2009-2022歷年江蘇省揚(yáng)州市事業(yè)單位考試《綜合知識(shí)A》真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編4_第1頁
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長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江蘇省揚(yáng)州市事業(yè)單位考試《綜合知識(shí)A》真題含答案帶詳解[2022-2023上岸資料](圖片大小可自由調(diào)整)全文為Word可編輯,若為PDF皆為盜版,請(qǐng)謹(jǐn)慎購買!第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.根據(jù)文意,下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的句子最恰當(dāng)?shù)呐判蚴牵?/p>

①XX市人民政府授權(quán)市運(yùn)河文化長廊規(guī)劃建設(shè)管理辦公室作為景區(qū)主管部門,全面負(fù)責(zé)景區(qū)的統(tǒng)一管理工作。

②所有進(jìn)入景區(qū)的人員均應(yīng)自覺遵守社會(huì)公德,愛護(hù)景區(qū)的公共設(shè)施,維護(hù)公共秩序,自覺遵守景區(qū)管理規(guī)定,文明游園,不得妨礙他人游憩。

③對(duì)于違反本XX規(guī)定的團(tuán)體和個(gè)人,經(jīng)勸阻不服從管理的,視情節(jié)輕重由有關(guān)部門依法處理,對(duì)景區(qū)造成的損失應(yīng)予以賠償。

④嚴(yán)禁攜帶犬類以及各類危險(xiǎn)物品進(jìn)入景區(qū)。嚴(yán)禁在景區(qū)內(nèi)使用噪聲污染的音響器材

A.①②④③

B.③②①④

C.②③④①

D.①④③②

參考答案:A

解題思路:第一步,本題考查公文知識(shí)。

第二步,首先查看①②③④這四句話,其中①明確了行為主體是XX市人民政府授權(quán)市運(yùn)河文化長廊規(guī)劃建設(shè)管理辦公室作為景區(qū)主管部門。②明確規(guī)定了行為主體管理的對(duì)象應(yīng)該遵守的事宜。③規(guī)定了行為對(duì)象違法規(guī)定,會(huì)被采取何種處罰。④明確規(guī)定行為對(duì)象被禁止的行為。

按照邏輯應(yīng)該是,首先說明主體①,其次說明遵守事宜②,再說明禁止事宜④,最后說明,懲罰措施③。所以,正確的排序應(yīng)該是①②④③。

因此,選擇A選項(xiàng)。

2.磁石吸鐵的特性很早就被發(fā)現(xiàn),我國古籍早有記載,那時(shí)的人稱“磁石”為“慈石”?!秴问洗呵铩芳从小按日需F,或引之也”的說法。古人把磁石吸引鐵看作慈母對(duì)子女的吸引,并認(rèn)為:石是鐵的母親,但石有慈和不慈兩種,慈愛的石頭能吸引它的子女,不慈的石頭就不能吸引了。

這段文字著重闡明的是:

A.“慈石”命名的由來

B.“慈石”名稱的價(jià)值

C.“慈石”的倫理解釋

D.“慈石”的物理解釋

參考答案:A

解題思路:第一步,分析文段。文段第一句話講古人把“磁石”稱為“慈石”,第二句話講《呂氏春秋》中就有這樣的記載,最后一句話講古人把磁石吸引鐵看作慈母對(duì)子女的吸引,所以才有“慈石”之說。因此,整個(gè)文段都是在闡述“慈石”這個(gè)名字的由來。

第二步,對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)全文的概括。

因此,選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)和D項(xiàng):“價(jià)值”和“物理解釋”文段并沒有論及。C項(xiàng):“倫理解釋”并非文段闡述的重點(diǎn),文段只是講“慈石”的名字和慈母對(duì)子女的吸引有關(guān)系。

3.王安石是政治家,但不是軍事家。

據(jù)此,推不出的一項(xiàng)是:

A.王安石或者是政治家,或者是軍事家。

B.如果王安石是政治家,那么他也是軍事家

C.如果王安石是政治家,那么他不是軍事家

D.只有王安石是政治家,他才是軍事家

參考答案:B

解題思路:第一步,確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果…那么…”,“或者”等及提問方式,確定為翻譯推理選非題。

第二步,翻譯題干。

①政治家且?軍事家

第三步,進(jìn)行推理。

A項(xiàng):該項(xiàng)所說的“或者是政治家,或者是軍事家”,有三種可能性,“政治家且?軍事家”是其中的一種可能,可能推出;

B項(xiàng):該項(xiàng)可翻譯為:政治家→軍事家,和題干“政治家且?軍事家”為矛盾關(guān)系,不可能推出;

C項(xiàng):該項(xiàng)可翻譯為:政治家→?軍事家,政治家是對(duì)前件的肯定,肯前必肯后,可以得到“政治家且?軍事家”這一說法,可能推出;

D項(xiàng):該項(xiàng)可翻譯為:軍事家→政治家,政治家是對(duì)后件的肯定,肯后不能得到確定結(jié)論,故可能得到“政治家且?軍事家”這一說法,可能推出。

因此,選擇B選項(xiàng)。

4.“有的人參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)?!?/p>

如果這句話是假的,那么下列哪句話是真的?

A.小王參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

B.并非小王沒有參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

C.有的人沒有參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

D.所有人都參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

參考答案:C

解題思路:第一步,確定題型。

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“有的”,確定為集合推理。

第二步,翻譯題干。

①有的人參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。

此話為假,可知其矛盾命題②“所有人都沒參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”為真。

第三步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):小王參加的論述與②矛盾,必為假,排除;

B項(xiàng):此項(xiàng)可轉(zhuǎn)化為“小王參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”,論述與②矛盾,必為假,排除;

C項(xiàng):由②“所有人都沒參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”為真,可推知“有的人沒有參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)”為真,可以推出;

D項(xiàng):所有人都參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)與②為反對(duì)關(guān)系,根據(jù)反對(duì)關(guān)系特性“兩個(gè)所有,至少一個(gè)為假”及②為真,可得此項(xiàng)必為假,排除。

因此,選擇C選項(xiàng)。

在邏輯上“有的”范圍是“一到全部”,所以可以由“所有的A都不是B”為真,得到“有的A不是B”也為真。

5.鐵∶銅∶金屬

A.枝∶椏∶樹木

B.紅∶藍(lán)∶顏色

C.海∶螺∶海螺

D.高∶低∶山洼

參考答案:B

解題思路:第一步,確定題干邏輯關(guān)系。

“鐵”和“銅”與“金屬”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):“枝”和“椏”與“樹木”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系,排除;

B項(xiàng):“紅”和“藍(lán)”與“顏色”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;

C項(xiàng):“螺”在“?!敝猩?,二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系,排除;

D項(xiàng):“山洼”是指山中低“洼”的地方,與“高”無關(guān),排除。

因此,選擇B選項(xiàng)。

6.中共中央政治局于2015年3月24日召開會(huì)議,審議通過《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》,會(huì)議強(qiáng)調(diào),必須加快推動(dòng)生產(chǎn)方式綠色化和生活方式綠色化。下列屬于綠色生活方式的有:

A.盡量少用一次性生活用品

B.出行多采用公共交通工具

C.在食堂開展“光盤”行動(dòng)

D.經(jīng)常更換手機(jī)等電子產(chǎn)品

參考答案:ABC

解題思路:第一步,本題考查生活常識(shí)。

第二步,綠色生活方式指以通過倡導(dǎo)居民使用綠色產(chǎn)品,倡導(dǎo)民眾參與綠色志愿服務(wù),引導(dǎo)民眾樹立綠色增長、共建共享的理念,使綠色消費(fèi)、綠色出行、綠色居住成為人們的自覺行動(dòng),讓人們?cè)诔浞窒硎芫G色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時(shí),履行好應(yīng)盡的可持續(xù)發(fā)展責(zé)任的方法,實(shí)現(xiàn)廣大人民按自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的方式生活。包括:①拒絕使用一次性木筷,盡量少用一次性物品;②不追求過度的時(shí)尚;③拒絕使用珍貴動(dòng)植物制品;④使用節(jié)約型水具⑤拒絕過分包裝;⑥支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品;⑦節(jié)約糧食;⑧提倡步行,騎單車,盡量乘坐公共汽車;⑨提倡使用布袋與紙袋,建議循環(huán)使用;等等。

由此可知,盡量少用一次性生活用品、出行多采用公共交通工具、在食堂開展“光盤”行動(dòng)都屬于綠色生活方式。A、B、C項(xiàng)正確。

因此,選擇ABC選項(xiàng)。

D項(xiàng),“經(jīng)常更換手機(jī)等電子產(chǎn)品”不屬于綠色生活方式。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.隨著衛(wèi)星技術(shù)的不斷推廣,太空垃圾越來越多,科學(xué)家們也就發(fā)出警告:“如果衛(wèi)星大國不重視預(yù)防和消除太空垃圾,那么總有一天將無法使用太空?!?/p>

以下選項(xiàng)的含義與科學(xué)家們的警告最為接近的是:

A.總有那么一天,太空不能被隨意使用

B.只要重視太空垃圾的預(yù)防和消除,太空就可以一直隨意使用下去

C.各衛(wèi)星大國只有重視預(yù)防和消除太空垃圾,才能預(yù)防太空無法隨意使用的后果

D.太空如果有一天不能被隨意使用,那是因?yàn)楦餍l(wèi)星大國沒有重視太空垃圾的預(yù)防和消除

參考答案:C

解題思路:第一步,確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”,確定為翻譯推理。

第二步,翻譯題干。

①不重視預(yù)防和消除太空垃圾→總有一天無法使用太空

第三步,進(jìn)行推理。

A項(xiàng):“總有一天太空不能隨意使用”為一明確結(jié)論,題干中科學(xué)家的警告只是一個(gè)假設(shè)的條件關(guān)系,并非明確結(jié)論,無法推出,排除;

B項(xiàng):可翻譯為:重視太空垃圾的預(yù)防和消除→太空可一直隨意使用下去,重視太空垃圾的預(yù)防和消除是對(duì)①的“否前”,否前推不出必然結(jié)論,無法確定太空可以一直隨意使用下去,無法推出,排除;

C項(xiàng):可翻譯為:預(yù)防太空無法隨意使用的后果→重視預(yù)防和消除太空垃圾,預(yù)防太空無法隨意使用的后果是對(duì)①的“否后”,根據(jù)“否后必否前”,可得“重視預(yù)防和消除太空垃圾”,可以推出;

D項(xiàng):題干中“不重視預(yù)防和消除太空垃圾”與“總有一天將無法使用太空”之間為條件關(guān)系,無法斷定二者之間是否具有因果關(guān)系,不能推出,排除。

因此,選擇C選項(xiàng)。

條件關(guān)系與因果關(guān)系有千絲萬縷聯(lián)系,但是二者并不等同:前者多是對(duì)情況的假設(shè),若滿足假設(shè)中的條件,后面的結(jié)果就會(huì)發(fā)生,可用來分析未發(fā)生得事,不考慮這個(gè)條件及結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中會(huì)不會(huì)發(fā)生。而因果關(guān)系更多得是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)而言,即因果關(guān)系中的原因是事實(shí),而條件關(guān)系中的條件是真是假不一定。

8.李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出,要推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新。對(duì)此,下列說法正確的有:

A.這是要打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎

B.這可以消除經(jīng)濟(jì)下行的壓力

C.這可以擴(kuò)大就業(yè)和增加居民收入

D.這有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義

參考答案:ACD

解題思路:第一步,本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步,A項(xiàng),李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出,打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)“雙引擎”。經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”,一個(gè)是增加公共產(chǎn)品和服務(wù)供給,另一個(gè)就是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。隨后不久,李克強(qiáng)總理赴瑞士參加冬季達(dá)沃斯論壇,在開幕式上發(fā)表特別致辭,首次將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”稱為中國經(jīng)濟(jì)的“新引擎”。A項(xiàng)正確,因此當(dāng)選。

CD項(xiàng),“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”不僅給許多年輕人一個(gè)追夢(mèng)的機(jī)會(huì),對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)來說也具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。從國家的角度來說,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)可以緩解就業(yè)難的問題,有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義(D項(xiàng)正確,當(dāng)選),有利于促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有利于全面建成小康社會(huì),對(duì)于個(gè)人來說,創(chuàng)業(yè)可以擴(kuò)大就業(yè),增加收入(C項(xiàng)正確,當(dāng)選)。ACD項(xiàng)正確,因此當(dāng)選。

因此,選擇ACD選項(xiàng)。

B項(xiàng):“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)來說有利于促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,減輕經(jīng)濟(jì)下行的壓力,而不是消除經(jīng)濟(jì)下行的壓力。B項(xiàng)錯(cuò)誤,因此不當(dāng)選。

9.根據(jù)公文的寫作規(guī)范,下列對(duì)該公文有關(guān)格式的判斷,正確的是:

A.該公文發(fā)文字號(hào)標(biāo)注正確

B.成文日期標(biāo)注正確

C.標(biāo)題中發(fā)文機(jī)關(guān)可以省略

D.該公文無需主送機(jī)關(guān)

參考答案:D

解題思路:第一步,本題考查公文知識(shí)。

第二步,該公文從正文內(nèi)容可推知屬于普發(fā)性下行文,根據(jù)公文的行文規(guī)則,普發(fā)性下行文的主送機(jī)關(guān)可以省略。

因此,選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng):根據(jù)2012年《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第九條第(五)項(xiàng),發(fā)文字號(hào)。由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》7.2.5,發(fā)文字號(hào)編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置,居中排布。年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注;年份應(yīng)標(biāo)全稱,用六角括號(hào)“〔〕”括入;發(fā)文順序號(hào)不加“第”字,不編虛位(即1不編為01),在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號(hào)”字。該公文發(fā)文字號(hào)為“X政發(fā)[2015]06號(hào)”,可知,公文年份并未使用六角括“〔〕”,且發(fā)文順序號(hào)編注虛位“06”。因此,A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng):根據(jù)2012年《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第九條第(十二)項(xiàng),成文日期。署會(huì)議通過或者發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》7.3.5.4成文日期中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全,年份應(yīng)標(biāo)全稱,月、日不編虛位(即1不編為01)。B項(xiàng)正確。該公文成文日期為“二O一五年四月三十日”,由此可知,未使用阿拉伯?dāng)?shù)字,應(yīng)為2015年4月30日。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng):根據(jù)2012年《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第九條第(七)項(xiàng),標(biāo)題。由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成。發(fā)文機(jī)關(guān)不可省略。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

10.為倡導(dǎo)“低碳”出行,某市投資興建了公共自行車租賃系統(tǒng),并推出了多項(xiàng)鼓勵(lì)租用公共自行車的優(yōu)惠措施。對(duì)此,下列說法正確的有:

A.這屬于重復(fù)建設(shè),要真正“低碳”應(yīng)該嚴(yán)格限制機(jī)動(dòng)車

B.這一舉措有助于滿足社會(huì)公眾對(duì)公共服務(wù)的多樣化需求

C.以經(jīng)濟(jì)手段激勵(lì)社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變出行方式有益于環(huán)境保護(hù)

D.社會(huì)資源的集中利用有利于提升社會(huì)資源的使用效率

參考答案:BCD

解題思路:第一步,本題考查管理知識(shí)。

第二步,低碳出行,即在出行中,主動(dòng)采用能降低二氧化碳排放量的交通方式。這種出行方式環(huán)境影響最小,既節(jié)約能源、提高能效、減少污染、又益于健康、兼顧效率,如多乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具,合作乘車,環(huán)保駕車,或者步行、騎自行車等。某市投資興建了公共自行車租賃系統(tǒng),這一舉措有助于滿足社會(huì)公眾對(duì)公共服務(wù)的多樣化需求,也是社會(huì)資源的集中利用的表現(xiàn),有利于提升社會(huì)資源的使用效率;該市推出了多項(xiàng)鼓勵(lì)租用公共白行車的優(yōu)惠措施,通過對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),屬于以經(jīng)濟(jì)手段激勵(lì)社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變出行方式,有益于環(huán)境保護(hù)。B、C、D項(xiàng)正確。

因此,選擇BCD選項(xiàng)。

A項(xiàng),“這屬于重復(fù)建設(shè),要真正“低碳”應(yīng)該嚴(yán)格限制機(jī)動(dòng)車”表述錯(cuò)誤,某市投資興建公共自行車租賃系統(tǒng),是為了倡導(dǎo)“低碳”出行,并且嚴(yán)格限制機(jī)動(dòng)車過于絕對(duì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

11.金某因銷售毒豆腐,造成多名消費(fèi)者食物中毒,金某應(yīng)同時(shí)承擔(dān)對(duì)消費(fèi)者的民事賠償、行政機(jī)關(guān)的罰款和刑事責(zé)任的罰金。當(dāng)金某的財(cái)產(chǎn)不足以同時(shí)承擔(dān)上述責(zé)任時(shí),正確的賠償方式是:

A.先承擔(dān)民事賠償?shù)呢?zé)任

B.先承擔(dān)罰款的行政責(zé)任

C.先承擔(dān)罰金的刑事責(zé)任

D.按照三種責(zé)任比例分配

參考答案:A

解題思路:第一步,本題考查侵權(quán)責(zé)任法知識(shí)。

第二步,根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第四條,法律責(zé)任的聚合與民事責(zé)任優(yōu)先原則,侵權(quán)人因同一行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任或者刑事責(zé)任的,不影響依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因同一行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任和行政責(zé)任、刑事責(zé)任,侵權(quán)人的財(cái)產(chǎn)不足以支付的,先承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

題干中,金某銷售毒豆腐造成消費(fèi)者中毒,對(duì)消費(fèi)者造成侵權(quán),應(yīng)同時(shí)承擔(dān)對(duì)消費(fèi)者的民事賠償、行政機(jī)關(guān)的罰款和刑事責(zé)任的罰金。當(dāng)其財(cái)產(chǎn)不足以同時(shí)承擔(dān)上述責(zé)任時(shí),正確的賠償方式是先承擔(dān)民事賠償?shù)呢?zé)任。

因此,選擇A選項(xiàng)。

12.試考族:指抱著試一試的心態(tài)參加各種考試的人。

假設(shè)這個(gè)定義是正確的、不容置疑的、則下列屬于試考族的是:

A.小張是應(yīng)屆本科生,他今年參加了幾個(gè)省的“公考”,目的是為了“練兵”

B.小李是應(yīng)屆畢業(yè)生,他為參加國考準(zhǔn)備了一年時(shí)間,勢(shì)在必得

C.王女士的女兒喜歡參加各類藝術(shù)競(jìng)賽,王女士本人經(jīng)常陪同女兒參賽

D.老趙已經(jīng)退休,為了彌補(bǔ)年輕時(shí)因?yàn)榧腋F沒有上大學(xué)的遺憾,自學(xué)了高中全部課程,準(zhǔn)備參加高考

參考答案:A

解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。

第二步,找關(guān)鍵信息。

①指抱著試一試的心態(tài)參加各種考試的人。

第三步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):小張以“練兵”為目的參加幾個(gè)省的“公考”,體現(xiàn)“抱著試一試的心態(tài)參加各種考試”,符合定義;

B項(xiàng):小李為參加國考準(zhǔn)備了一年時(shí)間,勢(shì)在必得,說明他并非“抱著試一試的心態(tài)參加”,不符合定義;

C項(xiàng):一方面,競(jìng)賽不是“考試”,另一方面,女兒喜歡參加,而王女士經(jīng)常陪同,說明她們都不是“抱著試一試的心態(tài)參加”,不符合定義;

D項(xiàng):退休的老趙自學(xué)高中全部課程,準(zhǔn)備參加高考,并沒有體現(xiàn)“抱著試一試的心態(tài)參加”,不符合定義。

因此,選擇A選項(xiàng)。

13.①小李設(shè)計(jì)了一款舞蹈機(jī)器人

②某廠家與小李洽談批量生產(chǎn)“舞蹈達(dá)人”

③小李帶著舞蹈機(jī)器人參加表演賽

④小李獲得“中國機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)”

⑤機(jī)器人的表演極為成功,贏得“舞蹈達(dá)人”稱號(hào)

A.③②④①⑤

B.②⑤③①④

C.①③⑤④②

D.④⑤②③①

參考答案:C

解題思路:觀察選項(xiàng),確定首句應(yīng)從①②③④中選擇。

對(duì)比四個(gè)事件,可以發(fā)現(xiàn)“小李設(shè)計(jì)了一款舞蹈機(jī)器人”是剩余三個(gè)事件的前提,剩余的三個(gè)事件是“小李設(shè)計(jì)了一款舞蹈機(jī)器人”之后發(fā)生的情況,故①應(yīng)該是首句,排除A、B、D三項(xiàng)。

因此,選擇C選項(xiàng)。

14.康德曾說:“我們的責(zé)任,不是為了制作書本,而是為了制作人格;不是為了贏得戰(zhàn)役和疆土,而是為了行為間的秩序和安寧。真正的大師的杰作,是一種合宜的生活方式?!薄吨芤住芬灿蓄愃频闹腔郏憾床煊奈?,順應(yīng)時(shí)機(jī),從而變劣勢(shì)成優(yōu)勢(shì),化矛盾為和諧。

這段文字不包含的意思是:

A.探索中西哲學(xué)智慧的共性

B.比較中西哲學(xué)智慧的個(gè)性

C.凸顯《周易》智慧的價(jià)值

D.肯定《周易》智慧的作用

參考答案:B

解題思路:第一步,分析文段,將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步,辨析選項(xiàng)。文段首先引用了康德的話題來體現(xiàn)西方的哲學(xué)智慧,然后緊接著說《周易》也有類似的智慧,通過“類似”可知A項(xiàng)“探索中西哲學(xué)智慧的共性”符合文段的意思,排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“《周易》也有類似的智慧”,文段探討的是共性而非個(gè)性,不符合文段的意思。文段用康德的哲學(xué)智慧來凸顯和肯定《周易》的價(jià)值和作用,C項(xiàng)和D項(xiàng)符合文段意思,排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此,選擇B選項(xiàng)。

15.“想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,都報(bào)考了教師資格證;應(yīng)屆畢業(yè)生小張報(bào)考了教師資格證,她必定想從事教師職業(yè)?!?/p>

下述哪項(xiàng)如果為真,則最能支持這個(gè)論證中關(guān)于小張想從事教師職業(yè)的觀點(diǎn)?

A.所有報(bào)考教師資格證的應(yīng)屆畢業(yè)生都想從事教師職業(yè)

B.有些教師是報(bào)考教師資格證的

C.想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生有些報(bào)考了教師資格證

D.有不少教師都擁有教師資格證

參考答案:A

解題思路:第一步,確定題型。

根據(jù)提問方式中的“最能支持”,確定為加強(qiáng)論證。

第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn):應(yīng)屆畢業(yè)生小張報(bào)考了教師資格證,她必定想從事教師職業(yè)。

論據(jù):想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,都報(bào)考了教師資格證。

第三步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):建立聯(lián)系。可翻譯為:報(bào)考教師資格證的應(yīng)屆畢業(yè)生→想從事教師職業(yè),建立了報(bào)考資格證和想從事教師職業(yè)之間的聯(lián)系,具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng):無關(guān)選項(xiàng)?!坝行┙處焾?bào)考了教師資格證”,換位可得“有些報(bào)考了教師資格證的是教師”,說的是已經(jīng)具備了教師的身份,與題干論述的小張想成為教師無關(guān),論題不一致,排除。

C項(xiàng):不明確項(xiàng)。與“有些想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考了教師資格證”換位可得“有些報(bào)考了教師資格的是想從事教師職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生”,“有的”無法推出某個(gè),所以不能確定小張報(bào)考了教師資格證是不是也一定想從事教師職業(yè),不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng):無關(guān)選項(xiàng)?!坝胁簧俳處煋碛薪處熧Y格證”談?wù)摰氖墙處熡薪處熧Y格證,和報(bào)考資格證的是想成為教師無關(guān),論題不一致,排除。

因此,選擇A選項(xiàng)。

對(duì)于“有的S是P”,“有的P是Q”,要想建立S與Q的聯(lián)系,中間起橋梁作用的P,范圍必須是“所有的”才可以,即若有條件:“有的S是P”、“所有P是Q”才可以得到“有的S是Q”的結(jié)論。

16.假如沒有魯迅,我們難免會(huì)對(duì)“祥林嫂”視而不見,我們甚至就是買人血的“華老栓”。但是,循著作家的眼光,我們就有了不同以往的“發(fā)現(xiàn)”。我們?cè)凇端帯防镱^,就不只看見愚昧,也會(huì)看見愚昧后面人的生存狀態(tài),看見他們不可動(dòng)搖的無奈與悲傷;在《祝?!防镱^,不只看見貧窮粗鄙,也會(huì)看見貧窮下面“人”作為一種原型最值得尊敬的痛苦。文學(xué),使你“看見”。

這段文字主要說明的是:

A.文學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)人生

B.文學(xué)使我們認(rèn)識(shí)和理解小說人物

C.魯迅幫助我們認(rèn)識(shí)自己的無奈和悲傷

D.魯迅使我們認(rèn)識(shí)自己的狹隘和麻木

參考答案:A

解題思路:第一步,分析文段。文段第一句話講魯迅讓我們看到了“祥林嫂”這樣人物的存在,第二句用一個(gè)轉(zhuǎn)折“但是”告訴我們作家讓我們發(fā)現(xiàn)一些不同以往的東西。文段緊接著列舉,《藥》讓我們看到人生的無奈與悲傷,《祝?!纷屛覀冋J(rèn)識(shí)人生最值得尊敬的痛苦。最后文段用“文學(xué),使你‘看見’”進(jìn)行總結(jié)。最后一句為文段重點(diǎn),即文學(xué)讓我們“看見”了人生的另一面。

第二步,對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此,選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng):“認(rèn)識(shí)和理解小說人物”文段并沒有論及。C項(xiàng)和D項(xiàng):屬于重點(diǎn)句之前的內(nèi)容,非重點(diǎn)。

17.關(guān)于經(jīng)理培訓(xùn)班的生源,有如下斷定:

(1)經(jīng)理培訓(xùn)班有人是上海人

(2)王和劉都不是上海人

(3)經(jīng)理培訓(xùn)班有人不是上海人

上述推斷僅有一句為真,據(jù)此,可以推出:

A.培訓(xùn)班都不是上海人

B.王是上海人,劉不是上海人

C.劉是上海人,王不是上海人

D.王和劉都是上海人

參考答案:D

解題思路:第一步,確定題型。

題干有若干論斷和真假限定,確定為真假推理。

第二步,找關(guān)系。

(1)“經(jīng)理培訓(xùn)班有人是上海人”和(3)“經(jīng)理培訓(xùn)班有人不是上海人”為下反對(duì)關(guān)系。

第三步,看其余。

根據(jù)下反對(duì)關(guān)系的特性“兩個(gè)有的,必有一真”及題干的真假限定“上述推斷僅有一句為真”,則(1)和(3)之間必有一真,(2)的話為假,可以推出:王或劉是上海人;從王或劉是上海人可以推出“經(jīng)理培訓(xùn)班有人是上海人”,故(1)的說法為真,(3)的說法為假,可以推出:經(jīng)理培訓(xùn)班所有人都是上海人。

因此,選擇D選項(xiàng)。

18.如果以“如果產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格都沒有提高,那么其銷量肯定加大了”為一前提,那么,應(yīng)該追加以下哪項(xiàng)可以推出“產(chǎn)品的質(zhì)量事實(shí)上提高了”之結(jié)論。

A.產(chǎn)品的銷量加大了

B.產(chǎn)品的銷量沒有加大

C.產(chǎn)品的價(jià)格沒有提高

D.產(chǎn)品的價(jià)格沒有提高,并且其銷量也沒有加大

參考答案:D

解題思路:第一步,確定題型。

根據(jù)提問方式中的“追加……可以推出……結(jié)論”,確定為加強(qiáng)論證。

第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn):產(chǎn)品的質(zhì)量事實(shí)上提高了。

論據(jù):如果產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格都沒有提高,那么其銷量肯定加大了??煞g為:①產(chǎn)品質(zhì)量沒提高且價(jià)格沒提高→銷量加大。

第三步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):不明確項(xiàng)。銷量加大,是對(duì)①的“肯后”,肯后推不出必然結(jié)論,無法得知質(zhì)量和價(jià)格的變化情況,也就無法得出論點(diǎn),不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng):不明確項(xiàng)。銷量沒有加大,是對(duì)①的“否后”,根據(jù)“否后必否前”可得“?(產(chǎn)品質(zhì)量沒提高且價(jià)格沒提高)”,根據(jù)摩根定律可得“產(chǎn)品質(zhì)量提高或價(jià)格提高”是成立的,由或關(guān)系“一真則真”無法明確是否是產(chǎn)品質(zhì)量一定提高了,不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng):不明確項(xiàng)。題目中“產(chǎn)品價(jià)格沒有提高”和“產(chǎn)品質(zhì)量沒有提高”之間為“且”關(guān)系,由“產(chǎn)品價(jià)格沒有提高”無法確定整個(gè)“且”關(guān)系是否成立,也就無法確定關(guān)系中“產(chǎn)品質(zhì)量”有沒有提高,不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng):增加論據(jù)?!爱a(chǎn)品銷量沒有加大”是對(duì)①的“否后”,根據(jù)“否后必否前”可得“?(產(chǎn)品質(zhì)量沒提高且價(jià)格沒提高)”,根據(jù)摩根定律可得“產(chǎn)品質(zhì)量提高或價(jià)格提高”是成立的,再由“產(chǎn)品價(jià)格沒有提高”,根據(jù)或關(guān)系的“否定肯定式”可得“產(chǎn)品質(zhì)量提高了”,具有加強(qiáng)作用。

因此,選擇D選項(xiàng)。

19.紀(jì)念比利時(shí)致命大霧遇難者的銘文結(jié)尾說:“人類的一切努力,甚至工業(yè)活動(dòng)皆可臻于完美?!本妥匀槐旧矶裕鞖獾摹罢!焙汀胺闯!?,是人類無法很好控制的。從人類自身來說,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,唯有一途,那就要盡可能減少或降低自身的各種活動(dòng)的排放量,并使之無毒無害,這即是包括工業(yè)活動(dòng)在內(nèi)的人類一切努力臻于完美的方向。

對(duì)于上述文字所引用的那句銘文,理解準(zhǔn)確的是:

A.表達(dá)了人類稍顯過分的自信心

B.揭示了人類努力的可能方向

C.表達(dá)了人類的自信心,揭示了努力方向

D.嘲諷人類的狂妄,揭示努力方向

參考答案:B

解題思路:第一步,定位原文,分析“人類的一切努力,甚至工業(yè)活動(dòng)皆可臻于完美”上下文的語境。文段先指出:對(duì)于自然,人類是“無法很好控制的”,并進(jìn)一步論述人類“實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的方法和途徑,通過這個(gè)方法才能實(shí)現(xiàn)“臻于完美”。所以,文段主要表達(dá)的是如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及如何實(shí)現(xiàn)“臻于完美”。

第二步,對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“努力的可能方向”即指如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及如何實(shí)現(xiàn)“臻于完美”,符合上述語境。

因此,選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)和C項(xiàng):“自信心”無中生有。D項(xiàng):“嘲諷人類的狂妄”感情色彩消極,與文段的感情色彩不一致,從原文“就自然本身而言,天氣的‘正?!汀闯!?,是人類無法很好控制的。從人類自身來說,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需盡可能減少或降低自身的各種活動(dòng)的排放量”可看出,作者是持中立客觀的感情態(tài)度,并無嘲諷。

20.下列民事權(quán)利中,屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有:

A.甲在服裝上使用“XX”牌注冊(cè)商標(biāo)

B.乙在某集會(huì)上發(fā)表演講

C.丙獲得某省勞動(dòng)模范稱號(hào)

D.丁購買了一套古典名著

參考答案:AB

解題思路:第一步,本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。

第二步,根據(jù)《民法總則》第一百二十三條,民事主體依法享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就下列客體享有的專有的權(quán)利:(一)作品;(二)發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì);(三)商標(biāo);(四)地理標(biāo)志;(五)商業(yè)秘密;(六)集成電路布圖設(shè)計(jì);(七)植物新品種;(八)法律規(guī)定的其他客體。

A項(xiàng):根據(jù)《商標(biāo)法》第三條,經(jīng)商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)為注冊(cè)商標(biāo),包括商品商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和集體商標(biāo)、證明商標(biāo);商標(biāo)注冊(cè)人享有商標(biāo)專用權(quán),受法律保護(hù)。由此可知,“甲在服裝上使用“XX”牌注冊(cè)商標(biāo)”屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的商標(biāo)權(quán)。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng):根據(jù)《著作權(quán)法》第三條第二款,本法所稱的作品,包括以下列形式創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)等作品:(二)口述作品。由此可知,“乙在某集會(huì)上發(fā)表演講”屬于口述作品,受著作權(quán)法的保護(hù),屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇。B項(xiàng)正確。

因此,選擇AB選項(xiàng)。

C項(xiàng):榮譽(yù)權(quán),是指公民、法人所享有的,因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利。根據(jù)《民法總則》第一百一十條,自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利。由此可知,“丙獲得某省勞動(dòng)模范稱號(hào)”屬于公民的人格權(quán)而非知識(shí)產(chǎn)權(quán)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng):所有權(quán)是所有人依法對(duì)自己財(cái)產(chǎn)所享有的占有,使用、收益和處分的權(quán)利。根據(jù)《民法總則》第一百一十四條,民事主體依法享有物權(quán)。物權(quán)是權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利,包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)?!岸≠徺I了一套古典名著”即丁取得該套名著的所有權(quán),是物權(quán)的一種,而非知識(shí)產(chǎn)權(quán)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

21.加來道雄在《平行宇宙》中寫道:“在我們的宇宙中,我們已經(jīng)調(diào)到與其物理現(xiàn)實(shí)相應(yīng)的頻率。盡管有很多其他的宇宙,但是我們不能調(diào)到它們的頻率。盡管這些宇宙都很像,每一個(gè)世界有不同的能量,而且差別會(huì)很大,因?yàn)檫@些振動(dòng)的頻率與它們的能量成正比,這意味著每個(gè)世界的波以不同頻率振動(dòng),不再相互作用?!?/p>

這段文字著重解釋的是:

A.平行宇宙的運(yùn)行機(jī)制

B.平行宇宙的物理原理

C.平行宇宙的存在模式

D.平行宇宙的哲學(xué)闡述

參考答案:B

解題思路:第一步,分析文段。文段先說人們?cè)谧约旱挠钪嬷幸颜{(diào)到“相應(yīng)的頻率”,并進(jìn)一步說明每一個(gè)世界有不同的能量,差別很大,最后進(jìn)行解釋“這些振動(dòng)的頻率與它們的能量成正比,這意味著每個(gè)世界的波以不同頻率振動(dòng),不再相互作用”。綜合文段來看,文段主要是圍繞“頻率”“能量”“正比”“振動(dòng)”“相互作用”等概念進(jìn)行論述。

第二步,對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“物理原理”符合文段的主題。

因此,選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng):“運(yùn)行機(jī)制”指某事物周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)的工作原理、規(guī)律,不符合文段主要內(nèi)容。C項(xiàng):“模式”指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式,范圍過大,不符合主要內(nèi)容。D項(xiàng):“哲學(xué)闡述”無中生有。

22.中唐以來的花卉文化發(fā)展,是一個(gè)持續(xù)不斷、漸行漸盛的過程。宋元是中國封建社會(huì)后期政治形態(tài)、社會(huì)結(jié)構(gòu)基本定型、倫理道德思潮高漲、封建文化繁榮的時(shí)期,花卉文化也相應(yīng)進(jìn)入全面發(fā)展的階段,“比德”“寫意”即品德寄托和情趣寄托形成主流,奠定了中國封建社會(huì)后期花卉文化的精神走向和基本面貌。

符合這段文字原意的是:

A.品德寄托和情趣寄托是封建社會(huì)花卉文化繁榮的主流

B.花卉文化繁榮導(dǎo)致封建文化繁榮、倫理道德思潮高漲

C.“比德”“寫意”是封建文化繁榮、倫理道德思潮高漲的前提

D.“比德”“寫意”是中國封建社會(huì)后期花卉文化的精神走向

參考答案:A

解題思路:第一步,分析文段,將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步,辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“‘比德’‘寫意’即品德寄托和情趣寄托形成主流”,與文段原意相符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“宋元是中國封建社會(huì)后期政治形態(tài)、社會(huì)結(jié)構(gòu)基本定型、倫理道德思潮高漲、封建文化繁榮的時(shí)期,花卉文化也相應(yīng)進(jìn)入全面發(fā)展的階段”,文段中花卉文化繁榮和封建文化繁榮并不構(gòu)成因果關(guān)系,屬于偷換邏輯,與原文不符,排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“‘比德’‘寫意’即品德寄托和情趣寄托形成主流”,文段中并有論及“比德”“寫意”與封建文化繁榮之間的邏輯關(guān)系,屬于偷換邏輯,與原文不符,排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“‘比德’‘寫意’即品德寄托和情趣寄托形成主流,奠定了中國封建社會(huì)后期花卉文化的精神走向和基本面貌”,文段中說是“奠定”,而選項(xiàng)中“是”,偷換要素,與原文不符,排除D項(xiàng)。

因此,選擇A選項(xiàng)。

23.如果b股漲或者c股跌,那么a股漲;如果b股跌,那么d股漲;如果c股漲,那么e股跌;a股大跌。

若以上條件均為真,可以推出下列哪一項(xiàng):

A.d股漲,并且e股跌

B.d股跌,并且e股漲

C.d股和e股都跌

D.d股和e股都漲

參考答案:A

解題思路:第一步,確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”等,確定為翻譯推理題。

第二步,翻譯題干。

①b漲或c跌→a漲

②b跌→d漲

③c漲→e跌

④a跌

以④為推理起點(diǎn),,“a跌”是對(duì)①“否后”,根據(jù)“否后必否前”可得“?(b漲或c跌)”,根據(jù)摩根定律得“b跌且c漲”?!癰跌”對(duì)②“肯前”,根據(jù)“肯前必肯后”可得“d漲”,“c漲”是對(duì)③的“肯前”,根據(jù)“肯前必肯后”可得“e跌”,即得到“d漲且e跌”。

因此,選擇A選項(xiàng)。

對(duì)于選項(xiàng)為確定結(jié)論的翻譯推理題,可以選擇以題干中確定信息(如本題中④)為推理起點(diǎn)進(jìn)行推理。

24.本雅明指出:“即使最完美的藝術(shù)復(fù)制品中也會(huì)缺少一種成分:藝術(shù)品的即時(shí)即地性,即它的獨(dú)一無二性。唯有這種獨(dú)一無二性才構(gòu)成歷史,藝術(shù)品的存在過程就受限于歷史。”作為傳統(tǒng)版畫最重要的美學(xué)特征的版跡印痕美,同樣體現(xiàn)了這種“即時(shí)即地性”,可在具有“高效性”“便捷性”制作特點(diǎn)的數(shù)碼版畫中卻蕩然無存。

這段文字引用本雅明的話,其作用是:

A.證明數(shù)碼版畫獨(dú)特的藝術(shù)優(yōu)勢(shì)

B.證明傳統(tǒng)版畫固有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

C.說明數(shù)碼版畫的先天劣勢(shì)

D.說明傳統(tǒng)版畫的本質(zhì)弱點(diǎn)

參考答案:C

解題思路:第一步,分析文段。本雅明的話出現(xiàn)在首句,通過他的話告訴我們藝術(shù)品具有獨(dú)一無二的先天優(yōu)勢(shì),接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“可是”引出文段重點(diǎn):說明這種獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)在數(shù)碼版畫中蕩然無存。所以本雅明的話就是為了論證文段觀點(diǎn):即數(shù)碼版畫存在先天不足。

第二步,對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語境。

因此,選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng):數(shù)碼版畫的“藝術(shù)優(yōu)勢(shì)”文段未論及,無中生有。B項(xiàng)和D項(xiàng):“傳統(tǒng)版畫”非文段論述重點(diǎn),偏離重點(diǎn)。

25.裝裝族:指為了滿足虛榮心,在言談舉止上裝腔作勢(shì)的人。

假設(shè)上述定義是正確的、不容置疑的,則下列屬于裝裝族的是:

A.某村一個(gè)80歲的老人每到領(lǐng)取高齡補(bǔ)貼的日子,逢人就夸政府好

B.小龍小學(xué)畢業(yè),視力正常,但為了表現(xiàn)自己很有學(xué)問,特地配了一副眼鏡

C.小剛身兼數(shù)職位,工作效率很高,談吐不凡,深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)

D.小敏在國外拿到博士學(xué)位,在國內(nèi)某單位應(yīng)聘,按照要求出示博士學(xué)位證書

參考答案:B

解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。

第二步,找關(guān)鍵信息。

①指為了滿足虛榮心;

②在言談舉止上裝腔作勢(shì)。

第三步,辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng):老人到了領(lǐng)取補(bǔ)貼的日子,逢人就夸政府好,是真實(shí)感受,并未體現(xiàn)為了滿足虛榮心,不符合定義;

B項(xiàng):小龍為了表現(xiàn)自己很有學(xué)問,屬于滿足虛榮心,特地配了一副眼鏡,屬于在言談舉止上裝腔作勢(shì),符合定義;

C項(xiàng):小剛工作效率很高,談吐不凡,并未體現(xiàn)為了滿足虛榮心,不符合定義;

D項(xiàng):小敏按照要求出示博士學(xué)位證書,并未體現(xiàn)為了滿足虛榮心,不符合定義。

因此,選擇B選項(xiàng)。

26.根據(jù)文意和公文語言的準(zhǔn)確性要求,該公文正文第一段中用詞不當(dāng)?shù)牡胤?,共有?/p>

A.1處

B.2處

C.3處

D.4處

參考答案:C

解題思路:第一步,本題考查公文知識(shí)。

第二步,塑造優(yōu)美舒適、安全和諧的環(huán)境。其中,“塑造”與“環(huán)境”搭配不當(dāng),應(yīng)該是“營造優(yōu)美舒適、安全和諧的環(huán)境”。

參照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定?!皡⒄铡币馑际钱?dāng)若干件不相同的事物需要比較時(shí),就要借助這些事物中共有的形象概念,作為參考與對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)。在此篇公文中,法律并不是我們參考與對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)。而是必須要遵守的標(biāo)準(zhǔn)。所以不應(yīng)該是“參照”。而應(yīng)該是“根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定”。

擬將有關(guān)事項(xiàng)XX如下,意味著還只是停留在計(jì)劃階段,但實(shí)際上,公文已經(jīng)成文。公告事項(xiàng)已成定局。應(yīng)該改為“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)XX如下”。

因此,選擇C選項(xiàng)。

27.拼養(yǎng):幾戶家庭組成小組,每家父母周末輪流照看小組中3歲以上的孩子。

下列描述中正確的、不容置疑的,則下列屬于拼養(yǎng)的是:

A.小李在旅行社工作,經(jīng)常周末帶隊(duì)旅游,為了工作,她常把孩子托付在大姨家照顧

B.小明、小敏和小龍是一個(gè)幼兒園的好朋友,每到周末,三個(gè)孩子都會(huì)由父母帶著外出游玩

C.陳某、李某、王某的孩子分別是4歲,5歲,6歲,三家父母商議找一個(gè)保姆,把孩子帶到保姆家,由保姆照看

D.潘某和趙某的孩子都上幼兒園大班,兩家人商議,逢單周,趙家照看孩子,逢雙周,潘家照顧孩子,這樣安排可以釋放更多的時(shí)間,還能使孩子增進(jìn)感情,不覺得孤單

參考答案:

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