(huì)”上，由于各國度量不統(tǒng)一，在交換中出現(xiàn)許多差錯(cuò)。如買一尺布，到三個(gè)攤位就有三個(gè)尺度。（3）師：看到這兩個(gè)情景表演，你就應(yīng)該想得出貨幣和度量衡的統(tǒng)一的意義了——貨幣的統(tǒng)一解決了賦稅征收和流通的困難，方便了經(jīng)濟(jì)交流。度量衡的統(tǒng)一，解決了解決了各地?fù)Q算之間的困難，便利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4師視情況補(bǔ)充講解：文字的統(tǒng)一，就更重要啦，沒統(tǒng)一前，政府下達(dá)命令、公布事宜，各地人民由于文字不統(tǒng)一，不能看懂政府的政令和各地人民的交流，而文字的統(tǒng)一很好的解決了這些問題。教師再補(bǔ)充：長城的修建凝聚著我們祖先的血汗和智慧，也是中華民族的象征和驕傲。它從一個(gè)方面反映著我們中華民族的精神、特征、文化和力量。（三）小結(jié)全文師：本課我們了解了一個(gè)重要?dú)v史名人（秦始皇），探討了他為實(shí)現(xiàn)和鞏固統(tǒng)一所作出的主要貢獻(xiàn)及其意義。他是我們漫漫歷史長河中當(dāng)之無愧的星，可是我們也要看到秦始皇的暴力的一面，他的焚書