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欣賞優(yōu)文讀《品一盤炸五香》，思考：1、通過記敘_____________（內(nèi)容）表達作者_____________（情感）2、這種寫作方式是？一花一世界，一葉一菩提——記敘文中的以小見大一、以小見大選取細微的、個性鮮明的事、物通過具體的敘述、生動的描寫
揭示人們在社會生活中的情感體悟或深刻本質(zhì)給人認識、教育、啟迪或趣味。你還知道哪些相似的課文？1.《散步》2.《社戲》3.《臺階》4.《阿長與山海經(jīng)》5.《變色龍》指出文章中的“小”和“大”
？二、回顧經(jīng)典
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。——宗璞《紫藤蘿瀑布》關(guān)注自然景物你還知道哪些相似的文章？1.《爸爸的花兒落了》2.《雪》3.《端午的鴨蛋》4.《春酒》5.《那樹》指出課文揭示的“大”主題
？
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊凡蹲饺宋锛毠?jié)二、經(jīng)典回顧
“小”聚焦凡人小事觀察自然景象捕捉人物細節(jié)“大”關(guān)注社會感悟人生訴說真情四、習作點睛
下課后，同學們不再鬧騰了。有的上廁所，打個水，呼吸一下新鮮空氣就匆匆坐回座位上了。有的爬在桌子上補覺，有的奮筆疾書。誰也沒有想到老師的腳在依戀著地板。老師站直了身子，尋環(huán)四周才下定決心離開。門口下一節(jié)課的老師已等候多時了，他們這樣一進一出，完成了完美的交接式。
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