大學(xué)生銑工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

大學(xué)生銑工實(shí)訓(xùn)報(bào)告銑工實(shí)習(xí)報(bào)告(一)這個(gè)禮拜我們在學(xué)校工廠銑工車間實(shí)習(xí)，銑工是我們新接觸的一門技術(shù)。銑工在制造業(yè)是很重要的工種，是特種工具零件一道復(fù)雜的加工工序。學(xué)習(xí)銑工不單要掌握常常使用的機(jī)床工具的基本知識，還要嫻熟掌握工件的計(jì)算和刀具的調(diào)整，比如分度測角等等。齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”。工具模具更離不開銑工的參加。我們此次實(shí)習(xí)的目的是要認(rèn)識銑削加工的工藝特色及加工范圍，要知道常用銑床的構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)和用途，認(rèn)識銑床常用刀具和附件的大概結(jié)構(gòu)與用途。并且我們還要熟習(xí)銑削加工的加工方法和丈量方法，認(rèn)識用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。最重要的是在銑床上要正確安全工件、刀具并達(dá)成對平面、溝槽等的銑削，操作過程中的安全部是第一位的。詳細(xì)的操作步驟，第一天上課老師第一重申銑床操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，而后老師詳盡介紹了銑削加工的看法、特色、加工范圍及有關(guān)的物理量，并率領(lǐng)我們觀光解說臥式、立式銑床的構(gòu)成部分、聯(lián)系解說完上邊的內(nèi)容。還跟我們介紹了有關(guān)銑工技術(shù)的資格證書，如何報(bào)名、怎樣考據(jù)，老師都給我們一一解說。并重申了銑工考據(jù)對我們模具專業(yè)學(xué)生的重要性。接著老師給我們部署了此次的實(shí)習(xí)任務(wù)，我們要做的是一個(gè)30*30的正方體，工件尺寸不可以超出正負(fù)0.1，所以對于我們初學(xué)者來說，是有很大難度的。而后老師率領(lǐng)我們到達(dá)了銑床車間，嫻熟的翻開了一臺機(jī)床，詳細(xì)的給我們介紹了怎樣開啟機(jī)床，怎樣裝夾工件及有關(guān)操作。最后還特別要我們注意操作安全。接著老師又介紹了怎樣進(jìn)行工件的平面銑削。接下來我們對機(jī)床的操作有所熟習(xí)了，輪到我們練習(xí)的時(shí)間到了，老師讓我們?nèi)嗳艂€(gè)人分紅三組三臺機(jī)床，分別在銑床上銑削平面。而我被分到第一組，但是因?yàn)榻M員許多要做好一個(gè)工件的時(shí)間也比較長，我們又是生手，所以好多人都加工好了，在第四天的時(shí)候才輪到我。我依據(jù)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真的操作機(jī)床，最后花了一個(gè)半小時(shí)，才做好一個(gè)正方體。正方體工件做好后，要對工件進(jìn)行溝槽的加工，溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都要謹(jǐn)小慎微的。最后，工件固然做好了，但還是有些不大合格。有的地方大0.1或是少了0.1，但是沒方法，只好這樣了。加工一個(gè)工件看起來很簡單，但是真實(shí)等到自己去操作的時(shí)候才真感覺到有很大的難度。我感覺我們經(jīng)過這一周的銑工的實(shí)習(xí)，我們對銑削加工的特色、加工范圍，對銑床的構(gòu)成、工作原理和用途都有初步的認(rèn)識;并且已經(jīng)基本具備獨(dú)自達(dá)成對工件的丈量、平面、溝槽的加工，和開機(jī)、關(guān)機(jī)的能力;我以為已達(dá)到這一周實(shí)習(xí)的目的。還有就是看起來銑床的固然操作簡單易學(xué)，但操作過程中要讓尺寸沒有一點(diǎn)偏差是特別難的。除了這些，安全工作也是不行松弛的，我以為為了防備事故的發(fā)生，我們不單要熟習(xí)工廠里的銑工安全條例，還要嚴(yán)格依據(jù)規(guī)程來操作，畢竟人的生命安全部是最重要的。很快就是大三了，接著我們面對的就是步入社會(huì)，就業(yè)的壓力也隨之而來。熟話說的好，多一門技術(shù)就是多一個(gè)出路。洗削加工在金屬加工中獲取廣泛的應(yīng)用，它加工的粗拙度較低，又合適大量量生產(chǎn)，并且加工成本較低。我相信掌握了銑工技術(shù)，對我們也是有很大的幫助。說不定此后我也要憑著這門技術(shù)，在社會(huì)上混飯吃。銑工實(shí)習(xí)報(bào)告(二)實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識銑削加工的工藝特色及加工范圍。認(rèn)識常用銑床的構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)和用途，認(rèn)識銑床常用刀具和附件的大概結(jié)構(gòu)與用途。熟習(xí)銑削加工的加工方法和丈量方法，認(rèn)識用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。在銑床上正確安全工件、刀具并達(dá)成對平面、溝槽等的銑削。實(shí)習(xí)步驟：第一節(jié)理論課上，老師第一重申銑床操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，而后老師詳盡介紹了銑削加工的看法、特色、加工范圍及有關(guān)的物理量，并率領(lǐng)我們觀光解說臥式、立式銑床的構(gòu)成部分、聯(lián)系解說完上邊的內(nèi)容，老師率領(lǐng)我們到達(dá)銑床上，詳盡介紹了怎樣裝夾工件及有關(guān)操作，怎樣進(jìn)行平面的銑削。練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后達(dá)成對工件的加工，我們小組獲得喜人的成績。因?yàn)槲覀儎傞_始是在立式銑床上銑削平面，所以我們小組和其余小組互換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)挪動(dòng)也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞帧Ｗ詈?，在我們的同心合力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利“出生”。次日實(shí)習(xí)，難度有所提升。理論課上，老師解說了銑床上常用的刀具以及它們的特色和使用方法，解說了怎樣銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都謹(jǐn)小慎微，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的原由吧!平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)，達(dá)成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利經(jīng)過測試。第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削平分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了平分零件，我們只利用全能分度頭進(jìn)行平分，并未在銑床上加工。實(shí)習(xí)總結(jié)：經(jīng)過三天的實(shí)習(xí)，對銑削加工的特色、加工范圍，對銑床的構(gòu)成、工作原理和用途都有深刻的認(rèn)識;已經(jīng)具備獨(dú)自達(dá)成對工件丈量、平面、溝槽加工，改換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不行松弛，以防備事故的發(fā)生。作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，因?yàn)槭褂枚嗳卸喾N類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗拙度值較低，又合適與大量量生產(chǎn)，成本較低，所以銑削加工成為金屬加工中獲取廣泛的推行。我相信，跟著技術(shù)日異月新的發(fā)展，銑削加工必定會(huì)以其強(qiáng)盛的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新絢爛。銑工實(shí)習(xí)報(bào)告(三)一、實(shí)習(xí)目的終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早從前就從師兄那邊探詢到了有實(shí)習(xí)，那時(shí)候能夠說是急迫地期盼著這天的到來，因?yàn)榇蠹以僖矝]法知足于講堂教課，只管從同學(xué)朋友那邊認(rèn)識到實(shí)習(xí)并不是像想象中的那樣是一件快樂的事情。驀地回顧，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)時(shí)期固然很累、很苦，但我卻感覺很快樂!因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的著手能力。并且也讓我更深刻地領(lǐng)會(huì)到偉大的詩人李白那一名言：只需功夫深，鐵杵磨成針的真實(shí)內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了對于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)憂又激動(dòng)。擔(dān)憂的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚膽戰(zhàn)和那鮮紅的鐵花四周飛濺的發(fā)出刺眼的的光輝令人頭暈眼花;激動(dòng)的是，等候了快要一年的銑工實(shí)習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬愛的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。其實(shí)，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實(shí)踐相聯(lián)合的絕好時(shí)機(jī)，又將全面地查驗(yàn)我們知識水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在銑工實(shí)習(xí)過程中經(jīng)過獨(dú)立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)聯(lián)合起來的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想道德和素質(zhì)的培育與鍛練。(：實(shí)習(xí)報(bào)告)銑工實(shí)習(xí)是培育學(xué)生實(shí)踐能力的有效門路。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，特別重要的也特別有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)質(zhì)掌握知識的時(shí)機(jī)，走開了講堂謹(jǐn)慎的環(huán)境，我們會(huì)感覺到車間的氛圍。同時(shí)也更為感覺到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更為清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。經(jīng)過老師的解說。我終于理解了什么是銑工。同時(shí)也懂得了為何有人說“當(dāng)銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來達(dá)成零件的加工、裝置和維修等工作。與機(jī)械加工對比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是能夠達(dá)成機(jī)械加工不便加工或難以達(dá)成的工作，同時(shí)設(shè)施簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，還是不行缺乏的重要工種。銑工的常用設(shè)施有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。二、詳細(xì)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)，我主假如做銑工，所謂銑工就是依據(jù)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)施)進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求以下：、銑臺要放在便于工作和光芒適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場所的邊沿，以保證安全。、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)現(xiàn)破壞不得使用，需要修睦再用。、臺虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地舉措。使用砂輪時(shí)，要戴好防備眼鏡。在銑臺長進(jìn)行操作加工時(shí)要有防備網(wǎng)。、毛坯和加工零件應(yīng)擱置在規(guī)定的地點(diǎn)，擺列齊整、安置安穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并防止碰傷已加工的表面。、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件必定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具瞄準(zhǔn)工作臺槽。、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。改換鉆優(yōu)等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識銑削加工的工藝特色及加工范圍。認(rèn)識常用銑床的構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)和用途，認(rèn)識銑床常用刀具和附件的大概結(jié)構(gòu)與用途。熟習(xí)銑削加工的加工方法和丈量方法，認(rèn)識用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。在銑床上正確安全工件、刀具并達(dá)成對平面、溝槽等的銑削。以上是銑工的基本知識，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻切記的內(nèi)容，也是對書籍知識的穩(wěn)固之處。接下來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)經(jīng)歷了。第一節(jié)理論課上，老師第一重申銑床操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，而后老師詳盡介紹了銑削加工的看法、特色、加工范圍及有關(guān)的物理量，并率領(lǐng)我們觀光解說臥式、立式銑床的構(gòu)成部分、聯(lián)系解說完上邊的內(nèi)容，老師率領(lǐng)我們到達(dá)銑床上，詳盡介紹了怎樣裝夾工件及有關(guān)操作，怎樣進(jìn)行平面的銑削。練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后達(dá)成對工件的加工，我們小組獲得喜人的成績。因?yàn)槲覀儎傞_始是在立式銑床上銑削平面，所以我們小組和其余小組互換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)挪動(dòng)也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞?。最后，在我們的同心合力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利“出生”。次日實(shí)習(xí)，難度有所提升。理論課上，老師解說了銑床上常用的刀具以及它們的特色和使用方法，解說了怎樣銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都謹(jǐn)小慎微，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的原由吧!平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)，達(dá)成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利經(jīng)過測試。第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削平分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了平分零件，我們只利用全能分度頭進(jìn)行平分，并未在銑床上加工。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過實(shí)習(xí)，對銑削加工的特色、加工范圍，對銑床的構(gòu)成、工作原理和用途都有深刻的認(rèn)識;已經(jīng)具備獨(dú)自達(dá)成對工件丈量、平面、溝槽加工，改換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不行松弛，以防備事故的發(fā)生。我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝置、和維修等等。認(rèn)識了銼刀的結(jié)構(gòu)、分類、采用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。認(rèn)識機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)施在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培育、提升和增強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。觀光實(shí)習(xí)，在老師和工廠技術(shù)人員的率領(lǐng)下看到了好多也學(xué)到了好多。讓我對原來在課本上很多不很理解的東西在實(shí)踐察看中有了新的意會(huì)和認(rèn)識。在這個(gè)科技時(shí)代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類眾多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不同樣，但不論何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是依據(jù)必定的生產(chǎn)原理，經(jīng)過一些主要設(shè)施及工藝流程來達(dá)成的。所以，在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，第一要認(rèn)識其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)施的結(jié)構(gòu)及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，經(jīng)過實(shí)習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培育我們得悉識運(yùn)用能力。歸納起來有以下幾方面：1、認(rèn)識了今世機(jī)械工業(yè)的發(fā)展概略，生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供討狀況。2、認(rèn)識了機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件確實(shí)定以及流程的編制原則。3、認(rèn)識了機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求。在公司員工的指導(dǎo)下，見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鍛煉自己察看能力及知識運(yùn)用能力。5、社會(huì)工作能力獲取了相應(yīng)的提升,在實(shí)習(xí)過程中，我們不單從公司員工身上學(xué)到了知識和技術(shù)，更使我們學(xué)會(huì)了公司中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感覺了生活的充分和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲取悉識的知足。真實(shí)的接觸了社會(huì)，使我們除去了走向社會(huì)的懼怕內(nèi)心，使我們對將來充滿了信心，以優(yōu)秀的心態(tài)去面對社會(huì)。同時(shí)，也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛，認(rèn)識了目前社會(huì)大學(xué)生所面對的嚴(yán)重問題，促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)更多的知識，為自己此后的工作確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。6、增進(jìn)了我們的師生感情，從此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的全過程來看，自始至終我們都遵從老師的安排，嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，著重安全。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感覺了所學(xué)知識與實(shí)質(zhì)的應(yīng)用，理論與實(shí)質(zhì)的相聯(lián)合，讓我們大開眼界，也算是對從前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧!此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們此后學(xué)習(xí)、找工作也真是收獲頗豐。不一樣意戴手套工作。2、未認(rèn)識銑床的性能和未獲取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員的同意，不可以私自開動(dòng)銑床。3、啟動(dòng)銑床前一定檢查銑床各轉(zhuǎn)動(dòng)部分的潤滑狀況能否優(yōu)秀，各運(yùn)動(dòng)零件能否遇到阻擋，保護(hù)裝置能否完滿，銑床上及四周能否堆放有阻安全的物品。、裝夾刀具及工件時(shí)一定泊車，一定裝夾堅(jiān)固靠譜，卡盤扳手夾緊工件后不要忘掉取下，免得開車時(shí)飛出傷人。5、銑刀的刀尖應(yīng)調(diào)理和工件軸心同一水平上，刀桿不該伸出刀架太長。、銑削速度、背費(fèi)勁量、走刀力量等應(yīng)遵從指導(dǎo)教師指導(dǎo)選擇合適，不該任意加大。、銑床開動(dòng)后注意以下事項(xiàng)：①不要用手去接觸工作中的刀具、工件或其余運(yùn)行部分，也不要將身體靠在銑床。②銑削操作時(shí)不可以任意走開銑床。③嚴(yán)禁在銑床運(yùn)行時(shí)丈量工件的尺寸或進(jìn)行探式銑床，增添潤滑液等。④嚴(yán)禁用手去抓運(yùn)動(dòng)中的工件或用手除去切屑。⑤發(fā)現(xiàn)異樣現(xiàn)象要立刻泊車并向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員報(bào)告。⑥工作完成后順手封閉銑床電門，一定工具并做好銑床和四周的潔凈工作。金工實(shí)習(xí)感覺從小到大第一次深入工廠并親手操作機(jī)器，讓我感覺好奇而又喜悅。實(shí)習(xí)車間里，一臺臺機(jī)床運(yùn)行著，工件被一步步加工成形，固然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融合著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小瞧這粗笨的機(jī)器，正是這粗笨的機(jī)器確立了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小瞧這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的聯(lián)合。這些機(jī)器加工成的工件簡單也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機(jī)器不是由這類簡單的工件來的實(shí)習(xí)不過是四個(gè)半天，但是我們能學(xué)到的卻好多，對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相聯(lián)合顯得特別重要，而實(shí)習(xí)就直接供給了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書籍上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)知足了我們好奇的心情，使我們的喜悅感逐漸減退，但是它留在我們心中的倒是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這類責(zé)任感促進(jìn)我更為認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充分自己，用科技知識武裝自己，以求趕快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。篇二：銑工實(shí)習(xí)報(bào)告篇三：銑工實(shí)習(xí)報(bào)告篇四：xx銑工實(shí)訓(xùn)報(bào)告xx銑工實(shí)訓(xùn)報(bào)告第1篇：銑工實(shí)習(xí)報(bào)告銑工，作為我的大學(xué)階段的最后一個(gè)金工實(shí)習(xí)工種，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力。老師給我們詳盡介紹了銑工的有關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車床恰好相反。在熟習(xí)銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29mm，我們將工件夾在平鉗上，而后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的地點(diǎn)，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開始對刀，對好后，依據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈半，加工工件能夠上漲6。5mm，即可以開始加工工件，不一會(huì)兒的時(shí)間，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上出生了。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著寬泛的應(yīng)用。希望自己在此后的實(shí)踐中能有更多的時(shí)機(jī)參加這方面的實(shí)習(xí)，不停的增強(qiáng)自己的著手能力。實(shí)習(xí)步驟：、第一節(jié)理論課上，老師第一重申銑床操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，而后老師詳盡介紹了銑削加工的看法、特色、加工范圍及有關(guān)的物理量，并率領(lǐng)我們觀光解說臥式、立式銑床的構(gòu)成部分、聯(lián)系解說完上邊的內(nèi)容，老師率領(lǐng)我們到達(dá)銑床上，詳盡介紹了怎樣裝夾工件及有關(guān)操作，怎樣進(jìn)行平面的銑削。、練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后達(dá)成對工件的加工，我們小組獲得喜人的成績。3、因?yàn)槲覀儎傞_始是在立式銑床上銑削平面，所以我們小組和別的小組互換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)挪動(dòng)也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞?。最后，在我們的同心合力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利出生。、次日實(shí)習(xí)，難度有所提升。理論課上，老師解說了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，解說了怎樣銑削溝槽后，我們就開始我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都謹(jǐn)小慎微，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的原由吧！、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)，達(dá)成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利經(jīng)過測試。、第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削平分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了平分零件，我們只利用全能分度頭進(jìn)行平分，并未在銑床上加工。實(shí)習(xí)總結(jié)：、經(jīng)過三天的實(shí)習(xí)，對銑削加工的特色、加工范圍，對銑床的構(gòu)成、工作原理和用途都有深刻的認(rèn)識；已經(jīng)具備獨(dú)自達(dá)成對工件丈量、平面、溝槽加工，改換、安裝刀具的能力；已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。、銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不行松弛，以防備事故的發(fā)生。、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，因?yàn)槭褂枚嗳卸喾N類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，表面粗拙度值較低，又合適與大量量生產(chǎn)，成本較低，所以銑削加工成為金屬加工中獲取廣泛的推行。我相信，跟著技術(shù)日異月新的發(fā)展，銑削加工必定會(huì)以其強(qiáng)盛的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新絢爛光陰如流，半個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，此次實(shí)訓(xùn)給我的領(lǐng)會(huì)是：①經(jīng)過此次實(shí)習(xí)我們認(rèn)識了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟習(xí)工程資料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)施的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。認(rèn)識機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)施在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程資料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，擁有初步的獨(dú)立操作技術(shù)。③在認(rèn)識、熟習(xí)和掌握必定的工程基礎(chǔ)知識和操作技術(shù)過程中，培育、提升和增強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。④此次實(shí)習(xí)，讓我們理解做事要認(rèn)真當(dāng)心仔細(xì)，不得有半點(diǎn)粗心。同時(shí)也培育了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的實(shí)質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力?、菖嘤湾憻捔藙趧?dòng)看法、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)看法，增強(qiáng)恪守勞動(dòng)紀(jì)律、恪守安全技術(shù)規(guī)則和愛惜國家財(cái)富的自覺性，提升了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制定了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場所、恪守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培育起到了較好的促進(jìn)作用。很快我們就要步入社會(huì)，面對就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴仔細(xì)入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去察看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。跟著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的寬泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們不曾接觸過的，只有敢于去試試才能有所打破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，固然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于試試的勇氣。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全部是我們所接觸到的那些操作技術(shù)，也不不過是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反省，勤時(shí)自勉，有所收獲，使此次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真實(shí)目的。第2篇：銑工實(shí)習(xí)心得老師給我們詳盡介紹了銑工的有關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車床恰好相反。在熟習(xí)銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體銑掉四邊，要求邊長為28cm，我們將工件夾在平鉗上，而后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的地點(diǎn)，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒氲攸c(diǎn)時(shí)，開始對刀，對好后，依據(jù)要求轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，每次銑掉2cm。開始加工工件，不一會(huì)兒的時(shí)間，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上出生了。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著寬泛的應(yīng)用。希望自己在此后的實(shí)踐中能有更多的時(shí)機(jī)參加這方面的實(shí)習(xí)，不停的增強(qiáng)自己的著手能力。在師傅們耐心仔細(xì)地解說和在我們的踴躍的配合下，我__清楚了實(shí)踐才是真實(shí)查驗(yàn)真諦的標(biāo)準(zhǔn)，從前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且偏差的要求也較高，所以還感覺過得去，但是此次實(shí)習(xí)要求工件的偏差都在0。1mm，讓我猝不及防。在老師的教育下，經(jīng)過此次實(shí)習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)?？此坪唵蔚臇|西真實(shí)到了應(yīng)用就不是那么簡單了。實(shí)習(xí)目的：銑工實(shí)習(xí)是學(xué)生切削加工技術(shù)的必需門路之一，它能夠培育學(xué)生察看能力、著手能力，開辟同學(xué)們的視線，使同學(xué)們平常學(xué)習(xí)的理論知識和操作實(shí)踐獲取有機(jī)聯(lián)合。、認(rèn)識銑床型號表記、認(rèn)識常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用、掌握銑床的正確操作方法、掌握銑床的安全操作技術(shù)重點(diǎn)、認(rèn)識銑刀的種類、掌握量具的使用銑平面、臺階、掌握百分表校訂夾具及夾具、掌握直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的使用及保存；、掌握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選擇；分度頭加工零件及分度方法、認(rèn)識分度頭的用途及結(jié)構(gòu)；、掌握分度頭的分度原理和分度方法；、掌握分度頭及其附件的使用；、試在分度頭上平分工件銑削。實(shí)習(xí)內(nèi)容：銑平面、臺階從實(shí)習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的解說中學(xué)生一定弄清以下問題：第一：認(rèn)識直鋼尺、百分表、游標(biāo)卡、千分尺的正確使用方法、常用銑刀的種類、特色、刃磨特色、耐用度看法及安裝、制造銑刀切削部分的資料，常用哪兩類？各有什么特色？、銑刀和工件的正確安裝；、夾具(臺鉗)的怎樣精準(zhǔn)校訂；、吃刀量、進(jìn)給量、切削速度、的合理選擇；、順銑、逆銑的優(yōu)、弊端；、工件在進(jìn)給過程中，若途中停止或退回會(huì)造成什么現(xiàn)象？、學(xué)生依據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗拙度要求，按指導(dǎo)老師的示范進(jìn)行平面、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練、對自己加工出來的工件進(jìn)行查驗(yàn)、清理機(jī)床雜物，刀、量具分度頭加工零件及分度方法學(xué)習(xí)內(nèi)容：、全能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)系統(tǒng)、分度頭有哪些主要附件及其功用、簡單分度、差動(dòng)分度的原理及計(jì)算方法、分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾實(shí)質(zhì)操作：、依據(jù)師傅要求進(jìn)行兩次分度練習(xí)、按圖紙要乞降師傅示范操作，進(jìn)行平分六角形操作訓(xùn)練、對自己加工出來的工件進(jìn)行查驗(yàn)5、清理機(jī)床雜物，刀、量具第3篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)過為期兩周的金工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了一些金屬加工方面的知識，也獲取了很好的著手鍛煉時(shí)機(jī)，增強(qiáng)著手能力。首日的安全中，展現(xiàn)了實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們認(rèn)識到金工實(shí)習(xí)不是絕對安全的，有很多地方一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)買賣外，出現(xiàn)嚴(yán)重結(jié)果，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)。要防止發(fā)生這類事情，需要認(rèn)真認(rèn)識工種的特色，不時(shí)留意，不可以馬虎了事和麻木粗心！這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包含由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鍛造，機(jī)床操作的車工、銑工，以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削－鋸－銼削－劃線－銼削－打孔－螺紋加工，按著這幾個(gè)工序，一天下來，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親身著手，初步認(rèn)識那些工具的使用以及怎樣來做一個(gè)螺母。焊接：包含電弧焊隨和焊、氣割等。電弧焊時(shí)，怎樣引弧，怎樣運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)固焚燒，經(jīng)過練習(xí)都有所掌握。氣焊時(shí)沒學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，常常出現(xiàn)粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。化學(xué)加工：整個(gè)加工過程工序許多，并且要一步步地做。略不當(dāng)心可能就會(huì)使整個(gè)工件報(bào)廢?；瘜W(xué)加工是表面辦理技術(shù)的此中一種方法。經(jīng)過辦理改變資料表面的特征，提升資料的功能。鍛造：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)下午的緣由，只學(xué)習(xí)了怎樣用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很重點(diǎn)，太干時(shí)會(huì)粘得不夠堅(jiān)固，會(huì)出現(xiàn)一盤散砂，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。車工：介紹操作時(shí)老師再三提到車工應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，并說出了車床操作時(shí)發(fā)生過的不測。安全問題還是不可以忽略！車床的操作其實(shí)不復(fù)雜，主要經(jīng)過幾個(gè)手柄來控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床能夠車出很多端面、螺紋、槽等，是使用較廣泛的機(jī)床。銑工：與車床相像之處是都是經(jīng)過刀具的進(jìn)給來加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì)使用逆銑。數(shù)車和數(shù)銑：都是利用電腦程序來控制車床和銑床的運(yùn)動(dòng)，加工原理跟手動(dòng)的車床和銑床同樣。但經(jīng)過電腦操作，只需設(shè)定工作程序，就能夠自動(dòng)加工，并且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高好多。數(shù)車和數(shù)銑都比手動(dòng)的先進(jìn)，是技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)?？稍谝延心軌蛴脭?shù)控的機(jī)床的狀況下，有些地方仍需使用手動(dòng)的。除了成本問題，也有技術(shù)上的限制，畢竟有不少的手藝在目前還是沒法由電腦程序來代替。電火花加工：電火花加工是在加工過程中經(jīng)過工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法，與其余的利用金屬切削加工原理完整不一樣！所使用的電火花成形機(jī)床也是數(shù)控的，操作上也比較方便。利用電流就能夠金屬表面加工出一般機(jī)床難以加工成形的形狀圖案。金工實(shí)習(xí)固然是學(xué)到了許多的知識，可都不過初步的學(xué)習(xí)，大體認(rèn)識操作方法和工作原理，與真實(shí)的熟習(xí)掌握存在很大的差異，沒法想提并論?？纱舜螌?shí)習(xí)與平常的學(xué)習(xí)有很大的不一樣，平常都不過在學(xué)習(xí)理論知識，不過紙上談兵，對實(shí)質(zhì)生產(chǎn)認(rèn)識得很少！即便是實(shí)驗(yàn)，也不過在實(shí)驗(yàn)室