對蠟燭及其燃燒的探究練習(xí)題

對蠟燭及其燃燒的探究練習(xí)題對蠟燭及其燃燒的探究練習(xí)題對蠟燭及其燃燒的探究練習(xí)題V:1.0精細整理，僅供參考對蠟燭及其燃燒的探究練習(xí)題日期：20xx年X月課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)練習(xí)題姓名：[夯實基礎(chǔ)題]1.青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)該屬于科學(xué)探究中的()A觀察B實驗C假設(shè)D結(jié)論2.小紅同學(xué)在化學(xué)實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)分開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的()A提出建議B交流評價C設(shè)計實驗D作出結(jié)論3.點燃蠟燭時，對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A先熔化后燃燒B火焰分為三層，最外層最亮C生成水和二氧化碳D罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水杯4.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究，得出的結(jié)論是()①火焰溫度最高處是外焰②蠟燭燃燒能生成二氧化碳③蠟燭燃燒能發(fā)光發(fā)熱④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化A只有①②③B只有②③④C只有④D①②③④5.關(guān)于蠟燭性質(zhì)的敘述，不正確的是()A蠟燭燃燒時只發(fā)生化學(xué)變化B在常溫下，蠟燭呈固態(tài)，不溶于水，密度比水小C蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁D蠟燭的焰心溫度最低[整合提高題]6.實驗室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸。為了能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是()A猜想假設(shè)B查閱資料C進行實驗D交流討論7.小軍同學(xué)在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異常現(xiàn)象”，他采取的做法錯誤的是()A向老師請教B查找有關(guān)資料，探究原因C反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象D認為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗8.蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的木條只碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃，此白煙可能是()A氮氣B水蒸氣C二氧化碳D石蠟的固體小顆粒9.在做蠟燭及其燃燒實驗的探究活動中，小明發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了。他的下列做法不正確的是()A反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬C查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因[綜合探究題]10.有關(guān)蠟燭性質(zhì)探究實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是()A蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁B蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程C用火柴點燃蠟燭時的白煙，蠟燭能重新燃燒D蠟燭在空氣中燃燒時生成了二氧化碳和水11.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭分為三層，分別是、、。把一根火柴放在蠟燭火焰上(如圖)，約1s后取出，可以看到在(填字母)處的火柴梗最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后