2021最新部編版五年級語文下冊2-落花生

落花生2

你們知道什么是“落花生”嗎？最新部編版五年級語文下冊落花生2你們知道什么是“落花生”嗎？最新部編版五年

落花生就是我們平常說的花生。它是一種地上開花，地下結(jié)果的植物。花落后，花柄向下生長，鉆進泥土中生長發(fā)育，長成飽滿的花生。所以人們把花生叫作落花生。落花生就是我們平常說的花生。它是一種地上開花，地下結(jié)說說你對花生的了解。說說你對花生的了解。作者簡介（1893—1941），現(xiàn)代小說家、散文家，筆名落華生。（在古文中，“華”同“花”。）許地山

作者為何用這種普普通通的農(nóng)作物的名字作為自己的筆名呢？作者簡介（1893—1941），現(xiàn)代小說聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。畝吩榨榴矮mǔfēnzhàliú我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？ǎi畝吩榨榴矮mǔfēnzhàliú我會認2021最新部編版五年級語文下冊2-落花生畝mǔ：中國市制土地面積單位，一畝大約666.667平方米。一間普通的教室大約60平方米

半畝大約是幾間教室呢？畝mǔ：中國市制土地面積單位，一畝大約666.667平方米。榨果汁榨油榨zhà

榨果汁榨油榨zhà半畝播種澆水吩咐

茅亭榨油便宜石榴愛慕

矮矮地讀一讀zhǒnɡpián半畝播種澆水吩咐讀一讀zhǒnɡpi榨矮榴吩畝榨矮榴吩畝

用自己喜歡的方式讀課文，讀完說一說：課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？我會讀課文用自己喜歡的方式讀課文，讀完說一說：課文圍繞“落花課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？

種花生（

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）花生收嘗議課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？種花生收嘗議比較各個內(nèi)容在文中所占的篇幅，哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略呢？種花生收花生嘗花生議花生

略寫

詳寫比較各個內(nèi)容在文中所占的篇幅，哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得突出課文重點：借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀和價值觀。議花生

詳寫作者寫種花生、收花生和嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻寫得很詳細，為什么?突出課文重點：借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。種花生收花生我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，澆水播種翻地買種說說種植花生的過程。澆水播種翻地買種說說種植花生的過程。

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！熬尤弧笔鞘裁匆馑?？居然竟然居然：表示沒想到，出乎意料。我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。你從“居然”這個詞語里讀出了什么？1、沒想到可以收獲果實,大家都很驚喜。2、花生的生命力頑強。我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，沒過幾個月，居然收獲了。讀一讀，讀出“我們”的意外和驚喜。沒過幾個月，居然收獲了。讀一讀，讀出“我們”嘗花生議花生嘗花生議花生母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。為什么作者說父親的到來“實在很難得”呢?母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗

許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜家眷搬到祖籍福建龍溪。他曾出任廣東省三水縣縣令，因公務繁忙，很少參與家庭活動。寫作背景許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位

小組練習分角色朗讀第4～14自然段，體會人物說話時的心情，讀出不同人物的語氣。小組練習分角色朗讀第4～14自然段，體會人物說話

班級展示分角色朗讀第4～14自然段，讀出不同人物的語氣。班級展示分角色朗讀第4～14自然段，讀出不同人物

有感情朗讀第4～14自然段。讀孩子們在搶著回答父親的問話時，語氣要輕快，要表現(xiàn)出對花生的喜歡。讀父親的話時，語氣要略顯深沉，要表現(xiàn)出父親的語重心長。我會讀有感情朗讀第4～14自然段。讀孩子們在搶著回答父親的從“我”和哥哥姐姐父親的對話中，可以看出花生有什么特點？默讀第4～14自然段，畫出相關語句。從“我”和哥哥姐姐父親的對話中，可以看出花生有什么特姐姐哥哥

“我”味道很美可以榨油價格便宜姐姐味道很美可以榨油價格便宜

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！痹诟赣H眼里，花生又有什么特點呢？

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”父親除了說花生，還說了其他哪些事物呢？

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在花生和桃子、石榴、蘋果的相同點是什么?不同點是什么?父親說花生的最可貴之處時，為什么要說桃子、石榴、蘋果？花生和桃子、石榴、蘋果的相同點是什么?不同點是什么?埋在地里高高地掛在枝頭果實鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心都好吃，都對我們有好處。埋在地里高高地掛在枝頭果實鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之對比父親把它們進行對比，是想強調(diào)花生怎樣的特點呢？樸實無華默默無聞對比父親把它們進行對比，是想強調(diào)花生怎樣的特點呢？樸實無華父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

父親想借花生告訴孩子們什么道理？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話是什么意思？什么叫有用？對誰有用？“只講體面”是什么意思？（別人、社會、國家）（只講究外表好看）（有貢獻）我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

人要做有益于社會的人，不要做只講外表好看，但是對社會沒有一點貢獻的人。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望。”讀一讀“我”和父親的對話。說一說：你從父親的話中懂得了什么道理？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可你的生活里有沒有像花生一樣樸實無華，但是一直在為他人和社會默默奉獻的人呢？你的生活里有沒有像花生一樣樸實無華，但是一直在為他人和社會默我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。突顯出了父親的話對“我”產(chǎn)生的深遠影響，表明“我”永遠也不會忘記父親的教導。我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深

許地山牢記父親的教誨，他以“落華生”作筆名，就是為了時刻激勵自己做一個有用的人，后來他真的成為了一名優(yōu)秀的作家。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼喊，終因勞累過度而病逝，年僅48歲。許地山牢記父親的教誨，他以“落華生”作筆名，就是為了時再讀第4～14自然段對話，邊讀邊思考：父親讓孩子們談花生的用意是什么呢？再讀第4～14自然段對話，邊讀邊思考：父親讓孩子們談寫法小結(jié)

父親引導孩子談花生，目的是為了論人生，借助對花生不圖虛名、默默奉獻的品格的贊美，說明“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。這種借助事物說理的方法，能增強文章的表現(xiàn)力和感染力。寫法小結(jié)父親引導孩子談花生，目的是為了論人生，借助對花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人。看到下面的事物，你會想到哪些人？選擇其中一個，試著寫一段話。小練筆竹子梅花蜜蜂路燈花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖轮褡用坊鄯渎窡暨@些事物有什么特點？你身邊有哪些人和它們有著同樣的品質(zhì)呢？直有節(jié)愛國人士正直有氣節(jié)不畏嚴寒革命先驅(qū)不怕困難勤勞奉獻農(nóng)民工人勤勞奉獻默默守護邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國竹子這些事物有什么特點？你身邊有哪些人和它們有著同樣的品質(zhì)呢

選擇其中一個事物，先說清楚事物的特點，再說由此想到的人以及這類人的品質(zhì)。竹子梅花蜜蜂路燈選擇其中一個事物，先說清楚事物的特點，再說由此想到的蜜蜂是自然界里最勤勞的昆蟲，它們朝出晚歸，餐風飲露，博采百花，風雨無阻，釀造出最甘甜的蜜供人們享用。在我們的身邊，也有許多像蜜蜂一樣辛勤勞動的人，他們默默無聞地奉獻著，卻毫無怨言，鐵路建設者就是其中最典型的代表。他們?nèi)找贡疾ǎ晃凤L雨，用自己的智慧和汗水鑄就了一條條鋼鐵長龍。示例蜜蜂是自然界里最勤勞的昆蟲，它們朝出晚歸，餐風飲露，落花生種、收花生種：買、翻、播、澆嘗花生：議花生：做成好幾樣食品、過收獲節(jié)收獲好處很多，不好看，卻很有用做有用的人板書設計落花生種、收花生種：買、翻、播、澆嘗花生：議花生：做成好幾樣一.根據(jù)拼音寫詞語。bànmǔ

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亭吩咐愛慕矮小隨堂練習一.根據(jù)拼音寫詞語。bànmǔjiāoshu二.選詞填空。1.（）你們那么愛吃花生，就種花生吧。2.花生的好處（）很多，但有一樣最可貴。3.（）天色陰沉，但沒有下雨。既然雖然固然既然固然雖然二.選詞填空。既然雖然固然既然固然雖然三、連一連。花生老牛小草蠟燭犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無聞生生不息、頑強不屈不求虛名、默默奉獻三、連一連?；ㄉ吓Ｐ〔菹灎T犧牲自己、照亮他把小練筆寫下來。課后作業(yè)把小練筆寫下來。課后作業(yè)

組詞：半畝地兩畝田造句：爺爺種了半畝地的西瓜。畝mǔ我會寫組詞：半畝地兩畝田造句：爺爺種了半畝地的西瓜。畝mǔ組詞：廣播播種造句：農(nóng)民伯伯正在抓緊時間播種。播bō組詞：廣播播種造句：農(nóng)民伯伯正在抓緊時間播種。播bō組詞：澆灌澆水造句：我正在給這些小苗澆水。澆jiāo組詞：澆灌澆水造句：我正在給這些小苗澆水。澆jiāo組詞：吩咐造句：老師吩咐我們下課后立即打掃衛(wèi)生。吩fēn組詞：吩咐造句：老師吩咐我們下課后立即打掃衛(wèi)生。吩fēn組詞：囑咐吩咐造句：媽媽囑咐我一定要聽老師的話。咐fù組詞：囑咐吩咐造句：媽媽囑咐我一定要聽老師的話。咐fù組詞：涼亭亭子造句：我們在山上的一個涼亭里休息。亭tínɡ組詞：涼亭亭子造句：我們在山上的一個涼亭里休息。亭t組詞：榨汁榨油造句：用花生榨油可香了！榨zhà組詞：榨汁榨油造句：用花生榨油可香了！榨zhà組詞：羨慕愛慕造句：小芳不是一個愛慕虛榮的女孩。慕mù組詞：羨慕愛慕造句：小芳不是一個愛慕虛榮的女孩。慕m組詞：高矮矮矮的造句：小麗的個子矮矮的。矮ǎi組詞：高矮矮矮的造句：小麗的個子矮矮的。矮ǎi談

tán組詞：談話談笑風生造句：上課時如果和同學談話，會影響學習。談tán組詞：談話談笑風生造句：上課時如果和同學談話落花生2

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落花生就是我們平常說的花生。它是一種地上開花，地下結(jié)果的植物?；浜螅ū蛳律L，鉆進泥土中生長發(fā)育，長成飽滿的花生。所以人們把花生叫作落花生。落花生就是我們平常說的花生。它是一種地上開花，地下結(jié)說說你對花生的了解。說說你對花生的了解。作者簡介（1893—1941），現(xiàn)代小說家、散文家，筆名落華生。（在古文中，“華”同“花”。）許地山

作者為何用這種普普通通的農(nóng)作物的名字作為自己的筆名呢？作者簡介（1893—1941），現(xiàn)代小說聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。畝吩榨榴矮mǔfēnzhàliú我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？ǎi畝吩榨榴矮mǔfēnzhàliú我會認2021最新部編版五年級語文下冊2-落花生畝mǔ：中國市制土地面積單位，一畝大約666.667平方米。一間普通的教室大約60平方米

半畝大約是幾間教室呢？畝mǔ：中國市制土地面積單位，一畝大約666.667平方米。榨果汁榨油榨zhà

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用自己喜歡的方式讀課文，讀完說一說：課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？我會讀課文用自己喜歡的方式讀課文，讀完說一說：課文圍繞“落花課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？

種花生（

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）花生收嘗議課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？種花生收嘗議比較各個內(nèi)容在文中所占的篇幅，哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略呢？種花生收花生嘗花生議花生

略寫

詳寫比較各個內(nèi)容在文中所占的篇幅，哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得突出課文重點：借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀和價值觀。議花生

詳寫作者寫種花生、收花生和嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻寫得很詳細，為什么?突出課文重點：借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。種花生收花生我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，澆水播種翻地買種說說種植花生的過程。澆水播種翻地買種說說種植花生的過程。

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！熬尤弧笔鞘裁匆馑迹烤尤痪谷痪尤唬罕硎緵]想到，出乎意料。我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，

我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。你從“居然”這個詞語里讀出了什么？1、沒想到可以收獲果實,大家都很驚喜。2、花生的生命力頑強。我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，沒過幾個月，居然收獲了。讀一讀，讀出“我們”的意外和驚喜。沒過幾個月，居然收獲了。讀一讀，讀出“我們”嘗花生議花生嘗花生議花生母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。為什么作者說父親的到來“實在很難得”呢?母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗

許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。臺灣被日本侵占后，他不愿當亡國奴，就攜家眷搬到祖籍福建龍溪。他曾出任廣東省三水縣縣令，因公務繁忙，很少參與家庭活動。寫作背景許地山的父親叫許南英，進士出身，是位愛國詩人，也是位

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有感情朗讀第4～14自然段。讀孩子們在搶著回答父親的問話時，語氣要輕快，要表現(xiàn)出對花生的喜歡。讀父親的話時，語氣要略顯深沉，要表現(xiàn)出父親的語重心長。我會讀有感情朗讀第4～14自然段。讀孩子們在搶著回答父親的從“我”和哥哥姐姐父親的對話中，可以看出花生有什么特點？默讀第4～14自然段，畫出相關語句。從“我”和哥哥姐姐父親的對話中，可以看出花生有什么特姐姐哥哥

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父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！痹诟赣H眼里，花生又有什么特點呢？

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在

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父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在花生和桃子、石榴、蘋果的相同點是什么?不同點是什么?父親說花生的最可貴之處時，為什么要說桃子、石榴、蘋果？花生和桃子、石榴、蘋果的相同點是什么?不同點是什么?埋在地里高高地掛在枝頭果實鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心都好吃，都對我們有好處。埋在地里高高地掛在枝頭果實鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之對比父親把它們進行對比，是想強調(diào)花生怎樣的特點呢？樸實無華默默無聞對比父親把它們進行對比，是想強調(diào)花生怎樣的特點呢？樸實無華父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！备赣H接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

父親想借花生告訴孩子們什么道理？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話是什么意思？什么叫有用？對誰有用？“只講體面”是什么意思？（別人、社會、國家）（只講究外表好看）（有貢獻）我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

人要做有益于社會的人，不要做只講外表好看，但是對社會沒有一點貢獻的人。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望。”讀一讀“我”和父親的對話。說一說：你從父親的話中懂得了什么道理？父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可你的生活里有沒有像花生一樣樸實無華，但是一直在為他人和社會默默奉獻的人呢？你的生活里有沒有像花生一樣樸實無華，但是一直在為他人和社會默我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。突顯出了父親的話對“我”產(chǎn)生的深遠影響，表明“我”永遠也不會忘記父親的教導。我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深

許地山牢記父親的教誨，他以“落華生”作筆名，就是為了時刻激勵自己做一個有用的人，后來他真的成為了一名優(yōu)秀的作家。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼喊，終因勞累過度而病逝，年僅48歲。許地山牢記父親的教誨，他以“落華生”作筆名，就是為了時再讀第4～14自然段對話，邊讀邊思考：父親讓孩子們談花生的用意是什么呢？再讀第4～14自然段對話，邊讀邊思考：父親讓孩子們談寫法小結(jié)

父親引導孩子談花生，目的是為了論人生，借助對花生不圖虛名、默默奉獻的品格的贊美，說明“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。這種借助事物說理的方法，能增強文章的表現(xiàn)力和感染力。寫法小結(jié)父親引導孩子談花生，目的是為了論人生，借助對花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖挛?，你會想到哪些人？選擇其中一個，試著寫一段話。小練筆竹子梅花蜜蜂路燈花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖轮褡用坊鄯渎窡暨@些事物有什么特點？你身邊有哪些人和它們有著同樣的品質(zhì)呢？直有節(jié)愛國人士正直有氣節(jié)不畏嚴寒革命先驅(qū)不怕困難勤勞奉獻農(nóng)民工人勤勞奉獻默默守護邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國竹子這些事物有什么特點？你身邊有哪些人和它們有著同樣的品質(zhì)呢

選擇其中一個事物，先說清楚事物的特點，再說由此想到的人以及這類人的品質(zhì)。竹子梅花蜜蜂路燈選擇其中一個事物，先說清楚事物的特點，再說由此想到的蜜蜂是自然界里最勤勞的昆蟲，它們朝出晚歸，餐風飲露，博采百花，風雨無阻，釀造出最甘甜的蜜供人們享用。在我們的身邊，也有許多像蜜蜂一樣辛勤勞動的人，他們默默無聞地奉獻著，卻毫無怨言，鐵路建設者就是其中最典型的代表。他們?nèi)找贡疾?，不畏風雨，用自己的智慧和汗水鑄就了一條條鋼鐵長龍。示例蜜蜂是自然界里最勤勞的昆蟲，它們朝出晚歸，餐風飲露，落花生種、收花生種：買、翻、播、澆嘗花生：議花生：做