《手影游戲》教案

第第頁《手影游戲》教案

《手影游戲》教案1

游戲目標(biāo)

1.通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想技能和表達(dá)的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，進(jìn)展想像力和制造力。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

游戲預(yù)備

(一)知識閱歷預(yù)備學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時(shí)已熟識詩歌《手影游戲》。

(二)物質(zhì)預(yù)備投影儀。

游戲方法

1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員假如有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼?，如：我在墻壁前，我在墻壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽公公真興奮，太陽公公回家去，夸我有雙靈活的手。要是喜愛全抱走。

手影游戲課后反思：

整個(gè)活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，許多孩子都會這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個(gè)問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平常可以多多加強(qiáng)孩子這方面的技能。

《手影游戲》教案2

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

情境創(chuàng)設(shè)：

手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實(shí)施：

一、觀賞視頻

1、小伙伴們，你們的小手有什么本事呢?

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結(jié)：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

2、剛才電視里的.小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

3、老師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲(仿照老師的動作)

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物?

2、幼兒創(chuàng)編動手表演

鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伙伴的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌

兒歌：

快瞧，快瞧，多奇異！

墻上演戲真喧鬧！

小狐貍，蹦蹦跳，

小黑狗，汪汪叫，

老鷹扇著大翅膀，

嚇得螃蟹處處逃。

游戲反思：

整個(gè)活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，許多孩子都會這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個(gè)問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平常可以多多加強(qiáng)孩子這方面的技能。

《手影游戲》教案3

一、游戲目標(biāo)

1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想技能和表達(dá)的流暢性。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，進(jìn)展想像力和制造力。

二、游戲預(yù)備

(一)知識閱歷預(yù)備學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時(shí)已熟識詩歌《手影游戲》。

(二)物質(zhì)預(yù)備投影儀。

三、游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員假如有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼?，如?/p>

我在墻壁前，我在墻壁前，

表演一雙手。表演一雙手。

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

太陽公公真興奮，太陽公公回家去，

夸我有雙靈活的手。要是喜愛全抱走。

附詩歌

手影游戲

我在墻壁前，

表演一雙手。

變小貓，爬墻走。

變小狗，張大口。

變鴨子，水里游。

變喜鵲，立枝頭。

太陽公公回家去，

要是喜愛全抱走。

《手影游戲》教案4

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

活動預(yù)備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、

活動過程：

一、觀賞視頻

1、小伙伴們，你們的小手有什么本事呢？

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結(jié)：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、老師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲〔仿照老師的動作〕

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌?！步Y(jié)合提問〕

3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物？

2、幼兒創(chuàng)編動手表演鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伙伴的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲〔兒歌〕我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡〔喜鵲〕立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們?nèi)ё摺?/p>

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。

太陽公公看見了，對著我們點(diǎn)頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?/p>

太陽公公真興奮，夸我有雙靈活手。

游戲反思：

整個(gè)活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，許多孩子都會這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個(gè)問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平?？梢远喽嗉訌?qiáng)孩子這方面的技能。

《手影游戲》教案5

活動目標(biāo)：

1．體驗(yàn)手部動作與影子之間的關(guān)系。

2．萌發(fā)對手影游戲的愛好。

3．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1．已有做手影游戲的閱歷。

2．臺燈假設(shè)干。

活動過程：

1．它們是誰。

——掛圖或幼兒活動材料。

——幼兒觀測掛圖，自由溝通。

——依據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么？新居子中為什么總會涌現(xiàn)黑影？它們究竟是誰？

2．誰是新鄰居。

——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

——哪些小動物成了新鄰居？

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

——新居子里住的到底是誰？

3．手影像什么。

——打開臺燈，老師表演手影游戲供幼兒觀賞，說說手影像什么。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關(guān)系。

活動建議：

1．鼓舞幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。

2．留意安全運(yùn)用臺燈，如有條件，可采納戶外的自然光線。

故事：新鄰居

小動物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。突然，一幢新居子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。喔，那個(gè)黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。嘿，新奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門突然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他快樂地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！毙游飩兌紝W(xué)起了手影游戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真有趣！新鄰居們每天表演手影游戲。

活動反思：

整節(jié)活動，孩子們的愛好很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能愿意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌控知識。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

《手影游戲》教案6

游戲目標(biāo)

1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想技能和表達(dá)的流暢性。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，進(jìn)展想像力和制造力。

3．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

游戲預(yù)備

知識閱歷預(yù)備學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時(shí)已熟識詩歌《手影游戲》。

物質(zhì)預(yù)備投影儀。

游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員假如有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?/p>

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

游戲反思

整個(gè)活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，許多孩子都會這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個(gè)問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平?？梢远喽嗉訌?qiáng)孩子這方面的技能。

《手影游戲》教案7

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

情境創(chuàng)設(shè)：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實(shí)施：

一、觀賞視頻

1、小伙伴們，你們的小手有什么本事呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結(jié)：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、老師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲〔仿照老師的動作〕

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌?！步Y(jié)合提問〕

3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物？

2、幼兒創(chuàng)編動手表演

鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伙伴的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌

創(chuàng)編兒歌

手影游戲〔兒歌〕

我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，

變鴨子水里游，變鸚鵡〔喜鵲〕立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們?nèi)ё摺?/p>

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊胡子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對著我們點(diǎn)頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；

變