托班集體活動教案【三篇】

托班集體活動教案【三篇】騎大馬

活動目標：

心情安定、開心，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。

閱歷預(yù)備：熟識幼兒的名字。

物質(zhì)預(yù)備：無

活動過程：

1、請幼兒坐在教師的腿上，教師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”

2、請幼兒隨便說一個地點。

3、教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。

4、請坐好的幼兒依次坐在教師腿上玩這個嬉戲，增進與幼兒之間的感情。

二、戶外活動

1、集體活動：藏蒙蒙

目標：

（1）知道戶外活動時，不離開教師。

（2）能聽從教師的口令。

過程及指導(dǎo)：

（1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，那個孩子回來了？”

（2）反復(fù)練習幾次嬉戲，并逐步加深嬉戲難度。

（3）仿照練習：聽教師的要求，仿照幾種小動物的動作。

2、分散活動：大型器械

預(yù)備：大型玩具，手頭玩具等

指導(dǎo)要點：

（1）教師留意安全，留意提示幼兒適當休息。

（2）教師留意觀看幼兒有沒有到別處玩，準時請幼兒回來。

小袋鼠

一、親親熱熱——小鈴鼓找朋友(練習節(jié)奏感，情愿洪亮的介紹自己。)

預(yù)備：小鈴鼓一個

過程：

1、請家長帶寶寶面對教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了—|”

3、教師與家長一起拍手表揚寶寶：×××|×××|你真|棒—|

4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好，每個寶寶都參加活動。

5、家長以自身的心情感染寶寶，幫忙寶寶拍打節(jié)奏與他人照應(yīng)。

二、做做玩玩——紅紅綠綠分分開(熟悉紅綠兩色，練習分類)

預(yù)備：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個)。

過程：

1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

2、請寶寶觀看教師手中娃娃，熟悉紅色和綠色。

3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?

4、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導(dǎo)，提示幼兒看清顏色)

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務(wù)的幼兒。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳(練習跳動的動作)

預(yù)備：輕快的音樂。

過程：

1、教師提出嬉戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳動動作，并且隨兒歌內(nèi)容的變換準時變換動作。

2、教師分步示范幾個詳細動作，并請父母帶著孩子練習。

3、家長帶著寶寶隨音樂玩嬉戲。

四、找找說說——這是我的(能從眾多的物品中找出自己的東西，并學(xué)說話：這是我的。)

預(yù)備：幼兒和家人的生活用品若干。

過程：

1、導(dǎo)入活動——寶寶一每天長大了，學(xué)會了很多本事，今日我們又要學(xué)習新的本事了。

2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說一說這是什么，是誰的?

3、引導(dǎo)幼兒說完整的句子。

寶寶，哪樣?xùn)|西是你的?請拿出你的東西，學(xué)說：這是我的。

寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫忙他重新查找。

4、在找到自己物品的根底上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。

五、開快樂心——玩床單(訓(xùn)練幼兒的平衡覺)

預(yù)備：每人一條床單，舒緩的音樂。

過程：

1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長拉著床單隨音樂走動。

2、其次種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖擺。

小熊帶我們?nèi)ザ碉L

活動目標

1、能寧靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

2、愿意在同伴面前大膽敘述。

活動預(yù)備

1、小熊玩具一個。

2、圖片，故事。

活動過程

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按挨次觀看。

――觀看畫面一。誰是司機?汽車里還有哪些小動物?

――觀看畫面二。小動物們預(yù)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、觀賞故事《汽車一路開》，教師邊敘述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

附：汽車一路開

“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩?！班粥粥帧?，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面漂亮的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。

汽車加了