統(tǒng)編語文1-6年級(jí)閱讀訓(xùn)練47

PAGEPAGE6一年級(jí)閱讀短文，回答問題。秋姑娘秋姑娘來了,多么美麗動(dòng)人。蘋果是你的臉蛋,葡萄是你的眼睛,紅棗是你的嘴巴,風(fēng)鈴是你的笑聲。你從夏天走過來,走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。1.秋姑娘多么美麗動(dòng)人,蘋果是她的,葡萄是她的,紅棗是她的,風(fēng)鈴是她的。2.秋天還有什么水果成熟了?請(qǐng)畫一畫吧。3.一年有四季,分別是、、、。一年級(jí)答案：1.臉蛋眼睛嘴巴笑聲2.提示:畫一畫秋天成熟的水果即可。3.春夏秋冬二年級(jí)閱讀短文，回答問題。仔細(xì)看圖,圖上都有誰?她們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你用一段話寫下來。二年級(jí)答案：提示:小姑娘在照顧生病的媽媽。三年級(jí)閱讀短文，回答問題。聽說城里孩子有許多玩具，那都是從商店里買來的，他們?cè)诩依锖屯婢咦鲇螒?。他們不知道，我們農(nóng)村孩子也有自己的玩具和游戲。春天，我們采來山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片樹葉吹口哨，引得小鳥跟著叫。夏天，我們喜歡在湖邊打水漂，看石片在水里鉆進(jìn)鉆出。我們還經(jīng)常舉行游泳比賽，不管自由式，還是狗刨式，只要游在前頭，就是冠軍。秋天，豐收的場(chǎng)院熱鬧起來。男孩最愛玩打仗，一個(gè)個(gè)草垛成了堡壘，曲曲折折的地形還真讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。女孩子最愛在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我們堆雪人，打雪仗。釘一個(gè)小雪車，尖叫著從高坡上滑下。男孩子喜歡削個(gè)木陀螺，在冰面上把它抽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。女孩子喜歡自己縫沙包，丟來丟去真開心。我們的玩具是自己動(dòng)手制作的，我們有自己的玩法，我們特別快樂。1．選擇題。選擇正確的答案，填上序號(hào)。(1)根據(jù)文章的主要內(nèi)容，給短文選個(gè)合適的題目。()A．游泳比賽B．春天的景色C．我們的游戲和玩具D．打雪仗(2)關(guān)于“我們”的玩具，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“我們”的玩具是從商店里買來的。B．“我們”的玩具是自己動(dòng)手制作的。C．“我們”一年四季都有玩具。D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜歡的玩具。(3)春天，“我們”做口哨可能用的樹葉是()A．荷葉B．楓葉C．柳葉D．銀杏葉(4)作者介紹玩具和游戲的寫作順序是()A．按事情發(fā)展順序B．按時(shí)間順序C．按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序D．按方位順序2．按短文內(nèi)容填空。夏天，“我們”喜歡在湖邊______________，還經(jīng)常舉行______________。秋天，豐收的場(chǎng)院熱鬧起來。男孩最愛玩______________，女孩子最愛在草垛里____________。3.作者在寫冬天的游戲時(shí)抓住了動(dòng)作描寫，使游戲更具體，更形象。請(qǐng)找出表示動(dòng)作的字，寫在橫線上。4．請(qǐng)簡要說說你最喜歡農(nóng)村孩子的哪一種玩具或游戲。為什么？三年級(jí)答案：1．(1)C(2)A(3)C(4)B2．打水漂游泳比賽打仗捉迷藏3．堆、打、釘、滑、削、抽、縫、丟4．示例：我最喜歡堆雪人，打雪仗。因?yàn)槲覀兡戏降暮⒆雍苌儆袡C(jī)會(huì)見到雪，所以我渴望能夠像作者一樣，在冬天堆雪人，打雪仗。四年級(jí)閱讀短文，回答問題。抬起頭來做人那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對(duì)媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂?duì)小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！钡诙?小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對(duì)別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。1.聯(lián)系上下文,理解詞語。(1)量力而為:(2)自卑:2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎?為什么?3.媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。”這是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?4.第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?5.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶?。四年?jí)答案：1.(1)根據(jù)自己的實(shí)際能力來做事或出力。(2)自己感覺不如人,過低地估計(jì)了自己。2.示例:他這樣想不對(duì)。捐款本身是一種善意之舉,捐多捐少都是心意,不像做功課那樣要做到最好,應(yīng)量力而行。3.因?yàn)樾∧泻⒌募彝ゲ⒉桓挥?捐出5塊錢,已經(jīng)可以代表自己的心意了。我贊同媽媽的話,對(duì)于捐款這樣的事,只要盡了力,有一份愛心在,就是可貴的,并不由捐款的多少而定。4.因?yàn)樾∧泻⒂X得自己和家庭在捐款上已經(jīng)盡了全力,雖然比其他同學(xué)少,仍然感到助人為樂的快樂,所以能自信地面對(duì)宣讀的成績。5.示例:盡力就行,捐的意義應(yīng)在于此。五年級(jí)閱讀短文，回答問題。我會(huì)一朵云一朵云地敲門3歲多的時(shí)候,她忽然開始關(guān)心生死問題。一天,她在衛(wèi)生間擔(dān)心地看著媽媽:“將來你老了的話,很快就會(huì)死的,是嗎?”媽媽一愣,轉(zhuǎn)而安慰她:“那還是很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的事呢!”次日早晨一醒來,她憂心忡忡地環(huán)顧四周:“媽媽,如果你也死了,爺爺奶奶也死了,我也死了,這間屋子怎么辦呢?不是空了嗎?誰來住呢?”媽媽說:“你的寶寶可以住呀!”她自鳴得意地舉一反三:“哦,我知道了,等我的寶寶死了,我的寶寶的寶寶還可以住!”媽媽勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她這才如釋重負(fù)。她快快樂樂地成長著,好像忘掉了這個(gè)話題。到了4歲半時(shí),她又舊話重提。那一天,坐在車上,她歪著腦袋問媽媽:“人死了,會(huì)去哪里呢?”“身體入土,靈魂上天?！薄皨寢?你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了?！薄昂冒?。”“媽媽,你是一朵灰色的云。我呢,是一朵白色的云。我們手拉手在天上玩,看鳥飛?！薄翱墒?媽媽上天后,你要過很久很久才上天,怎么找到我呢?”“我會(huì)一朵云一朵云地敲門問:‘你是我的媽媽嗎?’你要是聽到了,肯定會(huì)開門啦!”媽媽含糊地應(yīng)著:“真好!”可是那小家伙還意猶未盡:“媽媽,要不我是白云,你是整個(gè)藍(lán)天。藍(lán)天很大很大,我一上去就在你懷里了!”媽媽實(shí)在忍不住,一把把這個(gè)小丫頭緊緊抱在懷里——我覺得我聽到的是天籟。1.聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。如釋重負(fù):意猶未盡:2．“我會(huì)一朵云一朵云地敲門”,句中的“我”指的是,“你”指的是。這句話表達(dá)的是。3.在女兒的眼中,母親就是,自己就是。正如一首歌里唱的一樣,“投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了”。4.“我覺得我聽到的是天籟”中“天籟”指的是什么?5.“我”為什么覺得是“天籟”。()A.因?yàn)榕畠旱脑捵尅拔摇备惺艿脚畠簩?duì)“我”的深深的愛。B.因?yàn)榕畠旱脑捥烂盍?就像是天上飄來的聲音。6.文中說,媽媽是一朵灰色的云。“我”是一朵白色的云。你將用什么來比喻母親和自己?五年級(jí)答案：1.像放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過去以后的輕松愉快。好像還未盡興的樣子。2.女兒媽媽女兒對(duì)媽媽的深深的愛3.藍(lán)天白云4.女兒說的話。5.A6.示例:例如母親是風(fēng)兒,“我”是小草;母親是溫暖的陽光,“我”是小樹苗。六年級(jí)閱讀短文，回答問題。夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn),這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風(fēng);看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤镩g少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。1.通讀全文,作者筆下的“夏”有()等特點(diǎn)。(多選)A.夏天的色彩是碧綠的B.夏天的色彩是金黃的C.夏天的旋律是輕松的D.夏天的旋律是緊張的2.下面句中加點(diǎn)的詞語能否換成其他詞語?說說理由。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著的一艘艘的艦船。3.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在()。A.揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割B.麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打C.早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化D.麥子打完了,該