一年級健康教案

第一教時教學(xué)內(nèi)容：不要隨地吐痰教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解隨地吐痰的危害性，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點：隨地吐痰的危害教學(xué)難點：在實際生活中的運用教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們都知道注意公共衛(wèi)生是指注意什么嗎？（同學(xué)們舉手回答：不亂扔?xùn)|西、不隨地吐痰等等）。教師總結(jié)：同學(xué)們回答的對極了。那么我們今天就來學(xué)習(xí)不要隨地吐痰，學(xué)習(xí)看看它對我們的危害有多大。（教師板書：不要隨地吐痰）講授新課：同學(xué)們你們知道痰是怎樣產(chǎn)生的嗎？下面老師就來解釋一下痰的產(chǎn)生。人的鼻腔、咽喉、器官等器官經(jīng)常分泌一些粘液，這些粘液能濕潤呼吸道，并能把吸入的塵埃、細菌粘住，不使它進入肺里。當(dāng)呼吸道尤其是氣管、肺有病或受到刺激（如吸入塵土、煙霧）時，粘液分泌增多，在這些粘液刺激下引起咳嗽，咳出來就是痰?？梢姡凳菐в胁【?、塵埃的粘液。也就是說，痰是從呼吸道產(chǎn)生的。痰吐到地上，病菌并未死亡，它們可以通過許多途徑傳播給他人?；煸谔道锏牟【?，直接用眼睛看不出來（在顯微鏡下可以看見），但它的傳染性很強。痰吐在地上，水分蒸發(fā)后，病菌會隨風(fēng)飛揚，吸入身體后，會傳染疾病。另外，同學(xué)們在地上玩或做游戲，手觸過帶有結(jié)核菌的塵土，再拿東西吃，將病菌吃進肚里則有可能會腸結(jié)核。另外痰還可以傳播其它疾病，如肺病、百日咳、流感、流腦、麻疹、水痘、百喉等。下面幾種做法是錯誤的，應(yīng)該糾正：有人認(rèn)為不能隨地吐痰，便將痰吞到肚里去。這種做法使痰中的細菌進到胃腸，會誘發(fā)腸胃的種種疾病。有人怕被別人看見將痰吐到陰暗的地方，如教室的角落、墻邊、樓梯底下。要知道，結(jié)核桿菌富有在空氣中，可存活8——10天，而生活在陰暗潮濕的角落，則可存活6——8個月。因此，把痰吐在陰暗潮濕的地方，對人更為有害。治愈將痰吐在公共場所里，如汽車、電車、火車、禮堂、電影院、商店、運動場等人口高度集中的地方，危害性就更大了。有人把痰吐到地上后，覺得不太美觀，就用鞋底蹭掉。殊不知痰里的病菌是蹭不死的，不但不能減少傳染性，相反會使痰干的更快，病菌隨塵土飛揚的機會更多。隨著走路，鞋底還會將病菌帶到其它地方去。有人認(rèn)為自己沒病，隨地吐痰沒有危害。這種說法也不符合科學(xué)道理。有些人患病初期自己還未覺察出來，痰里已有了病菌。還有些健康人是一個帶菌者，他們排出的細菌照樣可以使別人害病。有人將鼻涕抽吸到嘴里再吐出來，這樣會將鼻咽部的細菌帶到嘴里，污染口腔。有人喜歡吐唾沫，唾液是消化食物不可缺少的液體，對人有益，不要隨意損失。那同學(xué)們該問了，如果已經(jīng)有了痰那該怎么辦呢？現(xiàn)在老師就來告訴你們怎么辦。設(shè)置一個痰盂，里面最好放一點堿水，將痰吐入痰盂內(nèi)。不用時將痰盂內(nèi)的痰液倒入廁所，再用熱水燙洗。出門在外，旁邊沒有痰盂，可將痰吐在手帕里，回家后用肥皂洗凈，煮沸消毒曬干后再用。也可以吐在廢紙上包起來，回家后燒掉或扔入廁所內(nèi)。課堂總結(jié)：為了維護公共衛(wèi)生，減少疾病的傳播，每個同學(xué)都要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣，這也是文明的表現(xiàn)。同學(xué)們要互相監(jiān)督，做好宣傳，勸阻人們都不要隨地吐痰。板書設(shè)計：一不要隨地吐痰痰是從呼吸道產(chǎn)生的痰會傳播疾病第二教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)不要隨地吐痰教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識不隨地吐痰的重要性，并能運用到平時的生活中去。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)知識：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？（板書：不要隨地吐痰）你都了解到哪些知識？前后四個人一組討論一下，隨地吐痰有什么壞處？判斷題：（1）隨地吐痰是一種不講衛(wèi)生，不講文明的壞習(xí)慣。（）（2）痰是從呼吸道產(chǎn)生的。（）（3）痰里的病菌眼睛可以直接看出來。（）（4）痰可以傳播疾病。（）（5）把痰吐到陰暗潮濕的地方就不會傳播疾病了。（）（6）自己沒有病，隨地吐痰沒有危害。（）（7）痰應(yīng)該吐在痰盂里或是廢紙上包起來。（）（8）每個同學(xué)都要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。（）訂正練習(xí)。結(jié)合自己查一查，你有隨地吐痰的壞習(xí)慣嗎？同學(xué)之間互相監(jiān)督，做到人人不隨地吐痰。板書設(shè)計：一不要隨地吐痰隨地吐痰的壞處：有了痰應(yīng)怎么辦第三教時教學(xué)內(nèi)容：生活作息要有規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得作息有規(guī)律的好處，要求學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息、睡眠的時間，使生活作息有規(guī)律并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)重點：生活作息有規(guī)律的好處教學(xué)難點：學(xué)生在實際生活中的運用教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：所謂作息制度一般是指對學(xué)習(xí)、勞動、課外活動、進餐、睡眠和休息等時間的分配和安排順序。生活作息有規(guī)律，對我們的健康十分有益。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使我們的生活作息有規(guī)律。（板書課題：生活作息要有規(guī)律）講授新課：生活作息要有規(guī)律，就要合理安排一日的各項活動，如起床、上學(xué)、用餐、體育鍛煉、自我服務(wù)、家務(wù)勞動和睡眠等。每天堅持并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。課業(yè)學(xué)習(xí)：主要看課業(yè)負(fù)擔(dān)是否適中。課外活動：可促進學(xué)生體力和智力發(fā)育。適當(dāng)?shù)恼n外活動，尤其是戶外活動，可增強身體的抵抗力，減少疾病，特別是呼吸道疾病。課間休息：到室外場地游戲、做操、散步或遠眺，可調(diào)節(jié)大腦興奮與抑制過程的失調(diào)現(xiàn)象，使之得到積極的休息。應(yīng)注意的是，課間休息不宜做過分劇烈的活動。否則上課后注意力不能很快集中。睡眠：睡眠能消除疲勞，而且也能保證正常發(fā)育，促進記憶力。小學(xué)生要養(yǎng)成按時睡覺和起床的習(xí)慣，每天要睡足10小時。還要安排好體育鍛煉和參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。安排好假日活動：雙休日或寒暑假，學(xué)生可利用這些時間幫家長做一些力所能及的事，或做一兩件有意義的活動：如進行郊游、參觀展覽等。綜上所述，從小學(xué)會合理安排一日生活，做到生活作息有規(guī)律，使自己健康的成長。課堂總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，使我們了解到從小學(xué)會合理安排一日生活，做到生活作息有規(guī)律，對自己健康成長的重要性。板書設(shè)計：二生活作息要有規(guī)律生活作息有規(guī)律主要是指:起床、上學(xué)、用餐、體育鍛煉、自我服務(wù)、家務(wù)勞動和睡眠等第四教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生活作息要有規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白生活作息有規(guī)律的意義，使學(xué)生明確合理安排好作息時間。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)知識：誰來說一說我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的什么？生活作息有規(guī)律是什么意思？判斷題：（1）生活作息有規(guī)律，對我們的健康十分有益。（）（2）生活作息有規(guī)律就是要合理安排一日的各項活動。（）（3）小學(xué)生每天要睡足10小時。（）（4）安排好體育鍛煉和參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)活動。（）填空題：你每天點睡覺、點起床，睡眠個小時。訂正練習(xí)：板書設(shè)計：二生活作息要有規(guī)律做到生活作息有規(guī)律，對我們的健康十分有益。第五教時教學(xué)內(nèi)容：良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道良好的飲食習(xí)慣對人體的好處，克服不良的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點：不良飲食習(xí)慣對人體的危害。教學(xué)難點：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道良好的飲食習(xí)慣都包括什么嗎？（學(xué)生舉手回答：按時吃飯、不偏食挑食等等）。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)良好的飲食習(xí)慣。（板書課題：良好的飲食習(xí)慣）講授新課：良好的飲食習(xí)慣包括：定時定量吃好“三餐”：定時定量吃好早、午、晚三餐，能保證身體所需要的營養(yǎng)供應(yīng)。上午課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，特別要吃好早餐。吃飯要細嚼慢咽：細嚼慢咽，可以使食物在口中充分嚼碎，食物與唾液混合成食團，便于吞咽、消化。充分咀嚼，可以增加牙齒和牙周的抵抗能力，便于胃、腸進一步消化和吸收食物中的營養(yǎng)。不暴飲暴食：暴飲暴食是指對愛喝、愛吃的東西，不加節(jié)制地多喝、多吃。過量的飲食會增加腸胃負(fù)擔(dān)，造成消化不良，嚴(yán)重時會引起疾病。不偏食、不挑食：偏食、挑食是不良的飲食習(xí)慣。偏食、挑是容易造成身體缺乏某些必要的營養(yǎng)素，影響身體的生長發(fā)育，甚至?xí)馉I養(yǎng)缺乏癥。吃飯時不做其他事情：吃飯時不看書，不看電視，不說話，更不能逗笑。吃飯是看書、看電視會分散吃飯的注意力，影響胃的消化。邊吃邊說話、邊逗笑，食物可能嗆進氣管，發(fā)生危險。不邊走邊吃：街道來往的行駛車輛很多，塵土飛揚，在路上邊走邊吃很不衛(wèi)生，也是不文明的表現(xiàn)。飯前飯后不做劇烈的運動：飯前、飯后做劇烈運動，會影響食欲，使飯量減少，影響胃腸的消化，還會引起胃腸疾病。課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)我們知道不良的飲食習(xí)慣對身體健康的影響，所以在今后的生活中一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。板書設(shè)計：三良好的飲食習(xí)慣應(yīng)做到以下幾點:定時定量吃好“三餐”;吃飯要細嚼慢咽;不暴飲暴食;不偏食、挑食;吃飯時不做其他事情;不邊走邊吃;飯前飯后不做劇烈運動第六教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：通過講述不良飲食習(xí)慣對身體健康的影響，使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)知識：哪位同學(xué)能告訴大家上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生舉手回答，教師板書課題：良好的飲食習(xí)慣）2、那良好的飲食習(xí)慣都包括哪些呢？下面同學(xué)們分組互相說一說，看誰記得最多。說說你有哪些不良的飲食習(xí)慣，那應(yīng)該如何改正呢？練習(xí)題：1、定時定量吃好“三餐”。（）2、吃飯要細嚼慢咽。（）3、對愛吃、愛喝的東西，可以多喝、多吃。（）4、偏食、挑食是不良的飲食習(xí)慣。（）5、吃飯時可以看書、看電視，或說話。（）6、吃飯時不做其他事情。（）7、邊走邊吃很不衛(wèi)生，也是不文明的表現(xiàn)。（）8、飯前飯后不做劇烈的運動。（）訂正答案：板書設(shè)計：三良好的飲食習(xí)慣應(yīng)做到以下幾點：定時定量吃好三餐吃飯要細嚼慢咽不暴飲暴食不偏食、挑食吃飯時不做其他事情不邊走邊吃飯前飯后不做劇烈運動第七教時教學(xué)內(nèi)容：把住“病從口入”關(guān)教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解“病從口入”的含義和把好這一關(guān)的重要性及具體要求。教學(xué)重點：把住“病從口入”關(guān)的重要性。教學(xué)難點：在課堂外的應(yīng)用教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：俗話說，“病從口入”。意識時說，吃了不潔或被不潔的餐具污染的食物，會引起疾病。把住“病從口入”這一關(guān)，是預(yù)防某些疾病的重要措施。（板書課題：把住“病從口入”關(guān)）講授新課：那怎樣才能把住“病從口入”關(guān)呢？學(xué)生分組討論。教師將學(xué)生討論的結(jié)果加以總結(jié)，并寫在黑板上。生吃瓜果、蔬菜要洗凈，最好用流動的水沖洗。不買、不吃腐爛變質(zhì)的瓜果。吃剩飯、剩菜一定要加熱。不要喝生水。餐具應(yīng)該經(jīng)常清洗、消毒。飯前、便后要洗手。課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？學(xué)生舉手發(fā)言：學(xué)習(xí)了這一課使我們了解了把住“病從口入”關(guān)的重要性。以及怎樣做才能把住“病從口入”關(guān)。板書設(shè)計：四把住“病從口入”關(guān)生吃瓜果、蔬菜一定要洗凈，最好用流動的水沖洗。不買、不吃腐爛變質(zhì)的瓜果。吃剩飯、剩菜一定要加熱。不要喝生水。餐具應(yīng)該經(jīng)常清洗、消毒。飯前、便后要洗手。第八教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)把住“病從口入”關(guān)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確“病從口入”對身體的危害，以及預(yù)防的措施及要求。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)所學(xué)知識：什么是“病從口入”？為什么要把住“病從口入”關(guān)？怎樣才能把住“病從口入”關(guān)？練習(xí)題：判斷題：1、把住“病從口入”關(guān)，是預(yù)防某些疾病的重要措施。（）2、生吃瓜果一定要洗凈，最好用流動的水沖洗。（）3、不買、不吃腐爛變質(zhì)的瓜果，不要喝生水。（）4、吃剩菜剩飯不需要加熱。（）5、餐具不用經(jīng)常清洗、消毒。（）6、飯前、便后要洗手。（）訂正答案、自己復(fù)習(xí)。板書設(shè)計：四把住“病從口入”關(guān)第九教時教學(xué)內(nèi)容：手絹與紙巾教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生知道隨身攜帶手絹或紙巾的好處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：隨身攜帶手絹或紙巾的好處教學(xué)難點：手絹的保管方法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你隨身帶手絹或紙巾嗎？你用手絹和紙巾都做過什么？同學(xué)舉手發(fā)言。帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)這節(jié)課。（板書課題：手絹與紙巾）講授新課：手絹或紙巾是人人不可缺少的衛(wèi)生用品。隨身帶手絹或紙巾，是的講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣，也是講文明懂禮貌的表現(xiàn)。那么手絹和紙巾有什么作用呢？同學(xué)們分組討論。教師請學(xué)生帶著問題聽教師的講解。隨身帶手絹或紙巾，使用方便：天熱時可以用來擦汗，天冷時可以用來擦鼻涕；風(fēng)沙迷眼時可以用來擦眼淚；咳嗽打噴嚏時可以用來捂住口鼻；便后洗手后可以用來擦手。從上面幾點來看，使用手絹或紙巾不僅能培養(yǎng)個人的衛(wèi)生習(xí)慣，更重要的是可以減少某些傳染病的發(fā)生。要注意使用的手絹要經(jīng)常保持清潔。手絹要每天換洗一次。并且應(yīng)該把手絹放在干凈固定的口袋里，以避免被其他物件污染。手絹要疊成方塊，用干凈的里面擦眼睛或嘴唇。用外面擦鼻涕，以免因臟凈不分，而使衛(wèi)生用具起不到衛(wèi)生的作用。再有，手絹不能互相借著用，以免傳染沙眼、眼結(jié)膜炎及其它疾病。更不能拿手絹當(dāng)抹布，去擦桌椅、玻璃等。紙巾使用后應(yīng)該扔在垃圾箱里。以防污染，影響公共衛(wèi)生。課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了哪些知識？學(xué)生舉手回答：手絹和紙巾的好處及保管方法。對，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的非常認(rèn)真，希望在今后大家都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做個講文明懂禮貌的學(xué)生。板書設(shè)計：五手絹與紙巾手絹或紙巾的好處：可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚；咳嗽、打噴嚏時，可以用它捂住口鼻；洗手后擦手。用干凈的里面擦眼和嘴。手絹的保管方法：每天換洗一次。放在干凈的衣袋里。手絹不能互相借著用，不能用來擦玻璃、桌椅等。紙巾用后扔在垃圾箱里第十教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)手絹與紙巾教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個講文明懂禮貌的學(xué)生。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)所學(xué)知識：誰能告訴大家手絹或紙巾的好處？（學(xué)生舉手發(fā)言）怎樣使用手絹才符合衛(wèi)生要求？（學(xué)生舉手發(fā)言）教師總結(jié)學(xué)生的答案。練習(xí)題：判斷題：1、手絹和紙巾是人人不可缺少的衛(wèi)生用品。（）2、隨身帶手絹和紙巾是講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。（）手絹和紙巾可以用來擦汗、擦鼻涕、擦眼淚，洗手后擦手，也能用來擦玻璃、桌椅等。（）4、使用手絹或紙巾，可以減少疾病的傳染。（）5、手絹可以互相借著用。（）6、紙巾使用后，應(yīng)該扔在垃圾箱里。（）填空題：1、手絹要保持清潔，換洗一次，把手絹放在的衣袋里。2、手絹疊成方塊，用干凈的擦眼睛和嘴。訂正答案。板書設(shè)計：五手絹與紙巾手絹與紙巾的好處怎樣使用手絹才符合衛(wèi)生要求第十一教時教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防感冒教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解感冒的癥狀及其預(yù)防方法，養(yǎng)成積極鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：感冒的預(yù)防方法教學(xué)難點：養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們想一想，在你們患感冒時，都有什么樣的癥狀？（同學(xué)們舉手發(fā)言）。是不是很不舒服？（同學(xué)齊答：是）那我們要怎樣做，才可以減少或者不得感冒呢？下面我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒。（板書課題：預(yù)防感冒）講授新課：同學(xué)們你們知道什么是感冒嗎？感冒是一種呼吸道傳染病。它分為普通感冒和流行感冒。普通感冒又叫傷風(fēng)，是由感冒病毒引起的。同學(xué)們想一想你感冒的時候有哪些不舒服的現(xiàn)象。（同學(xué)們舉手發(fā)言）鼻子不通氣、流鼻涕、嗓子疼、咳嗽、打噴嚏、頭痛或輕度發(fā)燒、四肢不舒服等。好同學(xué)們回答的好極了。流行感冒簡稱流感，是流感病毒引起的急性傳染病。那同學(xué)們知道它的癥狀是什么嗎？同學(xué)舉手發(fā)言：突發(fā)高燒、頭疼、全身酸痛、眼眶疼、流鼻涕等。對，除此之外，有的病人還有流言類、惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，嚴(yán)重的會引起肺炎、中耳炎等其它病癥。那么既然感冒會引發(fā)其它病癥的話，我們應(yīng)該怎樣去預(yù)防呢？同學(xué)們分組討論，然后再把討論的結(jié)果說出來，大家看看哪一組說的最好。同學(xué)們舉手發(fā)言：預(yù)防感冒要注意營養(yǎng)、多喝開水，早會早起，保證睡眠充足。隨天氣的變化增減衣服。劇烈運動后，要及時擦干汗水，穿好衣服。經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤曬被褥，掃地前要灑水，不使灰塵飛揚。在感冒期間，盡量少去或不去公共場所，避免接觸感冒病人。還要經(jīng)常鍛煉身體，增強抗病能力?；几忻皶r，應(yīng)該及時治療，注意休息，多喝開水。不要面對別人咳嗽、打噴嚏，以防傳染。患流行性感冒，應(yīng)該及時隔離治療。課堂總結(jié)：同學(xué)們回答的好極了，總結(jié)一句話：預(yù)防感冒要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。在平時要養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，以增強身體的抵抗力。板書設(shè)計：六預(yù)防感冒感冒癥狀：鼻子不通氣、流鼻涕、嗓子疼、咳嗽、打噴嚏、頭疼流感癥狀：發(fā)高燒、頭疼、全身酸疼、流鼻涕、惡心、嘔吐、腹瀉預(yù)防感冒的方法：注意營養(yǎng)，多喝開水，保證睡眠充足。隨天氣的變化增減衣服。劇烈運動后要及時擦干汗水，穿好衣服。經(jīng)常開窗通風(fēng)。在感冒流行期間，少去或不去公共場所，經(jīng)常鍛煉身體?；几忻?，應(yīng)及時治療，注意休息，多喝開水，不面對別人咳嗽、打噴嚏。患流感時，應(yīng)及時隔離治療。第十二教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)預(yù)防感冒教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣教學(xué)過程：復(fù)習(xí)所學(xué)知識：同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？學(xué)生舉手發(fā)言怎樣才能預(yù)防感冒？學(xué)生舉手發(fā)言教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。練習(xí)題：判斷題：1、預(yù)防感冒要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。（）2、劇烈運動后要及時擦干汗水，穿好衣服。（）3、患感冒時，面對別人咳嗽、打噴嚏沒事。（）4、患感冒，應(yīng)及時治療，注意休息，多喝開水。（）5、要經(jīng)常鍛煉身體，增強抗病能力。（）訂正答案、自己復(fù)習(xí)。板書設(shè)計：六預(yù)防感冒預(yù)防感冒應(yīng)做到以下幾點：注意營養(yǎng)；多喝開水；早睡早起；隨天氣的變化增減衣服；劇烈運動后及時擦干汗水穿好衣服；經(jīng)常開窗通風(fēng)；在感冒期間少去或不去公共場所；經(jīng)常鍛煉身體；患感冒時，及時治療；多喝開水；注意休息；第十三教時教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防接種教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生懂得預(yù)防接種的好處及接種后應(yīng)注意的事項。從而消除顧慮，主動勇敢的接受預(yù)防接種。教學(xué)重點：預(yù)防接種的好處教學(xué)難點：使學(xué)生主動、勇敢的接受預(yù)防接種教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們有誰知道，接種是什么意思？同學(xué)們舉手發(fā)言。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，有的同學(xué)說的有點意思，但不是很完全。下面我們一起來學(xué)習(xí)什么是接種以及它對我們的好處。（教師板書課題：預(yù)防接種）講授新課：預(yù)防接種能提高人體對傳染病的抵抗力，并能控制和避免傳染病。兒童從出生到小學(xué)畢業(yè)期間，應(yīng)該進行預(yù)防接種，如卡介苗、麻疹疫苗、乙腦疫苗等。那么同學(xué)們想一想你們有沒有進行過接種呢？同學(xué)舉手發(fā)言，有。師問：那還記得接種后的感覺嗎？生答：接種部位有點疼；接種后有點麻。師問：那過了一段時間這種不舒服的感覺還有嗎？生答：沒有了。師說：對。接種后身體會產(chǎn)生反應(yīng)。如接種部位紅腫、頭暈、發(fā)燒等，這些現(xiàn)象過一段時間就會消失。同學(xué)們要注意接種后，要保持接種部位皮膚的清潔，避免感染；不要參加劇烈運動。如感到頭暈應(yīng)平臥床上，喝些加糖的溫開水，并及時請醫(yī)生診治。同學(xué)們誰能告訴大家預(yù)防接種的好處是什么？學(xué)生舉手發(fā)言。教師總結(jié)答案：同學(xué)們說的好極了，預(yù)防接種會增強身體抵御疾病的能力。那我們是不是接種過一次就可以了呢？不是的，有的并不能永久免疫。所以，隔一段時間還要再進行接種。為了身體健康，要按醫(yī)生的要求進行預(yù)防接種？課堂總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課上的好極了。下面我們一起再來復(fù)習(xí)一遍。誰來告訴大家什么是預(yù)防接種，以及預(yù)防接種的好處？同學(xué)們舉手發(fā)言。那么我們今后面對接種應(yīng)怎樣去做呢？生答：應(yīng)主動、勇敢的接受預(yù)防接種。板書設(shè)計：七預(yù)防接種預(yù)防接種提高抵抗力，控制和避免傳染病。預(yù)防接種后身體會產(chǎn)生反應(yīng)。接種后，要保持接種部位皮膚的清潔，避免感染。不參加劇烈運動。如頭暈，平臥床上，喝些加糖的溫開水。有些接種不能永久免疫。第十四教時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)預(yù)防接種教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得預(yù)防接種的好處，使學(xué)生主動、勇敢地接受預(yù)防接種。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)所學(xué)知識：誰能來告訴大家，我們上節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容？預(yù)防接種的好處是什么？預(yù)防接種后應(yīng)注意什么？接種后是不是可以終身免疫？練習(xí)題：判斷題：預(yù)防接種能提高人體對傳染病的抵抗力，并能控制和避免傳染病。（）2、接種后，要保持接種部位皮膚的清潔，避免傳染。（）3、接種后可以參加劇烈運動。（）4、如頭暈應(yīng)平臥床上，喝些加糖的溫開水，并及時請醫(yī)生診治。（）5、預(yù)防接種會增強身體抵御疾病的能力，并能永久免疫。（）6、為了身體健康，要按醫(yī)生的要求進行預(yù)防接種。（）訂正答案。學(xué)生分組進行復(fù)習(xí)。板書課題：七預(yù)防接種預(yù)防接種的好處是什么？接種后應(yīng)注意什么？第十五教時教學(xué)內(nèi)容：課間10分鐘教學(xué)目標(biāo)：通過本課的講解，使學(xué)生了解課間休息的積極意義，養(yǎng)成在課間休息時間內(nèi)適當(dāng)參加一些體育活動的習(xí)慣。教學(xué)重點：課間休息的積極意義。教學(xué)難點：課間休息時間的安排。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們想一想，我們在學(xué)校的一天是如何安排的？生答：上課、下課、做操等。師問：同學(xué)們是想一下如果我們不休息，連著上一天的課可以嗎？生答：不可以。師問；為什么呢？生答：那樣的話，腦子會很累，眼睛也會很累，一天上下來很疲憊等。師說：對，我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下課間對我們的重要性，以及如何安