人民版高中歷史必修二62《羅斯福新政》教學設計

的重要歷史背景；第二課是：羅斯福新政（實行、作用與意義）；第三課是：戰(zhàn)后剖析羅斯福入選總統(tǒng)的背景，漸漸認識“時局造英豪”的唯物史觀。經過對“實干家羅斯?！钡膶W習以及對新政舉措、成效的剖析，逐漸形成評析，并進一步學會使用比較法（如胡佛與羅斯福，自由聽任與新政等）、閱讀法（教材、史料、圖片等）議論法（你如何評論羅斯福新政）、想象法等方法學習經過對羅斯福這一歷史偉人的學習，培育直面人生，直面社會，樂觀豪邁，發(fā)逐漸形成腳踏實地、辯證地對待歷史人物、歷史事件的科學態(tài)度。重點：實干家羅斯福、“新政”革命的主要內容和作用。調換學生參加講堂教課，有利用“爐邊講話”的形式向人民解說新政，爭取人民支持。直接目的：經過國家干涉來結束經濟雜亂狀態(tài)，掙脫危機。（2）內容：整改財政金融、調整農業(yè)政策、工業(yè)中興法、社會福利和就業(yè)。2、據(jù)統(tǒng)計，到1933年初，美國銀行破產事件已經上漲到五千五百家，有九的前一天，全國已有32個州的銀行所有封閉，整個金融系統(tǒng)癱瘓，人們手拿支為解決這一問題羅斯福采納什么舉措？目的是什么？羅斯福對銀行和金融研究方法。理解國家干涉在資本主義國家運轉體制中的調停作用。經過《緊迫銀行法》，嚴禁兌換黃金和出口黃金，受權聯(lián)邦銀行增發(fā)鈔票這些舉措使銀行與金融次序恢復了正常，人們恢復了對銀行3、大危機中狀況最慘的仍是農業(yè)，農產品大批滯銷，農民欠債累累，農產羅斯福新政中“減耕減產”對農民有何利處？調整農業(yè)的舉措產生如何的法》，規(guī)定了最高工時和最低薪資，將生產的各個環(huán)節(jié)置于國家監(jiān)察之下。設計理念：經過解說，讓學生更好地理解在工業(yè)方面采納的舉措以及獲得的5、羅斯福新政還波及社會福利方面的舉措。社會救援和公共工程項目除直接救援外，政府更多地采納“以工代賑”的方法來對失業(yè)者和貧窮者進行救援。請同學們思慮一下，當時美國政府采納這樣一種方式來推行社會福利政策的目的1938年的《公正勞動標準法》：規(guī)定了公司工人最低薪資和最高工時，規(guī)1935的《社會保險法》：政府推行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度，對少兒、殘疾你如何對待羅斯福新政采納的一些有利于工人和小生產者的舉措，你以為不是羅斯福新政采納的一些有利于工人和小生產者的舉措是為了緩和勞資C、渡過難關新政雖未能完整除去危機，卻使美國經濟其實不是真實保護工人和小生產1935-1937年因為政府減少國家對經濟的干涉，使經濟再次衰敗，為了防備經濟入基本答復到危機迸發(fā)前的水平，這證明改革是在實驗、試試中推行的。和財產都集中到了美國，在此基礎上，美國經濟進入一個新的繁華發(fā)展階段。1、假如羅斯福不推行新政，當時的美國將會出現(xiàn)什么狀況？由此我們能夠設計理念：提升學生的思辯能力，使學生認識到羅斯福新政產生的巨大影響。使美國經濟漸漸走出低2、有人以為羅斯福新政改變了資本主義制度，你以為呢？羅斯福新政的最新政的實質“是資本主義生產關系的局部調整”。培育學生利用歷史唯心主義，④手段：立法和行政相聯(lián)合⑤理念：保護自由制度和國家干涉經濟相聯(lián)合踐。②新的特色。即盡量防止采納國有化的形式而力爭保持資本主義的自由公司制度，同時也采納了一些有利于工人和小生產者的舉措，以緩和國內階級矛盾。斷資本主義快速推向美國式的、非法西斯式的國家壟斷資本主義。課后上網(wǎng)或到圖書室查找更多有關羅斯福的資料，對羅斯福進一步認識和