《狗尾巴草》教案

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《狗尾巴草》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，確立了情感、技能、藝術(shù)等方面的目標(biāo)：

1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的歡樂。

2、能大膽的選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行染色、作畫。

3、通過活動(dòng)培育細(xì)致的觀測(cè)力和動(dòng)手技能，初步的合作技能。

依據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于同伴相互游戲，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。

【活動(dòng)預(yù)備】

活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備需要與目標(biāo)、活動(dòng)主體的技能、愛好、需要等相適應(yīng)。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的知識(shí)閱歷預(yù)備。

物質(zhì)預(yù)備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒

知識(shí)閱歷預(yù)備是：幼兒已認(rèn)識(shí)過狗尾巴草

說教法、學(xué)法

〔一〕教法

1、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、觀測(cè)法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——老師說教，“為”以幼兒為主體，老師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識(shí)、習(xí)得閱歷，真正表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

2、活動(dòng)過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一起。如：在觀測(cè)活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)的教學(xué)；在最末環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的歡樂等等。

3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的：愛好——游戲——染色。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，利用“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫活動(dòng)、音樂跳舞的活動(dòng)中，讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達(dá)，制造性思維進(jìn)展和提高。

〔二〕學(xué)法

活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、觀測(cè)法等來獲得知識(shí)閱歷。由于幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。

說教學(xué)程序

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

魔術(shù)變變變

老師：我這兒有一個(gè)奇妙的魔術(shù)盒，它能變出許多許多東西，看看現(xiàn)在它變出了什么？

由于是小班剛開學(xué)不久，有的孩子可能會(huì)涌現(xiàn)“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象，因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的愛好，鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行溝通。

2、玩一玩狗尾巴草

老師：狗尾巴草想和我們小伙伴一起玩呢……讓它親一親你覺得怎樣？

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癢癢的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，在“親一親”

中，運(yùn)用啟發(fā)式的語言提問，讓幼兒對(duì)狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。

3、染色、作畫

演示

老師：我先來幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！

老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌控正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

幼兒活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、溝通。

4、結(jié)束部分

老師：我們來為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

聽音樂，老師和幼兒自由的舞動(dòng)，鼓舞幼兒與同伴合作表演。

【活動(dòng)延伸】

帶領(lǐng)幼兒在日?；顒?dòng)中采集狗尾巴草，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進(jìn)一步觀測(cè)、探究。

《狗尾巴草》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能與同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的歡樂。

2.幼兒能大膽地選擇自己喜愛地顏色進(jìn)行染色、作畫。

活動(dòng)預(yù)備：

狗尾巴草顏料白紙

活動(dòng)過程：

一、出示狗尾巴草

1.小伙伴已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了對(duì)嗎？它叫什么？

2.為什么叫它狗尾巴草？它的外形像什么？

〔狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草?！?/p>

3.狗尾巴草生長(zhǎng)在哪里的？

〔田野、田埂邊〕原來狗尾草離我們這么近它就生活在我們的四周，你們有沒有和它玩過啊？

4.狗尾草想和我們小伙伴一起玩呢，它想親親小伙伴的臉，誰情愿讓它親一親啊。

〔你覺得讓它親了有什么感覺啊，是不是癢癢的啊?！?/p>

5.老師讓它也來親親，老師覺得它像毛毛蟲一樣，撓在臉上癢癢的。

6.老師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲，爬過來，親一親，笑呵呵，哈哈哈。

〔幼兒學(xué)兒歌幾遍〕7.請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)狗尾草相互嬉鬧玩玩。

二、老師示范

1.狗尾草說：我跟小伙伴們玩得真快樂，全身都是汗了，我想洗個(gè)澡了。

(收起幼兒手中的狗尾草)老師先來幫它洗個(gè)澡，哦!洗好了，老師給它洗完澡了，要請(qǐng)它在這個(gè)白色的舞臺(tái)上跳舞了，瞧，它們跳的舞蹈美麗嗎？

2.請(qǐng)一幼兒示范，老師提出要求。

盡量不要把顏料弄到"舞臺(tái)"外面，要求幼兒說出跳了一個(gè)什么顏色的舞蹈。

三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫

1.老師已經(jīng)為狗尾草們預(yù)備了特別的洗澡水，你們看看都有些什么顏色的洗澡水？

2.請(qǐng)小伙伴們動(dòng)手操作。

小伙伴你們?cè)覆磺樵笌退鼈兿丛璋　?/p>

那小伙伴也來給它們洗澡，讓它們跳舞好嗎，老師來看看哪個(gè)小伙伴的狗尾巴最美麗。

三、請(qǐng)幼兒觀賞大家的作品10：05-10：15盥洗活動(dòng)要求：

1.盥洗時(shí)不擁擠。

2.學(xué)習(xí)掌控洗手、洗臉的肯定順次。

★10：15-10：45戶外游戲

《狗尾巴草》教案3

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物客人導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

小伙伴，今日有位小客人來我們小〔2〕班做客〔出示圖片〕：提問，是誰來了?〔小狗〕，瞧！小狗的嘴巴一張一張，在和我們打招呼〔小伙伴們好〕。我們和小狗也來打個(gè)招呼把！〔小狗你好〕。小狗看見我們小〔2〕班的小伙伴這么熱忱它特別興奮，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？〔狗尾巴草〕。

二、初步感知兒歌內(nèi)容。

(1)、這種草它和小狗身上的哪個(gè)地方長(zhǎng)得最最像?〔狗的尾巴〕這種草叫狗尾巴草。叫什么呀？〔狗尾巴草〕小狗看見草地上有這么多狗尾巴草真快樂，它呀和狗尾巴草玩起了游戲，你們想知道他們玩了什么游戲嗎？〔想〕

(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)、老師用期盼、插問的方法，援助幼兒理解、記憶兒歌，老師提問：剛才你們看到小狗和小草是怎么玩游戲的?

小狗尾巴，小草，小狗尾巴小草搖啊搖，翹啊翹，變成了一棵。

(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓舞幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。小狗和小草玩得真快樂，小伙伴也玩得很興奮。老師還幫這個(gè)好玩的游戲取了一個(gè)好聽的名字《狗尾巴草》。〔師幼一起念數(shù)遍〕

(3)、引導(dǎo)幼兒分角色念兒歌。

老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師出示的手偶念兒歌。

四、幼兒自主游戲并獨(dú)立朗誦兒歌。

老師介紹游戲玩法：請(qǐng)你們把兩只小手伸出來，這邊做小狗，這邊做小草，小狗先做，小草跟它學(xué)。

五、結(jié)束活動(dòng)：今日玩的游戲好玩嗎？〔好玩〕那抓緊把這個(gè)好玩的游戲表演給后面的老師們看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌《狗尾巴草》，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：搖翹草的讀音。

2、依據(jù)小草與小狗尾巴相像的關(guān)系，理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。

3、喜愛這首有趣的兒歌，愿意邊表演邊朗讀兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：1、實(shí)物狗尾巴草、課件〔狗尾巴草〕。2、小狗、小草手偶人手一份。

附兒歌：狗尾巴草

小狗尾巴搖搖，

小草尾巴搖搖，

小狗尾巴翹翹，

小草尾巴翹翹。

搖啊搖，翹啊翹，

搖啊搖，翹啊翹，

變成一棵狗尾巴草。

《狗尾巴草》教案4

一、說教材

幼兒園小班的`孩子活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充斥了新奇，看見每一株小花小草均會(huì)特別激昂。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節(jié)，在鄉(xiāng)村處處可以見到狗尾巴草的蹤跡，對(duì)小孩們而言：狗尾巴草是他們熟悉的陌路者，既感覺到熟悉，又感覺到新鮮奇怪?！队變壕V要》說：教學(xué)內(nèi)容的決斷，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問題，又要有利于開拓孩子的閱歷與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既吻合現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

二、目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿，對(duì)教學(xué)起著引導(dǎo)作用。依照孩子的年紀(jì)特征與實(shí)際狀況，確定了感情、技能、蓺術(shù)等方面的目標(biāo)：

1、能于小伙伴相互游戲，推動(dòng)老師跟幼兒間的相處，體會(huì)游戲內(nèi)的開心。

2、能勇猛的決斷自個(gè)兒喜歡的色調(diào)開展染色、畫畫。

3、通過教學(xué)培育微小的觀測(cè)和察看力與動(dòng)手技能，初步的協(xié)作技能。

依照目標(biāo)，我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為：能于小伙伴相互游戲，能勇猛的用色調(diào)開展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的，首要是通過“清晰狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過程做好的。

三、教學(xué)預(yù)備

教學(xué)預(yù)備是為做好詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，與此同時(shí)孩子是通過與環(huán)境、教學(xué)材料的相互作用來得到進(jìn)一步提高的，教學(xué)預(yù)備務(wù)必與目標(biāo)、教學(xué)主體的綜合技能、興致、需要等相相宜。因此，我既開展了物質(zhì)預(yù)備并又思索到孩子的知識(shí)閱歷預(yù)備。

物質(zhì)預(yù)備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒

知識(shí)閱歷預(yù)備是：孩子已認(rèn)知過狗尾巴草

四、說教法、學(xué)法

〔一〕教法

1、動(dòng)中我運(yùn)用了引導(dǎo)提問法、啟發(fā)發(fā)覺法、觀測(cè)和察看法、演示法等。相對(duì)于這一些方式的運(yùn)用，我“變”過去教學(xué)的傳統(tǒng)形式——幼兒老師說教，“為”以孩子為主體，幼兒老師以引導(dǎo)、啟發(fā)的方法，很好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一貫。讓孩子在游戲里、開心中學(xué)到知識(shí)、習(xí)得閱歷，真正顯現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

2、教學(xué)過程內(nèi)，我滲透了“多元智能”的思想，將各領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一塊兒。例如：在觀測(cè)和察看教學(xué)中滲透了語言表述的教學(xué)；在最終過程中體會(huì)Music、跳舞的開心等等。

3、教學(xué)的構(gòu)造是遞進(jìn)關(guān)系的：興致——游戲——染色。即創(chuàng)建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參與教學(xué)的興致，運(yùn)用“玩”的模式進(jìn)而清晰狗尾巴草的特點(diǎn)，在畫畫教學(xué)、Music跳舞的教學(xué)里，讓孩子感情表現(xiàn)語言表述，制造性思維進(jìn)一步提高與提升。

〔二〕學(xué)法

教學(xué)里，我啟發(fā)孩子運(yùn)用游戲動(dòng)手操作法、觀測(cè)和察看法等來學(xué)到知識(shí)閱歷。由于孩子是學(xué)習(xí)的主人，因此我創(chuàng)建了游戲的場(chǎng)景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現(xiàn)的空間。

五、說教學(xué)程序

1、創(chuàng)建場(chǎng)景，啟發(fā)孩子參與教學(xué)的興致

魔術(shù)變變變

幼兒老師：我這里有個(gè)神奇奇異的魔術(shù)盒，它能變出很多很多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？

由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開始沒多久，有些小孩或許會(huì)涌現(xiàn)“冷場(chǎng)”的狀況，所以運(yùn)用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致，勉勵(lì)孩子運(yùn)用已經(jīng)有閱歷開展溝通。

2、玩玩狗尾巴草

幼兒老師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認(rèn)為怎么樣？

啟發(fā)孩子體會(huì)癢癢的感覺，進(jìn)而啟發(fā)孩子參與教學(xué)的興致，在“親一親”

里，運(yùn)用引導(dǎo)式的語言提問，讓孩子對(duì)狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知。

3、染色、畫畫

演示

幼兒老師：我先來幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！

幼兒老師將角色相應(yīng)恰當(dāng)變換，以狗尾巴草的角色穿插教學(xué)，并提出教學(xué)的懇求、規(guī)定。這一過程根本目的是通過演示讓孩子領(lǐng)悟精確的染色、畫畫方式，啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情特別高漲，為下一過程打好前提。

孩子教學(xué)

幼兒老師啟發(fā)孩子勇猛地開展染色、畫畫，還可引導(dǎo)孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。

4、結(jié)束

幼兒老師：我們來為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

聽Music，幼兒老師與孩子自由的揮動(dòng)，勉勵(lì)孩子與小伙伴協(xié)作表演。

5、教學(xué)擴(kuò)展

帶著孩子在平常教學(xué)中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區(qū)域中讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看、探究。

《狗尾巴草》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解狗尾巴草，探究其多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行染色、作畫。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是：探究狗尾巴草多種玩法。難點(diǎn)是：把狗尾巴草當(dāng)作畫工具，情愿和同伴一起在大舞臺(tái)上選擇顏色作畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：狗尾巴草〔插在花泥上〕、顏料水、作畫的舞臺(tái)〔在塑料板上貼上宣紙〕、抹布、課件。

2、閱歷預(yù)備：幼兒散步時(shí)見過狗尾巴草。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。

設(shè)計(jì)思路：

小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充斥了新奇，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮，喜愛撫弄、操作。我園正處農(nóng)村，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟識(shí)的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)討論》，因此，我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)《狗尾巴草》。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿始終。

教學(xué)過程：

〔一〕認(rèn)識(shí)狗尾巴草

1、今日老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什么樣子的？〔老師指導(dǎo)幼兒觀測(cè)、講解并描述〕

2、誰來說說它是什么樣子的？它像什么呢？〔依據(jù)幼兒的回答，老師操作課件，引出名稱——狗尾巴草?！?/p>

3、狗尾巴草長(zhǎng)在哪里呢？〔待幼兒講解并描述后，觀看課件〕

4、師小結(jié)：原來大樹下、小河邊、墻角邊都長(zhǎng)著狗尾巴草，它呀就生活在我們的四周。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀？

〔愛好是最好的老師，在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的愛好，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)玩狗尾巴草作了鋪墊。〕

〔二〕玩一玩狗尾巴草

1、今日我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么？怎么玩？快來試一試！

〔幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)覺有特別的玩法時(shí)，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。〕

2、〔師手拿狗尾巴草作跳舞狀〕看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么？我們也一起來跳一跳。

〔游戲是孩子最喜愛的活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的愛好，拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探究狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊敬幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。此游戲活動(dòng)能夠面對(duì)全體，技能差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到勝利和歡樂。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)染色、作畫作了鋪墊?！?/p>

〔三〕幼兒作畫

1、演示

師：狗尾巴草呀要穿上美麗的衣服在舞臺(tái)上跳舞了！看，它要穿衣服了〔示范染色〕，穿了什么顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了〔師邊念兒歌邊作畫〕狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺(tái)上留下了一幅漂亮的〔畫〕。

〔老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌控正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)幼兒作畫打好基礎(chǔ)?！?/p>

2、幼兒操作

師：看，后面有個(gè)大舞臺(tái)，快讓你們的狗尾巴草也穿上美麗的衣服跳舞吧！

〔此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn)，小伙伴們通過自己的嘗試、探究，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探究技能。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿意?！?/p>