中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師。二、目標(biāo)任務(wù)：1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師。3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。三、具體措施：1、把握教材關(guān)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。2、規(guī)范日常工作：嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。3、教師角色的變化：要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。總之，我們?cè)概c新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：我們要培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的要求。主要目標(biāo)如下：1、掌握主要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結(jié)合的思想等基本能力。3、提高分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、要運(yùn)用的教學(xué)方法1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、用類比，推廣，特殊化，化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育學(xué)生的探究精神。3、以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。4、組織學(xué)生思考和探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。是學(xué)生養(yǎng)成有邏輯思維的習(xí)慣。三、對(duì)學(xué)生情況的分析我現(xiàn)在所教的兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是學(xué)生的計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，特別是遇到復(fù)雜點(diǎn)的計(jì)算題，學(xué)生就怕。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。在教學(xué)時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一些知識(shí)點(diǎn)，掌握主要的知識(shí)點(diǎn)。四、所要采取的應(yīng)對(duì)措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事等吸引學(xué)生的興趣，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、注意從實(shí)例出發(fā)，注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。5、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3本學(xué)期我負(fù)責(zé)xx電子和xx幼師（1）（2）共三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期所選用的教材是是根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司的規(guī)劃，人民教育出版社組織中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究人員和數(shù)學(xué)教師組成編寫(xiě)組，并結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際編寫(xiě)了這套文化基礎(chǔ)課程教材。這套教材的主要特點(diǎn)是：1.注重基礎(chǔ)，降低知識(shí)起點(diǎn)該教材在編寫(xiě)中，以中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法為綱，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的基礎(chǔ)上能夠解決實(shí)際問(wèn)題。2.注重算法意識(shí)的培養(yǎng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用實(shí)際問(wèn)題因如，然后研究問(wèn)題的算法，最后給出必要的練習(xí)。通過(guò)不斷滲透算法思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用算法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.增加較大的使用彈性考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性，各對(duì)數(shù)學(xué)能力的要求也不相同，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學(xué)的彈性。4.注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)每章內(nèi)容從具體問(wèn)題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力教材內(nèi)容滲透了現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)的使用與訓(xùn)練，注意使用計(jì)算機(jī)技術(shù)改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等現(xiàn)代計(jì)算工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力。6.強(qiáng)教材的時(shí)代感與趣味性每章內(nèi)容做到具有時(shí)代氣息，注意與就業(yè)需要、活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。每一章都設(shè)有數(shù)學(xué)文化閱讀材料，目的是使學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)文化等背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。教材內(nèi)容：全套教材分為必修和選修兩部分，其中必修部分共二冊(cè)，學(xué)時(shí)為一年，本學(xué)期學(xué)習(xí)必修（一）的內(nèi)容。包括方程與不等式、坐標(biāo)、集合與函數(shù)、數(shù)列一共四章。學(xué)生情況分析及教學(xué)對(duì)策：xx級(jí)這三個(gè)班都是清一色的男生班或女生班，學(xué)生的個(gè)性傾向較為明顯。男生班也就是xx電子班的男生性格較為活躍，反應(yīng)快但注意力不容易集中，很容易開(kāi)小差。因而在課堂的處理中在吸引學(xué)生的注意力方面要偏重一些。女生班也就是幼師兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較之男生班要好，特別是幼師（1）班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍目前較為濃厚。但班級(jí)中學(xué)生的程度參差不齊，因而在習(xí)題的設(shè)置中我采用分層練習(xí)、分層作業(yè)的形式，兼顧不同層度的學(xué)習(xí)。另外，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對(duì)以往知識(shí)的缺漏非常多。因而在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，及時(shí)補(bǔ)遺、查漏補(bǔ)缺尤為重要。知識(shí)引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識(shí)補(bǔ)遺，先回顧新課所涉及到的舊知識(shí)點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的要求以能處理簡(jiǎn)單的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對(duì)學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4本學(xué)期擔(dān)任高一12、13兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有100人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平還可以；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)（一）情意目標(biāo)（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。（2）提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（3）在探究函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)――挫折――矛盾――頓悟――新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。（二）能力要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。（3）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。（1）通過(guò)三角函數(shù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。（3）通過(guò)函數(shù)教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（1）通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。（2）通過(guò)不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。（3）通過(guò)不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（4）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。（5）通過(guò)典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。（三）知識(shí)目標(biāo)1．集合、簡(jiǎn)易邏輯（1）理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義。掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合。（2）掌握一元二次不等式、絕對(duì)值不等式的解法。2．函數(shù)（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。（2）了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)。（4）理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。（5）理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)。掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。（6）能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．三角函數(shù)4．平面向量三、教學(xué)重點(diǎn)1．集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集。一元二次不等式的解法2．映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用。3．三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)4．平面向量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的運(yùn)算。四、教學(xué)難點(diǎn)1．函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)2．三角函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)五、工作措施抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑。（1）、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過(guò)“知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識(shí)體系；通過(guò)“知識(shí)質(zhì)疑、展活”遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：1．突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學(xué)實(shí)際，既注意全面，又突出重點(diǎn)，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。2．重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容，側(cè)重以下幾個(gè)方面：（1）運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合，主要包括數(shù)的計(jì)算、估算和近似計(jì)算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對(duì)問(wèn)題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等。（2）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過(guò)對(duì)實(shí)例的探究發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì)；能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論，并用于解決問(wèn)題或做出新的判斷。（3）推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實(shí)和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題，運(yùn)用演繹推理，論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性。（4）數(shù)據(jù)處理能力是指會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對(duì)研究問(wèn)題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實(shí)際問(wèn)題。3．注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，要求能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并加以解決。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。4．提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，形成批判性的思維習(xí)慣，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點(diǎn)高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》，這套教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有如下特點(diǎn)：1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和美感，每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩(shī)一般的引言和富有哲理的數(shù)學(xué)家名言。2.問(wèn)題性：每節(jié)圍繞問(wèn)題展開(kāi)，設(shè)置問(wèn)題情景，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，形成問(wèn)題鏈，來(lái)組織課堂教學(xué)3.思想性和應(yīng)用性：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神；取材具有時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)感，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。4.可操作性：教材編寫(xiě)體例就是以一堂課的全過(guò)程展開(kāi)，易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫(xiě)教案，大致一節(jié)內(nèi)容占三頁(yè)。三、學(xué)情分析基本狀況：本年級(jí)共14個(gè)行政班級(jí)，其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)班，12個(gè)普通班。學(xué)生數(shù)共840人，由于初高中分別進(jìn)行了課改，高中教材與初中教材銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需在新授的同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容，因此時(shí)間上略緊。同時(shí)，因其底子薄弱，教學(xué)時(shí)必須注重基礎(chǔ)，夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)措施1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件――《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高中數(shù)學(xué)考試大綱》，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無(wú)用功；2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)動(dòng)全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；4.加強(qiáng)銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度略

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇6我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。一、教材分析本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的＂親和力＂，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生＂看個(gè)究竟＂的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問(wèn)號(hào)性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的＂關(guān)鍵點(diǎn)＂上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的＂關(guān)節(jié)點(diǎn)＂上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的＂聯(lián)點(diǎn)＂上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的＂發(fā)散點(diǎn)＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。例如教材通過(guò)設(shè)置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。二、教學(xué)任務(wù)與目的1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)；通過(guò)閱讀材料，了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用。通過(guò)具體實(shí)例，直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫(huà)的數(shù)量關(guān)系，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的`圖象，探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0，a≠1）。通過(guò)實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念；合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。3、合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計(jì)算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異；合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義。收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。4、利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的構(gòu)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形（長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)使用材料（如紙紙板）制作模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖。通過(guò)觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫(huà)出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）。5、以長(zhǎng)方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題。6、在平面直角坐標(biāo)系中，合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫(huà)直線斜率的過(guò)程，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。三、教學(xué)措施和活動(dòng)1、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。3、了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率。4、與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友。5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。

中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想學(xué)科組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“主動(dòng)―有效”課堂，實(shí)施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究，爭(zhēng)取全面提升我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作方向積極開(kāi)展主動(dòng)-有效課堂教學(xué)在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達(dá)到有效，離不開(kāi)充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終于積極活躍主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動(dòng)的開(kāi)和整合過(guò)程，使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達(dá)到這種效能。課堂教學(xué)就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達(dá)到這個(gè)目的，教師應(yīng)做好幾個(gè)“優(yōu)化”：1、優(yōu)化備課（1）科組老師要樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)意識(shí)，全局意識(shí)。全作意識(shí)。（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當(dāng)然最好是能發(fā)揮個(gè)人才智、鑄就團(tuán)體實(shí)力。備課組要做到統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)練，備課表，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)；要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確定最佳的教學(xué)方案，做到共性與個(gè)性的統(tǒng)一?？傊还苁羌w備課還是個(gè)人單獨(dú)備課，要達(dá)到優(yōu)化，都要做到心中有課標(biāo)，心中有資料，心中有教材，心中有重點(diǎn)難點(diǎn)，心中有學(xué)生，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法，心中有教學(xué)語(yǔ)言。2、優(yōu)化師生關(guān)系親其師，信其道。教師必須主動(dòng)承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)，不挖苦、諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生，提問(wèn)時(shí)應(yīng)以真誠(chéng)的眼光注視學(xué)生，用親切的語(yǔ)氣啟發(fā)學(xué)生，用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽(tīng)取學(xué)生的建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，營(yíng)造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，就能取得好的效果。3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)教無(wú)定法，學(xué)貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了，我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著――疲憊――心痛循環(huán)地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)――幫助學(xué)生制定自學(xué)方案――鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題――幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法――精講學(xué)生解決不了的問(wèn)題――補(bǔ)充學(xué)生遺留的問(wèn)題上來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng)，便學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。4、優(yōu)化習(xí)題練評(píng)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)是十分必要的，特別是我們現(xiàn)在要面對(duì)全閉卷考試，考察的是學(xué)生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養(yǎng)和提高，又需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，所以，平時(shí)設(shè)計(jì)的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，老師要耐心的做好講評(píng)點(diǎn)撥工作，使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力，審題能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)換和遷移能力，最后達(dá)到提高綜合能力的目的。5、優(yōu)化教學(xué)反思反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導(dǎo)教師的反思，教師從課堂教學(xué)中反思，從測(cè)試中反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的反思，作為教師要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生雙方的反思，將會(huì)使教學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。以上是我們高一數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法，在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中，希望能達(dá)到有效高效的效果。三、教材分析必修（1）分三章，共36課時(shí)第一章，集合與函數(shù)（13課時(shí)）；第二章，基本初等函數(shù)（13課時(shí)）；第三章，函數(shù)的應(yīng)用（9課時(shí)）。本章中，學(xué)生將在第一章學(xué)習(xí)函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)三個(gè)具體的基本初等函數(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解函數(shù)的概念與性質(zhì)，學(xué)習(xí)用函數(shù)模型研究和解決一些實(shí)際問(wèn)題的方法。必修（2）包含空間幾何體，點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程等四章內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)后續(xù)必修系列和選修系列的基礎(chǔ)，全書(shū)共36課時(shí)。

第一篇：寧陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2015年教學(xué)工作計(jì)劃寧陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校二0一五年教學(xué)工作計(jì)劃（教研室編制）根據(jù)泰安市教育局“2015年職業(yè)成人教育教學(xué)研究室工作計(jì)劃”的精神，特制訂我校教學(xué)工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，根據(jù)“抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，提質(zhì)量，樹(shù)形象”的要求，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)校良好的社會(huì)形象，2.下大氣力抓好春季高考和省市級(jí)技能大賽，力爭(zhēng)在2014年基礎(chǔ)上有大的突破。3.加大與高校聯(lián)合辦學(xué)力度，做好“三二”連讀招生培養(yǎng)工作，積極申報(bào)“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)教育模式。4.完善訂單培養(yǎng)機(jī)制，加大與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作力度，做好學(xué)生就業(yè)安置與跟蹤服務(wù)工作，在高質(zhì)量就業(yè)上下功夫。5.進(jìn)一步提升信息化建設(shè)水平，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)的信息化應(yīng)用水平，建立適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的信息化網(wǎng)絡(luò)。6.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。注重學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，倡樹(shù)敬業(yè)愛(ài)崗、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)尚，打造一支思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。7.加強(qiáng)學(xué)校藝體工作，開(kāi)展好足球教育，辦好兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。二、主要工作措施及要求1.落實(shí)教學(xué)的中心地位與學(xué)生的主體地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量一是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，明確教學(xué)目標(biāo)。要以素質(zhì)養(yǎng)成為總目標(biāo)，以學(xué)分制改革為總轉(zhuǎn)手，完善人才培養(yǎng)方案。此項(xiàng)工作由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、專業(yè)科、藝體辦等密切配合，邊制訂，邊試行，邊完善，暑期前各專業(yè)完成各具特色的人才培養(yǎng)方案。二是強(qiáng)化過(guò)程性管理。以職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系為核心，以教育教學(xué)改革為載體，認(rèn)真貫徹“兩規(guī)范”的工作要求，抓基礎(chǔ)、強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)，努力抓好職業(yè)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)。教務(wù)處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與督促，根據(jù)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的原則與標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“一周一檢查、一月一總結(jié)”的制度，確保建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。各專業(yè)科要制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)全、—1—開(kāi)足理論及實(shí)訓(xùn)課程，加大對(duì)備、教、批、輔、考、練等環(huán)節(jié)的檢查力度，完善學(xué)生評(píng)教制度，加強(qiáng)師生溝通交流，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。三是深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式。堅(jiān)持因材施教的原則，專業(yè)科繼續(xù)以推廣“幸?？鞓?lè)課堂”為重點(diǎn)，綜合高中科以“構(gòu)建高效課堂、探索分層次教學(xué)”為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革。要突出職業(yè)教育教學(xué)特色，充分利用信息化教學(xué)手段，積極推行模擬仿真教學(xué)等教學(xué)形式，做好微課程與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合工作，使老師們能夠緊密結(jié)合所教課程實(shí)際，靈活運(yùn)用，真正把微課程變成提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和載體。實(shí)現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、課堂教學(xué)與就業(yè)崗位能力對(duì)接、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)工作環(huán)境對(duì)接”，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與專業(yè)教學(xué)過(guò)程相融合，全面提升教學(xué)整體水平。四是加快“3311”品牌工程建設(shè)步伐。在專業(yè)建設(shè)方面，根據(jù)《泰安市中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作機(jī)制、教材體系建設(shè)、教學(xué)模式改革等方面，加大建設(shè)力度，年內(nèi)市級(jí)品牌專業(yè)達(dá)到7個(gè)；在課程建設(shè)方面，以國(guó)家、省、市頒布的各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、行業(yè)（企業(yè)）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提升學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心，進(jìn)一步加快精品課程建設(shè)步伐，積極推進(jìn)融“教、學(xué)、做、評(píng)”為一體的“理實(shí)一體化”專業(yè)教學(xué)，以“教、學(xué)、練、評(píng)”為特色的自主合作式教學(xué)。市級(jí)精品課程達(dá)到25門(mén)；同時(shí)，大力實(shí)施“雙師型”學(xué)科（專業(yè)）帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，著重在教學(xué)能力、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)，“雙師型”學(xué)科（專業(yè)）帶頭人建立“名師工作室”，構(gòu)筑教師隊(duì)伍梯隊(duì)成長(zhǎng)模式，市級(jí)“雙師型”學(xué)科（專業(yè)）帶頭人達(dá)20人。進(jìn)一步加大對(duì)一二批建設(shè)項(xiàng)目中呈現(xiàn)的成果、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉總結(jié)，并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行展示、推廣、宣傳報(bào)道，務(wù)必推出2項(xiàng)項(xiàng)品牌專業(yè)項(xiàng)目成果、6門(mén)市級(jí)優(yōu)秀精品課程、2個(gè)市級(jí)“創(chuàng)新名師工作室”。五是加大教科研工作力度。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市等有關(guān)會(huì)議、文件精神，提升教育教學(xué)理論水平。進(jìn)一步完善教研體系，充實(shí)教研隊(duì)伍，豐富教研形式，做好各項(xiàng)研究課題的落實(shí)工作，以教研促教學(xué)，形成以教研為引領(lǐng)、以常規(guī)為基礎(chǔ)、以改革為手段的教學(xué)研究機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織參加各級(jí)級(jí)曬課和賽課活動(dòng)，開(kāi)展“優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)與“雙一”活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。積極研究參加教師信息化大賽。做好市級(jí)“教學(xué)能手”的推選工作。組織開(kāi)展好各級(jí)課題評(píng)審工作。六是做好技能大賽工作。把大賽所需的基本理論和基本技能，與實(shí)際常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，與崗位需求相結(jié)合，把技能比武作為教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的重要組成部分。廣泛開(kāi)展技能競(jìng)賽系列活動(dòng)，堅(jiān)持全員參與和骨干練習(xí)相結(jié)合，做到技能大賽常規(guī)化、制度化，引導(dǎo)教師和學(xué)生形成教技能、學(xué)技—2—能、練技能、比技能的良好氛圍。爭(zhēng)取在各級(jí)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)獲獎(jiǎng)層次的新突破。七是推進(jìn)春季高考工作上水平。綜合高中科要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效率。強(qiáng)化學(xué)生管理，加強(qiáng)理想、信念教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)生升學(xué)三年目標(biāo)工程規(guī)劃、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和學(xué)月目標(biāo)的分解與逐步實(shí)施，使學(xué)生在階段達(dá)標(biāo)成功喜悅中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，使各層次學(xué)生得到發(fā)展，確保本科錄取率達(dá)35%以上。2.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平一是采取“上掛、外引”等多種方式，抓好師資隊(duì)伍整體水平提升。上掛就是與高等院校及科研院所掛鉤，使之成為教師進(jìn)修學(xué)習(xí)基地；外引就是請(qǐng)專家、聘高人，遴選企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。二是實(shí)施專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，使廣大教師“做中學(xué)，做中教”，課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉相互交融，進(jìn)一步提高專業(yè)技能教學(xué)水平。三是完善教師培訓(xùn)工作機(jī)制,設(shè)立骨干教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教師培養(yǎng)培訓(xùn)提供良好條件；四是優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立健全職業(yè)學(xué)校教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，吸納非師范類大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職教師資隊(duì)伍；五是做好“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選工作，通過(guò)樹(shù)典型，學(xué)榜樣，倡導(dǎo)廣大教師以高尚的師德影響學(xué)生，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生。3.進(jìn)一步推進(jìn)體制、機(jī)制改革創(chuàng)新，打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力一是加快內(nèi)部管理體制改革。二是完善合作辦學(xué)機(jī)制。在做好現(xiàn)有“三二”連讀合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大合作的專業(yè)數(shù)量和規(guī)模，同時(shí)，與濟(jì)寧學(xué)院合作，積極申報(bào)“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)模式，通過(guò)加大與高校的合作力度，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平及層次的提升，也進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力。三是改進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”運(yùn)行機(jī)制。加大與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作力度，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緊密結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際，形成具有本地職業(yè)教育特色的“素質(zhì)養(yǎng)成→實(shí)境訓(xùn)練→頂崗歷練”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，做好工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)與實(shí)際技能教學(xué)、專業(yè)特色發(fā)展的融匯貫通。4.進(jìn)一步加快信息化建設(shè)步伐完善學(xué)校管理信息系統(tǒng)，實(shí)行信息化、數(shù)字化管理，實(shí)時(shí)性互通。開(kāi)發(fā)、引進(jìn)骨干專業(yè)主干課程數(shù)字化教學(xué)資源。建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)課程資源網(wǎng)絡(luò)化、共享化。5.認(rèn)真做好藝體工作貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),舉辦好學(xué)校兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)等文體活動(dòng)，積極參加縣、市運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)比賽活動(dòng)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，提高學(xué)生的藝術(shù)水平?！?——4—

第二篇：中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)繪畫(huà)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)繪畫(huà)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，但是實(shí)訓(xùn)課程占到整個(gè)課程的90%以上。實(shí)訓(xùn)教學(xué)在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中非常重要，尤其對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有著非常重要的作用。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，做到知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿于實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程。一、實(shí)訓(xùn)方案的指導(dǎo)思想和基本思路為深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建并逐步完善實(shí)踐教學(xué)體系，探索適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律、切合實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。美術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)一定要由易到難來(lái)安排教學(xué)，看似進(jìn)度比較慢，但是最后的教學(xué)效果非常好。教師的教學(xué)工作就如同蓋房子一樣，地基必須打牢，基礎(chǔ)打好了，蓋好的樓房才能更堅(jiān)固。教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，而不僅僅是繪畫(huà)的技法。二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的實(shí)訓(xùn)主要目的是：第一、通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品要有較深刻的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用美的形式規(guī)律，創(chuàng)造出具有藝術(shù)美感的美術(shù)作品。第二、通過(guò)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)造型及色彩表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。為升入高一級(jí)學(xué)校奠定美術(shù)基礎(chǔ)。基本要求：通過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)造型及色彩表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容上這種進(jìn)行平面繪畫(huà)訓(xùn)練、空間訓(xùn)練，及相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行速寫(xiě)訓(xùn)練、想象訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)三維空間形態(tài)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的形象表現(xiàn)能力與創(chuàng)造力，進(jìn)行系統(tǒng)的色彩專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)色彩敏銳的感受能力和審美情趣，為升入高一級(jí)學(xué)校奠定美術(shù)基礎(chǔ)。三、實(shí)訓(xùn)保障與要求1、師資要求：具有本專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷2、場(chǎng)地、設(shè)備要求：實(shí)訓(xùn)畫(huà)室、基礎(chǔ)教室，多媒體教室四、專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、素描靜物2、素描石膏五官3、素描石膏像4、素描頭像5、色彩靜物6、速寫(xiě)

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校酒店管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校酒店管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、招生對(duì)象與學(xué)制1、招生對(duì)象：初中及以上畢業(yè)生。2、學(xué)習(xí)年限：“2+1”模式。二年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，德智體美等全面發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論，酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識(shí)，具備酒店基本管理與服務(wù)能力。三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求（一）就業(yè)方向在各類星級(jí)賓館、酒店等部門(mén)及相關(guān)延伸行業(yè)（會(huì)所、會(huì)展中心、俱樂(lè)部、高爾夫及相關(guān)娛樂(lè)業(yè)、旅游運(yùn)輸企業(yè)、物業(yè)公司、寫(xiě)字樓或機(jī)關(guān)的接待機(jī)構(gòu)）從事運(yùn)營(yíng)管理、前廳接待、客房管理、餐飲管理、外聯(lián)、領(lǐng)班、禮儀、公關(guān)、營(yíng)銷等工作。（二）職業(yè)崗位知識(shí)要求1）掌握外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和應(yīng)用文寫(xiě)作的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；2）掌握酒店管理的基本知識(shí)和操作技能，具備較強(qiáng)的符合崗位要求的從業(yè)技能；3）參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定，達(dá)到員級(jí)或高員級(jí)水平；4）符合旅游與酒店管理專業(yè)儀容儀表要求；5）了解酒店日新月異的服務(wù)規(guī)范、管理方法和經(jīng)營(yíng)理念。（三）職業(yè)資格證書(shū)要求根據(jù)學(xué)院及酒店市場(chǎng)要求，我們必須培養(yǎng)學(xué)生多方面的職業(yè)技能要求，主要包括：1)普通話等級(jí)證書(shū)。2)公共英語(yǔ)三級(jí)合格證書(shū)。3)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)。4)導(dǎo)游資格證書(shū)。5)酒店職業(yè)資格證書(shū)。（四）在校期間可以考取的資格證書(shū)1）助理人力資源管理師（國(guó)家三級(jí)）2）報(bào)關(guān)員資格證、報(bào)檢員資格證3）教師資格證（中教）四、主要課程旅游學(xué)概論旅游學(xué)概論是旅游管理專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及旅游活動(dòng)起源和發(fā)展，現(xiàn)代旅游的特點(diǎn)和根本屬性等，重點(diǎn)講述了旅游者、旅游資源、為旅游者提供服務(wù)的旅游企業(yè)、旅游組織、旅游市場(chǎng)以及由于旅游活動(dòng)而使上述各方彼此間出現(xiàn)的各種關(guān)系和現(xiàn)象，是一門(mén)研究旅游者、旅游業(yè)以及雙方活動(dòng)對(duì)旅游接待地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化和環(huán)境之影響的學(xué)科。旅游法規(guī)與職業(yè)道德通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解旅游管理法的基本內(nèi)容和作用，掌握旅游管理法的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。飯店管理學(xué)概論《飯店管理概論》課是酒店管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代酒店管理的概念、特點(diǎn)、類型與等級(jí)、發(fā)展歷史、基本原理、基本方法、基本內(nèi)容、基本程序等內(nèi)容，并且注重理論與實(shí)際相結(jié)合，側(cè)重于酒店管理的基本知識(shí)、技能、素質(zhì)的教學(xué)與培養(yǎng)。酒店市場(chǎng)營(yíng)銷《飯店市場(chǎng)營(yíng)銷》是酒店管理系酒店管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課程。該課程結(jié)合酒店產(chǎn)品營(yíng)銷特殊性和市場(chǎng)營(yíng)銷普遍原理，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)，幫助他們掌握一定的酒店?duì)I銷技能。酒店人力資源管理酒店人力資源管理是酒店管理專業(yè)學(xué)生的一門(mén)專業(yè)必修課，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，對(duì)飯店工作的性質(zhì)、任務(wù)、作用及意義有比較全面的了解；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的酒店從業(yè)意識(shí)，開(kāi)拓酒店市場(chǎng)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并初步具備從事酒店工作的能力和處理問(wèn)題的能力。管理學(xué)原理研究一般管理理論與方法，通過(guò)管理一系列職能的有效配置和合理利用各種資源，協(xié)調(diào)組織社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，充分提高效率，達(dá)到預(yù)期效果，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該課程是管理類本科專業(yè)的核心課程，為其他管理系列課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括：管理的性質(zhì)與職能，管理學(xué)的演進(jìn)與現(xiàn)代管理理論，信息與管理信息系統(tǒng)，決策原理與決策方法，計(jì)劃管理與方法，組織管理及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，激勵(lì)理論與方法，系統(tǒng)管理與控制，團(tuán)體、沖突與溝通，預(yù)測(cè)理論與方法，競(jìng)爭(zhēng)作用與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，風(fēng)險(xiǎn)管理與風(fēng)險(xiǎn)決策等。前廳與客房服務(wù)管理本課程教學(xué)服務(wù)于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持以酒店前廳和客房工作體系為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)技能培養(yǎng)為主線、以能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)交替、課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體化為模式，以模塊化選取教學(xué)內(nèi)容，將態(tài)度、知識(shí)、技能和習(xí)慣四要素有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生從事酒店前廳、客房服務(wù)與管理工作的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)。餐飲服務(wù)與管理《餐飲服務(wù)與管理》是酒店管理專業(yè)主要課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法，培養(yǎng)學(xué)生解決餐飲管理中所面臨的各種問(wèn)題的能力；還要掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的基本理論和方法，把握餐飲業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)管理方法的運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神及吃苦耐勞精神，為以后的學(xué)習(xí)和從事實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、軍事訓(xùn)練軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機(jī)動(dòng)周進(jìn)行2、專業(yè)技能實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)社交禮儀實(shí)訓(xùn)酒店英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練會(huì)展模擬實(shí)踐3、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)餐飲服務(wù)實(shí)踐酒店?duì)I銷實(shí)踐前廳與客房服務(wù)與管理實(shí)踐酒店頂崗實(shí)習(xí)

第四篇：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)流程一、提出實(shí)習(xí)意愿，填寫(xiě)實(shí)習(xí)意愿登記表；二、認(rèn)真閱讀《職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》；三、辦理實(shí)習(xí)手續(xù)：（一）由學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)生：1、參加實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)；2、根據(jù)學(xué)校發(fā)布的企業(yè)用工信息,學(xué)生自愿報(bào)名；3、學(xué)生參加企業(yè)面試；4、錄取后，填妥實(shí)習(xí)生登記表（見(jiàn)附件1）；5、簽訂有關(guān)協(xié)議（見(jiàn)附件3），并填好離校手續(xù)單（見(jiàn)附件4）；6、統(tǒng)一赴實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。（二）自己落實(shí)實(shí)習(xí)崗位的實(shí)習(xí)生：1、學(xué)生或家長(zhǎng)自己聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位；2、提出實(shí)習(xí)申請(qǐng)，填寫(xiě)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表（見(jiàn)附件2）；3、辦理有關(guān)實(shí)習(xí)手續(xù)（如附件3），并填好離校手續(xù)單（見(jiàn)附件4）；4、經(jīng)學(xué)校允許后離校。四、返校報(bào)到：1、新學(xué)期報(bào)到時(shí)，隨帶學(xué)費(fèi)、實(shí)習(xí)生報(bào)到反饋表（見(jiàn)附件5）、學(xué)期考核成績(jī)（見(jiàn)附件6）、個(gè)人小結(jié)及有關(guān)材料（如照片等）。2、參加畢業(yè)典禮。注意，在畢業(yè)典禮前半個(gè)月請(qǐng)所在單位將實(shí)習(xí)鑒定表（見(jiàn)附件7）、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表（見(jiàn)附件8）寄回學(xué)校就業(yè)處或由管理教師帶回。就業(yè)辦職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法(節(jié)選)第一節(jié)實(shí)習(xí)的目的和意義第一條實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，是提高學(xué)生動(dòng)手能力、專業(yè)思想、道德品質(zhì)、工作能力等綜合素質(zhì)的重要手段。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)和市場(chǎng)需求，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和崗位發(fā)展能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。第三節(jié)實(shí)習(xí)組織形式第三條在落實(shí)實(shí)習(xí)單位時(shí)，考慮到部分學(xué)生的家庭或社會(huì)優(yōu)勢(shì)以及畢業(yè)后的就業(yè)去向，采取學(xué)校統(tǒng)一安排、學(xué)生自己（或家長(zhǎng)）聯(lián)系等多種渠道落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位。第四條要求自己安排實(shí)習(xí)單位的學(xué)生必須先由學(xué)生（或家長(zhǎng)）向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽字，經(jīng)學(xué)校審核同意并辦理有關(guān)手續(xù)后，方可離校實(shí)習(xí)。第五節(jié)管理與職責(zé)第十條嚴(yán)格把關(guān)實(shí)習(xí)單位。要維護(hù)學(xué)生切身利益，保障實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，就業(yè)辦要對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行資格審核(包括學(xué)生的基本待遇、住宿、交通、保險(xiǎn)、試用期限、企業(yè)的安全管理情況等)，實(shí)習(xí)生人數(shù)較多的企業(yè)，要事先進(jìn)行實(shí)地考察。第六節(jié)安全措施與職責(zé)第十三條實(shí)習(xí)前要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的安全教育及相應(yīng)的安全培訓(xùn)。要求實(shí)習(xí)單位為實(shí)習(xí)生提供必要的勞動(dòng)安全保障條件。第十四條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，要把安全教育放在首位，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的安全隱患要及時(shí)向就業(yè)辦報(bào)告并向?qū)嵙?xí)單位提出整改意見(jiàn)。第十五條要求實(shí)習(xí)生參加有關(guān)保險(xiǎn)（高危工種實(shí)習(xí)生必須辦理人生意外傷害保險(xiǎn)）。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)其子女共同做好遵紀(jì)守法、安全教育等工作。第十六條學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生人身意外傷害事故，學(xué)校及相關(guān)職能部門(mén)和人員全力做好救援工作，并及時(shí)做好事故處理協(xié)調(diào)工作。第十七條層層簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)。第七節(jié)實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定第十八條實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)學(xué)生必須寫(xiě)好不少于800字的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)好實(shí)習(xí)鑒定表，并經(jīng)實(shí)習(xí)單位(或部門(mén))鑒定蓋章后交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或班主任。第十九條專業(yè)部或班主任依據(jù)《南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表》和《南康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表》，對(duì)每一位實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定。實(shí)習(xí)考核評(píng)定結(jié)果存入學(xué)生個(gè)人檔案。第二十條實(shí)習(xí)生不得擅自變動(dòng)實(shí)習(xí)單位，確有特殊情況需要變動(dòng)實(shí)習(xí)單位的，須由學(xué)生書(shū)面申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽名，班主任審核，報(bào)就業(yè)辦批準(zhǔn)，并重新辦理有關(guān)實(shí)習(xí)手續(xù)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中因違紀(jì)而被實(shí)習(xí)單位中途退回或未經(jīng)同意擅自變動(dòng)實(shí)習(xí)單位的，視作實(shí)習(xí)成績(jī)不合格。第二十一條實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者，不予畢業(yè)，作結(jié)業(yè)處理或緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)。第八節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)與處分第二十二條根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、工作情況及單位實(shí)習(xí)鑒定、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)等方面的總和，每年評(píng)出15-20%的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生(優(yōu)秀實(shí)習(xí)生必須是實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者)，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先向用人單位推薦。第二十三條實(shí)習(xí)生如嚴(yán)重違反《實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)制度》和有關(guān)規(guī)章制度，將按學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處分。畢業(yè)前處分未撤銷者按結(jié)業(yè)處理。第九節(jié)就業(yè)推薦第二十四條學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，要盡可能地安排到有招聘意向單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，做好實(shí)習(xí)安排的同時(shí)，做好學(xué)生就業(yè)推介工作。第二十五條學(xué)校在推薦畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，必須遵循學(xué)生與企業(yè)的意愿，同時(shí)做好學(xué)生與企業(yè)雙向雙擇的宣傳組織聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作。第二十六條做好就業(yè)信息采集與發(fā)布工作，就業(yè)培訓(xùn)處通過(guò)企業(yè)來(lái)電來(lái)訪、企業(yè)走訪、市內(nèi)外舉辦的各級(jí)人才(勞動(dòng)力)招聘會(huì)、媒體招聘信息等途徑做好就業(yè)信息收集工作，并將收集到的信息篩選、分析、洽談，在校內(nèi)宣傳窗向?qū)W生進(jìn)行宣傳。第二十七條做好學(xué)生應(yīng)聘報(bào)名工作，并組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘面試。第二十八條指導(dǎo)學(xué)生與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議(包括安全協(xié)議)。第二十九條鼓勵(lì)學(xué)生自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)制度第一條上班制度：1、實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)作息制度和勞動(dòng)紀(jì)律，服從實(shí)習(xí)單位工作安排。2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德，不做與學(xué)生身份不相符的事，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。3、不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位，有事離崗需經(jīng)班組長(zhǎng)或師傅批準(zhǔn)，返回崗位應(yīng)向班組長(zhǎng)或師傅報(bào)告，同意后方可上崗。4、必須聽(tīng)從師傅指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)各類儀器、設(shè)備，如發(fā)現(xiàn)故障或異常現(xiàn)象，立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)和師傅，未經(jīng)允許，不得任意拆卸或啟動(dòng)，確保人身、設(shè)備安全。5、愛(ài)護(hù)工具、量具，節(jié)約原材料，認(rèn)真做好所在崗位的設(shè)備保養(yǎng)，做好實(shí)習(xí)場(chǎng)地和工位的清潔衛(wèi)生工作。6、在工作場(chǎng)所內(nèi)，不準(zhǔn)嬉鬧、奔跑和大聲叫喊，上班不準(zhǔn)離崗，不準(zhǔn)打嗑睡、干私活、看小說(shuō)或參加非單位組織的其它活動(dòng)。7、尊重實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅，服從安排，服從分配，安心本職工作，虛心求教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高操作技能，爭(zhēng)取盡快達(dá)到頂崗作業(yè)的要求。8、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)單位有意見(jiàn)應(yīng)及時(shí)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，并以書(shū)面形式報(bào)告學(xué)校就業(yè)辦，由學(xué)校與實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)協(xié)商，實(shí)習(xí)生不得直接與實(shí)習(xí)單位發(fā)生沖突，無(wú)理取鬧。9、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的保密制度，不得將技術(shù)或商業(yè)機(jī)密泄露，維護(hù)實(shí)習(xí)單位利益。10、嚴(yán)禁與社會(huì)人員的不正當(dāng)往來(lái)，不參與任何形式的賭博，不進(jìn)入各種營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不吸煙，不喝酒。第二條考勤制度：1、按學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間期限和實(shí)習(xí)單位的作息制度對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行考勤。2、事假在三天內(nèi)或病假在一周之內(nèi)由實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)；事假超過(guò)三天或病假超過(guò)一周由本人或家長(zhǎng)請(qǐng)示學(xué)校批準(zhǔn)。事假要有家長(zhǎng)證明，病假要有縣級(jí)以上醫(yī)院證明(含病假條，藥費(fèi)單，診斷證明書(shū))，凡未請(qǐng)假或請(qǐng)假未準(zhǔn)及超過(guò)假期時(shí)間規(guī)定的，均以曠課(曠工)論處，曠工一周及以上或累計(jì)十天及以上，取消實(shí)習(xí)資格，并作退學(xué)處理。第三條寢室制度：1、實(shí)習(xí)學(xué)生不得在外任意租房住宿。因特殊情況要求租房的，必須由家長(zhǎng)出面辦理租房手續(xù)，經(jīng)班主任同意后報(bào)學(xué)生處備案。由此產(chǎn)生的后果，學(xué)生家長(zhǎng)自負(fù)。2、嚴(yán)肅就寢紀(jì)律，注意作息時(shí)間，就寢時(shí)間不得吵鬧，大聲說(shuō)話，以免影響他人休息。3、無(wú)故不得晚歸或不歸宿，不得隨意留宿外來(lái)人員。4、愛(ài)護(hù)宿舍內(nèi)的一切設(shè)施，不準(zhǔn)亂拆、亂搬、亂拿公物，損壞公物要賠償。5、保持室內(nèi)外整潔。宿舍內(nèi)所有用品擺放整齊，被子按要求折疊，不準(zhǔn)亂扔垃圾，亂潑污水。6、節(jié)約用電、用水，嚴(yán)禁私自接線和使用電爐、電熱棒等不安全電器，嚴(yán)禁燒火取暖。7、各寢室設(shè)寢室長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本室的管理工作，安排值日生，督促本室人員，講文明，守紀(jì)律。8、做好安全防范工作，寢室門(mén)要及時(shí)上鎖，貴重物品妥善保管，手機(jī)、現(xiàn)金必須安全存放。9、嚴(yán)禁吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；不看不健康的書(shū)刊、音像。10、休息日回家要向?qū)嬍议L(zhǎng)辦好請(qǐng)假手續(xù)，填寫(xiě)好請(qǐng)假條。第四條返校制度：1、每個(gè)學(xué)期，實(shí)習(xí)生必須按照學(xué)校規(guī)定的返校日及時(shí)返校，辦理該學(xué)期報(bào)到注冊(cè)交費(fèi)手續(xù)，因特殊情況，學(xué)生本人不能及時(shí)來(lái)校報(bào)到，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)代為報(bào)到，否則，視作自動(dòng)退學(xué)處理。如有上一學(xué)期補(bǔ)考科目的，必須學(xué)生本人來(lái)校報(bào)到。補(bǔ)考缺考按學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。2、實(shí)習(xí)結(jié)束后，所有實(shí)習(xí)生返校，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)、評(píng)比，召開(kāi)畢業(yè)典禮，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。3、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，如有考證任務(wù)的，必須返校參加學(xué)校組織的應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，無(wú)故不參加考試者作缺考處理，不予補(bǔ)考。第五條實(shí)習(xí)行為規(guī)范：1、認(rèn)真參加實(shí)習(xí)、勤奮工作、不怕苦、不怕累、不怕臟，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)，真正把生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)鍛煉自己的良好機(jī)會(huì)。2、文明守紀(jì)，禮貌待人，聽(tīng)從師傅指教，虛心向老職工學(xué)習(xí)，努力做到“三勤一熱愛(ài)”，即勤腦、勤手、勤腳，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行。3、同事之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相團(tuán)結(jié)。4、注意儀容儀表，不穿奇裝異服，衣帽整潔。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。除工作需要外，嚴(yán)禁佩戴飾物，不濃裝艷抹。5、多向師傅學(xué)習(xí)，提高技術(shù)、技能，不計(jì)較實(shí)習(xí)報(bào)酬。6、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持寫(xiě)周記(一周的學(xué)習(xí)、生活、體會(huì)、小結(jié))。7、嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)管理手續(xù)，做到日清月結(jié)，如有損壞丟失，要照價(jià)賠償。就業(yè)辦

第五篇：江西省旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2011教學(xué)計(jì)劃江西省旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)”。結(jié)合我校實(shí)際情況，一手抓就業(yè)、一手抓升學(xué)，努力抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)、訓(xùn)”，堅(jiān)持“課改領(lǐng)先、師訓(xùn)緊跟、技能為本、扎實(shí)服務(wù)、有效指導(dǎo)”的宗旨，不斷深化我校教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。二、本期目標(biāo)以教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，以抓課堂教學(xué)和教法教改為突破口，以技能提升與教研組建設(shè)為立足點(diǎn)，提高職業(yè)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三、具體方略（一）以師訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)梯隊(duì)式教師隊(duì)伍建設(shè)1、為教師搭建多種平臺(tái)，為教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供路徑，本學(xué)期將繼續(xù)爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)安排教師參加各種培訓(xùn)。2、配合市職成教教研室做好專業(yè)教師技能達(dá)標(biāo)（素質(zhì)提升）工程。（二）嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為。1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處將每天檢查,逐月統(tǒng)計(jì)考勤1情況。2、各教研組根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按大綱規(guī)定分就業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，教研組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處分定期和不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課期間禁止隨意進(jìn)出。青年教師要求詳案，并要寫(xiě)好教后感。教務(wù)處將對(duì)上述情況進(jìn)行視頻監(jiān)控和檢查。4、加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。分就業(yè)和升學(xué)兩個(gè)層次出試卷考試。認(rèn)真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，加強(qiáng)質(zhì)量分析。5、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)室管理制度，實(shí)訓(xùn)室管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真履行實(shí)訓(xùn)室工作人員職責(zé)，在保證專業(yè)實(shí)踐需要的前提下，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用。6、依據(jù)市教育局頒布的課程要求，認(rèn)真編排課程表，及時(shí)處理好教師因公、因病、因事請(qǐng)假的臨時(shí)課程調(diào)動(dòng)，保證不缺課。7、將不定時(shí)、不通知，根據(jù)監(jiān)控隨堂聽(tīng)課，隨時(shí)抽查備課閱卷等教學(xué)情況。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組作用。1、教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《教研組長(zhǎng)聘任方案》中的教研組長(zhǎng)義務(wù)，教研活動(dòng)要做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理、指導(dǎo)和檢查。2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課，研究課，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度，努力提升教師的綜合素質(zhì)。要求及時(shí)做好聽(tīng)課評(píng)議記錄，并交教務(wù)處備案。4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，使教研組長(zhǎng)確實(shí)能起到領(lǐng)頭人作用。5、文化課教師專業(yè)化，專業(yè)課教師技能化。專業(yè)課教師爭(zhēng)取成為雙師型教師。文化課課程嘗試與專業(yè)聯(lián)系，有所側(cè)重，與社會(huì)聯(lián)系，嘗試實(shí)用化。6、本學(xué)期要求各教研組組織不少于30%的教師上一堂多媒體公開(kāi)課。7、以教研組為單位開(kāi)展課題（小課題）研究，鼓勵(lì)開(kāi)展教研教改論文的撰寫(xiě)、投稿、參評(píng)比武。8、本期每個(gè)教研組至少開(kāi)展一次全校性的學(xué)生競(jìng)賽類課外活動(dòng)。（四）加強(qiáng)校本教材研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。1、以課堂教學(xué)為核心實(shí)施項(xiàng)目化教育，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)教育，以提高學(xué)生技能為目標(biāo)深化素質(zhì)教育。開(kāi)展以課堂教學(xué)為載體，以問(wèn)題研究為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。督促各教研組有計(jì)劃、有目的地開(kāi)設(shè)教學(xué)研究課，示范課和觀摩課。3、充分發(fā)揮課程資源的作用，在本學(xué)期開(kāi)始各教研組建立課程資源庫(kù)（課件），每個(gè)教研組選擇一至二門(mén)課程，由幾位教師負(fù)責(zé)將課件上傳到校園網(wǎng)內(nèi)各教研組資源庫(kù)中供所有教師共享。4、繼續(xù)實(shí)施聽(tīng)課制度，聽(tīng)課要有記錄，做到及時(shí)、公正、客觀，并有評(píng)價(jià)。5、教務(wù)處將有計(jì)劃、有目的地對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)與授課教師溝通，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。6、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，以及請(qǐng)就業(yè)辦工作人員和班主任在企業(yè)調(diào)研時(shí)聽(tīng)取企業(yè)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的要求，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。（五）加強(qiáng)學(xué)生技能，充分突出職校生以技能為本的原則。1、本學(xué)期在旅游、計(jì)算機(jī)二大主干專業(yè)實(shí)行學(xué)、訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。2、積極開(kāi)展專業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，繼續(xù)保持我校優(yōu)異的各類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)及級(jí)別。教務(wù)處將制訂一系列措施，加大競(jìng)賽輔導(dǎo)的力度。通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，建設(shè)一支功底扎實(shí)、能拼敢打、實(shí)力突出的競(jìng)賽師資隊(duì)伍；在教學(xué)上力爭(zhēng)滿足學(xué)生進(jìn)入名企的愿望，使競(jìng)賽成為學(xué)校培優(yōu)拔尖工程的一部分，為培養(yǎng)高技能人才服務(wù)。3、加強(qiáng)學(xué)生技能的培訓(xùn)與考核，使學(xué)生能真正學(xué)到實(shí)用技能。（六）組織好各類考試1、規(guī)范學(xué)生的考試，確?？荚嚬ぷ鞯膰?yán)肅性。2、做好本學(xué)期的期中和期末考試。（七）嚴(yán)格考評(píng)，接受公平監(jiān)督1、每月出好一期教學(xué)通訊。2、實(shí)行監(jiān)控抽查、常規(guī)檢查和學(xué)生測(cè)評(píng)相結(jié)合。3、每天做好教務(wù)日志的各項(xiàng)檢查和記錄。（八）加強(qiáng)學(xué)生的身心健康教育1、把情感教育、做人教育帶進(jìn)課堂。2、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的身體、心理的健康指數(shù)。3、結(jié)合體育課開(kāi)設(shè)健康教育課。四、具體安排九月：1、安排課程表,作息時(shí)間表2、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及各科教學(xué)計(jì)劃3、對(duì)上學(xué)期考試不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考4、學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱5、參加市教研活動(dòng)6、請(qǐng)專家到校講如何備課講座7、校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課十月：1、抓好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)興趣小組的建立,提高學(xué)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)主題教研活動(dòng)2、參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)3、教師各科教案比賽4、聽(tīng)課、評(píng)課5、到校外聽(tīng)課十一月：1、學(xué)生技能比賽2、對(duì)各科教材修訂工作的研討3、聽(tīng)課、評(píng)課十二月：1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查工作，認(rèn)真研究考試內(nèi)容和考試方式，做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)2、參加市學(xué)科競(jìng)賽3、參加市舉辦教學(xué)開(kāi)放的活動(dòng)4、聽(tīng)課、評(píng)課（校內(nèi)外）元月：1、學(xué)期相關(guān)資料歸檔2、期末復(fù)習(xí)3、期末教學(xué)質(zhì)量檢查、期末考試4、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，發(fā)放成績(jī)單5、做好學(xué)分登記入檔，入網(wǎng)工作5、征訂好下期教材6、做好全學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作以上計(jì)劃如有不完善之處，待日后工作中按實(shí)調(diào)整。教務(wù)處年9月1日2011

中職數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)生基本情況分析二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范，回答問(wèn)題聲音不是很洪亮，有不明白的問(wèn)題不愿意問(wèn)，今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).二、教學(xué)要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫(huà)故事的形式展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng)度和劃定長(zhǎng)的線段。從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生初步了解乘法的含義，體會(huì)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生初步了解乘除法的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)乘、除法算式，知道乘、除法算式的個(gè)部分名稱，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計(jì)算中，體會(huì)編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說(shuō)明生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，初步感受生活中的評(píng)議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運(yùn)動(dòng)”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣，以及初步的推理、判斷能力;初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的從統(tǒng)計(jì)的角度思考問(wèn)題。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋思考及主動(dòng)探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問(wèn)題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的能力，能清楚的表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和與他人合作的意識(shí)，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會(huì)利用口訣求積，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問(wèn)題的思路。會(huì)畫(huà)給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng)，并發(fā)展學(xué)生的思維。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)1、提高學(xué)生的口算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算能力及習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上再提高。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確率。抓好尖子生。

中職數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了20__年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績(jī),我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)模式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、教學(xué)設(shè)想㈠總的原則1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個(gè)人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。㈡.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力1、加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。2、注重聯(lián)系實(shí)際,要從解決數(shù)學(xué)