《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程光的反射第一課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)（1）知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射。（2）知道光的反射規(guī)律，會(huì)畫反射光路圖。（3）能夠解釋反射現(xiàn)象中光路的可逆性。教學(xué)內(nèi)容分析人教版第四章《光現(xiàn)象》第2節(jié)《光的反射》知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射;知道光的反射規(guī)律，會(huì)畫反射光路圖;能夠解釋反射現(xiàn)象中光路的可逆性;通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象;體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的;經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線與法線的位置，測出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。;在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度;密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射。知道光的反射規(guī)律，會(huì)畫反射光路圖。能夠解釋反射現(xiàn)象中光路的可逆性。學(xué)習(xí)目標(biāo)在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線與法線的位置，測出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：探究“光的反射定律”。2、教學(xué)難點(diǎn)：“光的反射定律”的探究過程。教與學(xué)的媒體選擇PPT，實(shí)物投影課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號一、引入課題1二、新課教學(xué)2三、板書設(shè)計(jì)3四、練習(xí)及作業(yè)45…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：引入課題活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)光的現(xiàn)象解決問題為光的反射打好基礎(chǔ)技術(shù)資源PPT，實(shí)物投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的現(xiàn)象，如，光在同種均勻的介質(zhì)中會(huì)沿直線傳播，太陽是光源，是因?yàn)樘柊l(fā)出的光線能進(jìn)入我們的眼睛，那為什么我們能看到非光源的物體呢？由于自然常識課的學(xué)習(xí)和學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很快答出：因?yàn)楣獾姆瓷?。（板書）二、光的反射備注：光在任何物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。按照課本的排列是先實(shí)驗(yàn)后講概念，根據(jù)學(xué)生的思維能力，這是不妥的。教與學(xué)的策略先讓學(xué)生自主探索得初步結(jié)論共同分析反饋評價(jià)個(gè)別回答，個(gè)別板演，部分展示教學(xué)活動(dòng)2：新課教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)光的反射現(xiàn)象解決問題概念及作圖技術(shù)資源PPT，實(shí)物投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1．光的反射現(xiàn)象。光射到物體表面時(shí)傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。（讓學(xué)生初步作出入射和反射光線）2．幾個(gè)基本概念（一點(diǎn)二角三線）。a．入射光線AOb．入射點(diǎn)O：入射光線與反射面的交點(diǎn)。c．反射光線OB。d．法線：過O點(diǎn)作反射面的垂線ON。e．入射角∠i：入射光線與法線的夾角。f．反射角∠r：入射光線與法線的夾角。3．探究光反射時(shí)的規(guī)律。提出問題：光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？（即反射角與入射角之間有什么關(guān)系呢？）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，把一個(gè)平面鏡放在桌上，再把一張紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。思考（1）白紙和平面鏡如何放置才能在白紙上看到光線？（2）如何在白紙上描述這條光線？eq\o\ac(○,1)讓激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角的大小，并記錄在下表，在不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變?nèi)肷涔饩€的位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角i反射角r12這時(shí)要求學(xué)生得出規(guī)律。eq\o\ac(○,2)把紙板的半面向前折或向后折，要求學(xué)生回答還能看見反射光線嗎？并寫下其說明。eq\o\ac(○,3)把入射光線沿原反射光線的位置射到鏡面，觀察反射光的位置。問學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)，及說明了什么。（4）根據(jù)討論寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在反射現(xiàn)象中，反射光線與和在同一個(gè)平面內(nèi)；反射光線與分居在的兩側(cè)；角等于角；光路是的。備注：學(xué)生沒有關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，如果只看課本中的內(nèi)容，是很難完成實(shí)驗(yàn)的，所以必須引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。