2020幼兒大班工作總結(jié)

2020幼兒大班工作總結(jié)2020幼兒大班工作總結(jié)19/192020幼兒大班工作總結(jié)2020幼兒大班工作總結(jié)緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們依照大班幼兒的年齡特色，以及本班孩子的實(shí)質(zhì)情況，在開(kāi)學(xué)初擬訂了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，同時(shí)我們班三位老師連續(xù)貫徹《新綱領(lǐng)》精神，貫徹我園“自主研究”的課改模式，推行“十二五”課題“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)”研究，重視幼兒親社會(huì)行為及學(xué)習(xí)質(zhì)量的培養(yǎng)，提升了自主學(xué)習(xí)的能力，順利的完成了大班上期的教育授課任務(wù)，班級(jí)幼兒在健康、社會(huì)、藝術(shù)、認(rèn)知、語(yǔ)言五大領(lǐng)域都獲取了較大發(fā)展,為了今后更好地展動(dòng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)以下：一、參加的各項(xiàng)活動(dòng)1、在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)積極組織并召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)本學(xué)期所用的教材和引進(jìn)的體智能活動(dòng)，也更好的促進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的溝通。2、我很有幸的被選為第三屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)從前，我們每天都在為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，在這個(gè)過(guò)程中有歡笑有汗水，慢慢的孩子們也能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行變換隊(duì)形。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)與從前不同樣。今年是孩子們先表演行排隊(duì)形，看完孩子們的表演，家長(zhǎng)的臉上都洋溢著欣慰的笑臉。今后由體智能老師帶著家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行親子游戲。此次的活動(dòng)不僅擁有興趣性和運(yùn)動(dòng)性，也給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了歡欣。3、幼兒園張開(kāi)了以英語(yǔ)課程為主題的教師對(duì)外公開(kāi)課觀摩，主要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也能知道教師的授課水平。在此次活動(dòng)中，教師精心的準(zhǔn)備教具，只為了能上一堂優(yōu)異的英語(yǔ)課。在此次的公開(kāi)課上，我的表現(xiàn)不盡如人意。在課后也進(jìn)行了深刻反思，今后在課堂上盡量防范再犯同樣的錯(cuò)誤。4、在新年鐘聲敲響的時(shí)候，幼兒園如火如茶地張開(kāi)了“慶元旦，迎新年”親子游園會(huì)活動(dòng)。此次的活動(dòng)與從前不同樣，主要以游戲活動(dòng)為主。每個(gè)家庭參加了游戲后過(guò)關(guān)了，就可以獲取一個(gè)印章。在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)和幼兒能感覺(jué)到節(jié)日的快樂(lè)，也能培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)和意識(shí)。在歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年。5、每周一都會(huì)進(jìn)行升旗儀式，主要培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)感情，每周都會(huì)評(píng)比明星寶貝，并頒發(fā)好孩子布標(biāo)。能更好的激勵(lì)孩子好好表現(xiàn)，也能培養(yǎng)幼兒的自信心。二、教育授課方面1、備課以及教具的準(zhǔn)備。每個(gè)星期能做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特色，組織好每一次的授課活動(dòng)。在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，不愿意表現(xiàn)自己。因此在每次的授課活動(dòng)中讓孩子能充分的表現(xiàn)自己，由于老師可是觀察者和引導(dǎo)者。2、本學(xué)期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)立一個(gè)溫馨友好的環(huán)境，幫助幼兒趕忙適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)下手，成立起一系列優(yōu)異的常例，以保證今后各項(xiàng)授課活動(dòng)的有序張開(kāi)。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提升自我服務(wù)能力，形成優(yōu)異的行為習(xí)慣。在各科授課活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣下手進(jìn)行分層授課，針對(duì)不同樣孩子的不同樣發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心友好健康地發(fā)展。三、保教工作1、在老師和保育員的配合下，依照一日活動(dòng)流程，及時(shí)的提示幼兒喝水。依照天氣的冷暖及時(shí)為幼兒增減衣物。當(dāng)幼兒要去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，會(huì)開(kāi)初為幼兒隔好汗巾?？缛胫邪嗟暮⒆觽兠黠@長(zhǎng)大了，生活自理能力也有明顯的提升。一是在進(jìn)餐方面，對(duì)進(jìn)餐慢的也許挑食的幼兒常常說(shuō)一些各種蔬菜對(duì)身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這些食品?，F(xiàn)在有孩子從從前的挑食到現(xiàn)在的愛(ài)吃青菜。使幼兒的身體獲取更好的發(fā)展，培養(yǎng)孩子能養(yǎng)成了優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，幼兒自覺(jué)的進(jìn)行泡手，防范細(xì)菌的滋生。讓幼兒整理并放好自己的書(shū)包，喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中可否還有節(jié)余的水。午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物，起床后讓幼兒自己穿衣物，對(duì)于一些不會(huì)的幼兒進(jìn)行幫助并教授怎樣穿衣服。2、每學(xué)期都能依照擬訂的月計(jì)劃進(jìn)行授課活動(dòng)，幼兒才是活動(dòng)的主體。能依照本班幼兒的特色寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，興趣性。特別是在張開(kāi)“角色游戲”中，激勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參加游戲，互相溝通，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲張開(kāi)的有聲有色。依照每個(gè)月的月主題活動(dòng)各有不同樣，我們會(huì)設(shè)計(jì)不同樣的活動(dòng)。如“奇妙的球”我們會(huì)帶領(lǐng)幼兒去籃球場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)到玩球的樂(lè)趣。四、安全工作1、安全工作是我們老師所有工作的重中之重，第一老師要時(shí)時(shí)刻刻有安全意識(shí)，只有這樣才能時(shí)時(shí)辰刻注意幼兒的安全以及提示幼兒注意自己的安全。幫助幼兒成立自我保護(hù)的安全意識(shí)，無(wú)論在戶(hù)外活動(dòng)還是室內(nèi)活動(dòng)室都要幼兒注意不打鬧、不奔跑。在進(jìn)行喝間點(diǎn)和上洗手間時(shí)都要進(jìn)行排隊(duì)，只有排好隊(duì)依照序次進(jìn)行，才會(huì)把不安全的因素降到最低。時(shí)辰教育幼兒手扶右手的欄桿上下樓梯。不推不擠，一個(gè)接一個(gè)的上下樓梯。2、每天幼兒來(lái)園時(shí)老師要進(jìn)行晨檢，注意觀察幼兒身體各方面情況可否正常，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。3、每周一都會(huì)為幼兒修剪指甲，防范幼兒被抓傷。4、每次如遇大型的假期都會(huì)張開(kāi)班級(jí)安全教育活動(dòng)，教育幼兒和家長(zhǎng)出去游玩時(shí)，不能夠夠吃陌生人的食品，不能夠夠和陌生人一起走。要時(shí)辰跟著爸爸媽媽。在授課活動(dòng)中要求幼兒能記住自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，也讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己，遇到問(wèn)題是應(yīng)該怎么辦。5、進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí)，教師要時(shí)辰提示幼兒要注意安全，提示幼兒互相間不推不擠。要依照老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，不能夠夠擅自走開(kāi)班級(jí)隊(duì)伍。五、家園共育1、晨間款待和離園時(shí)禮貌款待家伙，注意自己的言行舉止和儀表儀態(tài)。2、在離園時(shí)主動(dòng)和家進(jìn)步行溝通，把孩子一天或這段時(shí)間的在園情況反響給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間認(rèn)識(shí)孩子的各方面信息。3、當(dāng)幼兒出現(xiàn)沒(méi)來(lái)園的情況，及時(shí)地給家長(zhǎng)打電話溝通，并認(rèn)識(shí)沒(méi)來(lái)園的原因。4、針對(duì)班級(jí)的部分幼兒和家進(jìn)步行了電話溝通，向家長(zhǎng)反響幼兒近來(lái)一段時(shí)間在園的表現(xiàn)，并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討切合幼兒特色的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。5、每個(gè)月都會(huì)發(fā)放《成長(zhǎng)檔案》，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒這個(gè)月在園的表現(xiàn)及生活習(xí)慣。也能讓老師認(rèn)識(shí)到幼兒在家的生活習(xí)慣和表現(xiàn)。針對(duì)不好的方面，采用更好的教育方式讓幼兒進(jìn)行改正。6、如期更換家園聯(lián)系欄中的內(nèi)容，每個(gè)月及時(shí)更新月計(jì)劃，每周及時(shí)更新周計(jì)劃。以便讓家長(zhǎng)更好的認(rèn)識(shí)幼兒在園的學(xué)習(xí)動(dòng)向。7、經(jīng)過(guò)班級(jí)博客讓家長(zhǎng)更好的認(rèn)識(shí)幼兒的在園情況，在班級(jí)博客中有每周三的體智能活動(dòng)、各種活動(dòng)的照片以及月計(jì)劃、周計(jì)劃、觀察筆錄、教育筆錄、各種活動(dòng)的總結(jié)，還有各項(xiàng)通知。家長(zhǎng)能夠在班級(jí)博客上及時(shí)的看到孩子們的在園表現(xiàn)。8、每天及時(shí)寫(xiě)校車(chē)本，以便接車(chē)幼兒的家長(zhǎng)能更好地認(rèn)識(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作和幼兒的在園情況。也能更好的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。在今后的接車(chē)本工作中，當(dāng)家長(zhǎng)已經(jīng)看了接車(chē)本便讓家長(zhǎng)在接車(chē)本上寫(xiě)上“已閱”和打鉤，這樣才能更好的使家長(zhǎng)知道幼兒園的動(dòng)向情況，對(duì)于一些工作比較忙碌沒(méi)時(shí)間看接車(chē)本的家長(zhǎng)，與家進(jìn)步行電話聯(lián)系。不足之處：1、對(duì)于課堂的掌控能力和應(yīng)變能力應(yīng)再提升。2、在今后要多對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀的教育，培養(yǎng)幼兒做一名講文明、有禮貌的好孩子。并將文明禮貌運(yùn)用于平時(shí)生活中。3、在今后的學(xué)習(xí)與生活中，多讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。同時(shí)，老師也要成為幼兒的傾聽(tīng)者。進(jìn)而更好的加強(qiáng)了老師與幼兒的溝通。4、努力提升自己的自己素質(zhì)和知識(shí)水平。5、在課堂上要鍛煉孩子的舉手回答以下問(wèn)題的習(xí)慣，而不是你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行回答。6、由于幼兒的年齡差距，對(duì)于那些年齡小的幼兒要要點(diǎn)培養(yǎng)，進(jìn)而提升全班的整體水平。7、在繪畫(huà)方面教師應(yīng)多孩子一些想象的空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。由于幼兒可是一味的跟著范畫(huà)進(jìn)行照本宣科，因此看守了孩子的思想能力和想象力。8、在和家長(zhǎng)的溝通這一方面有所欠缺。這學(xué)期馬上結(jié)束，總結(jié)出了很多的不足，在今后的工作中加以改正，努力提升自己，讓今后的工作做的更好。歲月飛逝，歲月如流?；厥遵R上結(jié)束的這個(gè)學(xué)期有辛苦的付出，也有收獲的歡欣。但在付出和收獲中，獲取的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信今后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)支持幫助下，張開(kāi)了各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、班級(jí)管理方面：1、班況剖析：本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級(jí)的年輕教師。大班是孩子幼小連結(jié)的的要點(diǎn)期，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,幼兒在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，能力有了很大的提升，特別是表現(xiàn)表達(dá)能力有質(zhì)的提升。幼兒能較好地遵守各項(xiàng)授課活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常例要求;擁有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能以小主人的身份參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步心，大家不僅關(guān)注所在班級(jí)的點(diǎn)滴變化，對(duì)幼兒園的各種環(huán)境變化他們都特別關(guān)注，伙伴之間經(jīng)過(guò)集體和個(gè)其他教育授課活動(dòng)，學(xué)會(huì)了協(xié)商與合作，學(xué)會(huì)了與人交往，和老師培養(yǎng)了友好的感情，能勇敢地表現(xiàn)表達(dá)自己的各方面能力。2、保育方面：三位老師親近配合，加強(qiáng)班級(jí)生活管理，有序組織幼兒平時(shí)生活和授課活動(dòng)，做好班級(jí)常例保育工作。班級(jí)保育員認(rèn)真做好班級(jí)干凈工作外，每天準(zhǔn)時(shí)做好沖刷消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對(duì)今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實(shí)質(zhì)情況，堅(jiān)持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們要點(diǎn)培養(yǎng)進(jìn)餐、午睡等優(yōu)異生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的整理歸類(lèi)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒每天做干凈當(dāng)值日生的習(xí)慣，提升幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成有序的自選餐點(diǎn)、整理餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出少勤登記，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，調(diào)整保育要點(diǎn)，在三位教師的認(rèn)真照料下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提升了，孩子們的體質(zhì)加強(qiáng)，身體素質(zhì)提升，在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個(gè)新臺(tái)階。3、財(cái)產(chǎn)管理方面：本學(xué)期大部分孩子形成優(yōu)異的序次感，物品的分類(lèi)和擺放更有序了，每天孩子都對(duì)自己的衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行干凈整理，養(yǎng)成對(duì)玩具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)玩具、教具、圖書(shū)的破壞情況，讓幼兒自主觀察和議論、提出并推行解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并及時(shí)維修的習(xí)慣。班級(jí)幼兒的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，班級(jí)的財(cái)物也獲取了較好的愛(ài)惜，教玩具的破壞情況也最大程度地降低了。我們?cè)诎嗉?jí)成立《班級(jí)工作交接本》，在物的使用管理進(jìn)步行登記，管理也變得更加規(guī)范。4、班級(jí)常例習(xí)慣培養(yǎng)方面：在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行“班級(jí)規(guī)則我擬訂”活動(dòng)，對(duì)生活常例、學(xué)習(xí)常例、交平時(shí)例進(jìn)行議論擬訂，以圖譜的方式部署在班級(jí)最惹眼的地方，起到有效的提示作用，我們還經(jīng)過(guò)“我進(jìn)步了”評(píng)比欄，必然他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)過(guò)模范示范、競(jìng)賽和發(fā)放不同樣圖形自貼紙的方法，及時(shí)夸耀孩子們的各方面進(jìn)步，將他們的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品一致粘帖在“我進(jìn)步了”的表格里，孩子們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，不僅培養(yǎng)了必然的進(jìn)步心，而且也為班級(jí)成立了積極向上的班風(fēng)。為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，我們加強(qiáng)幼兒時(shí)間看法培養(yǎng)，提升大班孩子的做事速度，嚴(yán)格依照作息時(shí)間表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項(xiàng)活動(dòng)的張開(kāi)更有計(jì)劃性，更有組織性。針對(duì)個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現(xiàn)象，我們有意識(shí)地經(jīng)過(guò)表達(dá)故事讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的難得，而且恩賜督促，和動(dòng)作技術(shù)上的幫助，漸漸提升孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書(shū)時(shí)間，讓幼兒在兩點(diǎn)心今后及午餐后張開(kāi)活動(dòng)，這樣一來(lái)幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、溝通，時(shí)間獲取合理的利用，進(jìn)而防范了幼兒慌張失措，影響班級(jí)常例的現(xiàn)象。我們連續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒專(zhuān)注性，傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，班級(jí)有部分幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差，不能夠夠做到認(rèn)真聽(tīng)伙伴和教師的發(fā)言，常中途插話。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谄綍r(shí)的授課活動(dòng)中就有意識(shí)地進(jìn)行各種傾聽(tīng)活動(dòng)的訓(xùn)練以及禮儀教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)別人是一種敬愛(ài)和禮貌。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持了一段時(shí)間，那些傾聽(tīng)習(xí)慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為，傾聽(tīng)教師的發(fā)言，在伙伴發(fā)言時(shí)也能保持寧?kù)o，并能經(jīng)過(guò)舉手征得老師贊同后宣布自己的想法。張開(kāi)“新聞播報(bào)”擴(kuò)大孩子的見(jiàn)聞面，孩子在參加學(xué)習(xí)中，有了努力的目標(biāo)，提升了表達(dá)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿(mǎn)了我長(zhǎng)大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、進(jìn)步心。張開(kāi)“我是值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的積極感情，學(xué)習(xí)發(fā)散碗勺，種植活動(dòng)、做晴日氣的觀察記錄、整理班級(jí)環(huán)境，并向集體報(bào)告飲食以及天氣情況，在照料集體中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。“干凈工作”已成為我們班每天的常例活動(dòng)，每天上午一到班級(jí)，孩子們都知道要先做干凈工作，今后才能進(jìn)行地域活動(dòng)或到戶(hù)外活動(dòng)。經(jīng)過(guò)“干凈工作”的活動(dòng)提升了幼兒的勞動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識(shí)、照料班級(jí)的主人翁意識(shí)?！睆堥_(kāi)“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心，從自我中心到關(guān)心伙伴，孩子在伙伴的需要中提升自己的交往能力，也增添自己的才干。二、教育授課工作：主題活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、體育鍛煉、專(zhuān)項(xiàng)是活動(dòng)。1、張開(kāi)豐富多彩的主題研究活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，依照綱領(lǐng)精神為指導(dǎo)，班級(jí)先后張開(kāi)了《美麗的祖國(guó)》、《卡通俱樂(lè)部》、《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《冬天來(lái)了》的自主研究活動(dòng)，為孩子們成立一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谠猩罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以說(shuō)說(shuō)、看看、做做、玩玩、品嘗、溝通、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自主研究活動(dòng)，整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不受拘束，勇敢試一試，在活動(dòng)中，小朋友們互相溝通，不僅研究精神有了一個(gè)新的提升，而且孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì)與小伙伴協(xié)商與合作。在張開(kāi)主題研究活動(dòng)中，離不開(kāi)相適應(yīng)的環(huán)境，這學(xué)期我們改變過(guò)去由教師一致部署周?chē)沫h(huán)境，而是激勵(lì)、指導(dǎo)孩子們依照活動(dòng)張開(kāi)的需要，把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)立，使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中都充發(fā)散揮了主動(dòng)性，鍛煉了表現(xiàn)表達(dá)能力，因此在本學(xué)期的主動(dòng)研究活動(dòng)中幼兒獲取較大的發(fā)展。2、創(chuàng)立形式多樣的地域活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)在張開(kāi)地域活動(dòng)中，擬訂適合大班現(xiàn)階段的活動(dòng)內(nèi)容，在原有創(chuàng)立平時(shí)生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、研究區(qū)基礎(chǔ)上，要點(diǎn)指導(dǎo)益智下棋區(qū)。經(jīng)過(guò)集中、分組、個(gè)別等不同樣方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感興趣的操作資料，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒學(xué)做、會(huì)做，樂(lè)于參加地域活動(dòng)，提升了幼兒的專(zhuān)注性和思想能力。在平時(shí)活動(dòng)中，教師在本學(xué)期中加強(qiáng)分組授課的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格，認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子們的不同樣發(fā)展情況，并依照幼兒每天地域活動(dòng)的操作內(nèi)容，進(jìn)行觀察記錄，有了這些最直接的資料，再依照幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真切獲取了發(fā)展，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的研究精神也有了必然的提升。3、組織幼兒參加專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，孫文佳老師的美術(shù)專(zhuān)項(xiàng)室活動(dòng)、王建老師的體育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，陳正鑫老師的電腦專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，深受孩子的喜歡，滿(mǎn)足了大班孩子日益成長(zhǎng)的求知欲，全方向地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，能力更強(qiáng)了，三位男性教師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會(huì)性感情，為孩子帶來(lái)陽(yáng)剛的示范。4、為了更好地發(fā)展孩子們各項(xiàng)基本動(dòng)作，我班設(shè)置了幼兒晨間鍛煉記錄表。本學(xué)期幼兒不僅連續(xù)張開(kāi)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，還開(kāi)發(fā)了跳繩項(xiàng)目，幼兒能對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行勇敢的試一試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)爽朗的體育鍛煉，使得孩子們的基本動(dòng)作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的提升，增添了敢拼會(huì)贏的心理素質(zhì)。5、有爭(zhēng)對(duì)性地張開(kāi)個(gè)別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。周若楷小朋友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識(shí)差，交往能力弱，老師沒(méi)有忽略弱勢(shì)孩子的發(fā)展，積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子在集體眼前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽寒，受挫感極差，在我們的愛(ài)心與激勵(lì)下，現(xiàn)在他能積極參加集體活動(dòng)，勇敢表達(dá)自己的想法，與伙伴的交往也友好了很多，形成了必然的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的親近配合下，能較清楚地表達(dá)自己的意思，而且變得大方了，誠(chéng)然工作中還存在很多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化，家長(zhǎng)們都很滿(mǎn)意。6、積極配合園部張開(kāi)安全教育，依照大班幼兒的年齡特色及實(shí)質(zhì)情況，進(jìn)行“消防安全”安全逃生演習(xí)和幼兒安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中提升自我保護(hù)能力。三、幼兒發(fā)展情況：1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提升。在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)資料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、圖片資料、記錄表等帶動(dòng)他們勇敢地進(jìn)行研究、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒從小對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、著手操作資料等進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成了認(rèn)真、慎重的思想能力。在集體中進(jìn)行值日生播報(bào)新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說(shuō)一句話、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加勇敢地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心加強(qiáng)了。豐富多彩的創(chuàng)立性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，伙伴間的合作、協(xié)商意識(shí)提升，并培養(yǎng)了的整理整理玩具的優(yōu)異行為習(xí)慣。2、在集體中學(xué)會(huì)了更加勇敢地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心有了很大的提升。本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子優(yōu)異的常例方面沒(méi)有廢弛對(duì)孩子勇敢表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng)，我們?cè)诩惺谡n活動(dòng)中，常以模范來(lái)發(fā)揮教育作用，對(duì)于動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五星激勵(lì)，對(duì)于不喜歡勇敢表現(xiàn)自己的孩子我們第一是剖析原因，找到其癥結(jié)，認(rèn)識(shí)孩子是由于能力差而不敢勇敢表現(xiàn)自己，還是由于缺乏相應(yīng)的自信心，依照不同樣的情況我們采用不同樣的教育方法，在平時(shí)活動(dòng)中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們?cè)诶蠋煹膸椭聦W(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，對(duì)于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動(dòng)伙伴們之間互相的激勵(lì)，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，自然對(duì)于每個(gè)孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都及時(shí)地在全班小朋友眼前夸耀他們。本學(xué)期我們還經(jīng)過(guò)天氣預(yù)告、飲食報(bào)告和兩輪的“新聞播報(bào)活動(dòng)”，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期不卑不亢地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了勇敢表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手試一試不十分有掌握的事。3、本學(xué)期增添了值日生干凈工作的任務(wù)，每個(gè)小朋友一小塊包干區(qū)，由他們自己照料、干凈，學(xué)會(huì)了照料環(huán)境，加強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力。學(xué)習(xí)記錄“天氣觀察記錄表”，他們能針對(duì)不同樣的天氣進(jìn)行記錄，關(guān)注并記錄每天的溫度，充分感覺(jué)到天氣變化中幽默的科學(xué)現(xiàn)象。進(jìn)行值日新聞播報(bào)活動(dòng)，鍛煉了孩子的膽量，孩子在互相學(xué)習(xí)中，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿(mǎn)了我長(zhǎng)大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、進(jìn)步心4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步明顯，增添了著手能力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì)主動(dòng)飲水，能在教師及時(shí)提示和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能快樂(lè)地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習(xí)依照情況適合添飯，幼兒食欲有較明顯提升，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒為班級(jí)做力所能及的事情，如對(duì)蒙氏柜的干凈、值日生、小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等工作的張開(kāi)。。能關(guān)心自己和伙伴的心理變化，能調(diào)治自己的情緒。能依照季節(jié)的變化，預(yù)防流感、照料好自己。四、家長(zhǎng)工作：1、依照班級(jí)工作張開(kāi)的要點(diǎn)認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)工作開(kāi)展情況、介紹大班孩子年齡特色，提出家庭教育的建議，互相溝通教育理念，為怎樣科學(xué)地教育孩子完成共識(shí)，讓家長(zhǎng)真切感覺(jué)到幼兒園教育工作的扎實(shí)，有效地配合老師促進(jìn)孩子的發(fā)展，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加相信班級(jí)的各項(xiàng)工作，為今后獲取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和下學(xué)期張開(kāi)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)打下優(yōu)異基礎(chǔ)。3、經(jīng)過(guò)晨間款待和夜晚放學(xué)機(jī)遇，與個(gè)別家長(zhǎng)及時(shí)反響孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育，及時(shí)改正幼兒的不良習(xí)慣。對(duì)幼兒的優(yōu)異表現(xiàn)，恩賜及時(shí)的反響和激勵(lì)，對(duì)提升幼兒的自信心和優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著目染耳濡的作用。4、成立班級(jí)QQ群，增添飛信溝通平臺(tái)，及時(shí)宣布幼兒活動(dòng)照片，獲取家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和支持，讓家園配合暢達(dá)、及時(shí)。5、張開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，組織授課兒歌《風(fēng)兒在哪里》，線描述《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》，展現(xiàn)幼兒在園生活的方方面面，獲取家長(zhǎng)的好評(píng)。五、見(jiàn)效：1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究活動(dòng);在健康、認(rèn)知、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)性、審美情味方面較原來(lái)有了很大的提升，并能在創(chuàng)立游戲、各種藝術(shù)活動(dòng)中勇敢地表現(xiàn)自己，有了當(dāng)大班哥哥姐姐的驕傲感，形成了團(tuán)結(jié)、友好、努力進(jìn)步的班級(jí)風(fēng)氣。幼兒熱愛(ài)集體，班級(jí)榮譽(yù)感加強(qiáng)，愿意且能夠?yàn)榧w做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提升了。積極參加體育活動(dòng)，使身體素質(zhì)及基本動(dòng)作獲取優(yōu)異發(fā)展;在活動(dòng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)明顯加強(qiáng)了;在平時(shí)生活中與伙伴的協(xié)商溝通更多了，愿意與伙伴和作游戲，能以協(xié)商的方式解決游戲中遇到的問(wèn)題。能積極參加自主研究性活動(dòng)和游戲活動(dòng)，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、積極組織幼兒準(zhǔn)備并參加迎再生聯(lián)歡會(huì)，表演舞蹈“洋娃娃和小熊跳舞”;十月全班幼兒參加“心向祖國(guó)歌飛揚(yáng)”活動(dòng)，表演軍樂(lè)鼓“大中國(guó)”“小海軍”。12月幼兒參加“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”;孩子的才藝和奮進(jìn)的精神面貌，給大家留下深刻印象3、班級(jí)在創(chuàng)立第11屆省級(jí)精神文明學(xué)校活動(dòng)中，表現(xiàn)突出、獲“文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)”4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團(tuán)省委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省“親親紅領(lǐng)巾”少兒歌手大獎(jiǎng)賽福州分賽區(qū)競(jìng)賽中，成績(jī)優(yōu)異，榮獲十佳獎(jiǎng)。5、班級(jí)張老師開(kāi)放授課《小螞蟻奇妙旅行》，獲取好評(píng)。六、存在不足：明年是孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期，怎樣做好幼小連結(jié)，怎樣進(jìn)一步發(fā)展孩子的各方面能力，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級(jí)幼兒的發(fā)展更上一層樓，怎樣促進(jìn)班級(jí)幼兒的平衡發(fā)展，提升幼兒的自我解決問(wèn)題能力，怎樣促進(jìn)幼兒傾聽(tīng)能力發(fā)展，提升專(zhuān)注力，怎樣讓這些孩子真切成為一個(gè)各方面都=發(fā)展比較平衡的孩子，這是我們今后的班級(jí)工作所要解決的問(wèn)題。總之，班級(jí)三位教師將連續(xù)配合，以更飽滿(mǎn)的精神迎接新學(xué)期的到來(lái)，把班級(jí)工作張開(kāi)得更有特色更扎實(shí)。一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也馬上走開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。怎樣使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作要點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的授課要點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，優(yōu)異的性格特色是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；厥走@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲很多。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱領(lǐng)剖析，并將綱領(lǐng)精神貫穿于一日活動(dòng)之中，經(jīng)過(guò)綱領(lǐng)指導(dǎo)自己的授課工作，從班級(jí)的實(shí)質(zhì)出發(fā)激勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)、自主地接受新的知識(shí)，從不同樣的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、保育工作：在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行督查和糾正，在幼兒中間養(yǎng)成互相督查的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助發(fā)散餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在平時(shí)活動(dòng)中浸透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或相關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中怎樣保護(hù)自己，愛(ài)惜別人，防范危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)變換時(shí)期，注意依照班級(jí)幼兒的情況提示幼兒適合的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極激勵(lì)幼兒>勇敢參加各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在此次的“非典”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率牢固。二、常例工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常例情況，進(jìn)行了適合的調(diào)整，并一致各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己議論形成各項(xiàng)常例的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中重申各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防范的教育。特別是對(duì)幼兒馬進(jìn)步入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中整體表現(xiàn)為爽朗、好動(dòng)，思想矯捷等特色。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了登攀、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響矯捷。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了地域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的廣闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育授課中，采用研究在前，講解在后的授課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在能夠圓滿(mǎn)走開(kāi)實(shí)物，專(zhuān)心算練習(xí)十位數(shù)的加減和以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思想能力獲取較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)遇，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)均分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡研究，觀察事物也較認(rèn)真，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)日異月新的變化，進(jìn)而懂得愛(ài)惜、保護(hù)環(huán)境，擁有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)感情。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)立“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面改正廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提升幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思想的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試一試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特色”、“彈性”、“聲音”等，知道常有的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力，同時(shí)也獲取了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)張開(kāi)故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技術(shù)進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技術(shù)來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技術(shù)明顯提升了，畫(huà)圖線條較連結(jié)、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)立力。在《連環(huán)畫(huà)》競(jìng)賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲取了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期要點(diǎn)圍繞“幼小連結(jié)”，經(jīng)過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《怎樣做好幼小連結(jié)》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)夢(mèng)想。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每個(gè)月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)：在每一個(gè)主題活動(dòng)張開(kāi)前，我們依照孩子的興趣點(diǎn)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式檢查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹相關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們快樂(lè)的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)張開(kāi)供應(yīng)了有力的幫助2017年幼兒園大班期末工作總結(jié)2017年幼兒園大班期末工作總結(jié)。如：在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，獲取家長(zhǎng)的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械，還結(jié)合“廈門(mén)國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”競(jìng)賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了很多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的研究欲望。結(jié)合幼小連結(jié)活動(dòng)，張開(kāi)“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的領(lǐng)悟了家園之間教育的有效交融。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在忙碌中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面獲取發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲取了很多災(zāi)得的經(jīng)驗(yàn)，增添很多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和張開(kāi)預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)立幼兒參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇不夠;活動(dòng)中教師的觀察重視全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)立性游戲的張開(kāi)較單薄，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽寒怕事等，在今后的工作中，我們將依照以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我愛(ài)幼教這一行，由于這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿刻於际强鞓?lè)的，快樂(lè)的，看著一張張可愛(ài)的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)馬上消失。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂(lè)而忙碌的工作著2017年幼兒園大班期末工作總結(jié)工作總結(jié)。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的感神態(tài)度和幼兒對(duì)付。我在平時(shí)工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，干好本職工作。誠(chéng)然作為一名副班主班，可是我也深知自己在班中地址的重要性，因此有事情和班主任一起商討，使班級(jí)工作牢固。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、認(rèn)真去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能夠夠用誠(chéng)心的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感人家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都特其他滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤勞懇，無(wú)論可否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充發(fā)散揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。二、班級(jí)管理方面1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)立與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。結(jié)合本班幼兒的特色成立一個(gè)安全、快樂(lè)、寬松的外面環(huán)境，讓幼兒在教師，集體眼前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能獲取教師與伙伴的必然。在環(huán)境的創(chuàng)立上不再可是老師一方面的努力也許簡(jiǎn)單意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加資料收集、部署、參加環(huán)境的管理，表現(xiàn)幼兒的思想、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。2、班級(jí)風(fēng)范方面開(kāi)學(xué)期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些顛簸，但今后在我們的幫助下，都很快的牢固了下來(lái)，可是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個(gè)班也是從頭中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)必然的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初比較，均有明顯的提升。三、教育授課工作方面在平時(shí)的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富饒趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分其他孩子多一些激勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的授課活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答以下問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了優(yōu)異的活動(dòng)常例和與伙伴分享、合作的習(xí)慣，著手能力、想象力、創(chuàng)立力也大大提升了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的弊端。四、保育工作方面看著孩子一每