2020年數(shù)學(xué)二年級上冊《2～5的乘法口訣》教案_第1頁
2020年數(shù)學(xué)二年級上冊《2～5的乘法口訣》教案_第2頁
2020年數(shù)學(xué)二年級上冊《2～5的乘法口訣》教案_第3頁
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文檔簡介

北京版學(xué)年級上《2～5的乘法口》案教學(xué)內(nèi)容：數(shù)松果〔5的乘法口〕教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編制5的乘口訣的過程，使學(xué)生知道5的乘法口訣的來源，初步體會訣的優(yōu)越性。2、掌握的乘法口，會用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握的乘法口，會用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生有條理思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識，體數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過程：【一】復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。出示下面各題，指名算，并把加法算式改成乘法算式。3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=

【二】學(xué)習(xí)新知。1、創(chuàng)設(shè)數(shù)松果情境導(dǎo)入新課。2、提出問題，探究知?！病晨粗黝}圖，能提出哪些數(shù)學(xué)問題？〔一共有多少個(gè)松果？〕〔〕有什么好辦法決這個(gè)問題嗎？那可以怎樣數(shù)呢？①1，2，，4，？個(gè)個(gè)地?cái)?shù)。②5＋5，10＋，5，20＋，連續(xù)加5算出得數(shù)。③5，10，15，20，5個(gè)地?！病炒蠹业臄?shù)法真，你喜歡哪一種數(shù)法？為什么？〔〕你能用乘法算表示嗎？生答師板書：15=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=45〔〕你知道這些算表示的意義嗎？〔〕剛才我們根據(jù)果的排數(shù)，寫出了這些乘法算式。看著這些算式，你有什想法？〔算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律〔〕你能記住這些式嗎？動腦筋想想，然后4人小組商量一下，看誰有好辦記住這些算式和得數(shù)生討論〔〕利用口訣順口方便。1個(gè)5是，為了記起來順口，

編成口訣是：一五得。你們能編出下面的口訣嗎？如果有困難，可以先看圖數(shù)數(shù)有幾個(gè)5，根據(jù)乘法算式編出相應(yīng)的乘法口訣，能編句就

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