中班主題你好夏天教案

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常須要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我整理的中班主題你好夏天教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

一、設(shè)計(jì)意圖

1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小摯友卻有完全不同的感覺！對(duì)他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著好聽的歌！夏天真是一個(gè)喧鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜愛夏天，于是就生成了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、視察夏日天空的改變，學(xué)習(xí)用比方的手法來表達(dá)自己的感受。

2、在嬉戲中增加動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂趣。

5、培育幼兒的嘗試精神。

三、活動(dòng)打算

長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

四、活動(dòng)過程

（一）找尋夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么改變？今日，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好摯友一起細(xì)致地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中溝通自己的視察所得。

（二）視察夏日天空的改變

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的改變。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請(qǐng)你再細(xì)致地看看，天空中的云還有什么改變？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

（三）和風(fēng)娃娃做嬉戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩嬉戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起嬉戲嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的改變。

（四）制作天空

1、探討、共享視察天空時(shí)的感受，激勵(lì)幼兒探討如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好摯友，也有風(fēng)娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都綻開了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒探討做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，激勵(lì)幼兒做各種形態(tài)的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為寬闊的天空。

五、反思

（一）活動(dòng)特色

1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并留意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展供應(yīng)了可能?；顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、視察力、想象力、動(dòng)手實(shí)力得到綜合的發(fā)展，更重要的`是幼兒在學(xué)到學(xué)問，培育實(shí)力的同時(shí)，自覺萌生了愛護(hù)小動(dòng)物和酷愛大自然的情感。

2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)?！辨覒蚴怯變鹤顚檺鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，供應(yīng)了足夠的操作材料；而老師始終是以參加者、引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動(dòng)，符合幼兒的愛好與年齡特點(diǎn)。

3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教化活動(dòng)假如沒有幼兒的主動(dòng)參加，那么就談不上是真正的教化。只有幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中非常注意發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的支配上，幼兒是主體，