樂教愛生立德育才的升旗儀式講話稿范文

樂教愛生立德育才的升旗儀式講話稿范文一、打造“安康、陽光”的校園景觀，營造陽光向上的“竹”文化氣氛。

我校的校園景觀主要以種植竹子為主，形成竹園、竹屏風。校園里清翠的小竹已漸漸成林，成為一道亮麗的風景線。學校的校園文化建立和班級文化建立緊緊圍繞特色內(nèi)涵細心設計，構造合理，凸顯特色。整個校園營造了一種文靜、虛心進取的“竹”文化氣息氣氛，構建了共性化的班級文化，形成一班一特色。

二、形成“以人為本、陽光”的治理模式，表達“傳承、扎實、陽光、創(chuàng)新、彰顯”的治理理念。

我校本著以人為本的理念，形成家、校、社共同參加的治理制度。在學校進展規(guī)劃的制定過程中，校內(nèi)教師、學生及社區(qū)群眾以仆人翁的角色共同謀劃學校和參加學校的建立，大家就學校進展的問題暢所欲言，獻計獻策。經(jīng)過三年的探究實踐，我校漸漸形成了“以人為本、陽光”的`治理模式，使“傳承扎實陽光創(chuàng)新彰顯”的治理理念在學校各項工作中得以表達。

三、構建“參加式和諧”課堂，培育尚學、陽光的孩子。

課堂教學是教育的主陣地，是師生溝通的主會場。我校通過實施“參加式教學，讓學生在公平、自信、合作中歡樂學習，營造師生和諧課堂，激發(fā)學生學習興趣，培育他們尚學進取的精神，讓每一個孩子博學尚思、樂學進取、安康成長。我校通過強化，扎實推動教學常規(guī)治理，開展形式多樣的教研活動，打造文靜、虛心進取的課堂文化，構建“參加式和諧”課堂，培育了尚學進取、陽光的學子，提高了教育教學質(zhì)量。

四、開發(fā)校本課程，凸顯學校特色建立。

我校在落實國家和地方課程的前提下，為進展學生共性和表達學校的辦學特色，著眼于學生的興趣和需要，關注學生的成長與進展，結合學校實際進展了校本課程的開發(fā)與探究，不斷完善和改良學校的課程體系，逐步實現(xiàn)了學校的特色進展。我校以鄉(xiāng)村少年宮為載體，開設的校本課程有：書法、繪畫、籃球、葫蘆絲、刺繡、編織、手工、武術、舞蹈、航空航模、電子琴、笛子、龍獅、經(jīng)典誦讀、圖書博覽等15個工程。我校把葫蘆絲作為女童班的一大特色，曾到龍勝、桂林、南寧參賽，取得了優(yōu)異的成績。我校的大課間活動屢次對外展現(xiàn)，得到了高度贊譽。通過開發(fā)和實施豐富多彩的校本課程，充實了學生的其次課堂，培育了學生的一技之長，促進了學生的全面進展，凸顯學校特色建立。

五、打造幸福教師，提升教師幸福指數(shù)。

我們學校一如既往地關注教師的幸福指數(shù)，領導團隊擅長傾聽教師的心聲，平常注意與教師溝通，準時了解教師所思、所想、所盼。通過改善教師的辦公條件、為困難教職工排憂解難、注意教師隊伍的建立、引領教師提升專業(yè)素養(yǎng)等途徑來打造幸福教師，鋪設教師幸福人生，提升教師幸福指數(shù)。此外，學校弘揚積極向上的教師文化，表彰優(yōu)秀教師，開展豐富多彩的團隊活動，鋪設教師的歡樂人生之路，讓教師享受歡樂的校內(nèi)外生活，不斷提升教師的幸福指數(shù)。

我校的“安康人生教育”特色之路歷時三年多，我們辛苦著,我們歡樂著；我們奉獻著,我們享受著；我們制造著,我們幸福著。我們打造著學校的特色品牌,獲得了豐收的喜悅與歡樂,走自主創(chuàng)