教研活動工作計(jì)劃材料精選5篇最新

第24頁共24頁教研活開工作方案材料精選5篇最新教研活開工作方案材料精選5篇最新教研組要做好方案，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)根底，進(jìn)步教學(xué)效益。以下是職場收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。教研活開工作方案1本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實(shí)在抓好課堂教學(xué)，用心討論評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實(shí)在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩局部。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點(diǎn)檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，[]不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析^p，要進(jìn)展及時(shí)的總結(jié)?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎(jiǎng)狀況納入老師積分，望全體老師用心參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研方案。學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)根據(jù)方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作?！?〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒淤Y料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持群眾教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時(shí)定點(diǎn)。資料可以是群眾研討、分析^p學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上〔含市級〕骨干老師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級以上〔含縣級〕骨干老師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎(jiǎng)，或在全校會議上交流。其余老師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研，進(jìn)步老師科研意識和潛力。新型的老師就應(yīng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，《》是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，務(wù)必圍繞必須的研究專題開展，務(wù)必有明確的研究方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實(shí)驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題務(wù)必定期向全體老師進(jìn)展展示，理解大家的評價(jià)，要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)老師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的老師.并用心做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，用心做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立典范和旗幟，進(jìn)步老師的教學(xué)程度?！惨弧趁繉W(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和程度。〔二〕每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個(gè)合格老師的教學(xué)程度?！踩趁繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書?！菜摹趁繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求進(jìn)步快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。〔五〕為了鼓勵(lì)全體老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。〔六〕凡在活動完畢時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內(nèi)，構(gòu)成高素質(zhì)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對穩(wěn)定，可以適應(yīng)教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍?！捕趁麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推薦和成認(rèn)。〔三〕名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)展有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分開展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和進(jìn)步；開展老師與學(xué)生的對話，促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研，藉此進(jìn)步培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果?！菜摹彻こ痰慕M織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動九月份：1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動方案3、開展名師示范引領(lǐng)課活動4、推薦參加許昌市課改論文評選活動十月份：1、開展達(dá)標(biāo)課活動2、課題研究小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優(yōu)質(zhì)課評比活動2、課題研究小組開展活動十二月份：1、總結(jié)前期教研經(jīng)歷，繼續(xù)開展教研課活動。2、課題研究小組總結(jié)前期工作元月份：1、各教研組工作總結(jié)。2、課題研究小組上交相關(guān)資料。3、學(xué)?！懊麕煛W(xué)科帶頭人、骨干老師”評選教研活開工作方案2一、教研的指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，進(jìn)步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展。二、教研的理念與目的以施行課堂教學(xué)形式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與考慮的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氣氛。重視知識獲得的過程，利用語文開展學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。三、教研工作要點(diǎn)與措施●加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)理論程度，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)形式，進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率；●外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、催促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊語文老師的科研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。1、教學(xué)研究：〔1〕規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進(jìn)展集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)?！步萄薪M為單位，組長負(fù)責(zé)〕〔2〕外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報(bào)課，寫一篇總結(jié)或心得體會?！?〕寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)歷總結(jié)，努力爭取獲獎(jiǎng)?！?〕提倡個(gè)人主動上公開課。〔5〕落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記〔手抄為主，也可以剪貼〕；每學(xué)期上一節(jié)公開課；〔期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)才能掛鉤.〕2、課堂教學(xué)：〔1〕認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人?！?〕貫徹教學(xué)原那么?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、穩(wěn)固性、因材施教等全面靈敏的配合運(yùn)用，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕盡量做到每課一得?！?〕做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，概念清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，老師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間。〔5〕講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動，要用普通話教學(xué)。板書有方案，書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)?！?〕要杜絕拖堂現(xiàn)象?！?〕作業(yè)以精練為原那么，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。老師要認(rèn)真修改，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。〔8〕加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和才能，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。教研活開工作方案3一、指導(dǎo)思想：在教誨處、教科室的指導(dǎo)下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展教研活動，做到在工作中主動監(jiān)控、及時(shí)催促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求，實(shí)在進(jìn)步教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生自主開展為目的，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特別對《課程標(biāo)準(zhǔn)》中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動，求精、務(wù)實(shí)、求活、求新，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量和語文老師的教科研才能。二、教研工作目的：1.強(qiáng)化備課組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)展有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)展細(xì)致、公平的評價(jià)。2.有序進(jìn)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目的。在實(shí)際教學(xué)中能表達(dá)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生得到語文素質(zhì)的全面進(jìn)步，良好個(gè)性的開展。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深化開展語文閱讀課堂教學(xué)形式的研究，開展閱讀思維、學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式語文教學(xué)研究形式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，進(jìn)步老師的教科研才能，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。4.加強(qiáng)日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，加強(qiáng)對備課組活動的檢查。5.進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。6.繼續(xù)加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步全體老師的教學(xué)程度。三、教研工作內(nèi)容：1.進(jìn)一步進(jìn)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，明確各年段的教學(xué)目的。以集體備課的形式，加強(qiáng)教材分析^p，把握各單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究與新的教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)方法；設(shè)計(jì)合理有效的作業(yè)，做到備課組內(nèi)根本統(tǒng)一。在要點(diǎn)一致的根底上每位老師發(fā)揮自主、積極探究的精神，在理論中找到合適自己與本班的教學(xué)風(fēng)格。2.加強(qiáng)對低中年級蘇教版語文教材的研究，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的得失，尋找進(jìn)步課堂教學(xué)的有效途徑。繼續(xù)與教科室連手開展課題研究工作，把已獲得的研究成果有效地推廣到平時(shí)的教學(xué)中去。3.在課堂教學(xué)中要盡量發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4.各備課組自主確定一個(gè)研討主題〔可以與教科室組織的課題研究相結(jié)合〕，每月設(shè)一個(gè)研究的子目的或確定完成研究的哪一個(gè)步驟，圍繞這一目的開展活動，多交流、多提醒、多合作，主動輸出，主動承受。注意積累資料，既重過程，更重結(jié)果，期中、期末各拿出一篇考慮較成熟的階段性小結(jié)。活動記載本由組長記載〔用電腦記錄〕，內(nèi)容詳盡。5.各備課組在教誨處的組織下開展老師朗讀比賽，由每個(gè)備課組組內(nèi)推薦兩名組員參加全校語文老師朗讀比賽。獲獎(jiǎng)個(gè)人將獲得學(xué)校給予的獎(jiǎng)勵(lì)。6.從第二周開場進(jìn)展推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課老師。屆時(shí)將由教誨處有關(guān)負(fù)責(zé)人和該備課組組長進(jìn)展聽課，聽課完畢及時(shí)反應(yīng)。每位老師聽課次數(shù)不限，如結(jié)果不理想，就連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。隨堂課不與一條龍課相結(jié)合。聽課老師：教誨處有關(guān)負(fù)責(zé)人。7.以35年教齡的老師為對象開展“一條龍”活動，意在深化開展教學(xué)研究。圍繞研究主題，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新、有特色，表達(dá)教研力度。以備課組為單位提早1天說課〔不少于300字〕，也可將說課復(fù)印材料分發(fā)給聽課老師。。2天內(nèi)完成評課〔人人要評，最后由執(zhí)教者寫一份200字以上的綜合性自評〕，3天內(nèi)上傳有關(guān)材料，逾期不交將公布于及時(shí)通告。集體評課后作出優(yōu)、良、合格、不合格的鑒定，不合格者可申請?jiān)偕?，直至合格。工作未滿2年的老師，應(yīng)向師傅虛心請教，在師傅的指導(dǎo)下完成說課、上課。師傅要對徒弟作詳細(xì)評課，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺乏。徒弟要誠懇承受，做好詳細(xì)記錄?；顒訌亩碌组_場至四月底完畢。8.各備課組根據(jù)實(shí)際情況，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，制定課外閱讀方案，推薦好閱讀書目，進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)、積累的研究。9.精心研究單元測試和形成性測試內(nèi)容、形式、方法，單元測驗(yàn)一般在該單元教學(xué)前提早考慮、提早出卷，做到針對性強(qiáng)、題量適中、難易適度、不照搬AB卷，備課組長后把關(guān)，科學(xué)地發(fā)揮考試的檢測、導(dǎo)向作用。試卷存入教誨處相關(guān)文件夾。本學(xué)期在期中調(diào)研時(shí)，我們將對使用韻語教材的班級根據(jù)他們的教材特點(diǎn)與普通班分開命卷，表達(dá)出韻語實(shí)驗(yàn)班的特色，對韻語班的教學(xué)工作起到更好的檢測、指導(dǎo)作用。10.在教科室指導(dǎo)下，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，對學(xué)生素質(zhì)開展報(bào)告單中“學(xué)生素質(zhì)開展目的”和“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”作修改。11.組織外出聽課后的交流、匯報(bào)活動，及時(shí)理解外界教學(xué)研究、教學(xué)理論有關(guān)信息。12.組織好各級各類的學(xué)生作文競賽。13.組織“老師六認(rèn)真”、“學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“老師修改標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)、檢查工作。備課組作業(yè)布置力求統(tǒng)一、適量，教研組將在教誨處組織下隨機(jī)抽查，各班根據(jù)本班情況適當(dāng)調(diào)整。14.加強(qiáng)備課組活動管理，備課組活動時(shí)每次安排1位老師作不少于10分鐘的主題發(fā)言，并做好記錄工作。15.已滿師的老師開展教壇新秀、骨干老師、校級學(xué)科帶頭人評比活動，集中在4月進(jìn)展公開教學(xué)，做好評選工作。16.以班級為單位開展學(xué)生朗讀比賽，先評選出年級中優(yōu)勝班，最后由教誨處評選校級朗讀優(yōu)勝班。比賽時(shí)間：5月份。四、月工作安排：二三月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明晰年段教學(xué)目的，制定教學(xué)方案、備課組教研方案，進(jìn)展大組交流。2.學(xué)習(xí)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系中關(guān)于教學(xué)工作的各項(xiàng)制度、文件及附件。以此指導(dǎo)教學(xué)工作。3.各備課組于2月15日前制定完備課組活動方案，并上傳教誨處相關(guān)文件夾；經(jīng)檢查審核，第二周組織安排交流方案。制定“一條龍”活動方案，進(jìn)展大組交流。4.各位老師制定完成個(gè)人教學(xué)方案，組長收齊后于2月15日上交教誨處。5.各備課組長于2月15日前將各組老師一條龍課安排上傳〔教誨處教研活動一條龍安排〕。6.第二周開場隨堂聽課，開場一條龍活動。7.開場開展各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查，抽查直至學(xué)期完畢，不再另行通知。8.開展語文老師朗讀比賽，評比時(shí)間為2月底。四月份：1.4月底完畢“一條龍”活動，認(rèn)真做好說課、聽課、評課、記錄等工作2.開展教壇新秀、骨干老師、校級學(xué)科帶頭人評比活動。3.進(jìn)展期中調(diào)研工作，做好命卷工作。五月份：1.5月5日之前將一條龍有關(guān)材料上傳上交。2.對期中調(diào)研結(jié)果進(jìn)展分析^p，并將分析^p結(jié)果上傳到相關(guān)文件夾。并將分析^p結(jié)果反應(yīng)給每個(gè)教研組、備課組及有關(guān)老師。針對出現(xiàn)的問題，制定相關(guān)的糾正措施。3.上交備課組階段總結(jié)，檢查備課組活動記載本。4.做好各級各類學(xué)生老師比賽的組織工作。5.教齡滿兩年的新老師于5月20日完成滿師課。6.以班級為單位進(jìn)展學(xué)生朗讀比賽，并公布評比結(jié)果。六月份：1.組組長進(jìn)展一條龍活動總結(jié)。反應(yīng)一條龍活動資料質(zhì)量。2.各備課組將期末考核方案制定完畢，并上傳〔教誨處教研活動期末考核方案〕3.組織語文期末考試命題工作。4.召開教研備課組長會議，總結(jié)備課組活動情況，上交備課組活動總結(jié)。上交教研活動記載本。5.做好期末老師教學(xué)工作考核工作，評選優(yōu)秀備課組及優(yōu)秀備課組長。6.做好期末考核、質(zhì)量分析^p工作。7.理解各年級語文暑假作業(yè)布置情況。教研活開工作方案4一.指導(dǎo)思想以“高效課堂”為主題，以教育本質(zhì)觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對問題進(jìn)展改革和根據(jù)問題來設(shè)計(jì)任務(wù)的理念，加大教育教學(xué)理論的理論性解讀和教育教學(xué)理論的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導(dǎo)全員研教，用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來促進(jìn)老師專業(yè)開展，力求老師的工作積極性有明顯進(jìn)步，力求老師的“理論性智慧”有進(jìn)一步開展，力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升。二.根本目的1.經(jīng)歷有指導(dǎo)的解讀“標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過程；深化領(lǐng)會“標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念；感悟并能把握“過程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系；能在課堂教學(xué)中貫徹“過程教育”思想2.探究“階段”研修方法，實(shí)在改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)歷性”研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài)，能進(jìn)一步進(jìn)步教研活動的科研含量和教研活動的效能。3.探究教學(xué)分析^p與決策的方法，能在教學(xué)決策之前經(jīng)歷教學(xué)分析^p的過程，學(xué)會教學(xué)分析^p的程序和決策教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方法的方法，使課堂教學(xué)有思想、有根據(jù)。4.探究中小學(xué)銜接問題，能在“邊學(xué)習(xí)邊理論邊研究”的過程中，認(rèn)識滿足銜接教育需要的教學(xué)內(nèi)容和教育方法，使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿足學(xué)生的需求。5.利用蹲點(diǎn)的時(shí)機(jī)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展微型科研活動〔微型調(diào)查、微型實(shí)驗(yàn)〕，嘗試有科研含量的教研活動，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決問題6.積極開展全員研教系列活動，加強(qiáng)校本研修7.參與研究與指導(dǎo)后20%學(xué)生開展的活動8.參與教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量檢測與評價(jià)等三.工作要點(diǎn)1.加強(qiáng)教研組標(biāo)準(zhǔn)建立，讓教研組工作做到“強(qiáng)化”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“科學(xué)”、“主題化”。在上學(xué)年評選為校級優(yōu)秀教研組的根底上，積極申報(bào)縣級優(yōu)秀教研組。2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作：包括上課、備課、修改作業(yè)等，完善作業(yè)的修改和輔導(dǎo)等。3.落實(shí)年級組備課組制度，分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完善、整理。4.開展20__年全員研教活動：根據(jù)縣級要求每周兩個(gè)課時(shí)的教研活動，有方案有實(shí)效，進(jìn)步研教團(tuán)隊(duì)合作意識，以“五課”〔青年老師標(biāo)準(zhǔn)課、教壇新秀展示課、骨干老師示范課、中老年老師風(fēng)采課、名特老師研究課〕為主要形式，繼續(xù)推進(jìn)人人上課過關(guān)。開展系列活動〔1〕縣級賽課〔2〕“我的研教故事”〔3〕命題比賽〔4〕教學(xué)質(zhì)量研討〔5〕優(yōu)秀微課評比。5.平時(shí)積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式：〔1〕初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫研究〔2〕農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的研究〔3〕橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評”開展課堂理論研究6.開展“開展課堂”研究員與新老師“思維搭橋”師徒結(jié)對工作，五年內(nèi)新老師積極參加各項(xiàng)活動，包括匯報(bào)課、示范課、備課檢查、論文指導(dǎo)等，發(fā)揮老老師的帶頭作用。7.本組將配合教誨處、教科室做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作。同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情，形成濃重的教研之風(fēng)。教研活開工作方案5本學(xué)期我校教研工作的根本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研室工作方案，以學(xué)校開展為本、以學(xué)生開展為本、以老師開展為本、以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，進(jìn)步老師教學(xué)效能和專業(yè)才能，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)開展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)根底，進(jìn)步教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格施行《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實(shí)際情況，每位老師制訂出實(shí)在可行的方案并嚴(yán)格按其方案施行。2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資為主，同年級同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學(xué)方法，施行最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體進(jìn)步教學(xué)效能。3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析^p，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)才能；搞好學(xué)生作業(yè)的評比，進(jìn)步老師課后反思的業(yè)務(wù)才能，要