《洗手帕》小班教案

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《洗手帕》小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圖譜，能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。

2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)約的樂(lè)器，知道他們發(fā)出的聲音，在開(kāi)心的心情中進(jìn)行演奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：

1、“今日，張老師給小伙伴們帶來(lái)了一那么謎語(yǔ)，請(qǐng)小伙伴們猜一猜，看看誰(shuí)最聰慧：一個(gè)東西四方方，每天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它?！?/p>

2、“小伙伴們真聰慧，一下子就猜出來(lái)了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？〔幼兒：洗手帕〕都知道呀，那手帕怎么洗呢？請(qǐng)小伙伴們來(lái)仿照一下洗手帕的動(dòng)作，好不好？”

3、聽(tīng)著音樂(lè)幼兒仿照洗手帕?xí)r的動(dòng)作。

二、探究過(guò)程：

1、“小伙伴表演得真棒。現(xiàn)在老師想請(qǐng)小伙伴用拍手、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示？〔跺腳〕‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？〔拍手〕‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示？〔拍手〕”

2、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”

3、“看，老師把樂(lè)器寶寶都請(qǐng)來(lái)了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶?。俊补摹炒蠊脑趺辞?？”幼兒試敲?！斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶??？”〔鈴鼓〕“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。

三、利用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

1、“樂(lè)器寶寶看了小伙伴的表演，心里也癢癢的，也想來(lái)表演呢！我們一起把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧。”聽(tīng)著音樂(lè)演奏。

2、“小伙伴們演奏得真好聽(tīng)，再來(lái)演奏一次吧?！?/p>

3、“老師敲鼓敲累了，想請(qǐng)小伙伴們來(lái)幫老師敲一下，誰(shuí)情愿來(lái)試一試？”

4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓。“我再請(qǐng)一名小伙伴來(lái)敲鼓。”

四、活動(dòng)結(jié)束。

“還有誰(shuí)情愿來(lái)試一試?。磕俏覀兓亟淌液托』锇閭円黄鹪囈辉嚢?。”

《洗手帕》小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

預(yù)備材料：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點(diǎn)難點(diǎn)：

聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法?！矤?zhēng)論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？〕

3、觀賞音樂(lè)《洗手絹》。援助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律，辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的改變〔爭(zhēng)論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？〕。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓舞幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，依據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理技能很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

《洗手帕》小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東西的感覺(jué)。

2、熬煉幼兒自我服務(wù)的技能，培育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)潔凈的良好行為習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：

一個(gè)東西四方方，每天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用，師提問(wèn)：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰(shuí)來(lái)洗呢?

2、動(dòng)手洗手帕。

(1)老師：小伙伴們都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今日我就請(qǐng)小伙伴四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

(要求：盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、老師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小伙伴洗的最潔凈?他又是怎么洗的?"老師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。

4、老師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、結(jié)束部分師小結(jié)：今日小伙伴們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本事，而且還把它變成了美麗的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告知老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更潔凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。

教學(xué)反思：

開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，依據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理技能很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

《洗手帕》小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速掌控動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、知道自己的事情自己做，培育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、錄音機(jī)、磁帶，事先觀賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：

一個(gè)東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它?！彩峙痢?/p>

二、老師出示手帕，幼兒觀測(cè)老師洗手帕的方法。

1、小手帕有什么作用？

2、小手帕臟了怎么辦呢？

3、幼兒觀測(cè)老師洗手帕。提問(wèn)：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動(dòng)作？

三、幼兒自己動(dòng)手洗手帕

(1)、小伙伴們也都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今日我就讓小伙伴自己試著洗一洗小手帕?！菜娜艘唤M〕

(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

(3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動(dòng)作。師："讓我們看一看哪個(gè)小伙伴洗的最潔凈？他又是怎么洗的？"老師請(qǐng)幼兒表演洗手帕的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

四、完整聽(tīng)音樂(lè)，做洗手帕動(dòng)作。

1、小伙伴做的動(dòng)作真美麗，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂(lè)做起來(lái)吧。〔播放音樂(lè)〕

2、音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又慢又輕時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？

3、老師和幼兒一同跟著音樂(lè)洗手帕，感受勞動(dòng)的開(kāi)心心情。

五、小結(jié)：今日小伙伴們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本事，而且還把它變成了美麗的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告知老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更潔凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽(yáng)吧。

附動(dòng)作：

第1-8小節(jié)：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作，眼睛看手〔兩拍搓一下〕。

第9-16小節(jié)：兩手相對(duì)，握空拳做輕輕搓的動(dòng)作，眼睛看手〔一拍搓兩下〕。

第17-20小節(jié)：同1-8小節(jié)。

第21-22小節(jié)：兩手做用力擰手帕的動(dòng)作。

第23-24小節(jié)：做抖開(kāi)手帕向上晾的動(dòng)作，口呼"晾起來(lái)"。

活動(dòng)反思：

小班的音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)特別生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng)。依據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩，好仿照，留意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采納了按部就班的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得活動(dòng)很枯燥。在輕松開(kāi)心的氛圍中，幼兒做著自己喜歡的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以表達(dá)在有節(jié)奏的語(yǔ)言提示，助于幼兒辨別音樂(lè)。

整首旋律中由于音樂(lè)存在快和慢，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，假如留意力完全集中在傾聽(tīng)的上面，那勢(shì)必會(huì)影響到孩子的動(dòng)作。為了讓孩子們?cè)诓豢菰锏姆磸?fù)傾聽(tīng)中聽(tīng)清音樂(lè)的快和慢。我順著音樂(lè)洗手帕中的慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作，然后快的音樂(lè)節(jié)奏時(shí)我卻忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽視了幼兒現(xiàn)在對(duì)八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動(dòng)作。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒(méi)有做好，因此在以后的教學(xué)中肯定要討論幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的完滿，在音樂(lè)活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)需要掌控的知識(shí)點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探究。

《洗手帕》小班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂(lè)曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的開(kāi)心，熬煉幼兒自我服務(wù)的技能。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感受樂(lè)曲的快慢

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件、手帕每人一塊

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：這是什么？它有沒(méi)用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動(dòng)作

二、分段練習(xí)

1、播放視頻

2、分段練習(xí)

3、師：我們來(lái)洗一遍手帕觀賞音樂(lè)

三、感受音樂(lè)特點(diǎn)

1、完整觀賞

分段觀賞

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動(dòng)作？我們小手拿出來(lái)，做一做

四、跟音樂(lè)練習(xí)

師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請(qǐng)小伙伴洗好邊說(shuō)晾起來(lái)邊舉起你的手帕好么？那我們先來(lái)試一試，看看你們會(huì)不會(huì)

師：我們小伙伴都學(xué)會(huì)了這個(gè)本事，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來(lái)幫我洗一洗，你們情愿么？拿起你們椅子下面的手帕，預(yù)備好！

教學(xué)反思：

開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，依據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

《洗手帕》小班教案6

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示臟手帕引出課題。

◎手帕臟了，怎么辦？

◎誰(shuí)知道手帕是怎么洗的？都有些什么動(dòng)作？

2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。

◎聽(tīng)音樂(lè)合拍地自由做動(dòng)作。

◎老師示范做各種動(dòng)作。

3、老師示范跳《洗手帕》舞動(dòng)作。

◎幼兒說(shuō)說(shuō)老師跳的是些什么動(dòng)作。

◎練習(xí)唱歌《洗手帕》。

◎跟學(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作。

4、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)幾遍。我在開(kāi)始的時(shí)候拿出一塊臟的手帕，引出活動(dòng)——洗手帕。

在教學(xué)過(guò)程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來(lái)做洗手帕的動(dòng)作，依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映洗手帕的勞動(dòng)場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中，孩子們很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)積極性很高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動(dòng)作。掌控搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。要求動(dòng)作合拍。

2、培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前組織幼兒洗手帕活動(dòng)，觀測(cè)老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。

2、臟手帕。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理技能很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過(guò)程，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的歡樂(lè)。開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，依據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

《洗手帕》小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的開(kāi)心，知道自己的事情自己做。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機(jī)。

3.U盤(pán)〔已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今日小伙伴的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，興奮嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師：小伙伴的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累?。∧切』锇閭兡懿荒軒蛬寢尫謸?dān)一點(diǎn)呢？小伙伴要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》，小伙伴仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)，老師會(huì)提問(wèn)的喲！

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1.觀賞樂(lè)曲，援助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律。

師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同？〔有的快，有的慢，有的輕，還有重〕。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？

小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的`角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3.鼓舞幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師：手帕洗潔凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最末一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”！

〔啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的開(kāi)心心情〕。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小伙伴們學(xué)習(xí)的都很仔細(xì)，知道怎樣才能把洗手帕洗潔凈。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈活的手，請(qǐng)小伙伴們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

活動(dòng)反思：

開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，依據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理技能很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

《洗手帕》小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

預(yù)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法?！矤?zhēng)論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？〕

3、觀賞音樂(lè)《洗手絹》。援助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律，辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的改變〔爭(zhēng)論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？〕。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓舞幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

《洗手帕》小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速掌控動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務(wù)的技能，培育幼兒講衛(wèi)生、