《我的回顧》 省賽獲獎 教學課件

愛因斯坦：猶太人，舉世聞名的德裔美國科學家，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學，1909年開始在大學任教，1914年任威廉皇家物理研究所所長兼柏林大學教授。后被迫移居美國，1940年入美國籍?；窘庾x自傳體式的作品。愛因斯坦按自己成長經(jīng)歷的時間順序，生動而深入地坦陳了自己所經(jīng)歷過的科學之路和人生觀念。成長階段志趣選擇課文中原話少年（12歲以前）但是，這種信仰在我12歲那年就突然中止了。少年（12至16歲）在12歲到16歲這段時間，我熟悉基礎(chǔ)數(shù)學，包括微積分原理。17歲進入蘇黎世工業(yè)大學可是我大部分卻是在實驗室里工作，迷戀于同經(jīng)驗世界直接接觸。大學期間把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。摒棄：宗教信仰選擇：科學研究熟悉基礎(chǔ)數(shù)學，包括微積分原理接觸理論物理學放棄：數(shù)學選擇：物理學識別：有用知識撇開：偏離主要目標的東西“我已經(jīng)67歲了，坐在這里，為的是要寫點類似自己的訃告那樣的東西?！本渲小坝嚫婺菢拥臇|西”指代什么？自己努力過和探索過的事情“每個人只是因為有個胃”中的“胃”是指什么？物質(zhì)欲望第四、五自然段主要講什么內(nèi)容？作者從哪幾方面闡述？這兩段闡述好奇心。對于從來沒有見過的事情有好奇心對自己感興趣的事情的主動探索愛因斯坦在一定程度上忽視了數(shù)學，熱衷于物理的原因是什么？迷戀于同經(jīng)驗世界直接接觸對自然科學的興趣超過對數(shù)學的興趣在數(shù)學領(lǐng)域的直覺能力不夠強當時還不清楚，在物理學中，通向更深入的基本知識的道路是同最精密的數(shù)學方法聯(lián)系著的寫作特點一：語言縝密的邏輯性表現(xiàn)在對長句的利用二：形象的比喻“布里丹的驢子”三：自傳體式，敘述活潑，行文如行云流水學生研究問題的好奇心脆弱的幼苗四：運用反語的修辭手法現(xiàn)代教學方法是奇跡（第七段）傳記寫作歸納①倒敘和小標題的運用②過渡自然③多種修辭手法運用④詩詞的引用⑤“評傳結(jié)合”⑥“以小見大”寫法⑦典型人物，典型事例傳評介紹內(nèi)容：名人的杰出成就或某一突出的側(cè)面形式：記敘說明、評議闡釋、設(shè)喻或通過其他表達方式進行描述（但要注意語言的潤色，講究修辭效果，力求做到準確、簡潔、生動和形象；字數(shù)：少則幾字十幾字、一句話，多則幾十字、兩三句話，不宜過長，要控制在50字以內(nèi)。準則：“意則期多、字則期少”“句句無余字，篇中無長語”例如，我們給孔子、岳飛兩位名人寫傳評。如果寫成第一種：孔子，是我國古代教育家。岳飛，是我國古代大英雄。或者寫成第二種：孔子，是春秋時代偉大的思想家、政治家、教育家，是儒家學派的創(chuàng)始人。岳飛是一個忠于南宋朝廷、積極領(lǐng)導并實施抗擊外族侵略斗爭、念念不忘收復國土而被秦檜害死在風波亭上的大英雄。有特色的“傳評”：岳飛——1．時時刻刻把“還我河山”印在心頭、用才智乃至生命“精忠報國”的偉大的民族英雄。2．以“精忠報國”為素材，以“還我河山”為韻律，用熱血丹心來譜寫民族《正氣歌》的詩人。屈原——以愛國、正直的偉大精神和品格注釋著——如何求索和求索什么的人。

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